五年級作文7篇[經(jīng)典]
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
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五年級作文 篇1
星期天，小貓奇奇做完功課，就去釣魚。他的收獲可真大——只半天的工夫，就釣了7條魚。他樂滋滋地回家了。一路上，他在想，7條呢，夠我吃上兩天，干脆….. 回到家中，它對魚兒說：“你們自由站成一列，按一，二，一，二報數(shù)，凡是報一的站出來，剩下的再報數(shù)，報一的再站出來，以此類推，會剩下一條幸運的魚兒被放生�！�
這個故事，是在放學的路上，媽媽講給我聽的.。故事講完了，媽媽笑瞇瞇的問我：“寶貝兒，你猜猜看，幾號魚兒成了那個幸運兒？”“啊？我認為…..”我趕緊伸出自己的手，第一天，1號，3號，5號，7號，被吃掉；第二天，2號，6號被吃掉�！皨寢�，4號，是4號！”“恭喜你，答對了，聰明的4號魚兒就是那條幸運的漏網(wǎng)之魚。如果，一共有13條魚兒，排在第幾號會成為漏網(wǎng)之魚？”
老媽趁機又“難為”我了�；氐郊抑校瑢ρ�，1——13號，我可以用紙牌來代替哦！于是，把13張牌一一擺好，我抽出一張又一張，到最后，剩下了8號�！皨寢�，我要是小魚兒，就站在8號位置上�！�
�。榱俗尨蠹腋宄以诩埳习堰^程畫下來，拍成照片）
第一天： 1號，3號,5號，7號，9號，11號，13號（藍色小魚兒） 被吃掉
第二天：2號，6號，10號（黃色小魚兒）被吃掉
第三天：4號，12號（紅色小魚兒），被吃掉
“不錯，還想到用撲克牌了�！眿寢尶湮�。“只是，如果有二十條魚兒呢？”
這問題簡單！還在紙上畫畫不就知道了？我很快得出答案：是排在16號的魚兒。
“畫一畫也挺好的�？墒�，如果數(shù)量多了呢，比如有40條魚兒呢？想想，這里面有沒有規(guī)律可循呢？”
“有7條魚，排在4號；有13條魚，排在8號；有20條魚，排在16號。 4,8,16，媽媽，這幾個數(shù)都是4的倍數(shù)�！眿寢寭u了搖頭：“那12 為什么就不行呢？”“還真是的。再看看，4×2=8,8×2=16 ，每次都乘2，可是，20條魚，用幾去乘2呢？”百思不得其解…..
媽媽在一邊提了個醒兒：“4是幾個2相乘，8又是幾個2相乘？”這個問題難不住我，4是2個2相乘，8是3個2相乘，16是4個2相乘�！惫�，我知道了，有40條魚的時候，排在32號位置上，因為40 里面最多有5 個2相乘，如果有100條魚的時候，就排在…..64號位置上。我胸有成竹地回答。
“對呀，表現(xiàn)不錯，鼓勵一個！”
你學會了嗎？相信聰明的你，一定比那條漏網(wǎng)之魚更聰明！
五年級作文 篇2
曾經(jīng)，你牽著我的手，一步一步地教會我走路。
曾經(jīng)，你天天帶我，久而久之，讓我覺得你就是我的媽媽。
曾經(jīng)，你天天帶我去公園散步，跑步，使我的身體很強壯。
曾經(jīng)，你即將要去深圳幫舅舅帶孩子，我聽到后，哭著不讓你走。
曾經(jīng)，我有著去外省旅游的'夢想，如今，變成了想去外國旅游的夢想。
現(xiàn)在，我日日夜夜都在冥思苦想的你，只能通過網(wǎng)上視頻來看到你。
現(xiàn)在，我每天都在盼你回來，我真的好想你。
現(xiàn)在，我一想到你，都不由自主地落下了眼淚。
現(xiàn)在，每天我放學后，挨著饑餓的肚子回家，你在時，每天放學都會有好吃的，那時，我真希望你能在我身旁。
現(xiàn)在，每次看到你去旅游，真想跟你一起去，因為我可以天天看到你，還能在你旅途中遇到困難時為你排憂解難。
等到我長大后，你已年過花甲，但我深信，你還是健健康康的。
也許，我會趁你腿腳還利索時，帶你游遍千山萬水。
也許，你會繼續(xù)和舅舅住一起，幫他煮飯。
也許，我會抽多點時間，來陪你說笑玩樂，每天帶你散步、晨跑，就象我小時候。
也許，你行動起來會不方便，但我并不會嫌棄你、拋棄你。而是盡心盡力地去照顧你。
總之，我的一生只要有你，就夠了。因為是你教會我走路、說話
她就是我的外婆。
五年級作文 篇3
雪鄉(xiāng)位于哈爾濱的北面,是一個很小的村莊,只有一百多戶人家,但是那里的雪景真是馳名中外.
我一下車,看見了漫山遍野的雪,連屋頂也都是白雪皚皚的`雪,真像是在童話力一樣.下午,我們?nèi)チ嘶﹫?玩了滑雪圈.第一次因為媽媽說斜坡太陡了,所以沒有坐第一個.直到第三次,我堅持要坐第一個,因為我像 做一個勇敢的男子漢,這是媽媽同意了.可是我滑下去的時候覺得一點也不陡,也不害怕,我心想:這一點也不陡不害怕,真是太好玩了.到了第二天,我登上了羊草山頂,看見到處都是雪,我一邊玩,一邊 等待著日出來臨..我玩到一半的時候,一個”紅球”冉冉地升起.我心想:真是美麗極了.雪鄉(xiāng)我愛你!
五年級作文 篇4
從下列作文題目任選一道寫作：
一、從"？"到"！"
要求：
1、用詞準確，標點正確。
2、寫出自己的真情實感，500字左右。
二、題目：我最想感謝
提示：在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的'人給你溫暖、快樂、幸�！瓚阎活w感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。
要求：
1、用詞準確，標點正確。
2、寫出自己的真情實感，500字左右。
三、“如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活�！�??請以《我生活在中》為題作文。把題目補充完整，寫一篇500字左右的作文，要求內(nèi)容充實，感情真摯。
五年級作文 篇5
俗話說得好，桂林山水甲天下。去桂林之前，我不怎么相信這句話，但當我踏入這片仙境時，便被眼前的美景所吸引了。
今天，就由我來當小導游，帶你參觀這個滿是山水的世界。
清晨薄薄的霧籠罩著湖面，此時的湖面就好像是籠著青紗的仙子，做什么事都靜悄悄的，靜得讓你感覺不到它在流動。來到一片小竹筏上，當?shù)厝俗儠炀毜伛{駛著，帶你游覽。
快看，竹筏剛離開岸，四周就擴散出一道道水紋，只有這時，你才能感到船在前進，岸在后移。你可能一直認為江河湖海都是藍色的但桂林的水卻是碧綠的，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。
你瞧，桂林的水多清啊！就好像細沙一樣，覆蓋在江底的砂石上。
這時，木竹筏靠岸了，就讓我?guī)闩琅拦鹆值纳桨�。來到山腳，向上望去，山就是天，天也是山，就感覺來到了山的世界。向遠處的山望去，啊，好一片綠色，山上滿是樹，滿是草，好像被一塊綠布籠罩著。
也許你攀登過峰巒雄偉的'泰山，可能你游覽過紅葉似火的香山，但你怎么也想不到卻桂林的山會這么奇。你瞧，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來……
望著高大的山，欣賞著靜靜的水，真有一種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。
五年級作文 篇6
夏天來了，列日炎炎。
小明在家寫作業(yè)時忽然聽到了“知了知了”的聲音，小明想到了老師教我們蟬的聲音是怎樣的。小明想知道蟬是長什么樣的？蟬是怎樣發(fā)出聲音來的？便拿著捕蟲網(wǎng)來到像綠地毯一樣的.草地上。外面，太陽無情的地烤曬著大地，天空中沒有一絲風兒。尋音，小明走到一棵枝繁葉茂的大樹下，看見一只蟬在樹上歡快地唱著歌。小明掂起腳尖，眼疾手快一下子就把蟬給罩住了，然后再把捕蟲網(wǎng)猛地往下拽，接著小明急忙趴在地上用一只手把捕蟲網(wǎng)揪起一點縫，另一只手伸進捕蟲網(wǎng)里，輕輕地把蟬抓住了。
小明回到家，如獲珍寶般地把蟬放入一個瓶子里，仔仔細細地觀察起來。它瞪圓了眼睛，像石雕一樣一動不動地盯著小明。讓小明疑惑不解的是為什么把蟬放進瓶子里后，蟬就不叫了呢？最后小明還是依依不舍地把它給放了。不一會兒，蟬又歡快地唱起歌來。
小朋友們，你們知道蟬為什么裝入瓶子后就不叫了呢？
五年級作文 篇7
星期天，我在家里玩。突然，我看到窗外飛過兩只小鳥。這時，我就想如果我能夠捉到一只小鳥來玩那該多好呀！和小鳥玩那一定是一件非常有趣的事情。于是，我就想怎么才能夠把小鳥給捉住呢？它有翅膀，會在空中飛，我又不能夠飛上去把它捉住。要是它沒有翅膀，只有腿那該多好呀，我可以快跑去把它捉住！轉(zhuǎn)眼一想。我想到以前我用過彈弓去打鳥，只是大多給我打死了，只有少數(shù)幾只不死。不管它了，還是去做彈弓來打鳥，否則，我是抓不住小鳥的。
于是，我去找來了一根鐵絲，又去拿來了幾只牛皮筋，還找來了一塊皮。東西準備好了，我就動手做了起來。我先用老虎鉗把鐵絲彎成弓形，然后在鐵絲的兩頭彎出兩個小洞。接著，我把牛皮筋串連起來，裝在了鐵絲兩頭的小洞洞里面，把那塊皮裝在皮筋的'中間。這樣，一只彈弓就做好了。
做好了彈弓，我就拿著走出家門去打鳥了。
走出家門，我就看到門前的一棵大樹上面停著幾只小鳥。我心里高興極了，心想真是幸運得很，不用跑許多路去找小鳥，門前就可以打到小鳥了。于是，我拿起彈弓，瞄準距離最近的那只小鳥。“啪”的一聲，那只小鳥給我打了下來。我馬上撲了過去把它捉住。我拿起一看居然小鳥還活著，只是翅膀被我彈傷了。我高興極了，拿著這只小鳥回家去了。
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