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我的漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)作文1
世界上,了不起的人有很多,例如:小夜鶯、雷鋒叔叔、還有爸爸媽媽……但是讓我覺(jué)得最了不起的,還是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師的頭發(fā)略黑,還帶著一副高度數(shù)的眼鏡。同學(xué)看到胡老師,都要對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師好!”他們還在背后夸胡老師不僅知識(shí)淵博,還有著寬容大度的心。每次下課,都聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡f(shuō):“胡老師,您講得太好了,我覺(jué)得胡老師就像一本百科全書(shū)一樣!焙蠋熉(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)的`話(huà),立馬走到同學(xué)們的中間,對(duì)我們說(shuō):“孩子們,你們一定要像小花生一樣,它雖然不好看,可是很有用。人就要做有用的人,不能做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人!币晃煌瑢W(xué)站出來(lái)說(shuō):“老師,等我們長(zhǎng)大后,一定會(huì)報(bào)效國(guó)家的!焙蠋煹哪樕下冻隽藵M(mǎn)意的笑容。我則站出來(lái)說(shuō):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”
上課了,胡老師原本滿(mǎn)是笑容的臉,又變成了一張嚴(yán)厲的臉。
這就是我的語(yǔ)文老師,我們都非常尊重、敬愛(ài)她。
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)作文2
從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師很多,但是我印象最深的就是,從三年級(jí)教我到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——黃老師,她是我們班的班主任。
據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn),黃老師喜歡穿深顏色的衣服,高挺的鼻梁上戴著一副紫色邊框的眼鏡,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),喜歡扎馬尾辮。
但是近年來(lái),老師把頭發(fā)剪短了,她喜歡穿平底鞋,她有著精致的五官,還有大大的嗓門(mén),同學(xué)都很喜歡她。
開(kāi)心時(shí)的黃老師
黃老師講課講的很生動(dòng),也很幽默,黃老師會(huì)叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。每一個(gè)交上去的作業(yè)本子只要全對(duì),就會(huì)給我們畫(huà)一個(gè)大大的笑臉,不是全對(duì)的同學(xué)也不要傷心,老師會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字“加油,再接再厲”。
黃老師開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)放電視給我們看,說(shuō):“讓你們休息休息”,她還經(jīng)常在課堂上給我們講故事。
生氣時(shí)的`黃老師
“丁零零……”上課了,黃老師邁著不緊不慢的步子走進(jìn)教室。
“各組組長(zhǎng)說(shuō)一下背誦情況。”黃老師說(shuō)。
“我們組有兩名同學(xué)……”各組組長(zhǎng)井然有序地說(shuō)著。
老師大發(fā)雷霆,說(shuō):“站起來(lái)的同學(xué)為什么不背?”批評(píng)過(guò)一番,才開(kāi)始上課。
我們知道老師們做的一切都是為了每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)著想。這就是我們喜歡她的原因,盡職盡責(zé)……
我的漫畫(huà)老師五年級(jí)上冊(cè)作文3
她,一年四季都留著短劉海,梳著馬尾辮。圓圓的臉盤(pán)中有著善良的五官,真是“淡妝濃抹總相宜”!
因?yàn)樗赵,所以我們都叫她曾老師。曾老師?duì)我們很關(guān)心,也很會(huì)體諒我們。記得有一次,我們班要上一節(jié)由全省老師來(lái)聽(tīng)課的公開(kāi)課,為了那節(jié)課,我們班足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期,在這個(gè)星期里,曾老師又是找資料,又是去找上課需要的`東西,每天這樣跑來(lái)跑去,臉都消瘦了一圈。這節(jié)課上完之后,曾老師還讓我們每個(gè)人吃一大口她帶來(lái)的青藤粑。
曾老師在我們面前建立了威信,我剛才不是說(shuō)她很關(guān)心我們嘛,但她也有嚴(yán)厲的一面,所以也被同學(xué)們稱(chēng)為“兩面”。每當(dāng)同學(xué)在操場(chǎng)上玩的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)曾老師來(lái)了,都會(huì)快速走進(jìn)教室。
記得還有一次,我們準(zhǔn)備去上音樂(lè)課,而全班同學(xué)都特別吵,曾老師一來(lái)全都安靜了。結(jié)果老師走到了半路,又吵了起來(lái),曾老師就叫我們回教室。
曾老師,謝謝您的關(guān)心,創(chuàng)造了我們美好的小學(xué)時(shí)光。
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