（經(jīng)典）實(shí)用的五年級(jí)的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我是一只靜靜躺在路邊的空易拉罐，昨晚我的主人出門(mén)倒垃圾時(shí)，我不小心從垃圾袋中滑落了出來(lái)，于是就這樣，我被遺棄在了路邊。躺在發(fā)燙的路面上，烤著烈日，我汗流浹背，渾身有說(shuō)不出的不舒服。這時(shí)，有一只小鳥(niǎo)飛過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“你呆錯(cuò)地方了，你呆錯(cuò)地方了�！�
其實(shí)，在馬路的正對(duì)面就擺放著四個(gè)不同顏色的垃圾桶：藍(lán)色垃圾桶寫(xiě)著“可回收垃圾”；紅色寫(xiě)著“有害垃圾”；綠色寫(xiě)著“廚余垃圾”；還有橘色寫(xiě)著“其他垃圾”。我多么希望自己能被安放在對(duì)面的垃圾桶中啊。
突然，迎面走來(lái)一個(gè)穿紅色馬甲、戴著紅色帽子的小哥哥。只見(jiàn)他左手拿著一疊宣傳紙，右手拿著一把火鉗和一只大塑料袋走了過(guò)來(lái)。走到我面前停了下來(lái)，只見(jiàn)他彎下腰，用手中的火鉗一夾，一拎，就把我?jiàn)A起來(lái)放進(jìn)了塑料袋里。就在被他夾住的一瞬間，我的心也被緊緊地揪住了，我會(huì)去什么地方呢？
他繼續(xù)往前走，邊走邊向路人們分發(fā)傳單，還真誠(chéng)地向路人宣傳垃圾分類(lèi)的知識(shí)。當(dāng)他把宣傳單發(fā)到一位老爺爺手中時(shí)，只聽(tīng)他向老爺爺介紹道：“垃圾分類(lèi)可以減少環(huán)境的污染，可以減少占地，還可以把垃圾中可回收的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成資源，請(qǐng)您支持垃圾分類(lèi)，謝謝！”老爺爺慈祥地點(diǎn)點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“好的，好的，我支持，我支持！就是廢紙管廢紙，塑料瓶管塑料瓶，是嗎�！薄笆堑�，爺爺！”小哥哥還禮貌地敬了一個(gè)隊(duì)禮！
一個(gè)下午，小哥哥不停地向路人樂(lè)此不疲地介紹有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。雖然滿(mǎn)頭大汗，可是看上去依舊笑容滿(mǎn)面，忙得不亦樂(lè)乎。
最后，我和其他一些垃圾被他分門(mén)別類(lèi)地倒進(jìn)了藍(lán)色標(biāo)有“可回收垃圾”的.桶內(nèi)。我看見(jiàn)，藍(lán)色的桶內(nèi)有的都是一些礦泉水瓶，舊紙盒，舊燈泡和舊塑料包裝等等。這時(shí)，藍(lán)色的垃圾桶大叔告訴我們說(shuō)：“我的肚子里，裝的可都是可以回收再利用的垃圾哦。這些垃圾，經(jīng)過(guò)再加工，可以變廢為寶呢！回收1噸紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，減少35%的水污染。回收一個(gè)啤酒瓶節(jié)省的能量，可使燈泡點(diǎn)亮4小時(shí)�！�
看著我那驚訝的樣子，他又繼續(xù)向我介紹道：“我左邊的紅色垃圾桶裝的都是廢舊電池、廢日光燈管、過(guò)期藥品等需要經(jīng)過(guò)安全處理的有害垃圾，這些垃圾是要經(jīng)過(guò)特殊安全處理的；我右邊的綠色垃圾桶裝的的是剩菜，骨頭，菜葉等食品類(lèi)廢物，它們經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0。3噸有機(jī)肥料；而再右邊的橘色垃圾桶肚子里裝的則是除了之前說(shuō)的那些垃圾意外的渣土、磚瓦陶瓷等難以回收的廢棄物，對(duì)它們進(jìn)行衛(wèi)生填埋可有效的減少對(duì)地下水，空氣的污染�！�
“哦……原來(lái)是這樣啊！”我們聽(tīng)完頓時(shí)恍然大悟，也終于明白小哥哥為什么要滿(mǎn)頭大汗地忙碌一個(gè)下午了。
聽(tīng)完之后，我想說(shuō)，垃圾分類(lèi)其實(shí)并不難，只是人類(lèi)的舉手之勞而已。為了大家共同的家園，為了大家的明天，請(qǐng)從今天開(kāi)始，積極參與垃圾分類(lèi)，分類(lèi)投放垃圾，一起去創(chuàng)造一個(gè)文明、環(huán)保、綠色的家園吧！
五年級(jí)的作文 篇2
媽媽?zhuān)@一再也熟悉不過(guò)的字眼看見(jiàn)她不知道有多親切。
在你剛剛來(lái)到這陌生的城市的時(shí)候，這個(gè)人就像寸步不離的守著你，喂你奶水，哼著那沒(méi)有調(diào)調(diào)的調(diào)調(diào)哄著你，你笑她就笑，你哭了，她的額頭上也會(huì)填上幾絲皺紋，有時(shí)還會(huì)對(duì)你說(shuō)幾句話(huà)，即使她知道你聽(tīng)不懂。
大一點(diǎn)了，你會(huì)爬了，會(huì)站著了，會(huì)走路了，還會(huì)咿咿呀呀的說(shuō)著什么了。這些進(jìn)步離不開(kāi)那個(gè)人，是她鼓勵(lì)著你，當(dāng)你邁出人生中的第一步時(shí)，不知她笑得多么燦爛。當(dāng)你叫第一聲媽媽時(shí)，不知她會(huì)多么激動(dòng)。
進(jìn)了幼兒園，她很不情愿的把你送入了幼兒園，你絲毫不會(huì)考慮什么，你只知道不讓我見(jiàn)那個(gè)人，我就哭。你邁進(jìn)幼兒園嚎啕大哭，哭的那個(gè)人撕心裂肺，恨不得馬上把你接出來(lái)，但是理智不能讓她這么做。于是那個(gè)人整天想你在幼兒園還不好，有沒(méi)有被其他小朋友欺負(fù)，一到放學(xué)時(shí)間它總會(huì)第一時(shí)間去接你。
上小學(xué)了，你可能不知道，當(dāng)那個(gè)人看見(jiàn)你背著小書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾站在她面前時(shí)，她的心中有一種說(shuō)不出的興奮，當(dāng)你纏著她給她將學(xué)校的`故事它既是覺(jué)得無(wú)聊，也會(huì)假裝特別興趣的與你對(duì)話(huà)，你的每一次成績(jī)他都記在心中，你進(jìn)步了，那個(gè)人臉上開(kāi)了美麗的花，你退步得很快，那個(gè)人臉上依舊開(kāi)起花—淚花。
邁進(jìn)了初中，那時(shí)候的你，變成了少男少女。話(huà)語(yǔ)少得很，每天一進(jìn)門(mén)走進(jìn)自己的小天地。你沒(méi)有看到背后那張期待著臉么？她期待你能多跟她說(shuō)幾句話(huà)，哪怕是那無(wú)聊透頂?shù)脑?huà)呢。呵呵，或許，在你看來(lái)。他的某些做法是那么的可笑，無(wú)聊。
或許，那就是母性。你在怎么傷害她，她也絕不忍心傷害你。你騙她，她會(huì)理所當(dāng)然原諒你。我無(wú)法用語(yǔ)言訴說(shuō)出母愛(ài)的偉大。在母愛(ài)面前我是那么的渺小，就像沙灘與沙粒那樣……
五年級(jí)的作文 篇3
一年四季，我喜歡春天，NO，它太軟弱。我喜歡夏天，NO，它太暴躁。我喜歡冬天，NO，它太可怕。我喜歡秋天，YES，我喜歡那落葉紛紛的秋天。
秋天終于來(lái)了，我懷著一顆激動(dòng)而又興奮的心尋找起我在秋天的至愛(ài)——樹(shù)葉。
無(wú)意間來(lái)到了鄰居家門(mén)前種的那顆百年老樹(shù)旁，老樹(shù)隨著風(fēng)搖擺著枝條，仿佛跳著一直歡快的舞曲，樹(shù)葉的“沙沙”聲成為了老樹(shù)跳舞的最好伴奏。偶爾有幾片樹(shù)葉依依不舍的離開(kāi)了老樹(shù)，我隨手拿起幾片，葉子綠中帶黃，黃中帶紅，紅中帶綠，顏色中帶著另一種顏色，所以難以形容。我朝著葉子定睛一看，他長(zhǎng)著像一把五顏六色的扇子，深黃的葉脈連著葉柄。我輕輕一吹，樹(shù)葉又回到了大地媽媽的懷抱中。
一陣狂風(fēng)刮過(guò)，無(wú)數(shù)片樹(shù)葉被掛起，無(wú)數(shù)片樹(shù)葉被刮落，無(wú)數(shù)片樹(shù)葉在我的周?chē)骠嫫鹞�，如蝴蝶一般…�?/p>
我繼續(xù)向前走著，腳底踩著厚厚的`樹(shù)葉，“咔嚓……咔嚓”的清脆聲十分悅耳。
轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了一片楓樹(shù)林，我彎下腰來(lái)，拿起一片樹(shù)葉，看著火紅的楓葉，不禁想起了唐代著名詩(shī)人杜牧寫(xiě)的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的落葉。
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