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        • 小學(xué)五年級(jí)作文

          時(shí)間:2023-12-08 08:03:32 五年級(jí)作文 我要投稿

          小學(xué)五年級(jí)作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小學(xué)五年級(jí)作文

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

            今天下午,老師讓我們做了一個(gè)游戲。在這次游戲中,我再一次感受到了父母對(duì)我們的重要性。

            游戲開始了。老師說:“你們正乘坐在一架飛機(jī)上,窗外是萬里無云的晴空,下面是一望無際的大海,耳邊聽著舒緩優(yōu)美的音樂。正在這時(shí),飛機(jī)遇到了強(qiáng)氣流,開始顛簸起來。飛機(jī)控制不住了,五分鐘之后,就要墜落了。在這最后的五分鐘里,你有什么話要對(duì)你的父母親人說,把你要說的'話寫下來!

            面對(duì)這個(gè)問題,我思索著,只有五分鐘,我該說些什么呢?

            爸爸媽媽,真對(duì)不起,不能為你們養(yǎng)老送終,我真是一個(gè)不孝的女兒。你們辛辛苦苦地把我養(yǎng)大,無微不至地照顧我,而我還來不及對(duì)你們說“你們辛苦了”,就要離開人間了。一想起你們照顧我的那些畫面,我忍不住流下了淚水。我就像一個(gè)寶,你們捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。你們對(duì)我這么好,我卻還時(shí)常對(duì)你們發(fā)脾氣,嫌這嫌那。你們從來沒有抱怨過我的壞脾氣,一如既往地關(guān)心我,愛護(hù)我,F(xiàn)在回想起來,我真是后悔莫及。

            游戲結(jié)束了,大家都苦著一張臉。在這次游戲中,我知道了,生命是如此脆弱,親人對(duì)我們非常重要。爸爸媽媽辛苦地把我們養(yǎng)大,我們應(yīng)該讓父母的下半輩子過得舒舒服服,應(yīng)該讓他們享享福。我們要在父母的晚年多陪陪他們,不讓他們感到孤單。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

            大自然多么廣闊!一年四季,春夏秋冬,歲月的車轍緩緩赴過,留下的是一條條淺淺深深的痕跡?创扒盎ㄩ_凋謝,觀天上云卷疏忽,大自然中的完美韻味都被四季所擴(kuò)散,大自然的美,讓人陶醉,讓人迷戀。在心中我情不自禁地愛上了她,愛上她那無邊的奇幻。

            大自然像是一位婀娜多姿的美少女,迷的多少少年蠢蠢欲試。俗話“關(guān)關(guān)之鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好求。”說的沒錯(cuò),大自然正像那淑女,引得多少奇男子,醉倒在那石榴裙下。大自然景色有許多幻影,如“風(fēng)、雷、雨、電”。這些都是常見的景物,都從中帶有一種屬于自我的魅力?墒沁@些又不能代表什么?正所謂“世上沒有兩片相同的樹葉”。世上的`景物林林總總,變化萬端,各有其獨(dú)特的風(fēng)貌就是景物的特征。自古有許多稱湛世間完美景物的詩句,如劉禹錫《秋詞》中所寫道的:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!弊怨盼娜四涂偸怯靡环N景物來烘托大自然的獨(dú)有風(fēng)韻。如劉禹錫總是將“秋”和“愁”聯(lián)系在一齊,多半是因秋月而勾起了相思。秋雖然美麗又迷人,可是卻抵擋不住那大自然煥然的身材。春、夏、秋、冬只可是是大自然的保鏢,總是擁護(hù)著她。

            竹子是大自然完美的象征,千百年來,竹子的高風(fēng)亮節(jié),令人稱頌。能以竹子而嘆頌大自然的,“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!边@首詩寫出了竹子與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?zhí)著與堅(jiān)定,以及竹子雖改變了環(huán)境,卻能適應(yīng)環(huán)境,繼而征服環(huán)境的精神,這使我明白大自然的頑強(qiáng)與不屈。

            世人皆愛竹挺拔,可曉破土皆與難。勸君更添竹根志,踏破征途萬重關(guān)。

          小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

            光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,五年級(jí)的時(shí)光就很快要過去了。這五年來,上過多少堂課,我數(shù)也數(shù)不清了。但是,有一堂課,讓我現(xiàn)在還記憶猶新。

            記得那是一堂數(shù)學(xué)課,上課鈴一響,同學(xué)們就坐在自己的座位上等待老師的到來。很快,老師來了,但是今天老師和平時(shí)的不太一樣。老師臉色蒼白,走路緩慢,仿佛馬上就要倒下似的。

            老師艱難地走上了講臺(tái),用著極為細(xì)小的聲音說著:“上課。”接著老師用她那顫抖的手拿起粉筆,在黑板上寫了今天要學(xué)的內(nèi)容。此時(shí)此刻老師就像一只受傷的小鳥,力不從心。老師用盡力氣,在講臺(tái)上慢條斯理地給我們講課,時(shí)不時(shí)地還會(huì)停下來,咳嗽幾聲,但讓人驚奇的是,今天的課堂格外的安靜,沒有半點(diǎn)聲音,就連平時(shí)最愛在課堂上搗亂的`那兩個(gè)同學(xué),都靜下心來,專心聽老師講課。

            老師拿著粉筆在黑板上一點(diǎn)一點(diǎn)的寫,那些字都沒有以前那清秀有力,而是歪歪扭扭的,那手也沒有平時(shí)蒼勁有力?蔀榱瞬蛔屛覀儞(dān)心,老師還面帶笑容。但同學(xué)們都知道,老師現(xiàn)在正在飽受著病魔的折磨?墒,老師并沒有因此而請(qǐng)假,而是頑強(qiáng)的帶病來到了學(xué)校,艱難地上完了這堂課。這堂課是我印象最深刻的一堂課,我終生難忘。

            我親愛的老師啊,您就宛如一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人,您的敬業(yè)精神,將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),天天向上。

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