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        • 五年級(jí)作文

          時(shí)間:2023-12-04 15:01:54 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

          五年級(jí)作文

          五年級(jí)作文 篇1

            早就聽說天津有一條著名的古文化街。今年暑假,我終于親身體驗(yàn)了一番,真正領(lǐng)略了古文化街的魅力。

            站在古文化街門口往里望,一座座宮殿式的鼓樓矗立在大街兩旁。每間店鋪都古色古香:有的門前掛著紅紅的燈籠,有的門前挑著寫有店名的旗幟,就像《水滸傳》里的小客棧,還有的在門前掛一簾子……整條大街張燈結(jié)彩,熱鬧非凡。

            走進(jìn)古文化街,走在用青石鋪成的街道上,悠揚(yáng)的古琴聲不時(shí)地在耳畔響起,多才多藝的天津藝人在用鳳尾竹畫畫,耍空竹,變戲法……店鋪里陳列著琳瑯滿目的展示品:楊柳青年畫、十八街麻花、象牙雕的印章、繡花的真絲旗袍、印有不同圖案的大大小小的古典圓扇,真是應(yīng)有盡有,讓我眼花繚亂,愛不釋手。我摸摸這個(gè),看看那個(gè),仿佛置身于古代的繁華盛世。

            其中,我最喜歡“天津泥人張”。在這條街上,有很多泥人張的`專賣店。每家店的風(fēng)格各不相同,有的是專賣“福祿壽喜財(cái)”泥人張的,有的是專賣歷史人物泥人張的,有的是專賣可愛的小孩泥人張。媽媽帶我仔細(xì)逛了“小孩泥人張”!巴,這兒簡直是泥娃娃的天堂!”這些泥人五彩繽紛,千姿百態(tài),令人叫絕的是,這么多泥娃娃的動(dòng)作、表情,沒有哪兩個(gè)是相同的。我左挑右選,買了一對(duì)組合——“老鷹捉小雞”。瞧,那只“老鷹”怒目圓睜,展開雙翅,向“雞群”猛撲過去,小雞們?cè)谟赂业碾u媽媽腋下、身后拼命躲閃。雕刻家把每個(gè)泥人都雕刻得栩栩如生,讓我贊嘆不已。

            我們還逛了“古文化館”,里面掛著許多“扎西德勒”毯,圖案粗獷豪放,色彩絢麗;櫥窗里還擺放著許多天然寶石,游人們駐足觀賞,倍感神秘。

            不知不覺天色已暗,媽媽從旁邊的美食街捧來香噴噴的狗不理面包。我們吃著面包,邊逛街邊合影留念,依依不舍地離開了。

            天津古文化街充滿了濃濃的中國味,文化味,真是不虛此行!

          五年級(jí)作文 篇2

            10月9日,這天老師叫我們保護(hù)一個(gè)蛋一個(gè)月,我們聽了,又是驚喜又是詫異,驚喜的是終于有事干了,詫異的是老師要我們保蛋干什么呢?這一切都將在星期五這天隆重揭曉。

            10月10日——10月13日,唉,可悲啊,我居然打破了一個(gè)蛋——那場(chǎng)面可真夠慘的,跟車禍現(xiàn)場(chǎng)似的。我立馬派出垃圾桶和掃把來“收尸”。于是,蛋一號(hào)它弟弟——“咸蛋超人”出場(chǎng)了。我生怕把這個(gè)“大明星”搞死了。于是我給他又是鋪床,又是造房的.。終于,過了一會(huì)兒,它的家完成了。不只這些,超人嘛,武器必不可少的,我又拿畫筆畫起來。畫好了,我久久地欣賞著,不肯放下。

            10月14日,今天是星期五——是公布為什么帶蛋的日子。全場(chǎng)一片肅靜,靜候老師的講解。老師來到教室,鄭重地說:“保蛋是因?yàn)橐銈冇胸?zé)任心,難道你們不覺得把這些蛋畫得像一個(gè)個(gè)活生生的小生命嗎?”大家都覺得是,現(xiàn)在我一直把這句話記在心中。

            10月15日——11月5日,這些天我玩得很開心:一會(huì)在家里和蛋蛋玩游戲;一會(huì)帶蛋蛋出去呼吸新鮮空氣;一會(huì)讓它學(xué)習(xí)……不過,有一次我忘帶蛋了,它在學(xué)校度過了一個(gè)“珠市小學(xué)奇妙夜”。第二天早上,它又“回歸祖國”。這真像一部電影!

            11月7日,這是個(gè)特殊的日子,是南昌市珠市小學(xué)五(6)班的保蛋行動(dòng)的終止日。我們?yōu)檫@個(gè)行動(dòng)畫上了一個(gè)休止符。回起起保蛋行動(dòng)的喜事、囧事、新鮮事,會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。雖放松了許多,但又舍不得的感覺。真希望讓這個(gè)行動(dòng)持續(xù)下去,把我的本子填滿。

            如果你也有蛋,也寫保蛋日記,那么就告訴我們吧,我隨時(shí)恭候你從遠(yuǎn)方捎來的友誼!

          五年級(jí)作文 篇3

            人世間有許許多多值得我們感謝的人:父母,老師,同學(xué)……他們猶如天空中的星辰熠熠生輝。

            那天,當(dāng)我坐在回老家—平武的路上,老是會(huì)出現(xiàn)一行行標(biāo)語,東一條,西一條,由于車速太快,根本看不請(qǐng)寫的什么,正在這時(shí),在一條拐彎處帖了一張標(biāo)語,我才看清楚,原來上面寫著:“感謝河北人民援建”。原來是平武對(duì)河北援建的感謝。是呀,正因?yàn)橛羞@么多的好心人,我們四川才會(huì)從大地震中迅速站起來,迅速跟上祖國發(fā)展的步伐,這真是“一方有難,八方支援”呀!我想四川人民永遠(yuǎn)都會(huì)記住這些好心人,我們也會(huì)隨時(shí)隨刻伸出我們的愛心之手去幫助那些需要幫助,我們能幫助的人的。我心里千百遍的念著:“感謝援建人民!感謝祖國!”

            突然,幾位正在掃地的清潔工映入我的`眼簾。清潔工,眾所周知,在別人眼里,就是一些沒文化,沒工作,走投無路掃大街的工人們,可我不那么認(rèn)為。我認(rèn)為,清潔工是非常偉大而神圣的稱號(hào),他們負(fù)責(zé)著我們周邊的環(huán)境,他們每天很早就起床,幫我們維持每天行走的馬路的清。如果沒有他們,我們馬路的清潔誰來維持,如果沒有他們,我們出行的環(huán)境不知會(huì)有多臟,我無法想象,因此那后果是不堪設(shè)想的。

            雖然是在別人眼里十分卑微的清潔工,雖然是某些頑皮同學(xué)遇到他們都要裝吐一下的清潔工,但他們對(duì)待生活卻十分樂觀。您瞧:他們?cè)谛菹r(shí)間穿著那身神圣的工作服,杵著掃帚,聚在一起聊天,嬉笑,從不因?yàn)樽约菏乔鍧嵐ざ^,抬不起頭來。

            正在這時(shí),只見兩三個(gè)清潔工拿著掃帚急匆匆的趕著跑,順帶對(duì)旁邊一位正在休息的清潔工說:“快,XX路(具體哪條路沒聽清楚)上一輛垃圾車邊開邊漏垃圾,漏了一路,咱們得馬上去清掃干凈!闭f完,便急匆匆地走了。那位剛坐下休息的清潔工一聽,馬上站起來跟他們一起趕了過去。這一幕讓我們親眼目睹了清潔工那無與倫比的責(zé)任心,你說清潔工值不值得感謝呢?

            “一二一,一二一,一二一……”迎面?zhèn)鱽砹艘痪渚湔R而又響亮的口號(hào)聲。我想:“莫非是哪個(gè)旅游團(tuán),仔細(xì)一看,原來是一批軍人在跑步。想一想,軍人也值得我們感恩,想前年,“5.12”汶川大地震中,我們的官兵冒著不斷的余震,奮不顧身地救援被埋人員。在那場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)中,多少官兵為了救援被埋人員,而搭上了自己的性命呀!一個(gè)人的生命只有一次,誰不愿意多活幾年呢?可我們的軍人卻不顧自己的小家,也要保住中國這個(gè)大家!因此我要大喊:“解放軍叔叔,謝謝您們!”

            “滴、滴滴”“嘟----”“嗯”一聲聲汽車?yán)冗^我叫醒。我如夢(mèng)初醒,恍恍惚惚看見一輛車牌號(hào)為“川A2(模糊)17”的小轎車直插入一輛車牌號(hào)為“川B63(模糊)5”的大貨車尾部,釀成摻。盒∞I車車頂被鏟平,車身粉碎,地上滿地是血,“突突突突``````”“喲哦喲``````”幾輛閃爍著警燈的摩托車和幾輛救護(hù)車疾駛而來,受傷小轎車司機(jī)及乘客被運(yùn)往醫(yī)院救治.交警正在疏散群眾.疏通行駛車輛保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),展開調(diào)查,瞧,交警嚴(yán)肅的樣子,他緊皺雙眉做好記錄,仔細(xì)觀察判斷,現(xiàn)在中國車輛越來越多,發(fā)生的交通事故也越來越多,他們?cè)撚卸嗝捶泵Π @些可親可敬的人難道不值得我們感謝嗎?

            “叮叮咚,叮叮咚……”鬧鈴響了,假期完了,我優(yōu)又該去上學(xué)了。此時(shí)最值得我們?nèi)ジ卸鞯倪是那些偉大的人民教師,他們除了擁有自己的孩子還有班上的孩子,他們要把愛平均分給每一個(gè)孩子,他們會(huì)把每一個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子。他們會(huì)在學(xué)生有困難的時(shí)候幫助學(xué)生,有首詩說得好:“我們是花朵,您就是辛勤的園丁。我們是展翅翱翔的雄鷹,您就是撫養(yǎng)我們的藍(lán)天,我們是書童,你就是燃燒自己照亮我們的蠟燭……”總而言之,老師偉大甚至能超過有些家長呢!在偉大的人物,什么工程師、建筑師、科學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家……哪一個(gè)不是老師言傳身教教出來的呢?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”讓我們飽含深情的敬個(gè)隊(duì)禮說:“老師,謝謝您!”

            我的調(diào)查還在繼續(xù),值得我們感謝的人也日異增多,在這里,我代表全體受益的人向所有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人表示無比的感謝,我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績報(bào)答祖國,報(bào)答那些愛我們以及我們愛的人!

          五年級(jí)作文 篇4

            我們班的班主任吳老師是一位女老師,頭發(fā)比較短,有一點(diǎn)矮,不胖不瘦,走路帶風(fēng)。她有著AB兩面,跟川劇變臉?biāo)频,AB面交替登場(chǎng)。

            在A面狀態(tài)下的吳老師十分嚴(yán)肅,眼睛里會(huì)閃爍著怒火。有一次,我們班一天內(nèi)發(fā)生了三次打架事件,大家在課間熱火朝天地議論著,一百個(gè)人同時(shí)尖叫的聲音也比不過這吵鬧聲,直到上課了我們也沒有停止。這時(shí),吳老師走了進(jìn)來,前腳還沒落地,全班立刻安靜了,都乖乖地坐在位置上,吳老師就像孫悟空給我們施了一個(gè)“定身法”,把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺(tái),頭上頂著一團(tuán)烏云,皺著眉頭,表情嚴(yán)肅,開始批評(píng)我們,時(shí)不時(shí)指一下打架的同學(xué),講著無窮無盡的道理,沒有一句重復(fù)啰嗦,每一個(gè)字,每一個(gè)停頓,好像都是寫過稿子的句句真理。有時(shí),吳老師聲音感覺已經(jīng)高到了1000分貝,表達(dá)著對(duì)我們的忍無可忍。

            在B面狀態(tài)下的.吳老師可就好多了,滿臉笑容,和藹可親,有時(shí)好像還會(huì)返老還童和我們玩游戲,就像一只溫柔的小兔子。有一次課間,龔泓宇發(fā)現(xiàn)吳老師有白頭發(fā),她抄起一把剪刀,一下子沖了過去,一手緊捏著白頭發(fā),另一只手拿著剪刀緊貼頭皮,我在一旁看得心驚肉跳,太危險(xiǎn)了吧。龔泓宇剪了下去,我打了一個(gè)哆嗦,嚇?biāo)牢伊耍好沒有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看,叫著“吳姥姥看!”,吳老師一點(diǎn)也不生氣,笑著說:“我真的老了嗎?”

            除了課間,在課堂上當(dāng)吳老師讀我們寫的優(yōu)秀作文的時(shí)候,吳老師也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑。她會(huì)跟著作文情節(jié)的變化,時(shí)而皺眉頭,時(shí)而像思考問題一般停一下,時(shí)而哈哈大笑,笑到前仰后合。這時(shí)的她心情會(huì)非常的好,這一點(diǎn)和我老媽很像。

            這就是有著AB面的吳老師,我們都很喜歡吳老師,吳老師也喜歡我們。

          五年級(jí)作文 篇5

            我們的班主任老師,是一位女老師,她負(fù)責(zé)教我們語文,而且經(jīng)常被不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)惹生氣,弄得老師每一天都愁眉苦臉的,只偶爾笑一下而以。

            有一天,是六·一兒童節(jié),是個(gè)值得高興的日子,但是,有幾個(gè)同學(xué)沒到,那些同學(xué)以為這天放假,就沒來學(xué)校。老師來了,有同學(xué)舉手說:“老師,有幾個(gè)同學(xué)沒到!鳖D時(shí),老師火冒三丈,看起來像是想揍人一樣。但是為了我們的節(jié)目,老師還是把心中的那團(tuán)怒火給澆滅了,然后給我們化妝。化完妝之后,我看見有同學(xué)去廁所把老師辛辛苦苦化的妝用水洗得一干二凈,我本來也想把臉上的妝洗了,但是一想:“這是老師好不容易化的.妝,而且還是老師的化妝品,我要是洗了,那老師的貢獻(xiàn)不是白費(fèi)了嗎!”這么一想,我決定不洗了。

            節(jié)目表演完了,就準(zhǔn)備回家了,但是老師還在忙這忙那的。十分的累。老師忙完了,就進(jìn)教室來布置我們打掃衛(wèi)生,掃完后就回家。但是,老師突然發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)把她辛辛苦苦化的妝給洗掉了,又生氣了。最后老師被同學(xué)們氣得,又氣又累。

            老師我想對(duì)您說:“我們辛勤的園丁,您辛苦了,好好休息一天吧!”我們的班主任:吳老師。

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