五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
早就聽說天津有一條著名的古文化街。今年暑假，我終于親身體驗(yàn)了一番，真正領(lǐng)略了古文化街的魅力。
站在古文化街門口往里望，一座座宮殿式的鼓樓矗立在大街兩旁。每間店鋪都古色古香：有的門前掛著紅紅的燈籠，有的門前挑著寫有店名的旗幟，就像《水滸傳》里的小客棧，還有的在門前掛一簾子……整條大街張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。
走進(jìn)古文化街，走在用青石鋪成的街道上，悠揚(yáng)的古琴聲不時(shí)地在耳畔響起，多才多藝的天津藝人在用鳳尾竹畫畫，耍空竹，變戲法……店鋪里陳列著琳瑯滿目的展示品：楊柳青年畫、十八街麻花、象牙雕的印章、繡花的真絲旗袍、印有不同圖案的大大小小的古典圓扇，真是應(yīng)有盡有，讓我眼花繚亂，愛不釋手。我摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，仿佛置身于古代的繁華盛世。
其中，我最喜歡“天津泥人張”。在這條街上，有很多泥人張的`專賣店。每家店的風(fēng)格各不相同，有的是專賣“福祿壽喜財(cái)”泥人張的，有的是專賣歷史人物泥人張的，有的是專賣可愛的小孩泥人張。媽媽帶我仔細(xì)逛了“小孩泥人張”�！巴�，這兒簡直是泥娃娃的天堂！”這些泥人五彩繽紛，千姿百態(tài)，令人叫絕的是，這么多泥娃娃的動(dòng)作、表情，沒有哪兩個(gè)是相同的。我左挑右選，買了一對(duì)組合——“老鷹捉小雞”。瞧，那只“老鷹”怒目圓睜，展開雙翅，向“雞群”猛撲過去，小雞們?cè)谟赂业碾u媽媽腋下、身后拼命躲閃。雕刻家把每個(gè)泥人都雕刻得栩栩如生，讓我贊嘆不已。
我們還逛了“古文化館”，里面掛著許多“扎西德勒”毯，圖案粗獷豪放，色彩絢麗；櫥窗里還擺放著許多天然寶石，游人們駐足觀賞，倍感神秘。
不知不覺天色已暗，媽媽從旁邊的美食街捧來香噴噴的狗不理面包。我們吃著面包，邊逛街邊合影留念，依依不舍地離開了。
天津古文化街充滿了濃濃的中國味，文化味，真是不虛此行！
五年級(jí)作文 篇2
10月9日，這天老師叫我們保護(hù)一個(gè)蛋一個(gè)月，我們聽了，又是驚喜又是詫異，驚喜的是終于有事干了，詫異的是老師要我們保蛋干什么呢？這一切都將在星期五這天隆重揭曉。
10月10日——10月13日，唉，可悲啊，我居然打破了一個(gè)蛋——那場(chǎng)面可真夠慘的，跟車禍現(xiàn)場(chǎng)似的。我立馬派出垃圾桶和掃把來“收尸”。于是，蛋一號(hào)它弟弟——“咸蛋超人”出場(chǎng)了。我生怕把這個(gè)“大明星”搞死了。于是我給他又是鋪床，又是造房的.。終于，過了一會(huì)兒，它的家完成了。不只這些，超人嘛，武器必不可少的，我又拿畫筆畫起來。畫好了，我久久地欣賞著，不肯放下。
10月14日，今天是星期五——是公布為什么帶蛋的日子。全場(chǎng)一片肅靜，靜候老師的講解。老師來到教室，鄭重地說：“保蛋是因?yàn)橐銈冇胸?zé)任心，難道你們不覺得把這些蛋畫得像一個(gè)個(gè)活生生的小生命嗎？”大家都覺得是，現(xiàn)在我一直把這句話記在心中。
10月15日——11月5日，這些天我玩得很開心：一會(huì)在家里和蛋蛋玩游戲；一會(huì)帶蛋蛋出去呼吸新鮮空氣；一會(huì)讓它學(xué)習(xí)……不過，有一次我忘帶蛋了，它在學(xué)校度過了一個(gè)“珠市小學(xué)奇妙夜”。第二天早上，它又“回歸祖國”。這真像一部電影��！
11月7日，這是個(gè)特殊的日子，是南昌市珠市小學(xué)五（6）班的保蛋行動(dòng)的終止日。我們?yōu)檫@個(gè)行動(dòng)畫上了一個(gè)休止符。回起起保蛋行動(dòng)的喜事、囧事、新鮮事，會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。雖放松了許多，但又舍不得的感覺。真希望讓這個(gè)行動(dòng)持續(xù)下去，把我的本子填滿。
如果你也有蛋，也寫保蛋日記，那么就告訴我們吧，我隨時(shí)恭候你從遠(yuǎn)方捎來的友誼！
五年級(jí)作文 篇3
人世間有許許多多值得我們感謝的人：父母，老師，同學(xué)……他們猶如天空中的星辰熠熠生輝。
那天，當(dāng)我坐在回老家—平武的路上，老是會(huì)出現(xiàn)一行行標(biāo)語，東一條，西一條，由于車速太快，根本看不請(qǐng)寫的什么，正在這時(shí)，在一條拐彎處帖了一張標(biāo)語，我才看清楚，原來上面寫著：“感謝河北人民援建”。原來是平武對(duì)河北援建的感謝。是呀，正因?yàn)橛羞@么多的好心人，我們四川才會(huì)從大地震中迅速站起來，迅速跟上祖國發(fā)展的步伐，這真是“一方有難，八方支援”呀！我想四川人民永遠(yuǎn)都會(huì)記住這些好心人，我們也會(huì)隨時(shí)隨刻伸出我們的愛心之手去幫助那些需要幫助，我們能幫助的人的。我心里千百遍的念著：“感謝援建人民！感謝祖國！”
突然，幾位正在掃地的清潔工映入我的`眼簾。清潔工，眾所周知，在別人眼里，就是一些沒文化，沒工作，走投無路掃大街的工人們，可我不那么認(rèn)為。我認(rèn)為，清潔工是非常偉大而神圣的稱號(hào)，他們負(fù)責(zé)著我們周邊的環(huán)境，他們每天很早就起床，幫我們維持每天行走的馬路的清。如果沒有他們，我們馬路的清潔誰來維持，如果沒有他們，我們出行的環(huán)境不知會(huì)有多臟，我無法想象，因此那后果是不堪設(shè)想的。
雖然是在別人眼里十分卑微的清潔工，雖然是某些頑皮同學(xué)遇到他們都要裝吐一下的清潔工，但他們對(duì)待生活卻十分樂觀。您瞧：他們?cè)谛菹r(shí)間穿著那身神圣的工作服，杵著掃帚，聚在一起聊天，嬉笑，從不因?yàn)樽约菏乔鍧嵐ざ^，抬不起頭來。
正在這時(shí)，只見兩三個(gè)清潔工拿著掃帚急匆匆的趕著跑，順帶對(duì)旁邊一位正在休息的清潔工說：“快，XX路（具體哪條路沒聽清楚）上一輛垃圾車邊開邊漏垃圾，漏了一路，咱們得馬上去清掃干凈�！闭f完，便急匆匆地走了。那位剛坐下休息的清潔工一聽，馬上站起來跟他們一起趕了過去。這一幕讓我們親眼目睹了清潔工那無與倫比的責(zé)任心，你說清潔工值不值得感謝呢？
“一二一，一二一，一二一……”迎面?zhèn)鱽砹艘痪渚湔R而又響亮的口號(hào)聲。我想：“莫非是哪個(gè)旅游團(tuán)，仔細(xì)一看，原來是一批軍人在跑步。想一想，軍人也值得我們感恩，想前年，“5.12”汶川大地震中，我們的官兵冒著不斷的余震，奮不顧身地救援被埋人員。在那場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)中，多少官兵為了救援被埋人員，而搭上了自己的性命呀！一個(gè)人的生命只有一次，誰不愿意多活幾年呢？可我們的軍人卻不顧自己的小家，也要保住中國這個(gè)大家！因此我要大喊：“解放軍叔叔，謝謝您們！”
“滴、滴滴”“嘟----”“嗯”一聲聲汽車?yán)冗^我叫醒。我如夢(mèng)初醒，恍恍惚惚看見一輛車牌號(hào)為“川A2（模糊）17”的小轎車直插入一輛車牌號(hào)為“川B63（模糊）5”的大貨車尾部，釀成摻�。盒∞I車車頂被鏟平，車身粉碎，地上滿地是血，“突突突突``````”“喲哦喲``````”幾輛閃爍著警燈的摩托車和幾輛救護(hù)車疾駛而來，受傷小轎車司機(jī)及乘客被運(yùn)往醫(yī)院救治.交警正在疏散群眾.疏通行駛車輛保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，展開調(diào)查，瞧，交警嚴(yán)肅的樣子，他緊皺雙眉做好記錄，仔細(xì)觀察判斷，現(xiàn)在中國車輛越來越多，發(fā)生的交通事故也越來越多，他們?cè)撚卸嗝捶泵Π @些可親可敬的人難道不值得我們感謝嗎？
“叮叮咚，叮叮咚……”鬧鈴響了，假期完了，我優(yōu)又該去上學(xué)了。此時(shí)最值得我們?nèi)ジ卸鞯倪�是那些偉大的人民教師，他們除了擁有自己的孩子還有班上的孩子，他們要把愛平均分給每一個(gè)孩子，他們會(huì)把每一個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子。他們會(huì)在學(xué)生有困難的時(shí)候幫助學(xué)生，有首詩說得好：“我們是花朵，您就是辛勤的園丁。我們是展翅翱翔的雄鷹，您就是撫養(yǎng)我們的藍(lán)天，我們是書童，你就是燃燒自己照亮我們的蠟燭……”總而言之，老師偉大甚至能超過有些家長呢！在偉大的人物，什么工程師、建筑師、科學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家……哪一個(gè)不是老師言傳身教教出來的呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們飽含深情的敬個(gè)隊(duì)禮說：“老師，謝謝您！”
我的調(diào)查還在繼續(xù)，值得我們感謝的人也日異增多，在這里，我代表全體受益的人向所有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人表示無比的感謝，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答祖國，報(bào)答那些愛我們以及我們愛的人！
五年級(jí)作文 篇4
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發(fā)比較短，有一點(diǎn)矮，不胖不瘦，走路帶風(fēng)。她有著AB兩面，跟川劇變臉?biāo)频�，AB面交替登場(chǎng)。
在A面狀態(tài)下的吳老師十分嚴(yán)肅，眼睛里會(huì)閃爍著怒火。有一次，我們班一天內(nèi)發(fā)生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著，一百個(gè)人同時(shí)尖叫的聲音也比不過這吵鬧聲，直到上課了我們也沒有停止。這時(shí)，吳老師走了進(jìn)來，前腳還沒落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個(gè)“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺(tái)，頭上頂著一團(tuán)烏云，皺著眉頭，表情嚴(yán)肅，開始批評(píng)我們，時(shí)不時(shí)指一下打架的同學(xué)，講著無窮無盡的道理，沒有一句重復(fù)啰嗦，每一個(gè)字，每一個(gè)停頓，好像都是寫過稿子的句句真理。有時(shí)，吳老師聲音感覺已經(jīng)高到了1000分貝，表達(dá)著對(duì)我們的忍無可忍。
在B面狀態(tài)下的.吳老師可就好多了，滿臉笑容，和藹可親，有時(shí)好像還會(huì)返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發(fā)現(xiàn)吳老師有白頭發(fā)，她抄起一把剪刀，一下子沖了過去，一手緊捏著白頭發(fā)，另一只手拿著剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險(xiǎn)了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個(gè)哆嗦，嚇?biāo)牢伊耍�好沒有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看，叫著“吳姥姥看！”，吳老師一點(diǎn)也不生氣，笑著說：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當(dāng)吳老師讀我們寫的優(yōu)秀作文的時(shí)候，吳老師也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑。她會(huì)跟著作文情節(jié)的變化，時(shí)而皺眉頭，時(shí)而像思考問題一般停一下，時(shí)而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時(shí)的她心情會(huì)非常的好，這一點(diǎn)和我老媽很像。
這就是有著AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
五年級(jí)作文 篇5
我們的班主任老師，是一位女老師，她負(fù)責(zé)教我們語文，而且經(jīng)常被不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)惹生氣，弄得老師每一天都愁眉苦臉的，只偶爾笑一下而以。
有一天，是六·一兒童節(jié)，是個(gè)值得高興的日子，但是，有幾個(gè)同學(xué)沒到，那些同學(xué)以為這天放假，就沒來學(xué)校。老師來了，有同學(xué)舉手說：“老師，有幾個(gè)同學(xué)沒到�！鳖D時(shí)，老師火冒三丈，看起來像是想揍人一樣。但是為了我們的節(jié)目，老師還是把心中的那團(tuán)怒火給澆滅了，然后給我們化妝。化完妝之后，我看見有同學(xué)去廁所把老師辛辛苦苦化的妝用水洗得一干二凈，我本來也想把臉上的妝洗了，但是一想：“這是老師好不容易化的.妝，而且還是老師的化妝品，我要是洗了，那老師的貢獻(xiàn)不是白費(fèi)了嗎！”這么一想，我決定不洗了。
節(jié)目表演完了，就準(zhǔn)備回家了，但是老師還在忙這忙那的。十分的累。老師忙完了，就進(jìn)教室來布置我們打掃衛(wèi)生，掃完后就回家。但是，老師突然發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)把她辛辛苦苦化的妝給洗掉了，又生氣了。最后老師被同學(xué)們氣得，又氣又累。
老師我想對(duì)您說：“我們辛勤的園丁，您辛苦了，好好休息一天吧！”我們的班主任：吳老師。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
快樂六一五年級(jí)作文09-24
精選五年級(jí)作文07-17
五年級(jí)的作文06-14
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
五年級(jí)作文精選07-01
五年級(jí)作文06-15
快樂的六一五年級(jí)作文06-30
多彩的六一五年級(jí)作文06-30