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        • 小學(xué)五年級(jí)作文

          時(shí)間:2023-11-11 12:04:59 五年級(jí)作文 我要投稿

          小學(xué)五年級(jí)作文

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小學(xué)五年級(jí)作文

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

            從前,大森林里有一只小猴,它很自私。一天,小猴的媽媽給了小猴兩個(gè)蘋(píng)果,讓它帶到學(xué)校去,課間的時(shí)候吃,課間時(shí),小猴拿出了那兩個(gè)蘋(píng)果,大口大口地吃了起來(lái),小熊看見(jiàn)了,非常想吃那紅彤彤的大蘋(píng)果,就對(duì)小猴說(shuō):“小猴,能分給我一些蘋(píng)果嗎?我很想吃!毙『锵耄骸斑@是我媽媽給我的'蘋(píng)果,憑什么要分給你?”于是,它說(shuō):“不行!我才不給你呢!”小熊失望地走了。第二天,學(xué)校組織了一次郊游,小猴的媽媽大清早就起床,拿出做好的糕餅和零食,塞進(jìn)了小猴的大書(shū)包里,等郊游的時(shí)候吃。到野餐時(shí)間了,小猴津津有味地吃起了媽媽裝進(jìn)書(shū)包里的食物,小兔十分想吃小猴媽媽做的餅干,就對(duì)它說(shuō):“能分一些餅干給我嗎?”“不行!”小猴回答。小兔失望地走了。

            以后,小猴總是這樣自私, 久而久之,大家都不喜歡它了。一次,小猴看 見(jiàn)小兔帶了一個(gè)機(jī)器娃娃來(lái)玩,小猴也想玩,就說(shuō):“能借我玩一會(huì)兒?jiǎn)?”“不行,你那么自私,我不?huì)借你的!”小兔生氣地說(shuō)。小猴很失望;氐郊遥咽虑楦嬖V了媽媽。媽媽沒(méi)有多說(shuō),只說(shuō)了一句:“你怎么對(duì)別人,別人就會(huì)怎么對(duì)你!甭斆鞯男『镏肋@句話的意思,它決定改過(guò)自新。以后小猴再不自私了,大家都很喜歡它。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

            如果說(shuō)一個(gè)人的一生是一艘船,那么理想便是船帆。沒(méi)有理想的一生會(huì)枯燥無(wú)味,有理想的一生才會(huì)獲得多姿多彩!我的理想是當(dāng)一名發(fā)明家。

            我要發(fā)明空氣清潔劑,F(xiàn)在的空氣已經(jīng)被人類(lèi)嚴(yán)重污染,空氣是我們生存條件之一,沒(méi)有好的空氣怎能有健康的身體?有的人還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的'嚴(yán)重性,一錯(cuò)再錯(cuò),不禁制造廢氣,還大量砍伐樹(shù)木,我想讓他們知道問(wèn)題的嚴(yán)重性,帶領(lǐng)他們向空氣清新的地球進(jìn)攻。

            我要發(fā)明生物圈2號(hào)。人類(lèi)大量獵殺動(dòng)物,弄的有些動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕,我要保護(hù)它們。我要帶它們?nèi)ド锶?號(hào),并在那里建立自然保護(hù)區(qū),讓今后的人類(lèi)也能看到這些動(dòng)物,讓它們成為我們的好朋友。為生活在共同家園的動(dòng)物做貢獻(xiàn)。

            我要發(fā)明的東西不止這些,但為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我要好好學(xué)習(xí)。我要用行動(dòng)證明我自己,我是行的。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

            愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò): “成功是=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。”確實(shí),成功是百分九之九的努力+百分之一的靈感,成功是設(shè)定目標(biāo)后堅(jiān)持每天艱苦努力,進(jìn)步一小點(diǎn)最終達(dá)成的'。成功是雨后的彩虹,沒(méi)有簡(jiǎn)單的成功,只有苦難的成功 ,成功是經(jīng)過(guò)刻苦努力后勝利的鮮花。

            著名音樂(lè)家貝多芬從小酷愛(ài)音樂(lè),并且虛心好學(xué),但在30歲的時(shí)候,他耳聾了,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這是致命的打擊。但他沒(méi)停止創(chuàng)作的筆,而是憑借頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著,耳朵聽(tīng)不見(jiàn),他就艱難地用觸覺(jué)感受音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè),他把木棍的一端放在鋼琴上,另一端放在自己的牙齒上,用鋼琴震動(dòng)木棍來(lái)感知、判斷。同學(xué)們現(xiàn)在聽(tīng)到的就是的《命運(yùn)交響曲》就是貝多芬在那時(shí)期創(chuàng)作的一個(gè)片段,它深刻地表達(dá)了貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心和勇氣……

            所以只有努力,才能成功;即便暫時(shí)沒(méi)有成功,但你還是多了一次體驗(yàn),多了一次走向成功的教訓(xùn)。

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