小學五年級作文6篇（熱）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
我的家鄉(xiāng)博興是一個四季分明、風景如畫、物產(chǎn)豐富的地方。古老的黃河水滋養(yǎng)著這片神奇的土地。
博興很美，不必說如雨后春筍般拔地而起的居民小區(qū)，也不必說四通八達、縱橫交錯的柏油馬路，單是人民公園，就讓我贊不絕口、流連忘返。
春天，這里百花齊放，鳥語花香，躲了一冬天的人們脫下厚重的棉衣，沖出家門來到公園，有散步的，有跳舞的，有觀賞鴿子的，最帶勁的是放風箏的，天上飛滿了多彩的蜈蚣、金魚、老鷹、飛機……五彩繽紛，好看極了！大白鵝們也不甘寂寞，“嘎嘎”叫著出來湊熱鬧。
夏天，公園里綠樹成蔭，蟬鳴聲聲。這是野餐的大好時機。湖里的'荷花盛開了，一朵朵荷花挺立在水中，就像亭亭玉立的仙子。微風一吹，傳來陣陣沁人心脾的清香。到了晚上，青蛙們登上荷葉，爭先恐后的一展歌喉，為前來納涼的人們獻上一場聽覺盛宴。周末還有噴泉，花樣百出的音樂噴泉映著五光十色的霓虹燈，把博興城裝點得更加美麗。
秋天，天高云淡，大雁南飛，樹上的葉子變黃了，風起了，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。天漸漸冷了，公園里開始冷清，蛐蛐們卻歡快地拉起小提琴，夜夜高歌。
冬天的公園比較的無味�？梢幌卵┚蛢蓸恿�，整個公園銀裝素裹，宛若仙境。年輕人和孩子們涌進公園，攢雪球、打雪仗、堆雪人……整個公園里笑聲一片，熱鬧非凡。
人民公園真美，博興，真美！
小學五年級作文 篇2
怎么那么熱鬧？告訴你，我們班級今天表演才藝。幾乎每個同學都有幽默細胞，就比如說吧，有一次音樂老師組織我們?nèi)嚅_展才藝展示。
事情就這樣開始了，底下沒有一位同學是認真聽著上面同學的表演，我捂著耳朵，眉頭緊鎖，好不容易班級安靜了一點，就聽到周圍的大笑聲。在主持人的報目中我聽到了主持人說：“下面有請單壬和蘭方舟表演相聲�！蔽遗d高采烈地走向舞臺，在大家熱烈的掌聲中，我們的相聲開始了。我們說著相聲臉上露出了會心的微笑。不知是我們的相聲說得搞笑，還是我們表演搞笑，全班人都哈哈大笑，有的捧著肚子，彎下腰，有的從椅子上笑到了地上，有的笑在地上打滾，還有的微微一笑，沒有太大的動靜。隨后，又是一陣哈哈大笑，原來是我們班的小干同學把音樂書卷成了一個“打狗棒”說到：“小姚，你們笑什么，有什么好笑的，真是�！�
我想大家那么喜歡我們演的相聲，還哈哈大笑，為什么他們不喜歡其它節(jié)目，就喜歡我們的'這個節(jié)目呢？哦，我知道，大家一定喜歡搞笑的節(jié)目，其它節(jié)目太無聊了。
有時，我們的校園生活也是需要歡樂的。
小學五年級作文 篇3
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的`良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉(zhuǎn)學了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬于我任務范圍的衛(wèi)生區(qū)認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
[點評]：小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學生”回憶了小學生涯中令自己遺憾的往事：曾經(jīng)頂撞老師，曾經(jīng)傷害同學，曾經(jīng)的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過敘述與抒情相結合，根據(jù)感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達的情感。（指導老師：湯彩云）
小學五年級作文 篇4
這個星期天的天氣很好，我問爸爸是否能去爬山，結果我們一家三口都舉雙手贊成。我們?nèi)チ藱M溪的松石嶺，爬山的人好多啊，有上去的也有下來的`，有年輕的還有年紀大的，還有像我這樣年紀的孩子。看上去長長的一條小路，鋪滿了像鵝卵石一樣的石頭，這條道分三段，走到第一個亭子的時候，腳好酸哪，我們就坐在石頭上歇一歇，媽媽走不動了，讓我陪她坐在那里等爸爸下山，我說：“純爺們有一種精神，叫不放棄，我一定要走要山頂。你在這里休息，等我們下來好了�！眿寢尶次疫@么說，也不放心我，就跟著我上去了，一種上我們走走停停，邊走邊看沿途的風景，越往高走，空氣越新鮮，終于在歷經(jīng)了一小時以后我們登頂了，從山上看下去，整個橫溪鎮(zhèn)都這么渺小。爸爸還給我了一個驚喜，原來是山上氣溫低，前段時間下的雪到現(xiàn)在沒有融化，小伙伴們，看我拿在手心里的雪有沒有羨慕？
下山的時候更難走了，但是我們?nèi)齻�人相互打氣安全到達了。爸爸說現(xiàn)在開始我們每周都去爬山一次，強身健體，只有身體好了才有本錢！
小學五年級作文 篇5
春天到了，生機勃勃，萬物復蘇，小草張開了嘴，享受春雨的甘甜，小花綻放了，展示自己美麗的身姿；秋天，金風送爽，萬里無云，一片片火紅的楓樹林宛如天邊的朝霞，向我們走來；冬天，飛雪飄飄，山林薄薄蓋上一層雪絨毯，仿佛讓人來到一個童話般的世界，盡管春天、秋天和冬天的貴陽，有別樣的美，但我最愛的.還是貴陽的夏天。
貴陽的夏天，是一個碩果累累的季節(jié)，大轉(zhuǎn)彎的楊梅那可真是出了名水果之王，摘下一顆細細品嘗，又酸又甜，一顆顆就像樹上掛著的成千盈百的紅珍珠，真是壯觀��！貴陽的桃子，也是出了名的又脆又甜。傳說中，吃了桃子可以長壽，我的爸爸媽媽和爺爺奶奶特別喜歡貴陽的白花桃和水蜜桃。
貴陽四面環(huán)山，只要你走到了街道上，就是一排排郁郁蔥蔥的樹林，寶山路已成為法國梧桐樹遮天蔽日的林蔭道，走在林蔭道上，微風吹來，多么愜意！
黔靈公園，更是古木參天，泉清石奇，集高原靈氣于一身，清絕于世，有“貴在城中，美在自然”之稱。花溪公園，可謂是“花香滿溢泗水流，溪澗情濃愛意濃”。
林城給人的感覺是解暑納涼的好地方。小暑后貴陽的雨水，那真是來也匆匆，去也匆匆。當你走到馬路上時，還是烈日當空，不一會兒，就大雨傾盆，讓措手不及的人們躲在屋檐下避雨，可不一會兒，雨就停了，樹枝上，雨珠晶瑩剔透，呼吸新鮮的空氣，讓人感到心情愉快。
貴陽的夏天，是甜蜜的，是清新的，是涼爽的，也是熱情的。我能生長在貴陽，是一件多么幸福的事情�。�
我愛貴陽，我愛貴陽的夏天！
小學五年級作文 篇6
每天總是這么快的過，人總是這么快的慢慢變老。唉……好久沒有寫日志了，我想想看，已經(jīng)有兩三個月了吧！也不知要寫什么？寫得再好，也沒有人知道我的心情，寫得再多，也沒有人能夠懂得了我的煩惱，寫得再長，也沒有人知道……別人只當作看笑話，唉……心情為什么會這么亂？我為什么就不能跟以前一樣，無憂無慮呢！我到底在想些什么？我到底要的是什么？難道我只能把心里話在這個空間里發(fā)泄嗎？
如果一切可以重來，我想我會好好的珍惜，好好的把握住，不會再讓幸福從身邊溜走！
不知有多少舍不得！多少無奈！從我身上發(fā)生！
為什么我今晚的心情會這么差？不是說好了讓時間來遺忘一切嗎？我怎么越來越亂！我腦海里總是出現(xiàn)一些不想再想的事！我能夠不去再想嗎？不可能，因為一些事是無法忘記的！時間也幫不了我遺忘！因為時間越久，想的就更久，時間越長，想的就越多！總回想著，那一幕！只有那一幕的時光，才能使到我開心快樂！回想著開心快樂越多，心煩就越多，心煩越多，那么心亂就更多！
我真的很累，我怕我支撐不了多久，我真的不想再想了！我只想過我自己的生活，而魔鬼總來控制我回想一切。為什么有的人說有回憶是好事呢？而我的回憶是那么的痛苦，那么的'狼狽，那么的無奈！如果能夠清除我的所有回憶！我很想馬上就把所有回憶清除一干二凈，不想再有回憶。有了回憶只能讓我痛苦，心煩，心亂！所以留著回憶并不是什么好事！我真的很想清除所有回憶！
累了，真的累了……我的路應該怎么走？我的人生應該往哪走？唉……
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