五年級(jí)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
國(guó)慶假期，我沒有出遠(yuǎn)門旅游，而是和奶奶回到了位于淄川太河鄉(xiāng)的老家，幫家人一起秋收。回到家的第一天，我們便干起農(nóng)活來 ——砸豆子。這可是件非常有趣的事。
大人們先把從地里收回來的豆莢放到院子里曬上，等豆莢干了就可以砸了。我來到院子里，看到那些豆棵都由原來的黃綠色變成了褐色。豆棵上的葉子已經(jīng)落得差不多了，一根根豆藤上掛滿了豆莢。有的豆莢已經(jīng)張開了嘴兒，有的小豆娃娃已經(jīng)迫不及待的跑到地上玩去了；有的還似笑非笑的嘴還沒裂開，金黃色的都娃娃正在向外窺探呢；有的豆莢還緊關(guān)著門，出不來呢。我站在那里，靜靜地欣賞著，突然，，聽到一陣陣 清脆的“啪啪”的聲音，我想那大概是娃娃開門的聲音，他們一定很著急了吧？我一定要幫他們快出來。說干就干，于是我拿著奶奶給我準(zhǔn)備的木棍，甩起臂膀砸了起來……
一棍子砸下去，只見那些小豆子隨著我的棍起棍落，他們也騰空而起，有的還在空中做一個(gè)360°的旋轉(zhuǎn)，然后落到地上，在地上溜溜轉(zhuǎn)；有的活像一群小精靈在跳舞，真是太壯觀了!一開始砸，我勇猛無比，可不到一會(huì)兒，我就滿頭大汗了，我的小臂膀也不行了，感到小木棍重似千斤，每打一下就感到臂膀酸疼酸疼的，手也震得很疼。這時(shí)，奶奶勸我別砸了，但我想自己是男子漢，做事不能半途而廢。于是在奶奶的.指導(dǎo)下繼續(xù)“戰(zhàn)豆”。
經(jīng)過一天的“戰(zhàn)豆”，金黃的豆莢都笑了，“豆娃娃”全解放了，望著曬了一地的豆子，我的心里樂開了花——盡管手上磨起了好幾個(gè)大泡。
這次回老家忙秋，有苦有累，但我收獲特多。不單單欣賞了美景，更懂得了家鄉(xiāng)人的辛苦，更明白了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。只要以后有時(shí)間，我一定多回去幾趟！
五年級(jí)的作文 篇2
奶奶家養(yǎng)了一只小黑狗，渾身上下黝黑黝黑，沒一根雜毛，我們都叫它黑子。黑子有一雙小小的耳朵，總是搭拉在頭上。一對(duì)明亮的大眼睛，滴溜著轉(zhuǎn)個(gè)不停。黑黑的鼻子，總愛一動(dòng)一動(dòng)的，隨時(shí)嗅著肉的蹤跡。一張小小的嘴，吃起東西來總是“吧嘰.吧嘰”響個(gè)不停。
黑子平時(shí)很老實(shí)，沒事就在窩里成天睡大覺，什么事都不過問。可是只要有狗呼喚，它便出去一天一夜不回家，因?yàn)檫@事奶奶還關(guān)過它禁閉呢！可是只要聽到陌生人的一點(diǎn)動(dòng)靜它又是那樣盡職，嘴里不僅狂吠不停，身子還弓成弧形，非把壞人嚇走不可！
黑子高興的.時(shí)候比誰(shuí)都溫柔可親。用身子蹭蹭你的腿，或是滿屋跑跳，或是假裝摔倒逗你開心。在我寫作業(yè)的時(shí)候，黑子總會(huì)有模有樣地對(duì)著我叫幾聲，好像在說:“快做.快做，做完陪我玩！”叫完了，在趴到一旁“嗯嗯”的給自己解悶。記得有一次，我穿著像狗一樣的拖鞋在屋里走。黑子不停地對(duì)著鞋叫，等我不解地把鞋脫下來，它就沖上來把鞋上的假耳朵和鼻子，撕成幾塊。然后叫著離開，像是英雄剛剛進(jìn)行了一場(chǎng)搏斗，喊著勝利的口號(hào)雄赳赳地離開。但是它要是不高興了，就一聲不吭，不管你怎么說好話，它連眼睛都不抬一下。
黑子五十多天的時(shí)候，膽子越來越大，敢跟成年貓較量。那天過年奶奶忙著殺雞，雞的五臟六腑全給了黑子和我家的一只貓，第一次，黑子輕而易舉地奪走了貓嘴邊的食物。第二次貓忍無可忍，把黑子到嘴的食物“劫”了過來，這下可了不得。黑子跳起來，爬到貓背上，死死地按住，還想咬貓的脖子，比它個(gè)頭還大些的貓嚇得連忙逃跑，食物全都?xì)w了這只可愛又可恨的小狗。奶奶看見了，想捉弄捉弄黑子，就把雞的苦膽丟給它，黑子一口吞下，苦得“唔唔”直叫，低著頭逃走了。
你瞧！這難道不是一只可愛的小狗嗎？
五年級(jí)的作文 篇3
在我們的生活中，會(huì)有很多的過客，這些人可能會(huì)對(duì)你笑，也有可能大聲訓(xùn)斥你，但是人生中我們需要獲得正能量，所以一定要記得對(duì)自己好的人。
在我的生活中，對(duì)我的人分為兩類，第一類就是我的親人和朋友。家人無時(shí)無刻都在奉獻(xiàn)著他們對(duì)我的愛，從我出生開始，就把最好的東西給我，讓我接受好的教育，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候糾正我，避免讓我走上彎路，除了家人，還有誰(shuí)能夠這么無私的.奉獻(xiàn)呢？我的朋友們對(duì)我的好，我也銘記在心，他們會(huì)和我一起成長(zhǎng)，寂寞孤單的時(shí)候一起玩耍，感受快樂，和朋友相處，他們也不會(huì)有太多的計(jì)較，只是一心一意澆灌著友情之花。
第二類人，則是出現(xiàn)在生活中的陌生人。這些人雖然和我素不相識(shí)，但是卻能在一瞬間給予我溫暖。每天對(duì)我微笑的門衛(wèi)大爺，總會(huì)時(shí)不時(shí)多給我一個(gè)包子的包子店阿姨，還有善意提醒我書包沒拉上拉鎖的路人，這些人都是陌生人，但是他們對(duì)我的好，我也都一點(diǎn)點(diǎn)珍藏在心底。
所以，我們一定要記住對(duì)自己好的人，讓自己也多奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，匯報(bào)給這些可愛的人們吧。
五年級(jí)的作文 篇4
我的校園，是那美麗的油田一小。春天，它鮮花盛開，春意綿綿；夏天，它綠樹成陰；秋天，它果實(shí)累累，瓜果飄香；冬天，它也沉睡在那雪白的被子下。
我的校園有著一座文化墻，上面寫著許多名言名句，如孔子說的：“三人行必有我?guī)熝伞�。文化墻是我們學(xué)習(xí)的天地，也教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈�。進(jìn)入校園，一眼見到的就是那筆直的小路。小路的左邊是一座三層教學(xué)樓，是一年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們的“樂園”。再往前走，就是我們學(xué)校的果園。這時(shí)也正是秋天，果園里瓜果飄香，香氣撲鼻。往前走，就是校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)辦公的地方，就是辦公樓啦！辦公樓連著大教學(xué)樓。大教學(xué)樓一共分為四層，分別是二、三、四、五年級(jí)的天下。
我們的教室也位于大教學(xué)樓的三樓第一間。清晨，那書聲朗朗的教室讓人感到一絲愜意。在大教學(xué)樓的前邊有著大理石和紅瓷磚砌成的前操場(chǎng)。那兒的中間屹立著那個(gè)載滿自豪的國(guó)旗臺(tái)。前操場(chǎng)也是我們每天嬉戲歡鬧的場(chǎng)所。我們學(xué)校也有許多運(yùn)動(dòng)健兒，所以籃球場(chǎng)座落在校園的一角。籃球運(yùn)動(dòng)員們天天在那里練習(xí)籃球。看他們輕盈地跳了過去，球也就進(jìn)了。我所說的'跑場(chǎng)也是那巨大的后操場(chǎng)。我們也常在那嬉戲玩耍。然而田徑隊(duì)的隊(duì)員也踏了這百米沖刺之路。
這就是我的校園，一個(gè)充滿活力。成績(jī)優(yōu)異多姿多彩的學(xué)校。我愛我的校園。
五年級(jí)的作文 篇5
我是個(gè)“單純”的女孩，單純到除了玩什么都不會(huì)，于是，經(jīng)常有人責(zé)備我：“你為什么就不想想明天呢？”我迷惑：為什么許多人所有的匆匆和奔波都是為了明天，為了明天未知的快樂和幸福？
是的，我是一個(gè)不寄希望于明天的女孩，因?yàn)槲矣X得這是對(duì)自己的欺騙，欺騙自己做一份沒有期限的'苦役。
今天多一份辛苦，明天可能有更多的甘甜；雖然對(duì)明天的憧憬可以使今天的勞累不感到委屈，但是我覺得今天和明天畢竟是有距離的。把希望寄托在明天就好像生活在沒有根基的空中樓閣中，為什么不活得現(xiàn)實(shí)些？
人的心境和認(rèn)識(shí)是隨時(shí)間而變化的，今天為每一個(gè)明天都設(shè)計(jì)好了一份計(jì)劃，安排好在哪一個(gè)明天得到哪一份輝煌，與其只算計(jì)明天我需要什么，不如想想今天我能得到什么，因?yàn)槊恳环輰?shí)實(shí)在在的得到都不會(huì)是零，而計(jì)劃哪怕是再美好，再輝煌都可能只是一場(chǎng)空。
更何況，就算我能把握住我自己，我能把握得了這瞬息萬(wàn)變、五彩繽紛的世界嗎？等時(shí)間已變，世界也變，我準(zhǔn)備好了的東西都不再有原來的價(jià)值，我該怎么辦呢？
那么，我又何必想明天呢？為什么不認(rèn)真地審視今天，認(rèn)真地打發(fā)今天，既勤勤懇懇，又快快樂樂呢？因?yàn)槊魈旃倘豢梢钥鞓�，可以美好，但�?duì)于我們渴盼著快樂與幸福的心靈來說畢竟太遙遠(yuǎn)了。
五年級(jí)的作文 篇6
一天上午，我放學(xué)回家，看見我家門前停著一輛小汽車。是銀灰色的，在太陽(yáng)下一閃一閃的，看起來美麗極了！站在窗戶外看里面，車子里面有一串蝴蝶掛件，很美麗哦!窗戶有一點(diǎn)縫隙，聽見里面正放著《歌唱祖國(guó)》這首歌。
這時(shí)爸爸出來了，我急忙跑上去問："著車是誰(shuí)的，放在家門前？”“哦，這是我新買的車。這車好看嗎？”“好看”"這個(gè)車不僅好看而且有好多功能呢!""是嗎？說來聽聽�！卑职终f："這個(gè)車子，駕駛座和副駕駛中間的'地方有一個(gè)按鈕，按一下這個(gè)按鈕，會(huì)有一個(gè)顯示器出來，上面有：飲料、食物、玩具······這些選擇，你按一下什么就會(huì)出現(xiàn)什么。還有這個(gè)掛件，一拉這個(gè)掛件，就會(huì)有一陣陣香味飄來，可以按自己的愛好選擇什么香味。""哇哦，這個(gè)車子好厲害哦，爸爸，可以拉我兜倆圈嗎？“當(dāng)然了，上車。"
我和爸爸走過很多小巷，路邊有許許多多的樹木。然后，我和爸爸來到一個(gè)有山有水的地方，爸爸突然加快車速，我忙說：“爸爸，爸爸，下面是一······”正說著，車就沖下了懸崖。爸爸說：“讓你看看這個(gè)車的絕招�！敝灰姲职职戳艘幌路较虮P旁的一個(gè)按鈕，只見車子地兩邊“長(zhǎng)”除了翅膀，帶我們飛上了天空。我和爸爸在天上飛了很久很久。我們看見了白云和小鳥。我和爸爸都笑了。
五年級(jí)的作文 篇7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在這所學(xué)校生活了近兩年的時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我不斷追求著生命中動(dòng)人的章節(jié)，譜寫著走向成熟的小曲。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)，這里已成為我生活中不可缺少的地方，這里承載著我的夢(mèng)想，希望，許多許多……
依然清晰的記得我第一次走進(jìn)這里的情形：這里有高聳的鐘樓，嫩綠的草坪，還有寬敞的教室。我茫然地看著這里，卻不知道應(yīng)該去哪里�，F(xiàn)在回想起來，還有一絲溫暖的感覺。現(xiàn)在，我對(duì)這里熟悉了，校園里也留下了我的.許多腳印——有快樂，也有悲傷。
還記得最喜歡在學(xué)校的操場(chǎng)上亂跑，感覺忘掉了一切不開心的事。跑累了就躺在草坪上，望著湛藍(lán)的天空，看著它的顏色漸漸變淺，突然感覺喧鬧的校園變得寧?kù)o了，空氣中滿是清新的氣息和花香。匯成縷縷的清香，漫過原本疲憊的心，釋放著一種情懷。
如果說美麗的校景讓我陶醉，那么，學(xué)校里蘊(yùn)含的活力就讓我為之不斷的進(jìn)取和努力。語(yǔ)文老師的睿智，數(shù)學(xué)老師的敏銳，體育老師的靈活，歷史老師的博古通今，都激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)。
哈佛大學(xué)有一句學(xué)訓(xùn)：一所好的學(xué)校，不是追求它的校舍，而是追求它的教學(xué)質(zhì)量。我想：我們的學(xué)校何嘗不是這樣呢？讓我們用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣生！把每顆愛校之心聚集起。照耀著年輕的夢(mèng)想。
當(dāng)我們?cè)诙嗄曛笤倩厥讜r(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這是一個(gè)讓我們的夢(mèng)想起飛的地方！
五年級(jí)的作文 篇8
如果老師是天空,我便是天上那自由飛翔的鳥兒：如果老師是大海，我便是海中那游弋的小魚：如果老師是森林，我便是林中那歡快奔跑的小鹿：如果老師是大地，我便是沃土上那萌生的嫩芽。
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前……
鐘微老師，我，一至四年級(jí)的小學(xué)班主任。鐘老師雖然沒有迷人的外表，但她對(duì)待學(xué)生和藹可親，風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格令我敬佩。我們班同學(xué)時(shí)常念叨起鐘老師，說她似姐姐、但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽、但比媽媽更慈愛；似奶奶、但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
在那時(shí)，我的記憶是這樣的'：在我們沉睡時(shí)、鐘老師拖著疲憊的身體用溫柔的手幫我們蓋上被子；在考試前的日子里，老師晝夜不息為我們整理復(fù)習(xí)資料，鼓勵(lì)我們考出好成績(jī)；在吃飯時(shí)，她總是不忘記叮囑我們一句："吃飯一定要細(xì)嚼慢咽，不要浪費(fèi)糧食。"在寫字時(shí)，鐘老師像媽媽般的叮囑我們；三個(gè)一，寫字一定要保持正確的姿勢(shì)。"在同學(xué)的生日慶祝會(huì)上，她與我們之間沒有老師與學(xué)生的代溝，一起玩耍，為自己的小伙伴慶祝生日……
親愛的鐘老師，您在我童年的故事里，寫出了一段歡樂難忘的篇章。不管過五年、十年、甚至二十年，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生、您就是我心中的老師！