五年級(jí)作文合集[7篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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五年級(jí)作文 篇1
好不容易盼到了一個(gè)風(fēng)和日麗的雙休日，我約好s君去游覽關(guān)倉(cāng)。離開沉悶的家，鳥籠式的校園，慢步在人歡鳥鳴的大道上，心里甭說(shuō)有多高興了。我們一路歡歌；一路笑語(yǔ)。欣賞著那一路春山，一路秀水。
來(lái)到橋邊，舉目四顧，只見兩岸奇峰險(xiǎn)石重重疊疊，亙古的山巒起伏不斷，橋下的綠水明澈迂回，潺潺涓涓，雖說(shuō)沒有桂林的山、漓江的水那樣秀美，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)確也如癡如醉。那山環(huán)抱著水，水倒映著山，更讓人心醉的是河岸旁的農(nóng)家小舍，紅色的磚墻，依山傍水，綠蔭蔽日，這是一幅多么安謐、恬靜的山水畫啊，我趕快攝下這鏡頭，留作永久的紀(jì)念。
沿著河岸上行，沒走多遠(yuǎn)，便有一仙境般的洞穴展現(xiàn)在眼前，我欣喜若狂，傍著突石攀援。洞穴雖不大，但卻鐘石林立，有的像破土的.竹筍；有的如倒插的利劍。特別是從洞穴向?qū)Π哆h(yuǎn)眺，只見那山更加偉岸、神奇，峰巒疊障，姿態(tài)萬(wàn)千，危峰峭壁，直插云天，這里的水也失去了先前的溫柔，撞打攔道的奇石，浪花飛濺，銀光四閃，有如：驚濤拍岸，卷起千堆雪的景觀。
穿過凝翠的柳林，那鵝黃的、嫩綠的柳枝伸出纖細(xì)的小手邀你與之歌舞，新生的綠草，笑瞇瞇的鋪在地上，宛如一張綠絨絨的地毯，一些不知名的小鳥在婀娜的垂柳中歌唱。
隨著茸茸的小草拾級(jí)而上，左一轉(zhuǎn)，右一彎，不知不覺便來(lái)到了山顛，我獨(dú)立于山顛，凝視著尤為瀲艷的殘陽(yáng)，我感到了從未有過的高大，從未有過的恬靜，似乎忘記了時(shí)間和空間，也似乎忘記了自然和我，我只覺得我已擁有全部的自然，一種永恒的美、一種冥冥頓悟充益在胸，我想化作這山，依傍碧水喜戲云霧，也愿化作山下的水，倒映青山，更愿花作一只水鳥，在青山碧水之間為人們輕歌曼舞。
五年級(jí)作文 篇2
微風(fēng)柔和地拂過大地，吹過枝頭，仿佛使枝頭的一點(diǎn)綠更甚從前了。柔軟的草地在一輪夕陽(yáng)散發(fā)出的光芒下，仿佛蒙上了一層帶有紅暈的紗，顯得神秘高雅……
遼闊的草原一望無(wú)際，閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。七里內(nèi)，全是綠草如茵的原野，七里外，還是翠色欲流的草原。它一直在延伸，延伸，仿佛從不停歇似的。
遠(yuǎn)處，仿佛有什么聲音。不像蟬鳴，也不似鳥叫，是----笛聲。卻因距離太遠(yuǎn)而顯得斷斷續(xù)續(xù)的。
雖然距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，但卻掩飾不住它的美。那笛聲時(shí)而慷慨激昂，讓人心神蕩漾；時(shí)而優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，讓人閉目寧神；時(shí)而悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，讓人憧憬希望。側(cè)耳傾聽，這是一首多么優(yōu)美的曲子呀！
放眼望去，草原上空無(wú)一人。到底是什么樣的心境才能吹出如此輕快的.曲調(diào)呢？
仿佛是聽到了疑惑似的，又像是解答似的，在星星點(diǎn)點(diǎn)的夜色中隱隱有了一抹身影。近了，近了，原來(lái)是一個(gè)身披蓑衣、手握木笛的牧童，就是他吹奏的這首悠揚(yáng)的曲子。
月光如水，蟬俯在樹的耳邊述說(shuō)著夜的故事。
牧童吃完飯后便回到了這處寧?kù)o的地方，目光凝視著散發(fā)乳白光芒的明月，目光深邃而綿長(zhǎng)，在深處又藏匿著淡淡的傷感。他在思念什么？或許是即將逝去的童年吧。他緩緩地躺下，單手枕在腦后，另一只手將木笛捂在心口，仿佛是心愛之物似的。身上的蓑衣隨著他的動(dòng)作一抖一抖的，仿佛在跳著熱情奔放的迪斯科。
月亮，那么圓，那么亮，柔和的光芒仿佛在微笑地述說(shuō)著嫦娥的故事。
他的目光閃爍著幽深的光芒，凝視著那一輪明月，思緒仿佛像那悠揚(yáng)的笛聲一樣飄向了茫茫月色之中……
五年級(jí)作文 篇3
伴隨著朗朗的讀書聲，秋姑娘悄然來(lái)臨。美麗的秋姑娘拖著她那條美麗無(wú)比的長(zhǎng)裙，在空中跳起了輕盈的舞姿。為她伴奏的是樹葉落地的沙沙聲。
這天上午第三節(jié)下課，我們背著書包跑到操場(chǎng)上準(zhǔn)備上體育課。這時(shí)，體育老師走過來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“由于今天風(fēng)大，上不成體育課。我給你們布置一項(xiàng)作業(yè)，就是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找?guī)灼约鹤钕矚g的樹葉。一定要好好找哦！”望著滿地的落葉，操場(chǎng)上仿佛就是鋪上了一層金黃色的地毯。我跑過去見了一片楓樹葉，瞧，它多么像五根手指頭�。〗瘘S色和紅色搭配而成的楓樹葉，在“地毯”上，顯得格外醒目。
接著，出現(xiàn)在我的視線里的是楊樹樹葉。楊樹樹葉特別有趣，你看，它的.葉子特別像燃燒的火苗呢！最值得贊嘆的是，楊樹葉的那種頑強(qiáng)、自強(qiáng)不息的精神！我見到的這片楊樹葉子，還是綠色的。能在寒風(fēng)中依然綠著，那是何等的不容易。
這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹過，地上的葉子都隨風(fēng)飄蕩了起來(lái)。突然，有一片淘氣的葉子飛到了我的頭上。我拿了起來(lái)，一看，唉，只不過是一片銀杏樹葉罷了�？晌叶ňσ豢础巴�！”我不由自主的叫了起來(lái)。聽到了我的叫聲后，我的死黨全都跑了過來(lái)。我示意他們看我手里拿的這片葉子，誰(shuí)料到，她們看完后，都對(duì)這片葉子贊不絕口。說(shuō)實(shí)在的，這片葉子是我所見到的最神奇、最美麗的葉子啦。
這片葉子有三種顏色。最外面是紅色的，中間是黃色的，最低下一圈是綠色的。你說(shuō)奇怪不奇怪？說(shuō)它是“霜葉紅于二月花”吧，它還有黃色和綠色；說(shuō)它是黃葉吧，它還有紅和綠搭配著；說(shuō)它是綠葉吧，它還有紅黃相間的底色。
秋，是美麗的。秋葉，是巧奪天工的。校園里的秋葉，是有韻味的。我愛秋，愛秋葉，更愛校園里的秋葉。秋葉——校園里舞動(dòng)的精靈！
五年級(jí)作文 篇4
半截蠟燭續(xù)寫
聽著德國(guó)軍官的腳步漸漸遠(yuǎn)去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終于平靜了下來(lái)，大兒子也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，他對(duì)著樓上杰奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”杰奎琳聽到哥哥的聲音，急忙從床上跳了起來(lái)，走到樓梯口，輕輕的`說(shuō)：“哥哥，我還沒睡，德國(guó)軍官走了嗎？”杰克笑著說(shuō)：“別擔(dān)心了，他們都走了，快下來(lái)吧！”杰奎琳聽到這個(gè)喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來(lái)，一下子撲到媽媽的懷里。
一場(chǎng)災(zāi)難過去，一家三口的心情都放松了許多。杰克對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹你剛才真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺為理由，把德國(guó)軍騙過了，成功保護(hù)了秘密情報(bào)，保全了情報(bào)站，同時(shí)也救了我們一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現(xiàn)，才想出這個(gè)辦法的，沒想到真的騙過他們了，這都是你和媽媽的功勞�！苯芸罩t虛的說(shuō)。伯諾德夫人微笑著，慈愛的撫摸著他們的頭，說(shuō)：“你們剛才表現(xiàn)的非常機(jī)智勇敢，功勞應(yīng)該屬于你們兩個(gè)，你們都是祖國(guó)的英雄�！�
這時(shí)，杰奎琳擔(dān)憂的說(shuō)：“現(xiàn)在，秘密情報(bào)放在蠟燭里，已經(jīng)不是好辦法了，那幾個(gè)德國(guó)軍官遲早會(huì)懷疑的�！辈Z德夫人聽了杰奎琳的話，覺得很有道理，說(shuō)：“我們一起想想，把秘密情報(bào)放哪�！币患叶荚诔了贾校@時(shí)，杰奎琳看了看墻上，說(shuō)：“我們把墻上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽了，采取這個(gè)方法。
夜已深，母子三人都回房睡覺了。
五年級(jí)作文 篇5
這節(jié)語(yǔ)文課，孫老師手拿幾個(gè)核桃，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)叫‘徒手砸核桃’的游戲。”聽說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們都紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，非常開心。
第一個(gè)參加游戲的是大塊頭沈靖宸，他一邊踱步走上臺(tái)，邊看著核桃，眉頭緊鎖，仿佛在思考：“這核桃用手能砸的得開嗎？”走到講臺(tái)上，他揮起手掌，向核桃拍了下去，我們的眼睛直盯著這核桃，大氣都不敢喘。只聽“呯”的一聲，他的手被反彈了回去�！巴郏 彼麣獾帽┨饋�(lái)，又連續(xù)狠命地砸了幾次，可核桃還是像一位冷漠的美人，原地不動(dòng)，對(duì)他的進(jìn)攻不作出一點(diǎn)反應(yīng)。他只能放棄了，悻悻地離去。
第二個(gè)上場(chǎng)的是樂雁，她并沒有像沈靖宸一樣恐懼，她的眼神里充滿了興奮，迫不及待地想嘗試，走上講臺(tái)，她拿起核桃，猛地一揮，可是核桃安然無(wú)恙。她又狠狠一砸——“啊！好痛�。 边@一下的'后果是，她的手心都發(fā)紅了，可是核桃還是穩(wěn)若泰山，她也垂頭喪氣地離開了。
班級(jí)里的氣氛開始緊張起來(lái)。第三個(gè)上場(chǎng)的是小個(gè)子呂錢輝，我們很為他擔(dān)心：他個(gè)子那么小，力氣肯定也不大，會(huì)不會(huì)把自己給砸到了呢？反觀他自己，倒是一點(diǎn)都不害怕，雄赳赳氣昂昂，像只充滿活力的大公雞，走上講臺(tái)，之后就是一陣猛砸，沒想到核桃一點(diǎn)都不給他面子，直接從他手心跳開，顧自溜走了。全班哄堂大笑。他調(diào)整好狀態(tài)，又連續(xù)砸了好幾次，核桃還是不聽話。最終，他也只能默默地離開了。
下課了，核桃還是沒能被徒手砸開。通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：生活中會(huì)碰到很多很多意想不到的困難，但是只要有不屈服，不服輸?shù)木�，多�?dòng)腦筋，多想辦法，另辟蹊徑，堅(jiān)持到底，勝利一定會(huì)屬于我們！
五年級(jí)作文 篇6
這是前幾年的冬天，我坐在窗口，看著從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄蕩落下來(lái)的雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像棉花糖一平，輕輕灑落在屋頂，樹枝和大地上�！把┗〞�(huì)不會(huì)像棉花糖好吃？”突然一個(gè)念頭在我腦中形成。我越想越好奇，決定試一試。
我踮著貓步，慢慢地、輕輕地走進(jìn)屋里，我站在雪地中，托著雙小手開始接雪。一片片的雪花飄落在我的`雙手上，又由于掌心的熱量，慢慢開始融化。過了好一會(huì)兒，才接起一點(diǎn)雪來(lái)�？粗@些雪片堆在我的手掌上，心中直流口水。雖然雙手被雪水浸得冰冷，我不禁打了寒顫，忙把手中的雪花含入口中。太涼了，我把剛吃進(jìn)去的雪花又吐了出來(lái)，剛噴到剛從屋里走出來(lái)的爸爸身上。他轉(zhuǎn)過身來(lái)問我：“干什么？”我說(shuō)：“吃雪花。”他看到了我嘴邊還沾著雪花不禁大笑起來(lái)。問我“雪花好吃嗎？”“不好吃，像冰水一樣，一點(diǎn)甜味兒都沒有�！薄疤淞�，我們趕快回屋里吧！”爸爸拉著我凍僵的小手回到了屋里。
自從那一次以后，我就再也沒吃過它，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道吃雪花是什么滋味了。
五年級(jí)作文 篇7
9月10日教師節(jié)那天，我們班上了第一堂難忘的書法課。
就在一周以前，當(dāng)老師宣布以后每周都會(huì)有毛筆書法課時(shí)，整個(gè)班上都沸騰起來(lái)。
盼星星、盼月亮，終于盼到了第一堂書法課。到了教室，坐在椅子上，看到桌子上擺著的書法用具，手便癢得很，好想去碰它們。懂書法的同學(xué)便驕傲地介紹著，這是什么，那是什么，還真像個(gè)書法老師！
一聲響亮的上課鈴打破了教室的喧鬧，整個(gè)教室一片沉寂。老師走上講臺(tái)，播放著幻燈片，給我們講解文字的演變。以前對(duì)隸書、草書只是聽說(shuō)過，幾乎不懂。碑刻還以為是“杯刻”，現(xiàn)在才知道是刻在石碑上的書法文字。
后來(lái)，老師給我們一一解釋了桌面上的書法用具叫什么，有什么用……把心中的`疑問全解答了。最令我感到古人很聰明的就是那筆簾，它既可以保護(hù)毛筆，又可以收納毛筆，還能將筆上沒有處理的墨汁風(fēng)干，又不會(huì)發(fā)臭，真是一舉幾得。
書法既可以欣賞，也可以收藏。以前一副仿王羲之的《蘭亭序》能賣幾十萬(wàn)，如果是真跡，一定價(jià)值連城，比達(dá)芬奇的畫還珍貴，可見世人十分重視中國(guó)書法藝術(shù)。如果一個(gè)中國(guó)人不會(huì)寫得一手好的漢字，那就不能稱做一名真正的中國(guó)人！
一堂簡(jiǎn)短的書法課，讓我感受到了中國(guó)文字和中國(guó)書法的博大精深！
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