（優(yōu)選）五年級(jí)作文5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
小草之所以不可磨滅，是因?yàn)榇猴L(fēng)的吹又生；
大樹(shù)之所以挺拔蒼勁，是因?yàn)橛酗L(fēng)雨的摧殘；
鮮花之所以芳香彌漫，是因?yàn)橛锌諝獾膫魉汀?/p>
我之所以能堅(jiān)強(qiáng)前進(jìn)，是因?yàn)橛写煺鄣呐惆椤?/p>
世界上，沒(méi)有什么什么不需要另一種物質(zhì)陪伴。我們燦爛的人生，需要你的陪伴—挫折。
在這個(gè)世界上，有風(fēng)雨，就必定有彩紅。有陽(yáng)光，就必定有陰天，有溫暖，就必定有寒冷有成功，就必定有失敗與挫折。
沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人，不是一個(gè)完整的人，當(dāng)你面對(duì)挫折的時(shí)候，不要膽怯，這沒(méi)什么，挫折對(duì)于懦弱者是一塊絆腳石，也許從此她就一蹶不振，荒蕪人生，但是對(duì)于勇敢者，挫折就成了他前進(jìn)的動(dòng)力，也許從此他就奮發(fā)圖強(qiáng)。面對(duì)挫折時(shí)，不要逃避，逃避不是辦法，也許逃得過(guò)一時(shí)，但是逃不過(guò)一世，還不如勇敢的站出來(lái)，面對(duì)。你是寧愿活的懦弱，還是活的光鮮？這個(gè)不用回答。努力的去面對(duì)的結(jié)果，不會(huì)是哭泣，不會(huì)是傷心，而是滿臉的笑容，因?yàn)槭悄愕玫绞浅晒Α?/p>
人生漫漫，誰(shuí)有不會(huì)遇到挫折呢？誰(shuí)敢說(shuō)：“我的一生沒(méi)有坎坷艱辛，沒(méi)有挫折的.襲擊�！闭l(shuí)都不敢，這就是空虛的幻想，不切實(shí)際�！俺c自然的奇跡，多是在逆境的征服中出現(xiàn)的�！边@句話出自于英國(guó)科學(xué)家，培根。其含義是，超過(guò)自然的奇跡事情，一般是在征服逆境的人中出現(xiàn)的。我很贊同自己話。世界上，許多的名人，愛(ài)迪生，居里夫人……。他們的科研成果，難道不是從挫折雨失敗中，得到的嗎？他們就是超與自然的那些楷模，是我們每個(gè)人鮮明的模范。
彩紅在風(fēng)雨后，顯得更加靚麗，更加突出，陽(yáng)光在陰天后更加明媚，小草在春風(fēng)吹又生過(guò)后，更加清脆，大樹(shù)在風(fēng)雨的侵蝕后，更加挺拔蒼勁，花香在空氣傳送后，更加誘人，我在挫折的擊打后，更加優(yōu)秀。
輝煌的人生需要你的陪伴—挫折。
五年級(jí)作文 篇2
在森林里住著許多小動(dòng)物，小動(dòng)物們過(guò)著幸福的生活老虎大王每天笑呵呵的，自從森林常常發(fā)生盜竊后，老虎大王每天愁眉苦臉的。有一天全民都走向?qū)m殿對(duì)老虎大王說(shuō)：“大王，您該找個(gè)管理人員，保護(hù)我們呀！”老虎想我怎么沒(méi)想到呀！于是老虎大王召開(kāi)了森林最大的“選臣大會(huì)”，這場(chǎng)大會(huì)邀請(qǐng)了狐貍·黑貓·兩人，老虎大王說(shuō)：“這次大會(huì)，我們要選出森林管理員，讓它管理我們的'子民！”老虎大王一落聲全場(chǎng)人民都說(shuō)“我選黑貓！”狐貍見(jiàn)機(jī)不妙，他就上了講話臺(tái)，問(wèn)：“以前誰(shuí)最聰明？”烏鴉說(shuō)：“是狐貍！”接著烏鴉又說(shuō)：“上次它騙我唱歌，其實(shí)是想吃我嘴里的肉，”我指的“聰明”其實(shí)是“狡猾”哈哈哈！全場(chǎng)都笑起來(lái)了。老虎大王一拍桌子大吼：“安靜！”全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲，然后袋鼠跳出來(lái)說(shuō)：“大王我選黑貓因?yàn)樗攘宋业暮⒆�！那天我的孩子被獵人追殺黑貓看見(jiàn)了一顆子彈馬上就要打上我的兒子了，一撲子彈打中了黑貓的胳膊看還有痕跡呢！”然后指向狐貍說(shuō)：“就是這個(gè)狐貍，把我的孩子帶過(guò)去引開(kāi)獵人的！”狐貍剛想說(shuō)就讓老虎大王的話打斷了，老虎大王說(shuō)：“黑貓就是森林大臣！”“為什么讓黑貓當(dāng)大臣？”狐貍問(wèn)“因?yàn)閯倓傆幸蝗好鄯湔f(shuō)狐貍偷走了一罐蜂蜜黑貓花了1000000森林幣從狐貍哪里買來(lái)的！”狐貍沒(méi)話說(shuō)只好灰溜溜的逃走了。最后黑貓當(dāng)了大臣，從此盜竊就沒(méi)有發(fā)生過(guò)，從此老虎大王的臉上掛滿了笑容。
五年級(jí)作文 篇3
周末，徐爽和爸爸媽媽去了公園，他的文具們可熱鬧了。都在比誰(shuí)的用處最大。
鉛筆先發(fā)言了：“我的.用處最大，沒(méi)有我，你們用什么寫(xiě)字��？”
橡皮說(shuō)：“我的用處大！我的用處大！如果你們寫(xiě)錯(cuò)了字，還不是要我?guī)兔ρ健！?/p>
紙又說(shuō)了：“你們都沒(méi)有我的用處大，要是沒(méi)有我啊，你們又有什么用呢？”
尺子說(shuō)：“我的用處大呀，沒(méi)有我得話，你們?cè)鯓赢?huà)直線呀！”
文具盒說(shuō)：“假如沒(méi)有我，你們到哪里呀？不就會(huì)被小主人弄丟的！”
“咚咚咚”，是徐爽回來(lái)了，“噓，別說(shuō)話了，小主人要回來(lái)寫(xiě)作業(yè)了！”尺子說(shuō)。王宏拿起了筆，只有掉到了地上，他撿起紙來(lái)，筆又在上面亂畫(huà)，橡皮也不知道哪里去了，尺子也掉到了桌子底下，就不肯一起讓主人用。
徐爽生氣了，把筆摔到了地下，說(shuō)：“你們不團(tuán)結(jié)，怎么讓我寫(xiě)作業(yè)呀！”
文具們嚇了一跳，又重新團(tuán)結(jié)在了一起，這讓他們懂得了一個(gè)道理。那就是：如果都能團(tuán)結(jié)一致，那就都有自己用處，如果只不團(tuán)結(jié)的話，那就都沒(méi)有用處了。所以，要團(tuán)結(jié)。那就不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了！
五年級(jí)作文 篇4
一談起荔枝啊，那必是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)！
荔枝產(chǎn)在夏天，在6月份樹(shù)上小小的荔枝變大了，成熟了。種荔枝的人都會(huì)把荔枝摘下來(lái)，拿到市場(chǎng)上買或者留著自己吃。青色和深紅色殼的荔枝是不可以吃的，青殼的還沒(méi)熟，深紅殼的已經(jīng)發(fā)霉了，只有紅色殼的才可以吃。剝開(kāi)殼，你會(huì)看到殼里還夾著一層膜和晶瑩剔透的果肉，放到鹽水里泡一會(huì)兒，然后再拿起來(lái)吃，既是可口！吃完果肉還會(huì)看到黑色的果核。
今年暑假，爸爸帶我到奶奶種荔枝樹(shù)的'地方摘荔枝，荔枝殼都是紅色的，殼上還有好多刺呢！摘的時(shí)候，刺會(huì)扎到自己的手。樹(shù)頂?shù)睦笾Ω鼮樾迈r，當(dāng)然！樹(shù)頂上的荔枝是摘不到的，我和爸爸就拿起石頭往樹(shù)頂一扔，許多新鮮的紅姑娘紛紛往下落，當(dāng)然也不是每次扔都能扔的成功。那天，我和爸爸摘了一大筐荔枝回家了，夠吃好幾天呢！
荔枝是廣東的特產(chǎn)，那必然廣東人喜歡吃荔枝，我一天能吃好多荔枝，每次吃了都拉肚子，都是因?yàn)樘贸粤耍?/p>
你愿意到我的家鄉(xiāng)來(lái)吃荔枝嗎？我相信你愿意的！
五年級(jí)作文 篇5
今天家中來(lái)客人了，爸爸他們喝了很多啤酒，飯后我和媽媽在收拾飯桌的時(shí)候，媽媽說(shuō)把這些空易拉罐什么的用袋子裝好，等過(guò)完年賣給收廢品的。
看到這些空易拉罐，我想到了放假前科學(xué)老師給我們布置的作業(yè)。我想：“為什么不把它變成一個(gè)小制作呢？”做什么好呢？思來(lái)想去，我決定要做一盞小燈。說(shuō)干就干，找來(lái)材料，先把一個(gè)易拉罐的下半身剪成一個(gè)小盒子（可以讓一號(hào)電池放進(jìn)去），然后，再?gòu)牧硪粋�(gè)易拉罐上剪一個(gè)比上一個(gè)小一點(diǎn)的盒子，在中間打一個(gè)洞，再在邊上打一個(gè)小洞，用一條電線，一頭露出鐵線，固定在小燈泡上，電線的另一頭從小洞中穿過(guò)，燈泡要與電池緊密相連，將電線的另一頭固定在易拉罐底部稍加裝飾可當(dāng)作把手。這樣，我的'小小手電筒就做好了，我又給它起了個(gè)名字叫“小花燈”。我演示給爸媽看，他們都高興地笑了，我還想等正月十五元宵節(jié)的時(shí)候拿著我的小花燈去展示一下呢。
怎么樣，你喜歡我的“小花燈”嗎？你不妨也來(lái)試著做一個(gè)吧。
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