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        • 小學五年級作文

          時間:2023-11-07 14:02:59 五年級作文 我要投稿

          實用的小學五年級作文[通用]

            在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的小學五年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          實用的小學五年級作文[通用]

          小學五年級作文 篇1

            在連綿起伏的燕山腳下,有我美麗的家鄉(xiāng),那就是遷西。它不僅歷史悠久,而且旅游資源豐富。地下埋藏著礦產(chǎn)資源,地上還有豐富的果園,給人們帶了豐富的經(jīng)濟收入,使遷西人民的生活日新月異。

            遷西有聞名世界的長城遺址,還有世界國家級地質(zhì)公園,以古老的地址遺跡、奇特的地貌景觀和悠久的歷史文化而著稱。

            遷西的旅游資源豐富,如果你春天想踏青的話,可以到景忠山、青山關(guān)、五虎山等地方去游玩,不僅可以使你登高望遠、心曠神怡,還可以領(lǐng)受我國的佛教文化,以及古代帝王住的'宮殿。夏天,如果你想去旅游,可以來遷西。你可以乘船在灤河上,暢游潘家口水庫、大黑汀水庫上,你可以領(lǐng)受到“舟行碧波上,人在畫中游”的意境。秋天你想旅游的話,你還可以來遷西,讓你親自感受到勞動人民豐收的喜悅心情,可以親自到果園里采摘板栗,還可以坐農(nóng)家樂里,品嘗遷西特色的農(nóng)家菜。冬天,你可以到灤河上自由自在的滑冰,你會有一種飛翔的感覺。

            遷西的地下埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源,有金礦,鐵礦等。地上還有豐富的果園,果園里有梨、蘋果、柿子等水果,還有榛子、核桃和聞名中外的板栗等干果,給遷西人民創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟利潤。

            啊,美麗的遷西,我贊美你。歡迎遠方的朋友來遷西做客、旅游、投資,我們熱情的遷西人民會張開熱情的雙手歡迎你。

          小學五年級作文 篇2

            今天是清明節(jié),上午我和哥哥、媽媽、爸爸、姥姥一起回老家掃墓。

            在路上,我發(fā)現(xiàn)路的兩旁有很多又高又粗的柏樹,大約有六層樓那么高,大約有碗口那么粗。抬頭一看,我驚訝地跳了起來,原來是好像龍卷風樣的鳥巢,大的不能夠相信自己的眼睛。不遠處就有一個,甚至一棵樹上還有兩個鳥巢,一邊走一邊數(shù),一共有三十多個。我多想讓車停下來,在有鳥巢的樹上做個記號,等我放了暑假來看看鳥蛋和小鳥。

            我又發(fā)現(xiàn)柳樹不但發(fā)芽了,還長出了嫩綠的小葉子,多好像媽媽辮的長辮子,非常好看。正在我欣賞風景的時候,不幸的事情發(fā)生了,我哥哥想噦:“停車,我想噦!笨晌野职謪s說:“忍者。”不過,我和媽媽還是把方便袋準備好了。過了一會兒,我看我哥哥有點不對勁兒,就說:“不如快拿方便袋!蔽覀儼逊奖愦鼡巫『螅腋绺缇蛧W嘩地吐了,可能是我沒撐好,流到了我、我媽、我爸的褲子上,我爸真是倒霉透了,因為袋子漏了,他的'褲子都濕了,于是我們急忙開開車門讓他站在外邊吐,他吐完后我們又上路了。

            不知不覺到麥地,綠油油的麥子,微風一吹好像綠色的波浪。再往前走,看見了三個用土圍起來的土堆,原來那就是墳地。媽媽說:“這個就是你老爺?shù)膲灒懊娴氖悄闾系,再前面的是你太太老的。媽媽小的時候,吃不飽,穿不暖,都是你老爺省吃儉用供媽媽上學,才有今天,為了紀念他,每到清明節(jié)都來上墳!眿寢屪炖镆贿呎f保佑全家平安,一邊從籃子里拿出了紙錢和元寶,點燃之后冒出了一股煙,像那邊已經(jīng)收到了,還有供品燒雞、香蕉、白酒等。我作了個揖,磕了四個頭。

            我們吃了一頓豐盛的午飯,又玩了一會兒,就走了,在路上我睡了一覺,還做了一個夢,夢見老爺讓我吃香蕉,這一覺真長。等我醒來之后問媽媽:“到濮陽了嗎?”媽媽說:“正好到了!

            盡管我已經(jīng)累得筋疲力盡了,但我還是很高興,因為我學到了很多知識。

          小學五年級作文 篇3

            教學目標

            1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習作教學,進行習作練習。

            2. 進一步

            3. 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。

            教學重難點

            學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維,獨特的創(chuàng)意。”

            習作做到言之有物,言之有情。

            教學準備

            多媒體課件一個各類漫畫等。

            教學時間:約 分鐘

            教學過程

            一:談話導入

            二:展示漫畫

            1. 學生展示自己收集到的漫畫。

            (1) 指名學生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。

            (2) 師生評價

            (從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行)

            (3) 同學或小組之間相互介紹,相互評價。

            (4) 教師小結(jié)

            三:創(chuàng)作漫畫

            1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作

            2. 交流自己創(chuàng)作時的感受

            四:自由習作

            1. 談話討論習作題材

            2. 多角度寫片段

            3. 評改 (1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內(nèi)容寫具體,有無表達自己真切的`感情)

            (2)學生朗讀自己認為寫得最好的句子,進行評點

            4. 小結(jié)

            五:拓展延伸

            教學目標

            4. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習作教學,進行習作練習。

            5. 進一步

            6. 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。

            教學重難點

            學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維,獨特的創(chuàng)意!

            習作做到言之有物,言之有情。

            教學準備

            多媒體課件一個各類漫畫等。

            教學時間:約 分鐘

            教學過程

            一:談話導入

            二:展示漫畫

            學生展示自己收集到的漫畫。

            (5) 指名學生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。

            (6) 師生評價

            (從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行)

            (7) 同學或小組之間相互介紹,相互評價。

            (8) 教師小結(jié)

            三:創(chuàng)作漫畫

            3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作

            4. 交流自己創(chuàng)作時的感受

            四:自由習作

            5. 談話討論習作題材

            6. 多角度寫片段

            7. 評改 (1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內(nèi)容寫具體,有無表達自己真切的感情)

            (2)學生朗讀自己認為寫得最好的句子,進行評點

            8. 小結(jié)

            五:拓展延伸

            一:創(chuàng)設(shè)情境:

            1. 我們每一位同學都是一名很能干的小說家,以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場面,又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天,我們再一起聊聊另一個話題。(板書):漫畫。

            2. 20xx年,五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行,中國記者就問日本漫畫家木村忠夫:“為什么日本人那么喜歡漫畫呢?是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎?”

            木村忠夫就說:“是呀,這是怎么一回事呢?我也正想知道。現(xiàn)在中國的年輕人、小孩不是越來越喜歡漫畫了嗎?你能告訴我這是為什么?”

            記者回答:“就是不明白啊,突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了,從而還引導了一種時尚。”

            3. 說到這里,我想問在座的同學,你看了漫畫以后,感覺怎么樣?

            (預設(shè):好玩、好看、幽默、很好笑、……)

            4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了,你看看、想想,漫畫的特點是什么?

            二:欣賞漫畫

            1. 展示課件——漫畫欣賞)

            2. 提問:漫畫的特點是什么呢?

            (預設(shè):夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……)

            (1.漫畫的讀者對象。

            2.內(nèi)容生動有趣。

            3.獲得一點啟迪。

            4.漫畫中的主人公。

            5.通過想象,編出情節(jié)。)

            3. 小結(jié):漫畫的特點

            三:解說漫畫

            1. 請選擇自己喜歡的一幅漫畫,上臺為大家介紹一下。

            淺入:1.漫畫畫了些什么?主要畫的是什么?只要事物有什么突出特點或表現(xiàn)

            指導“說”

            深入:1.充分發(fā)揮聯(lián)想,說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊。

            2.著重引導第一個;評價第二……個。)

            四 寫寫漫畫

            讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語言,變無聲圖畫變有聲語言。

            討論寫什么?

            怎么寫?

            五 交流心得

            1. 小組交流一下,誰寫得好?上臺交流

            六 小結(jié)

            1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品

            2. 在最后,木村忠夫跟記者說:在北京開辦漫畫講座,主要幫助中國提高漫畫業(yè)的水平,讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流,也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書,并提出了他自己的想法:中國要自己創(chuàng)作更多更好的故事,中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。

          小學五年級作文 篇4

            今天下午,我和媽媽一起去小區(qū)樓下練習扔沙包。

            我們先找了一條安靜的路面,然后在地上放了一根小棍子當起點,就開始練習扔沙包了。第一次,我站在起跑線上用力的將沙包扔了出去,沙包重重的砸在地上,然后,媽媽用腳步來測量我扔的距離,結(jié)果是四步半。媽媽說我的'姿勢不對,不應該直直的站在那,要把腳前后分開,擺好姿勢往前扔。我按照媽媽說的方法扔了一個,媽媽跨了五步!坝羞M步,繼續(xù)加油!”媽媽說。后來,我調(diào)整姿勢連續(xù)扔了好多次,最好的結(jié)果是媽媽跨了八步?赡苁俏伊庥猛炅,后面扔的距離一次比一次近,媽媽說是我累了,我們下次再來練。

            我和媽媽高高興興的回到家后,媽媽拿了卷尺讓我?guī)兔y量她的跨步距離有多少長,結(jié)果是一米。媽媽問我她的一跨步是一米長,我最遠扔了八跨步,究竟有多遠呢?我開心的告訴媽媽說:“是八米!蓖馄怕牭搅耍f只要我多吃飯,加油練,一定會越扔越遠的。

            我真的很開心!

          小學五年級作文 篇5

            從幼兒園到小學我從沒見過她哭,有一次我問她:“你會哭嗎?”她笑著說;“不會!闭f一句實話,我一直以為只要是女生都愛哭不懂什么是堅強,直到我見到她以后,我改變了這個觀點。

            我依稀記得她第一次在我面前哭是因為……

            那天晚上,我去小區(qū)里玩,那天晚上月亮十分圓,有一群小孩在大榕樹下玩耍。我遠遠地望著她,她坐在石椅上低著頭,月光把她的影子拉得老長。我正準備過去嚇一下她時,我看見她的肩膀在微微顫抖。我嚇了一跳,直接開口問她:“你怎么了?”她抬頭看了我一眼,她抬頭時我看到了她臉上的淚痕,她說:“沒什么!彼f完,隨手擦了下滑落在臉頰的淚珠,準備起身就走。我拉住她的.手說:“到底怎么了?你說句話。e憋著!”她抬頭看著我又低下頭說:“我才沒有事呢。”‘我父母離婚啊。他們終于要·離開雙方了呢!f著她漸漸開始抽噎,她看著月亮笑了,轉(zhuǎn)過頭笑著對我說:“他們離婚用不光我的事,我知道是我自己沒有做好,他們才離婚的。呵呵!蔽铱粗h去的聲音,心里有莫名的心痛。

            第二天,我沒見到他來上學,一天,兩天,一周,兩周,一個月……直到班主任宣布她正式她轉(zhuǎn)校。

            有時候堅強不一定是好事,有時候可能是強顏歡笑。

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