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        • 五年級(jí)的作文

          時(shí)間:2023-07-25 15:13:00 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)的作文5篇【熱門】

            無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          五年級(jí)的作文5篇【熱門】

          五年級(jí)的作文 篇1

            暑假,媽媽帶我到秦皇島旅游。秦皇島是座美麗的海濱城市,吸引了成千上萬(wàn)的海內(nèi)外游客,去過(guò)的人都會(huì)贊不絕口。

            我向往大海,時(shí)常一個(gè)人跑到秦皇島海邊,光著小腳丫,望著此起彼伏的浪花撞擊著靜謐的巖石,去想象少女夢(mèng)中那份執(zhí)著的追求、浪漫的期待和敏銳的勇氣;也會(huì)對(duì)大海怒吼一聲,把心中壓抑已久的憤怒一掃而凈……

            “姐姐,你能幫我把足球撿起來(lái)嗎?”一聲稚嫩的童音傳人我的耳朵,我撿起球回頭一看,是個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小男孩,大約10歲,白哲的臉上略顯孩童的天真。我一臉詫異,好流利的普通話!他明媚地笑了,沖著我說(shuō):“姐姐,謝謝你!”我也沖他咧嘴一笑,把球遞給他。接下來(lái),我和這個(gè)外國(guó)小男孩進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交談。他告訴我他的媽媽是中國(guó)人,爸爸是美國(guó)人,他很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)中文。他還有個(gè)中國(guó)名字,叫龍茗,他每天都要來(lái)這兒踢足球……

            時(shí)間總是在不知不覺(jué)中消逝的,轉(zhuǎn)眼到了晚上,我們都要離去了,他留給我一個(gè)地址,便消失在朦朧夜色中。

            第二天,我早早來(lái)到海邊,從清晨踱到日落,始終沒(méi)看見(jiàn)龍茗。我拿著他給我的地址找到他們家,一進(jìn)他的房間,驀地,我的目光呆滯了,滿屋子都貼著“我要堅(jiān)強(qiáng)地活下去”,諸如此類醒目的字句。龍茗正躲在床上,他的媽媽把一切都告訴了我。龍茗很早很早以前就患了絕癥,不過(guò),他很樂(lè)觀,對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。這幾年,他的'身心飽受病痛的折磨和摧殘,然而,他變得更加堅(jiān)強(qiáng),他要快快樂(lè)樂(lè)地活下去……我感動(dòng)得熱淚盈眶,緊緊握住龍茗的手說(shuō):“姐姐相信你一定能戰(zhàn)勝病魔。好好活下去,祝你早日康復(fù)!”龍茗一臉燦爛,眼里嘀滿了幸福的淚花。我發(fā)現(xiàn),他那雙深邃的眸子很美,很美。

            晚上,我望著廣裹的天幕,陷人了沉思:一個(gè)有著陽(yáng)光般燦爛生活的小男孩,竟然患了絕癥,可他敢于同病魔做斗爭(zhēng)的精神讓我自慚形穢——我擁有幸福的生活,卻對(duì)眼前一切美好的事物都熟視無(wú)睹,不會(huì)珍惜只會(huì)抱怨。

            小小的龍茗讓我真正懂得了生命的真諦。

          五年級(jí)的作文 篇2

            玩是每個(gè)孩子的天性,最近我玩了許多有趣的游戲。但是,讓我記憶猶新的是玩老鷹捉小雞了。

            兩天前的一場(chǎng)大課間活動(dòng),我和錢悠然、裘宸祺,還有張秦越去操場(chǎng)玩老鷹捉小雞。

            錢悠然說(shuō):“我當(dāng)母雞,張秦越、裘宸祺當(dāng)小雞,至于楊雨忻嘛?因?yàn)樗齻(gè)子比較高。當(dāng)老鷹好了,你們贊同嗎?我們?nèi)齻(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就開(kāi)始玩了。

            張秦越、裘宸祺躲到錢悠然身后,錢悠然張開(kāi)雙臂,負(fù)責(zé)這兩只”小雞“。

            身后的.兩只”小雞“尖叫:”媽媽,媽媽,我們怕老鷹!啊蹦鸽u“信心滿滿拍拍胸脯:”寶貝們,不用怕,有我在呢!

            我壞笑著:”兩只小雞全是我的了,哈哈哈!“

            我往哪邊跑,”母雞“也往哪邊跑,母雞不讓小雞被欺負(fù),這是母雞的責(zé)任。突然,我往右邊跑,”母雞“沒(méi)跟上,反而摔了一跤,一只”小雞“跑了,”母雞“和另一只”小雞“被我吃了,雖然沒(méi)有全抓到,但是已經(jīng)十分幸運(yùn)哩!

            ”小雞、母雞真美味“,我摸著肚皮得意地說(shuō)。

            上課鈴聲響了,我們?cè)摶亟淌伊恕?/p>

            玩可以開(kāi)發(fā)大腦智力,鍛煉身體,我渴望每天這樣玩。

          五年級(jí)的作文 篇3

            我的表妹叫欣欣,我喜歡叫她欣。今年7歲。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉,梳著短頭發(fā),加上一雙又大又亮的眼睛,顯得特別聰明頑皮。

            欣特別喜歡笑,只要一見(jiàn)到人就眼睛一瞇,嘴巴往上一翹,開(kāi)心地笑了起來(lái),她除了喜歡笑,還喜歡吃水果:楊梅,草莓,藍(lán)梅。帶酸的她都愛(ài)吃。欣的脾氣也不太暴躁,一般不生氣,就算生氣了 ,過(guò)一會(huì)兒也和好了。欣還喜歡漂亮,短短的頭發(fā)也要抓起來(lái),抓成兩個(gè)小辮子,還喜歡穿裙子,走起路來(lái)一搖一擺,真像一只小鴨子。

            欣喜歡猜謎語(yǔ),而且每次都要到猜出為止。有一次,我說(shuō):“今天的‘謎語(yǔ)大全’又開(kāi)始了,我先給你猜一個(gè),紅嘴綠鸚鵡,吃了營(yíng)養(yǎng)多,打一蔬菜。”欣思考了下,便說(shuō):“是青菜,對(duì)嗎?”“ 不對(duì)!蔽覔u搖頭,“青菜下面不是紅的,”欣坐下來(lái),擺出一副思考的樣子,又說(shuō):“肯定是菠菜”。我說(shuō):“是的”。你看她可愛(ài)吧!

            欣還對(duì)我很好,有一回,我和她一起去十九中學(xué)校打籃球,因?yàn)檎也坏娇盏奈蛔,我們就和一個(gè)陌生的女孩談,可不可以和她一起用一個(gè)籃球架,她同意了,我們就和她一起球。我從家里帶來(lái)一個(gè) 手電筒,欣拿來(lái)照,那個(gè)女孩說(shuō):“能不能給我照!毙勒f(shuō):“這是姐姐的,不能給你照!边@句話一直印在我心里,當(dāng)時(shí)我有說(shuō)不出的激動(dòng)。

            還有一次,她去香港時(shí)一直想著我,給我打電話,回來(lái)的時(shí)候,和我一起分享愉快的.事情,還給我拿來(lái)了一大堆的禮物,我對(duì)她道謝時(shí),她支了說(shuō)沒(méi)事,不就一點(diǎn)禮物嘛。

            這就是我的妹妹,很可愛(ài)吧!

          五年級(jí)的作文 篇4

            賽龍舟,同樣就是端午節(jié)的一個(gè)主要的傳統(tǒng)的'習(xí)俗。

            賽龍舟時(shí)的場(chǎng)面異常的壯觀。幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子,每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就就是一個(gè)龍舟隊(duì)。龍舟隊(duì)上大概有8或9排劃船的隊(duì)員,最前面還有一個(gè)鼓手,鼓手主要就是給本隊(duì)增加氣勢(shì)的。鼓手和劃船隊(duì)員的力氣必須大,因?yàn)橹挥羞@樣才能把鼓打響,把船劃快,才能得第一名。

            看著一個(gè)個(gè)龍舟隊(duì)員的臉上布滿了汗珠,頭上和手上都爆出了青筋,可見(jiàn)他們就是多么的賣力!

          五年級(jí)的作文 篇5

            學(xué)校的教學(xué)樓里,學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課,而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的`很投入,學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。

            忽然,大樓晃了一下,學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下!霸趺椿厥?”有些學(xué)生悄悄的議論!安粫(huì)教學(xué)樓要倒了吧?”學(xué)生有點(diǎn)害怕。

            熊貓老師猛然醒悟過(guò)來(lái):是地震!如果不趕緊離開(kāi)教學(xué)樓,樓房一旦被震塌,后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是:趕緊離開(kāi)教學(xué)樓!可是看到學(xué)生們一臉疑惑,坐著一動(dòng)不動(dòng),熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒(méi)有慌張,說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家按順序離開(kāi)座位,到操場(chǎng)上去。”同學(xué)們似乎明白什么,就按順序到了操場(chǎng)上。

            而灰鶴老師知道是地震了,就扔下書,大叫道:“地震啦,快跑吧!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,驚慌起來(lái),爭(zhēng)先恐后的跑出教室,經(jīng)過(guò)一陣混亂,同學(xué)們都到齊了,而灰鶴老師的鞋子,正在熊貓老師的手中……

            我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后,我覺(jué)的遇到危險(xiǎn)時(shí),如果由于恐懼,大家爭(zhēng)先逃命,你擠我、我擠你,這樣造成生命危險(xiǎn)會(huì)更大。相反冷靜地面對(duì),靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。

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