五年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
啊，轉(zhuǎn)眼間就過去一個世紀(jì)了，人類的發(fā)展可謂是突飛猛進(jìn)呀！在這個世紀(jì)又很多很多的先進(jìn)的東西，多得數(shù)不勝數(shù)！比如：飛天機(jī)車，全自動智能機(jī)器人，尋人警犬......
我想大家一定很好奇吧，那么，就有我來為大家介紹一些未來的科技吧!先從全自動智能機(jī)器人開始介紹他的樣子高高的.身子呈淡紅色，雖然不是真人，但是卻與一顆仁愛的心，眼睛水靈靈的，烏黑的頭發(fā)上有著一個探照燈，全身是球狀的非常可愛，我想光介紹他的長相你可能會想：這算什么，我比他勇敢多了！那你就錯了，聽了他的示例，你就知道你大錯特錯了這件事發(fā)生在一個炎熱夏天的中午(是我調(diào)取他的錄像后得知的）:123（這是我對他的昵稱）正在替我買菜，突然，有人大聲的喊：“偷錢包了，偷錢包了，快追呀！”123聽見后，二話不說，丟掉剛買的肉，以迅雷不及掩耳之勢的速度，沖向拿著大刀的兇惡歹徒，歹徒間況，馬上穿上幻光鞋飛奔過馬路，123也不示弱，大喊一聲：“變形”！后背出來了一對大型機(jī)器翅膀，腳下變成了噴射器，刷————的一聲，一下飛到了歹徒前面，可是，123的總發(fā)動機(jī)因為三個小時在太陽的暴曬下，已經(jīng)開始冒煙，但123卻鎮(zhèn)定自若，又大喊一聲：“變李小龍”!刷———的一聲，123就變成了李小龍，而且，不但樣子像，武功已而不是蓋的，只見123用盡全部力氣和能量給歹徒了以致命一擊，歹徒當(dāng)場暈倒，123也因體力不支而關(guān)機(jī)。充好電后，123還非常活潑，但是我家就倒霉了，每天都有上百人來要123的簽名。怎么樣他厲害吧！
飛天機(jī)車大家應(yīng)該很耳熟吧他，就是可以以光速飛行，有自動躲避功能和縮小到3——4立方厘米功能的超級先進(jìn)機(jī)車，還附加變身功能，和我的123可是不相上下。
這就是我對未來科技的介紹，怎么樣？過癮吧！
五年級作文 篇2
大自然是什么?它是艷麗的花朵，開了又謝;它是肥大的毛毛蟲，蛻變成在花海中飛舞的蝴蝶�！耙簧骋皇澜�，一花一天堂。”大自然無時無刻都悄悄地在改變，它孕育了無數(shù)的生命，為了生存，它們表現(xiàn)出自己獨(dú)特的特色，展現(xiàn)出不同的精神。我們應(yīng)該張大耳，細(xì)細(xì)地聆聽大自然的聲音，聽聽這美麗的'世界，有著多少美妙的聲音。
山，是大自然中的老先生，既不動也不響，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒，看著所有在它身旁發(fā)生的事情。人類的破壞是無情的，如果山生氣了，它會帶給人類什么樣的災(zāi)禍呢?看似安詳?shù)纳�，不知已�?jīng)忍受了多少人們無理的對待。
河，潺潺流水，對水來說，向下流是必然的，向上流是困難的，學(xué)習(xí)不也就是如此嗎?自呱呱墜地起，我們就不曾間斷過學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟悩訕佣家獙W(xué)，不斷向前走是我們從河身上學(xué)到的。
大自然像一本百科全書，可以給我們許許多多的啟示。水的流逝，告訴我們時間是一去不復(fù)返的，所以我們要懂得好好把握;滴水穿石，告訴我們“有恒”是成功的根本;蜜蜂采蜜，春花秋實，告訴我們耕耘才會有收獲，螞蟻搬食物，告訴我們體型小，但志氣并不一定小，“一沙一世界，一花一天堂�！贝笞匀唤o我們的啟示，就像是一本讀不完的百科全書。
大自然中，許多花草、小動物雖不起眼，但卻非常值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起漫游在自然界中，好好研讀其中的知識吧!
五年級作文 篇3
媽媽常對我嘮叨的話就是：“你這小丫頭，聰明是挺聰明的，要是能勤奮努力些，那么你就會很優(yōu)秀的�！�
我聽媽媽說，我小時候一歲半就已經(jīng)開始認(rèn)字了，而且基本是認(rèn)一遍就會，不需要反反復(fù)復(fù)讓我認(rèn)。坐了“纜車”，媽媽就把“纜車”這兩個字打出來，告訴我這就是“纜車”，吃了“葡萄”，就把“葡萄”這兩個字打印出來讓我認(rèn)，這這樣，在我三歲時，我能認(rèn)識一千多漢字了，自已可以看書、看報了。兩歲半時能背三四十首古詩了，最搞笑的是，有一次媽媽說話時提到“葡萄”兩個字，我聽到了，馬上就背起“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”這首詩。
每天晚上睡覺時，媽媽就在床頭給我放錄音機(jī)聽故事，我邊聽故事邊睡著了。在我三歲那年，發(fā)生的'一件事，讓爸爸媽媽都特別驚訝于我的記憶力。那天我一個人坐在客廳茶幾上玩玩具，嘴里嘟嘟囔囔地在講著什么，媽媽仔細(xì)一聽：原來我是在講錄音機(jī)里鞠萍講的那個《神鳥》的故事。講和錄音機(jī)里講的幾乎一字不差，特別流暢。那個故事可是有五分鐘之長��！媽媽激動地把爸爸也拉到跟前，讓我再講一遍，爸爸媽媽聽完以后都特別吃驚。因為媽媽每天晚上也和我一起聽故事，但她都記不住每一字每一句，光了解這個故事的大概內(nèi)容。
然后到后來學(xué)樂器，也是輕輕松松，從來沒有覺得難學(xué)和吃力，三門樂器，樣樣都學(xué)得不錯。記得在剛上學(xué)前班時，我報了古箏班，那是上的是大課，班上八九個學(xué)生，我是最小的，其他的都是上二年級，三年級，四級年的姐姐們�？晌颐看紊险n學(xué)得都是最快的，我的老師特別喜歡我，建議我上一對一的小課，說這樣可以學(xué)得更快。后來我學(xué)箏三年半后就考完了十級，成績還是優(yōu)秀。然后我自已又要求學(xué)鋼琴，媽媽滿足我的要求，給我買了鋼琴，并且答應(yīng)媽媽一定會天天練琴的，可是本性難改，我依舊是邊玩邊學(xué)，沒有花太多時間去練琴，學(xué)鋼琴一年，寒假剛考完五級，今年暑假準(zhǔn)備考七級了。
我葫蘆絲課因為我戴了牙齒矯正器，不得不停了，學(xué)了兩年已考過了八級優(yōu)秀。我想學(xué)學(xué)小提琴，可媽媽說，不行，你光學(xué)不練，小提琴得花時間練才行��！
我的想法是，什么都學(xué)學(xué)，對自已很有好處的嘛，音樂不是相通的嗎？
五年級作文 篇4
寒假的時候，在家里閑得無聊，又沒什么考試，便去振興超市找媽媽。
到了媽媽工作的地方，我看見了振興超市的工作人員前面堆著一大摞的傳單，一打聽，原來他們正愁沒有人發(fā)傳單。我樂了，開心地對他們說：“沒人發(fā)傳單，我來發(fā)傳單��！”他們都認(rèn)識我，可像不認(rèn)識我一樣的打量我，“你去？不行！”“啊！別這樣，叔叔，我可以的……”，我跟他們講了半天，他們才準(zhǔn)我去發(fā)傳單。
哼著“啦啦啦，啦啦啦我是發(fā)傳單的小姑娘……”，手里抱著一堆傳單的我來到了一棟樓前。我可不像其他人一樣，向路人發(fā)傳單，而是要爬上樓、敲開別人家的門去給他們傳單。與其說是發(fā)傳單，還不如是送傳單。
我先試著敲開第一扇門，門里出來一位穿著家居服的女士。她沒有禮貌地、粗魯?shù)卣f：“誰呀？大清早的敲門啊�！蔽荫R上面帶笑容地說：“您好，這是振興超市的傳單，您可以看一下，這上面有美容品……”我的話還沒有說完，她就用力地推了我一把，“不要，快走！”說完，用力地關(guān)上了門。我小聲地嘀咕著：“現(xiàn)在是大中午，又不是大清早，人要學(xué)會傾聽啊……”，說著，我敲開了另一扇門。
一個和藹的.聲音傳入我耳中，“等一下，我就來開門�！遍_門的是一位滿頭白發(fā)的老奶奶，“老奶奶，您好，振興超市有許多生活用品、吃的、穿的東西打折了，您可以去看看哦，這個傳單上都有，您看看吧！”老奶奶笑吟吟地接過我手中的傳單，“好啊！我正好要去買一個手盆，買一支牙膏，買一個暖手壺�！薄霸僖�！奶奶�！薄霸僖�！小朋友�！蔽业壤夏棠剃P(guān)了門后，我又向上層樓開始出發(fā)。
不知道吃了多少冷門，不知道爬了多少樓梯，手中的傳單越來越少，直到?jīng)]有，回到媽媽工作的地方，我感到震驚，因為我竟送出了一百張傳單。
領(lǐng)了工錢的我回到家，向爸爸說了這件事，爸爸幽默地說：“我們家有了一位小小打工仔哦！”
五年級作文 篇5
“停船靠岸了！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷�。∫魂嚊鲲L(fēng)襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
賞江岸的美景，現(xiàn)在眼睛確實有點(diǎn)累了。沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒�，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉(zhuǎn)的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經(jīng)寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過的徐公店何其相似��！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠(yuǎn)處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船�？蛇@只小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的'準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度��！看到這里，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中。”船上立時傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家�！�
多像自己的童年啊！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
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