小學(xué)五年級(jí)作文(精品5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
自從了解了吳邵萍老師的事跡后，我深受感動(dòng)�；叵肫饋�(lái)我身邊也有許許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語(yǔ)文老師，陳鳳老師來(lái)說(shuō)吧：
我們的陳鳳老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的迷人的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細(xì)巧的手，她還長(zhǎng)著一排潔白的牙齒，可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門(mén)牙，也正是這兩顆大門(mén)牙顯得她格外可愛(ài)，和藹可親。
我們的陳鳳老師在工作上可是很?chē)?yán)肅的。每天上班她來(lái)的總是最早，批改作業(yè)時(shí)也從不馬虎，不放過(guò)任何一個(gè)字體。布置作業(yè)，評(píng)講作業(yè)還有早讀課她都搶先上，更認(rèn)真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔(dān)心她的身體。果然她有一天堅(jiān)持不住了，去了醫(yī)院。
我們的陳鳳老師對(duì)待學(xué)生也是很溫柔的.，讓我們感覺(jué)她就是我們的母親，就是我們最親密的家人。就拿我來(lái)說(shuō)吧：記得有一次，我因?yàn)閷?xiě)作文沒(méi)寫(xiě)完，所以被留了下來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備把本子給陳老師時(shí)，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，可陳老師見(jiàn)了我卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“趙添銘呀，其實(shí)你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，就是速度慢了一丁點(diǎn)，如果你以后再慢，我就真的不喜歡你了哦！”此時(shí)此刻讓我感覺(jué)到陳老師她是一個(gè)頑皮的人，我的心也放松了下來(lái)。
通過(guò)這次過(guò)后，她讓我不再感到恐懼，感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她，敬重她，同時(shí)也讓我喜歡上了語(yǔ)文。所以在我的心里，陳鳳老師不僅是一位教師，而且還是我們學(xué)生的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我是一支小小的鉛筆，有細(xì)長(zhǎng)的腰肢，圓圓的橡皮檫，尖尖的筆尖。
我的'來(lái)歷很復(fù)雜喲。我原本生長(zhǎng)在森林里，是一棵小樹(shù)，慢慢地才變成一棵大樹(shù)。有一天，那些工人來(lái)到這片森林里砍樹(shù)木。他們把我和哥哥姐姐們?nèi)徚耍玫匠抢锶バ薹孔�。哥哥姐姐們變成了一幢幢高樓大廈。我的個(gè)子最小，就只能做鉛筆了。我被送到加工廠(chǎng)去加工，然后在我的身體里放一根鉛，就變成一只嶄新的鉛筆。再送到商場(chǎng)去賣(mài)。我就是這樣繞了一大圈，一天，終于有一個(gè)小女孩買(mǎi)了我，她把我拿回家放在文具盒里，里面有很多伙伴。這個(gè)小女孩可不珍惜我，拿起削筆刀嘩啦嘩啦地削，明明削好了筆尖，可她卻看不見(jiàn)，還在用勁地轉(zhuǎn)動(dòng)卷筆刀。我說(shuō)：“求求你，我的小主人，別再削我了，我的身子快沒(méi)有了�！边@個(gè)小女孩像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在削，我的身子又去了一大半，這個(gè)小女孩真是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。總算停下不削了，可我高高的個(gè)子卻變成了小矮人。
雖然我的身體去了一大半，但我為小主人做了很多貢獻(xiàn)。瞧，小主人用我寫(xiě)的字又工整又漂亮，還在班里的寫(xiě)字比賽中得到第一名，得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)呢！
“啪！”筆尖斷了，小主人又再用削筆刀削我了。我的身子快沒(méi)有了，只好和你們告別：“再見(jiàn)了，我的朋友；再見(jiàn)了，這個(gè)美好的世界，我再也不能為小主人工作了�！�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我愛(ài)三亞的大海。
去過(guò)的人都知道，三亞的海是會(huì)變色的。
春天的大海是綠色的，好像剛發(fā)芽的小草，又好似一塊透明的翡翠。在那朦朦朧朧的陽(yáng)光中，最?lèi)芤獾氖虑榫褪窃跍\海中站著，感受冰涼的海水撫摸皮膚。尤其是海浪大的時(shí)候，一波波海浪向自己的大腿撲來(lái)，那種感覺(jué)，酷斃了！
夏天的大海是深藍(lán)色的，很優(yōu)雅。在這種顏色的水中游泳感覺(jué)可爽啦！
說(shuō)到游泳，我可是高手。如果你在夏天去看三亞的大海，便一定能看見(jiàn)我的身影在水中若隱若現(xiàn)�？�！我縱身一躍，跳入水中，蕩起一圈圈波浪；瞧！我在水中穿來(lái)穿去，好似田溝里的水蛇，行動(dòng)輕快靈活；瞅！我一個(gè)鯉魚(yú)打挺躍出水面，姿勢(shì)優(yōu)雅美麗，毫不手忙腳亂；最有趣的是，我躡手躡腳地鉆入水中，悄無(wú)聲息地靠近同學(xué)，再?gòu)乃着呐乃�，嚇了她一大跳！哈哈哈�?/p>
秋天的大海像挑染的`頭發(fā)，藍(lán)色里有淡淡的黃！秋天是田野豐收的季節(jié)，也是大�！柏S收”的季節(jié)。秋天，無(wú)數(shù)貝殼隨著漲潮“跑”了上來(lái)，有白色的，黑色的，有螺旋紋的，還有波浪紋的……有時(shí)我不禁感嘆：大海真的是個(gè)稱(chēng)職的“母親”，孕育出了這么多完美的生命，并為它們遮風(fēng)擋雨。
冬天的大海是藍(lán)里透白的，可能是冬日里海浪更大，浪花卷起的水沫都是白色的！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛藍(lán)色的地毯上綴滿(mǎn)白色的小花。
冬天的海水冰冰的，哪怕在北緯18度的三亞也依然不適合游泳。
于是冬日里，媽媽常常帶我坐船出海。在船上，看著一望無(wú)際的大海，我不禁想起了一句古語(yǔ)：海納百川，有容乃大。我們做人也要這樣，不是嗎？
大海激勵(lì)著我，以前是，現(xiàn)在是，以后也會(huì)是。
我愛(ài)三亞的大海！我愛(ài)每一個(gè)季節(jié)的大海！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
您的生日將近，對(duì)您的愛(ài)意再也無(wú)法抑制�？蓪�(duì)您也不敢開(kāi)口，在此向您表示愛(ài)意。
想問(wèn)什么是愛(ài)，愛(ài)是一種默默奉獻(xiàn)；愛(ài)是一種細(xì)心照顧；愛(ài)是一種永遠(yuǎn)陪伴。可是我卻覺(jué)得愛(ài)只需要淳樸，只需要簡(jiǎn)潔，不需要繁雜，不需要繁華，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)。
您的愛(ài)就是這樣的簡(jiǎn)單。我們?nèi)ネ饷嬗瓮�，我想干什么，您只要能干的都�?huì)同意，但最后都能教我一個(gè)道理。前年的五一假期，我們?nèi)ヌ炷可脚郎�，本�?lái)是坐車(chē)上下，爬一段就下來(lái)�？墒俏铱吹搅艘粋�(gè)指示牌，上面寫(xiě)著仙人頂（西天目山頂峰），心想：這里是西天目山的頂峰，我們來(lái)爬山應(yīng)該可以爬。于是便說(shuō)：“我們往這爬吧！”本來(lái)我也沒(méi)抱太大的`希望，可您出乎意料地說(shuō)：“OK，不過(guò)你不能喊累，要全程爬完！”聽(tīng)了這我心想：“這有什么大不了的，就3.5公里路�！北愦饝�(yīng)了下來(lái)，走著走著我就后悔了，這來(lái)回各3.5公里，共7公里，全程都是未經(jīng)修整，由大小不一的石塊堆成的土路，走起來(lái)要極其小心，否則腳就會(huì)扭傷或是整個(gè)人滾下去，比平時(shí)走路要用更多的體力�？捎窒氲絼倓傆H口答應(yīng)的事，轉(zhuǎn)眼就反悔可不太好。您依舊一言不發(fā)，只是自己接著往上爬去，我看到您也往上爬了，也不好意思再說(shuō)返回了。只好繼續(xù)爬，又爬了一段路，我有一點(diǎn)兒氣喘吁吁：“怎么還沒(méi)到頂��！我要休息。”您見(jiàn)我不爬了，又折回來(lái)鼓勵(lì)我：“加油，前面有一個(gè)天線(xiàn)塔，那里就是頂了，沒(méi)多少路了，咱們一起走？”我聽(tīng)了，信心大增，又覺(jué)得：“我都爬了這么多路了，現(xiàn)在放棄可不好吧！”爬呀爬，我和媽媽總算邁過(guò)了最后一個(gè)臺(tái)階，來(lái)到了山頂。站在這個(gè)仙人頂上，我深深地覺(jué)得，您好偉大，用示范讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
您對(duì)我的愛(ài)不僅表現(xiàn)在這里。我有一些暈車(chē)，每次坐車(chē)出行都會(huì)吐，上次我們?nèi)ソ鹑A，不知怎么回事吐得翻江倒海，把整個(gè)胃里的食物都給吐了出來(lái)，還有一部分吐在了外面，您十分關(guān)心地幫我擦試，還給我喝水。我心想：“您幫我做了這么多，還幫我擦這個(gè)，我要好好感謝您！”
您對(duì)我的愛(ài)是那么樸實(shí)，那么簡(jiǎn)潔，那么默默。謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>
您的兒子陽(yáng)陽(yáng)
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
憾，那些不遺憾的存在才變得有價(jià)值，給自己留些遺憾作文。
遺憾往往是完美的另一種表達(dá)式。想讓一杯白開(kāi)水變甜，人們通常會(huì)加糖，讓自己的人生不留遺憾；卻不知先去嘗膽。這讓我回想起我的一位同學(xué)向我提到的大理三道茶。我曾設(shè)想過(guò)要是我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)三道茶。待我來(lái)到一家白族人家，品完這苦甜相交的三道茶，我會(huì)怎樣去設(shè)想這第三道茶呢？不用說(shuō)我一定會(huì)毫無(wú)遺憾的把它想象得很甜美，可他端上的是一杯平平淡淡的茶。我想問(wèn)：這是一位怎樣的智者發(fā)明了大理三道茶，用遺憾的方式在淡淡的回味中解除了不遺憾？
這讓我想起兒時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“怎樣才能讓一根木棍變長(zhǎng)的方式是什么？”答案是如此有趣：再拿一根更短的。那時(shí)我們總是一笑而過(guò)，孰不知這個(gè)謎語(yǔ)中載著的大智慧。誰(shuí)都知道木棍并沒(méi)變長(zhǎng)，人的感覺(jué)是決定這個(gè)因素的嗎？在一本雜志上我曾看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)年輕人在研究一個(gè)課題。其中一個(gè)研究出來(lái)了，得到了業(yè)界的一致好評(píng)，并一夜成名，但他此后的生活卻變得很空虛；另一個(gè)卻到死也沒(méi)有出什么成果，但他的生活扁舟上載著的不是許多愁，而是別人無(wú)法想象的快樂(lè)。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)收獲更大的快樂(lè)。
生活中不能沒(méi)有遺憾，古往今來(lái)不少志士仁人何不“長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)巾”呢？烏江自刎的項(xiàng)羽，“出師未捷身先死”的孔明，“治世之能臣，亂世之奸雄”生不逢時(shí)的曹操……可是你曾想過(guò)嗎？因?yàn)榱粲羞z憾才更美。當(dāng)年，歐陽(yáng)修任主考官閱卷之余，發(fā)現(xiàn)一篇出眾的文章。陽(yáng)修誤認(rèn)為是自己的學(xué)生曾鞏所作，瓜田李下，就把這篇文章點(diǎn)成了第二名，把應(yīng)得第二名的文章提到第一名。發(fā)榜當(dāng)日才知那篇出眾的文章是蘇軾的，而原本應(yīng)是第二名的文章也并非曾鞏所作，而是蘇軾的弟弟蘇轍。歐陽(yáng)修當(dāng)初只是為了避嫌錯(cuò)點(diǎn)狀元，給自己留下遺憾，卻不曉是峨眉山一小輩所作，成其了一段佳話(huà)。而蘇軾呢？因?yàn)檫@件事錯(cuò)過(guò)了高中的機(jī)會(huì)，不得不說(shuō)是他人生的遺憾，同時(shí)這也肯定了他的`文學(xué)才華。后來(lái)，正如歐陽(yáng)修當(dāng)時(shí)所斷言的一樣：“三十年后人們不會(huì)再記得我歐陽(yáng)修，蘇軾的名字將享譽(yù)文壇！”流芳千古，成為古代文壇上難得一見(jiàn)的全才，無(wú)論從書(shū)法，詩(shī)詞，文章都是非常杰出的。
給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，我們的人生缺少的不是完美，而是遺憾。完美有時(shí)會(huì)是一種遺憾，把“憾”字拆開(kāi)就是一個(gè)“心”和一個(gè)“感”，心懷所感就是憾。人的心里正是有了各種感想才會(huì)變得豐富多彩，我相信一個(gè)心中無(wú)感的人就算太完美，心中是很空虛的，因?yàn)闆Q定一個(gè)人是否快樂(lè)是精神因素。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾決不會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)，它是一種智慧的釋?xiě)逊绞健?/p>