五年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我十分調(diào)皮搗蛋，雖然我有些優(yōu)點(diǎn)，但總改不了這些壞習(xí)慣。奶奶說(shuō)我是世界上最調(diào)皮的人，我覺(jué)得也對(duì)，因?yàn)槲矣凶灾�。我調(diào)皮還是有些樂(lè)趣呢！不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
那年我才四歲，一天，奶奶帶我去商店走走。我看見(jiàn)比我大差不多10歲的小學(xué)生在離樓下有四階梯是，就跳了下去，令我驚訝的`事，這個(gè)小男孩竟然安然無(wú)恙。我想：我也要來(lái)試試。說(shuō)干就干，我走到離樓下有五階梯，掙脫了奶奶的手，然后跳了下去�！芭尽钡囊宦暋Ｎ宜ち藗�(gè)狗啃泥�！巴弁弁郏瑔鑶鑶琛蔽铱蘖似饋�(lái)，頭上腫起了一個(gè)大包，我痛極了。把奶奶嚇得不知到要怎么辦才好……
都是因?yàn)槲液闷妫艜?huì)有這樣的結(jié)果，但人也要有好奇心呀！正確的說(shuō)就是因?yàn)槲业恼{(diào)皮……
五年級(jí)的作文 篇2
春天的足跡 當(dāng)粉紅色的桃花綻放了美麗的笑臉，當(dāng)小燕子從南方飛回北方時(shí)候，當(dāng)嫩綠的葉片綻放的韻光，我知道春天來(lái)了，我喜歡的炎熱的夏天，喜歡涼爽的秋天，喜歡寒冷的冬天，但我更喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
在馬路旁邊，花兒們爭(zhēng)先恐后的綻放，嫩黃色的迎春花像一個(gè)個(gè)小喇叭，粉紅色的桃花沒(méi)有茉莉花的那種清香，沒(méi)有菊花那樣好看，但它的美麗和漂亮吸引著許多游客，他們和桃花一起照相，有的花露出了笑臉，有的花才剛剛綻放出了一半笑臉，還有的才露出了一個(gè)花骨朵，像剛出生的'娃娃，羞紅了臉。小草和大樹(shù)也披上了新裝，嫩綠的葉子在陽(yáng)光的照射下顯得格外鮮嫩。幾只快活的小鳥(niǎo)在大樹(shù)間嘰嘰喳喳的穿來(lái)穿去，述說(shuō)著春天地色彩。
在田間，望去綠色就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，忽然，下起了一陣春雨，春風(fēng)在臉頰上拂過(guò)，顯得無(wú)比涼爽，雨珠顯得晶瑩透剔，雨珠掉在湖面上，一下子蕩起一道道波紋，讓湖面顯得更有生機(jī)，雨珠落在大地上，濕潤(rùn)著小草，讓小草更加綠了，一只美麗的蝴蝶從田間穿過(guò)，述說(shuō)著春天的使者。
我愛(ài)春天的一花一草一木，我更是愛(ài)春天的氣息！
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（七）班 李瑋祎
五年級(jí)的作文 篇3
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí)，總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的，當(dāng)時(shí)的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來(lái)都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開(kāi)始，詩(shī)詩(shī)老師會(huì)先教我怎樣放長(zhǎng)音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個(gè)音符的韻味，一個(gè)動(dòng)作要練習(xí)上百次，當(dāng)時(shí)，我總在心底里勉勵(lì)自己：“堅(jiān)持住，一定沒(méi)問(wèn)題，以前第一次練鋼琴也這樣��！
堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)是這樣說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作練習(xí)超過(guò)百次，……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則，手指一定會(huì)被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長(zhǎng)音、短音，不止是我個(gè)人在努力，詩(shī)詩(shī)老師日夜監(jiān)督著我，位置，動(dòng)作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會(huì)，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的.反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時(shí)間練習(xí)了詩(shī)詩(shī)老師的自編曲《夢(mèng)幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫一點(diǎn)兒曲，盡管在寫的時(shí)候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí)，老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信，那是會(huì)心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級(jí)的榮譽(yù)證書。
五年級(jí)的作文 篇4
相信不管是誰(shuí)，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到一些煩惱，當(dāng)然我也不例外。
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)到了高年級(jí)，作業(yè)也會(huì)隨著一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，我的自由時(shí)間也就是越來(lái)越少。這不，周末時(shí)間到了，總能看見(jiàn)那幾張白白的試卷，還有好幾篇未寫的作文家作。這就算了，媽媽還走過(guò)來(lái)眉頭皺了皺說(shuō)：“還不快點(diǎn)寫，慢吞吞的，沒(méi)寫好作業(yè)哪也別想去！”“知道了�！蔽也痪o不慢地回答。對(duì)于母親大人的“圣旨”，也是不敢違背，只好加快速度完成。
第二天早上六點(diǎn)整，“快點(diǎn)起床啦，快點(diǎn)起床做作業(yè)！”媽媽憤怒地喊道。而那時(shí)的我連眼睛睜都睜不開(kāi)，“媽媽”，我迷迷糊糊有氣無(wú)力地說(shuō)，“再讓我睡一會(huì)吧，我實(shí)在是太累了�！庇谑俏矣只氐搅怂瘔�(mèng)中。
過(guò)了不一會(huì)兒，“快起床啦，起床吃早餐，起床做作業(yè)啦……”媽媽滔滔不絕地喊話。起床吃完早餐后，我不緊不慢地走到桌子前繼續(xù)寫我未完成的作業(yè)，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我終于完成作業(yè)了�？蓩寢尭策壉粯樱肿叩轿颐媲�。媽媽指著作業(yè)本的`字嘮叨：“你看你同學(xué)的字多工整，再看看你，橫不像橫的，豎不像豎的，你咋不能跟別人學(xué)學(xué)呢？這部分重寫，真氣死我了！”又過(guò)了一會(huì)兒，我的重寫作業(yè)終于完成了，終于熬過(guò)了這個(gè)星期最難熬的時(shí)間。
在成長(zhǎng)中，煩惱肯定是少不了的，而我成長(zhǎng)中的煩惱就是“作業(yè)”，什么時(shí)候我才能擺脫“作業(yè)”的煩惱？
五年級(jí)的作文 篇5
在為期四日的漫長(zhǎng)補(bǔ)課中，我意外的接到了一本前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的自傳體小說(shuō)《童年》，自此，我的暑假生活變得充實(shí)了，如滿注電能的`電筒----時(shí)刻引導(dǎo)著我前往那等待著我們?nèi)グl(fā)掘的知識(shí)海洋。自此，枯燥無(wú)趣的生活煙消云散了。
我整日心都牽在了主人公阿廖莎的離奇故事之中。仿佛自己就是那個(gè)多災(zāi)多難的苦命孩子。 小說(shuō)中那感人的情節(jié)震動(dòng)著我的心靈。隨著身邊的親人接二連三的逝去，阿廖莎的命運(yùn)越來(lái)越牽動(dòng)著我的心。
各種苦難折磨著這個(gè)可憐的孩子，讀著讀著，好像有一種霧一般朦朧的感受，慢慢的籠罩在我心靈深處，與外界炎熱的天氣相抗衡。 而置身于那些因?yàn)樘鞖鉄岫г沟娜酥�，真有些眾人皆醉我�?dú)醒之感。
我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)與我相處了十多年的老朋友，變得神圣了。讀著它，情緒既可高舉入云，又可陷入無(wú)底深淵。書是情感的交響曲，打開(kāi)幼稚心靈的神奇鑰匙，也是我漫長(zhǎng)暑假的精神支柱。它令暑假漫長(zhǎng)而短暫，炎熱而清涼，枯燥而樂(lè)趣橫生，這便是我的暑假生活。 收起
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
五年級(jí)的作文06-14
五年級(jí)的作文11-03
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
快樂(lè)六一五年級(jí)作文09-24
精選五年級(jí)作文07-17
五年級(jí)作文精選07-01
五年級(jí)作文06-15
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30