五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的五年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我家住在東楊村,在東楊村的南邊,跨過大馬路,就是北渡村了,那里河流縱橫,橋梁交錯,是典型的江南水鄉(xiāng),有美麗傳說的“還金橋”、有名人填寫橋名的“聽泉橋”。
暑假里,一個陽光明媚的早晨,在老師的帶領(lǐng)下,我們幾個小伙伴有幸參觀了美麗的北渡村,一睹那“還金橋”的芳容。
還沒穿過大馬路,老遠就能瞧見村口高大的牌樓上幾個金色大字——北渡生態(tài)綠化示范村,更激發(fā)了我參觀的迫切心情。穿過牌樓,只見寬闊的水泥路兩邊是高大、茂盛的香樟樹,站得整整齊齊,像列隊的士兵歡迎我們的到來;又像一把把綠色的大傘,為我們遮住炙熱的陽光。很快就來到了一座拱形的'水泥橋上,倚欄站在橋上向東遠眺,寬闊的河流兩岸綠樹蔥蘢,房屋錯落,在綠樹掩映下,清清的河水緩緩地向東流去,望不到頭。過橋向西走,又見幾條連接大河的小河流進村子里,“開門見河,跨出門就是河埠頭”,真是名符其實的小橋流水人家啊。
繼續(xù)往前走,眼前一亮,一座拱形石板橋突兀眼前,臥在小河上,老師說這就是“還金橋”,我們一聽迫不及待地拾級而上,想看個究竟,臺階是用長石板鋪成的,兩邊有石欄桿圍著,橋面很平坦,歲月變遷,石板已經(jīng)踩得光溜溜了,從河岸上看去,“還金橋”三個繁體大字還非常醒目。而后,我們在橋旁邊的“還金亭”里坐下,老師給我們講起了“還金橋”的故事:
在清朝末年一個春暖花開的早上,一個奉化人去寧波府繳庫銀,從奉化而來已是旅途勞累,在北渡擺渡過江后,找一個陰涼處休息竟打起了瞌睡,一覺醒來后發(fā)現(xiàn)太陽偏西,深感自責,又急匆匆趕路,快到寧波城時才發(fā)現(xiàn)身上的錢袋不見了,頓時驚出一身冷汗。急忙原路返回,一路找去?斓奖倍啥煽谝矝]有找到,此人心灰意冷,真想跳江一死了之。幸運的是,當他來到渡口,看到上午打瞌睡的大石旁,有一老人正拎著錢袋,翹首等待。老人確認他就是失主以后,原物奉還,又堅決不要謝金。于是,為了表達謝意,奉化人便出資在北渡修建了一座橋,取名“還金橋”,以頌揚老人拾金不昧的品德。
好一個美麗動人的傳說,我被故事深深吸引住了,被故事中老人的高尚品德深深感動。“走了,去前面看‘聽泉橋’了!”有個同學大聲說了一句,我才回過神來,不愿離去,回過頭來再望望那座古橋。
五年級作文 篇2
茂綠的夏季來臨,在鄉(xiāng)間田園上平添了許多熱鬧。
在盛夏時節(jié),只有那士填滿了綠色的田野,才能讓我們感到舒適吧!在炎熱的中午,我牽著妹妹的手,直奔向那陰涼之地--田野。當我們走進田野的`第一棵樹起,身上的炎熱悄然散去,身上的汗水也立刻被眼前那郁郁蔥蔥的綠感吸付了。優(yōu)雅的夏日之歌,在我的耳際響起,好似在對我說著什么。我和妹妹懷著清涼的心向前方走去,在一個草叢面前,我放慢了腳步,周圍寧靜,只傳來那熟悉的知了聲。時當盛夏下,陽光靜好,青草繁茂,草叢中被我們驚擾的蚱蜢和草蟲在眼前彈跳,輕柔的風吹拂,這該是天堂吧?妹妹興奮地把青草輕輕翻開,臉上充滿了好奇,她把頭鉆進去探索探索,她又慢慢的地離開蚱蜢和草叢的地盤,并小心對我說:“快看!好多小動物啊!”這時她臉上洋溢著甜美的笑容。夏季的風輕柔地吹來,在樹陰下,一片溫暖,留在那里;風吹在我們的臉頰上,仿佛是母親的手,輕柔地撫摸著我們。妹妹的眼睛里,充滿渴望,充滿好奇地對我說:“要不,我們?nèi)プ津乞彀桑?話音還回蕩在田野,她便急匆匆地翻草,試圖去抓,可是一轉(zhuǎn)眼蚱蜢和草蟲連個影子都不見了,妹妹和我深深嘆了口氣。我們原路走回,在田野里慢慢體會大自然的美。
我和妹妹雖然雙手空空,回了家,但我從心里知道,那有趣的畫面一定還會出現(xiàn)的!
五年級作文 篇3
“哈哈哈哈,太厲害了!太厲害了!”咦?這是從哪兒傳來的?當然是從我們的作文班傳來的。“那你們在干什么呢?”“我們在看精彩的魔術(shù)表演呢?”“好看嗎?”“心里癢了吧?”那就和我一起見證奇跡吧!
魔術(shù)開始前,“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則:1、需要準備四個同樣大的杯子,按順序標上序號。2、任何一個人都能成為他助手,助手只要把硬幣放在任意一個杯子里,他都可以知道。3、游戲時不能揭秘,否則就被開除出局。
魔術(shù)開始了,首先魔術(shù)大師請了蔡宇恒當他的'助手,老師走到蔡宇恒身邊,俯下身子,靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語,聽著、聽著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容,老師也笑出了聲,他們似乎達成樂共識。大師又請了一個小助手胡紹民來捂住他的眼睛?催@次大師怎么辦,萬一失敗可就丟人嘍!我一臉的不懷好意,不過心里還是帶著一點兒好奇!只見蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號杯子里,還時不時地瞄了瞄老師,放好后,蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號,又敲了2號,3號,4號,好像什么都沒發(fā)生。他又用耳朵聽了聽杯里的“聲音”,聽到2號的時候,老師終于露出了滿意的笑容。!大師竟然猜對了,“咦?大師怎么會猜對,難道這里有機關(guān)?”“大師真的會聽硬幣說的話?太不可思議了!”……我們都紛紛議論起來。
精彩的時刻又開始了,游戲加大難度,請了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上臺,臺下馬上熱鬧起來,有的同學說“吳老師不是魔術(shù)師,怎么可能猜得對呢?”有的同學半信半疑,還有的同學得意地說:“吳老師剛剛那么認真的地看,一定會猜對的!……”蔡宇恒又走上去,這次我們要求吳老師要去門外,以免偷看,可是我還是不放心,心想萬一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢?不行不行,還是叫他們一起出去吧。他們出去后,我忍不住上臺,說“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽,硬要放下去,并大聲說:“三二一”,老師走進來,問“好了嗎?”“好了”蔡宇恒馬上答到,只見吳老師走到杯子旁邊,彎下身子側(cè)耳傾聽1號,說肯定沒有。說著便把杯子拿起來轉(zhuǎn)了一圈,放在了旁邊,又聽了聽4號杯子,又說到4號也沒有!這時,只剩下3號和2號了,吳老師到底會不會猜對呢?我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號杯子,3號杯子沒有。同學們不約而同地鼓起了掌,胡紹民忍不住大聲地說到“吳老師真牛!”
老師說“想知道謎底嗎?”謎底就是臥底蔡宇恒1號說“好”,2號說“好了”,3號說“放好了”,4號說“已經(jīng)好了”,聽完老師的解釋后我們恍然大悟。
“魔術(shù)”是假的,但是老師想培養(yǎng)我們的認真觀察是真的。
五年級作文 篇4
我領(lǐng)略過雄偉壯觀的三峽大壩,也欣賞過甲天下的桂林山水,曾經(jīng)對長沙的世界之窗流連往返。但在我的心目中,實驗小學卻是一道最美的風景。因為這里是求知的殿堂,知識的港灣,成才的搖籃。
每天清晨我身背書包充滿激情和同學們一道跨進校園的大門時,美麗的校園鮮花絢麗,綠樹掩映,沐浴在和煦的陽光之中。新修的塑料跑道尤其醒目,它是全校師生辛勤勞動的結(jié)晶,凝結(jié)了實小師生的心血。它象一個老人,見證了實小艱苦辦學的昨天,象一個健壯的青年,預示著實小蓬勃廣闊的發(fā)展前景。我為學校日新月異的變化感到由衷的高興。
一張張鮮艷的'獎狀,一個個精致的獎杯,是同學們進步的見證,更是老師辛勤教育的結(jié)晶。實小敬愛的老師們,有慈母一般的溫情,大海一般的胸懷。教室里,他們循循善誘,放學后,他們再三叮嚀,路上注意安全!
我們的每一點進步,他們都記在心里,喜在臉上。是老師讓我們學到了知識,懂得了忍耐,學會了堅強,明白了做人的道理。我要大聲的對他們說,謝謝您,親愛的老師。
實驗小學,一個孕育希望孕育明天的圣殿,一個溫暖的家庭,一道亮麗的風景線。同學們,讓我們在老師的帶領(lǐng)和指引下,刻苦學習,積極進取,把在實驗小學的成長歲月變成我們最美好的記憶,把我們的未來筑成一道最美麗的風景!
五年級作文 篇5
我的表弟叫耀耀。他頭發(fā)毛茸茸的,圓圓的臉上嵌著一雙不大卻很有神的眼睛。今年過年時,他從西安回來,只看了一眼,我就立刻喜歡上了他。
表弟雖小,但很懂事。桌上的一杯水灑了,我剛想拿抹布去擦,他看見了,連忙跑過來說:“姐姐,耀耀擦!”姥姥遞給他一塊抹布,他一邊擦一邊唱著:“咱當兵的'人,就是不一樣”在座的人都忍俊不禁笑起來。
還有一次,小舅媽在梳頭,表弟看見,忙拿起梳子,站在沙發(fā)上,笑著說:“媽媽,我給你梳梳吧,耀耀都給自己梳了!”
最令我難忘的是在大年初四晚上發(fā)生的事:那天晚上,我們正圍坐在一起看電視,我正在和表弟玩球。這時,我突然發(fā)現(xiàn)表弟的臉蛋通紅通紅的。給他量了一下體溫,竟然達到38゜C。小舅舅連忙拿出家里的備用藥給他服下。這種藥非?,以前我曾吃過,感覺真是難以下咽,更何況這么小的孩子。可是表弟連猶豫都沒有猶豫,竟然一口吞了下去,讓我們覺得非常驚訝。
晚上睡覺時,已經(jīng)退燒了的他摟著我的小兔子,甜甜地睡著了。我們一家人懸著的心也終于放下來了。
表弟,你真棒!