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        • 五年級的作文

          時間:2024-01-26 08:43:58 五年級作文 我要投稿

          五年級的作文

            在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈迥昙壍淖魑5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          五年級的作文

          五年級的作文 篇1

            春天像一個調(diào)皮的小孩子,悄悄地來到了學校,和小學生們玩耍。他悄悄來到了路邊,使得許多路人都停下了步履匆匆的腳步,來觀賞他特殊的美。他來到了我們的身邊,來到了世界的每一個角落。

            在春天里,孩子們和大人們都脫了他們的大厚袍子和棉褲,穿上了準備已久的襯衣。在春天里,動物們也醒了,植物們也吐出了新的嫩芽,一切都是欣欣向榮的樣子。

            春天里的發(fā)現(xiàn),更是多種多樣,令我向往的,卻是那公園里的百花齊放,姹紫嫣紅。

            走進公園,春風拂面,雖還沒有看到公園里的春景,但早就聞到絲絲花香,絲絲甜意,也早就聽到百鳥爭鳴,早就感覺到了春天的美好。

            進了公園的'深處,映入眼簾的便是那大片大片的小草和蒲公英花。它們錯雜在一起,好似一片花地毯,黃的黃,綠的綠,仿佛是精心修剪過似的。

            走近幾步,又發(fā)現(xiàn)了一棵棵桃樹,桃花顏色很多,粉紅的,淡白的,他們有的像霞,有的像雪,我看著看著,不禁地入了迷。我好像是它們中的一員,和它們一起唱歌跳舞,好不快活。過了好一會兒,我才猛然發(fā)現(xiàn),我并不是它們中的一員,我只是在賞桃花呢。

            抬頭一望,幾棵柳樹便在我的眼前,只見春風拂起,幾根柳枝便隨風舞動,仿佛在跳著歡快的舞蹈。在柳枝上,還有幾只小鳥在歡快地唱歌。

            “等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”,春天里的發(fā)現(xiàn),那美麗的發(fā)現(xiàn),那奇妙的發(fā)現(xiàn),春天不僅來到了我的身邊,同時也留在了我的心中。

          五年級的作文 篇2

            四月是雍容華貴月,因為這正是牡丹盛開的月份。漕溪公園是市區(qū)以牡丹聞名的公園。今天,我慕名前往,準備一睹牡丹的'芳容。

            據(jù)悉,漕溪公園里的牡丹園近千平方米,栽種著60余種、600余株牡丹,其中,一百二十歲高齡的那株還是上海之最。我腦海中不時浮現(xiàn)出牡丹花那傾國傾城的姿態(tài),它們大如人首、形似圓盤、花團錦簇,我真想快點看到它們啊。

            走進公園,我直奔牡丹園。遠遠望去,一片綠油油的。走進仔細觀賞,每一片葉子仿佛一只三個手指的手掌,它們層層疊疊地擠在一起。一陣微風吹過,葉片發(fā)出“沙沙”的聲音?墒菫槭裁粗灰娙~子不見花呢?我急切地滿園尋找牡丹花,卻連花的影子也沒發(fā)現(xiàn)。最后,好不容易才在一株牡丹葉叢中,找到兩朵已經(jīng)開敗了的牡丹花。

            今天可真遺憾,竟然連一朵牡丹花都沒欣賞到。但是,有時遺憾何嘗不也是一種美呢?比如斷臂的維納斯。留點遺憾,能讓人更加珍惜現(xiàn)在,憧憬未來。我期待明年四月能如愿以償?shù)仡I(lǐng)略到牡丹的國色天香。

          五年級的作文 篇3

            聽到這個題目,你一定會問道:“你這個朋友是誰?”別著急,我現(xiàn)在就告訴你,他叫王亞輝,他長著一副濃眉大眼,鼻子微微翹起,嘴唇很紅,而且臉色白皙,他可不光外表長得俊俏,而且學習也出類拔萃,不過別以為我的成績是敗在他之下的,而是不相上下。為什么說我敬佩他呢,那是因為他不懈努力勤奮學習的精神是我不及的,實在令我佩服。

            有一次,老師在黑板上寫了題讓我們做,還沒等同學們做完的時候,已經(jīng)下課了,有不少同學在偷笑,想:真是天助我也,這就下課了,這時同學們紛紛擠出教室放學,我想和王亞輝一起走,所以去叫他,誰知,他還在寫,我就說道:“還不走哇,別人都走了,你怎么還不走。”心里暗想:真是個傻瓜,天堂有路你不走,地獄無門你自來投。誰知他卻說:“你先走吧,等我寫完就走!备翌A料的完全不同,我吃驚了,我沒有想到他會這樣回答,從那時起,我決心向他學習,于是受到了他的影響我也留下來寫完了才走。

            還有一次上課時,老師布置了課堂作業(yè),一到下課,很多同學都想回家寫算了?墒钱斘胰フ彝鮼嗇x玩的時候,他卻在認認真真地做作業(yè),他說:“我寫完再去吧!蔽抑缓米约喝ネ媪耍^了一會兒,我又來找他,可他卻正在復習語文,我就走過去說了一大堆話,什么下課不緩解一下疲勞啦什么的,這才答應(yīng)和我出去玩。我的`這個朋友真是愛學習,可能有些同學會認為他是個書呆子,可是我認為,他是一個值得我學習和敬佩的人。

          五年級的作文 篇4

            在去富士山的路上,我們就看見了那座美麗的山。它一開始躲在云層里,就像圍著一條白紗巾,有時出來一下,有時又躲了進去,時隱時現(xiàn),像個害羞的小姑娘。

            車子一直把我們送到五合目,下車之后,我和媽媽馬上就開始爬山了。走了一會兒,路上的人變少了,而霧氣越來越重,好像前面不遠就是路的盡頭似的。偶爾有人超過我們,走著走著就看不到了,消失在一片白茫茫之中。

            我往兩旁看看,一邊是巖壁,一邊是樹林,都被云霧包圍著,隱隱約約的.好像仙境一般,我很想知道樹林的外邊和下邊是什么,但一直沒法看清它神秘的面貌。

            走著走著,我突然發(fā)現(xiàn)腳下踩著一堆堆的火山石,有紅的,有黑的,有灰的,上面有細細的蜂窩狀的氣孔。之前在阿蘇山因為下雨沒看到火山石,現(xiàn)在沒有遺憾了。

            第二天,在離開熊本縣時,我們又和富士山相遇了,還下來和它合影。不過鬧了個小笑話,就在拍照的地方,一只白天鵝一會兒伸脖子,一會兒拍翅膀,成功地把大家的注意力都轉(zhuǎn)移到它身上,大名鼎鼎的富士山就這樣被一只天鵝搶鏡了。

          五年級的作文 篇5

            “哈哈哈-----”同學們一個個笑得前仰后合,這是在干什么?

            噢!這是作文課上覃老師正帶著我們玩“對著干“的游戲,這個游戲很簡單,就是老師發(fā)指令,我們跟她對著干就可以了。

            為了讓我們更快融入這個游戲中去,覃老師首先讓我們做了兩次熱身賽。

            游戲正式開始了,老師先故意頓了頓,好像故意要吊起我們的胃口似的.。忽然“站!”老師喊了一聲,有幾個同學一時沒反應(yīng)過來,連忙站了起來。“哈哈哈哈┅”我們沒心沒肺地大笑起來,有幾個還幸災(zāi)樂禍地拍起手來。老師的速度加快了,最后,只剩下了我、丁明芹、謝宛廷、蔡艷四個,我們僵持不下來,突然“站、坐、站、坐、站、坐!”我們都沒反應(yīng)過來,全敗在了老師手里。

            杜銳可是最狡猾的了,他一臉壞笑地走上臺,像將軍點兵一樣,不時地用手在空中點了點,我們的注意力全被吸引住了,他“哈哈”笑一下,再叫一聲“坐!”一些同學還沒反應(yīng)直盯著他的手看,一下子就被淘汰了,他們只得站到前面,衷聲嘆氣,有的組座位子上已空無一人。杜銳得意地笑了笑。我暗想:這個杜銳一下子就淘汰了這么多人,真不簡單啊,我的小心點。

            “坐!”又下指令了,有一些同學本能地往后坐去┅才不過幾輪,教室里就只剩下了史玉馨一個人了,她也被折磨得夠“慘”,頭一會兒偏向左,一會兒偏向右,被整得頭昏眼花,趴在位子上直叫“我要瘋了!”

            “哈哈哈-----”有趣的“對著干“游戲就在我們的笑聲中結(jié)束了。

            這真是一節(jié)不一樣的作文課,我們期盼著下一堂作文課的到來!

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