五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
秋是神奇的，秋是美麗的，秋是一幅獨(dú)具神韻的畫卷。詩(shī)人說：“秋是金黃色的。”我卻覺得秋是色彩斑斕的，不信，我?guī)憧纯窗桑?/p>
秋天的樹葉是快樂的，秋天最絢爛的最迷人的就是楓葉了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你可能會(huì)看到遠(yuǎn)處好像燃燒的火焰，別以為是失火了，走近看，你會(huì)看到原來是滿山楓葉。我摘下一片楓葉放在手里觀察著，楓葉是有5個(gè)尖角，葉脈很清晰。
銀杏葉也很好看，春天的`時(shí)候它一身綠裙子，秋姑娘來的時(shí)候，送給她一件金黃的毛衣，銀杏葉喜歡得愛不釋手。它特別像西游記里鐵扇公主手里的芭蕉扇一樣。
秋天的農(nóng)田是熱鬧的，走進(jìn)農(nóng)田我第一眼看到的就是成片的玉米，聽說秋姑娘來了，她們個(gè)個(gè)捋著長(zhǎng)頭發(fā)探出頭來四處張望；走出玉米地來到棉花地，大片大片的棉花像一個(gè)個(gè)雪白的毛團(tuán)，又像潔白無瑕的小綿羊歡快地在廣闊的大草原奔跑。
秋天的花園是美麗的，走進(jìn)花園我第一個(gè)看見的是菊花。菊花有的是白的、黃的、粉的、紫的……不計(jì)其數(shù)，形狀也不同，有的像剛出生的嬰兒，有的像一個(gè)小姑娘羞紅了臉……
秋天的果園是五彩繽紛的，走進(jìn)果園，一股股誘人的香味撲面而來。首先眏入我眼簾的是石榴，紅通通的石榴又大又肥，像一個(gè)個(gè)紅燈籠，又像孩子的笑臉。還有的竟咧開了嘴，向我們傳達(dá)豐收的喜悅。
我愛秋天，更愛秋天的景色。
五年級(jí)作文 篇2
今年春節(jié)，爺爺準(zhǔn)備邀請(qǐng)定居在澳大利亞的老外爺爺一家來我們家作客，聽了這消息，我一蹦八尺高，心里總盤算著和外國(guó)人說些什么話。
大年初三，爸爸媽媽帶著我激動(dòng)萬分地來到爺爺家，外國(guó)人早就到了，微笑著向我們問好。那個(gè)老外看上去蠻有紳士風(fēng)度：他個(gè)兒高高，上身穿著毛衣，下身再配條西式牛仔褲，雙手插著腰，兩只腳錯(cuò)著站立著。雖然我叫他爺爺，但他只有三十幾歲的樣子，一副墨鏡扣在黃色卷曲的頭發(fā)上，一雙閃著智慧光芒的.褐色大眼睛下是個(gè)鷹鉤鼻。我第一次和外國(guó)人站在一起，還是挺“害怕”，但心里又有說不出的激動(dòng)。
吃完午飯，我們給老外爺爺一家送行。離別時(shí)，老外爺爺主動(dòng)來找我，我心里比吃了蜜還甜，心里想：呀！終于可以和外國(guó)人溝通英語(yǔ)嘍！就連蹦帶跳地跑到老外身邊。他用大手緊緊抓住我的手，熱情地問道：“how old are you？”我仍然沉浸在一時(shí)的喜悅之中，還以為爺爺問的是“你好嗎？”頭腦一下子暈了，笑瞇瞇地隨口說了一句：“i am fine，thank you�！崩贤鉅敔敯櫫税櫭碱^，雙手一攤，一副奇怪的樣子。還是媽媽最了解我：“噢！一定是天天答非所問，把外國(guó)人搞糊涂了！”旁邊的奶奶親切地說：“他問你多大了！”“哦——”我恍然大悟，一拍腦門說道，“i am twelve�！崩贤鉅敔斠慌氖郑又重Q起了大拇指，我也呵呵地笑了起來，全家人也都笑了。
這次，我與老外爺爺面對(duì)面，不僅鍛煉了英語(yǔ)交流，又培養(yǎng)了我的勇氣，可真是一舉多得呀！
五年級(jí)作文 篇3
假如我是五年級(jí)的導(dǎo)師，這問題可難倒我，我還只是個(gè)小學(xué)五年級(jí)生呢！可是，我想做大人應(yīng)該很容易，更何況是老師級(jí)的角色，他可以發(fā)號(hào)司令，而且是高高在上，學(xué)生不敢胡作非為，再加上如果我肯用好態(tài)度對(duì)待這些小朋友，應(yīng)該可以建立良好的互動(dòng)關(guān)係，更可以過來人的心情帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)。但是我是個(gè)男老師，對(duì)于男女應(yīng)該要一視同仁嗎？對(duì)于特殊學(xué)生該如何教導(dǎo)他們呢？好多的問題，突然一一浮現(xiàn)在我的腦海裡。
教室裡坐滿了渴望得到新知識(shí)的孩子；盼望得到讚美的同學(xué)；期待得到掌聲的學(xué)生。想得到知識(shí)的，我可以用自己的學(xué)識(shí)滿足他們；想得到讚美的，我可以多關(guān)心他們的表現(xiàn)；想得到掌聲的，我會(huì)設(shè)法給他們機(jī)會(huì)。
但是也會(huì)有些負(fù)面行為的學(xué)生，上課不準(zhǔn)時(shí)、不交功課、欺負(fù)弱小，這些小孩就像難以管訓(xùn)的狼，我就像一位訓(xùn)練師，不僅要用智力和耐力，慢慢教化。還要用愛心慢慢「圈」住他們，再改變他們的'習(xí)性。假如我是五年級(jí)的導(dǎo)師，除了教小朋友要純樸敦厚，更要合群，日后在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，才不會(huì)跟人格格不入。
假如我是五年級(jí)的導(dǎo)師，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生、家庭、父母之間的溝通，是我最重要的一節(jié)，小孩尚未完全成熟需要關(guān)心。不管在課業(yè)上，或是行為態(tài)度都需要注意溝通和指導(dǎo)，才不會(huì)走偏了。因?yàn)樵?jīng)是他們導(dǎo)師的我，希望他們長(zhǎng)大都很優(yōu)。
五年級(jí)作文 篇4
秋雨帶著涼意，從浮動(dòng)的云層中，帶著輕輕的秋風(fēng)飄然而下。
有人喜歡春雨，喜歡它的溫順，恬靜；有人喜歡夏雨，喜歡它的豪爽，開朗；人們大多都會(huì)貶低秋雨，認(rèn)為它的充滿了憂郁，凄涼，消沉。而我卻不這么認(rèn)為。 秋雨像一位溫柔美貌的少女，笑著向你飄來，輕輕地?fù)崦愕哪�，使你感到清涼，舒適，快活。它隨風(fēng)飄灑，在空中展示出它那優(yōu)美動(dòng)人的舞姿。
朋友，你愛秋雨嗎？ 去看看秋雨吧！ 細(xì)細(xì)的秋雨密密地斜織著，像用銀絲織成的紗，蕩到田野里，使遠(yuǎn)處的`樹，變得更加蒼翠。 秋雨，洗滌了自然界，空氣變得更清新了，仔細(xì)品一品，竟然還帶著醉人的香氣。山更青，水更清了。晚上，雨兒輕輕地下著，遠(yuǎn)近處一片墨黑，只能看見那樹木，房屋高大的黑影……燈光從充滿水汽的霧中透也來，從細(xì)細(xì)的秋雨中透過來，帶著光暈，那么微弱，柔和。一切都像夢(mèng)幻中的仙境，顯得那樣幽默而又神秘。
綿綿的秋雨，從前令人煩惱，現(xiàn)在卻令人高興，因?yàn)樗鼮槊髂甑呢S收灑了甘露。 秋雨，愿你為人類多多造福！
五年級(jí)作文 篇5
同學(xué)們，你們想擁有一雙潔白的翅膀嗎？
我好想擁有一雙翅膀，讓這雙翅膀帶我飛向藍(lán)天，像小鳥一樣在天空中自由自在地飛翔。在天空中，一眼望去，可以看到那綠油油草地，看到那金燦燦的麥子，還能看到那湛藍(lán)湛藍(lán)的大海。
當(dāng)我們遇到煩心事的時(shí)候，就可以帶上這雙翅膀飛向藍(lán)天，在天空中慢慢地飄蕩，把所有煩惱全部忘記，這樣就可以讓不愉快的心情，一下子變的輕松起來。
我好想有一雙翅膀，那么我在天空中翱翔的'時(shí)候，就可以隨時(shí)幫助那些需要幫助的人。比如：有一位盲人前面有一塊大石頭，我們就要及時(shí)的把這塊石頭搬開。如果有老奶奶要過馬路，我們也要上前扶著老奶奶過馬路。
我要讓翅膀帶我環(huán)游全國(guó)各地。去上�？纯词啦⿻�(huì)，去北京看一看世博會(huì)、故宮、頤和園，還要去圓明園看看。
這種劇烈的欲望使我控制不住自己了，我非常想帶著翅膀在天空中無憂無慮、盡情的飛翔。
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