五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
這是一個(gè)天氣晴朗的傍晚，天空湛藍(lán)無(wú)比，偶爾，會(huì)有幾只鳥(niǎo)兒唱著屬于自己的歌飛向遠(yuǎn)方。但，更多的是一朵朵造型各異的白云懶洋洋地從天空中飄過(guò)。在這么一個(gè)美好的日子里，我和爸爸、媽媽一起去了家附近的峙瓏湖公園散步。
一到公園，你就可以看見(jiàn)一塊大大的、四四方方的石碑，上面用奔放的草書(shū)刻著“金西峙瓏湖公園”幾個(gè)大字，走過(guò)大門(mén)，可以看見(jiàn)兩邊都是一些花草樹(shù)木，自在美麗地生長(zhǎng)著。被樹(shù)木包圍著的，有三條路，一條是自行車(chē)騎行專(zhuān)用道，另外兩條，一條全部是臺(tái)階，一條是有坡度的人行道。當(dāng)然，我最喜歡這條有坡度的了，因?yàn)橹挥兴钸m合我蹦蹦跳跳啦！
繼續(xù)向前走，可以看見(jiàn)一大片樹(shù)林和空地，每天一到了晚上，這兒便會(huì)想起或奔放或輕柔的音樂(lè)，那是老大爺、大媽們健身的最佳地段——廣場(chǎng)舞中心。而那一片林子則是鳥(niǎo)兒與小蟲(chóng)的樂(lè)園、天堂。我經(jīng)�？匆�(jiàn)許許多多的鳥(niǎo)兒棲息在綠葉茂密的'樹(shù)枝上，也看見(jiàn)過(guò)不少鳥(niǎo)巢，巢中還有一群張著嘴喊著：“媽媽?zhuān)∥茵I了！我餓了！”的雛鳥(niǎo)。
再往前走，便是一座石拱橋，橋上的石磚泛著古樸的光芒。過(guò)橋，一眼望去，便是一條好似無(wú)盡綿延的林蔭大道，大道兩旁，豎立著知識(shí)牌，牌上寫(xiě)著有關(guān)湯溪的民謠、習(xí)俗與傳說(shuō)，如：年的傳說(shuō)、九峰山的由來(lái)、為什么清明節(jié)要祭奠祖先等等許多知識(shí)。
如果說(shuō)清晨第一抹霞光照耀下的公園是活力四射的少年的話，那么此時(shí)被落日余暉籠罩的公園就是一位安詳?shù)睦先肆�。吃過(guò)晚飯后出來(lái)散步的人越來(lái)越多了，有牽著孩子的爸爸媽媽?zhuān)灿惺滞焓值臓敔斈棠�，一片歡聲笑語(yǔ)。
該回家了，望著這個(gè)古樸美麗的公園，我不禁感嘆：是�。∵@個(gè)公園就是我們金西的耀點(diǎn)所在，雖然，與其他國(guó)內(nèi)外的風(fēng)景名勝相比，她是多么卑微，多么渺小，但是，她永遠(yuǎn)是我們湯溪人的驕傲！她是我們古樸熱情的湯溪人智慧的結(jié)晶！
我愛(ài)你，我的大湯溪！我愛(ài)你，我的大金西！我心中最美麗的金西！
五年級(jí)的作文 篇2
你已經(jīng)是一名六年級(jí)學(xué)生了，你還在為升學(xué)而煩惱嗎？你還為時(shí)間的匆匆而迷茫嗎？羅澤鵬？你在想什么呢？
你在班上并不是出類(lèi)拔萃 的優(yōu)秀學(xué)生，只是體育有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)而驕傲罷了，你還有什么有優(yōu)勢(shì)？我能猜到你現(xiàn)在內(nèi)心真實(shí)想法，不相信嗎？讓我說(shuō)說(shuō)：倘若考不上心儀的中學(xué)，就用體育優(yōu)勢(shì)來(lái)考上中學(xué)吧，但你不甘，一種屈辱感油然而生，憑什么？我為什么一定要另走后門(mén)？你不服！
你的心里是這樣想的，可實(shí)際上呢？有一句經(jīng)典的話：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，你有了百分之一的靈感，卻沒(méi)有汗水的付出。
從你進(jìn)入六年級(jí)那一刻起，你就有一種莫名的感覺(jué)，六年級(jí)了，不久就要升入初中，。這個(gè)學(xué)期，你可以算是過(guò)的渾渾噩噩，，你找不到自己真正的目標(biāo)而努力的方向，你并不像表面那般陽(yáng)光，那么樂(lè)觀，一旦老師夸獎(jiǎng)你，你就沾沾自喜，而一旦受到批評(píng)，你那喜洋洋的心立刻支離破碎，你會(huì)沮喪，甚至偷偷哭泣，但你從來(lái)不將這些露在表面，你不喜歡將脆弱的'一面展示出來(lái)。你的心竟如此脆弱，男子漢，應(yīng)該豁達(dá)點(diǎn)，這時(shí)需要你時(shí)，你不能退宿，反而要更加努力。你也是靦腆的，要經(jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮。
看著你走在路邊，凝視著哪些正在嬉戲打鬧的孩子，你有些茫然，呆呆地站在那里。一陣?yán)滹L(fēng)迎面拂來(lái)，吹打在你臉上，冷颼颼的，直入你的袖管，讓人哆嗦個(gè)不停，你的頭發(fā)隨風(fēng)搖擺，看上去有些凄涼。這陣風(fēng)吹來(lái)的是你的脹然，可這些你未曾理會(huì)，只是靜靜地站在那里。
看著這猶如畫(huà)面般的場(chǎng)景，我有些話要對(duì)你說(shuō)，張了張嘴唇，卻怎么也說(shuō)不出口，不管你怎么想，我的心情是復(fù)雜的。這時(shí)，突然突然聽(tīng)到一聲喊叫：“快要升初中了，好好努力，加油！”
加油加油，你反復(fù)想著這幾個(gè)字，突然，你撒開(kāi)腿往一個(gè)方向跑，消失在我眼前。看著你奔跑的方向，我相信明天的你，會(huì)活出一片燦爛！
祝你學(xué)業(yè)有成，創(chuàng)出自己的天地。
五年級(jí)的作文 篇3
11月2號(hào)是我們學(xué)校建立25周年,遷新校十周年的紀(jì)念日。從建校以來(lái)，我們學(xué)校發(fā)生了很大的變化。
學(xué)校規(guī)劃超前，環(huán)境優(yōu)美，總體布局合理，建筑人文內(nèi)涵豐富，教學(xué)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、完善。擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、功能樓、辦公樓、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。按市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備了電腦室、美術(shù)室、音樂(lè)室、舞蹈室、圖書(shū)館、閱覽室、科學(xué)探究室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)校常規(guī)教學(xué)儀器、電教設(shè)備、醫(yī)務(wù)室常用藥品、體育運(yùn)動(dòng)器材均按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備齊全。是政府落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)先發(fā)展教育的一面亮麗旗幟。
因此，我們學(xué)校獲的了的'許多榮譽(yù)。例如；20xx年4月，通過(guò)龍崗區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估；20xx年，獲深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)；20xx年6月，通過(guò)深圳市一級(jí)學(xué)校評(píng)估；20xx年8月，通過(guò)廣東省一級(jí)學(xué)校評(píng)估；20xx年，獲深圳辦學(xué)效益獎(jiǎng)。這些都是我們?nèi)５墓餐Γ彩敲恳晃焕蠋煾冻龅暮顾�，在這里我代表所有的同學(xué)感謝所有的老師,是你們,讓我們懂得怎樣去做人,這樣我們學(xué)校才會(huì)進(jìn)一步的發(fā)展。我們學(xué)校的教育理念：創(chuàng)造適應(yīng)每一個(gè)兒童的教育，打造學(xué)生人生發(fā)展堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。
“朝陽(yáng)氣息、君子風(fēng)范”中心人形象已見(jiàn)雛型，學(xué)校生態(tài)教育特色初步彰現(xiàn)，正朝著城市化、現(xiàn)代化的區(qū)域性品牌學(xué)校闊步邁進(jìn)。
五年級(jí)的作文 篇4
不經(jīng)意間，翻出了一張照片，也就在細(xì)細(xì)看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了你，恰巧電視里播出了《同桌的你》這首曲子，也是我伴隨著音樂(lè)陷入了回憶……
快快，借我支筆!快快，接我塊橡皮!快快借我張紙!健忘的你，每次向我借東西就像出大事一樣火急火燎的。雖然，我平時(shí)對(duì)你很兇，但在你需要幫助的時(shí)候，還是蠻樂(lè)意的。因此，在老師讓帶材料的`時(shí)候，我每次都會(huì)多帶幾份，為的是防止你的健忘再次發(fā)作。這，你還記得嗎?
哈哈，嘿嘿，嘻嘻上課的你與前桌打鬧，鬧得不亦樂(lè)乎，那位同學(xué)麻煩你回答一下這個(gè)問(wèn)題!老師慢慢的說(shuō)道，這一聲嚇得你不經(jīng)大腦嗖的一下站起來(lái)，還差點(diǎn)被椅子絆倒，大家哄堂大笑，趁著陣亂之時(shí)，你馬上用筆戳了我一下，使了個(gè)眼色，我便馬上告訴了你老師的問(wèn)題，從而使你又蒙混過(guò)關(guān)。這，你還記得嗎?
嘿!這邊!體育課時(shí)，球場(chǎng)上少不了你的身影：接球，玩弄兩下，運(yùn)球，過(guò)人，花式轉(zhuǎn)身，漂亮得分!這一串熟練的動(dòng)作無(wú)不展現(xiàn)出你的身手矯健。因而我總說(shuō)你：頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)你卻從不在乎，好像這是表?yè)P(yáng)你似的。因?yàn)槲业某煽?jī)不爛，而且身手也算是個(gè)女中豪杰。這時(shí)的你只好耍起小孩子脾氣，朝我嘟嘟嘴，做個(gè)鬼臉，然后伴隨著哼的一聲走開(kāi)了。但我聽(tīng)得出來(lái)，這一聲哼絕非真生氣，只是給自己找個(gè)臺(tái)階下罷了。這，你還記得嗎?
我全都記得!每次的幫助，每次的吵鬧，每次的嘟嘴，我都記得!隨著音樂(lè)進(jìn)入尾聲，我用抹布輕輕擦去了照片中你位置上的灰塵。天地之大，唯有深入理解，相互幫助的友情才能使人無(wú)法忘記。
同桌的你，現(xiàn)在怎樣?一樣的健忘?一樣的不聽(tīng)課?一樣的身姿矯健?真想和你再同桌一次，一同欣賞《同桌的你》。
五年級(jí)的作文 篇5
時(shí)光飛逝，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說(shuō)，老師就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說(shuō)，老師像一個(gè)火種，播散下去，便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，在老師的身邊，千萬(wàn)顆幼苗正在茁壯成長(zhǎng)！
那是一個(gè)菊花飄香的日子，王老師微笑著步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩(shī)，講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實(shí)生動(dòng)的'語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)，王老師的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我的心田；王老師把一個(gè)年幼無(wú)知的小毛孩，培育成了一個(gè)學(xué)富五車(chē)的博士。在我眼里，您是多么高大、多么神圣。！
有一次，王老師上完課，準(zhǔn)備下樓梯時(shí)，一不小心，摔倒了，腳部隱隱作痛，可王老師仍然我行我素，又上了整整一節(jié)課。當(dāng)她再次站起來(lái)的時(shí)候，傷口發(fā)作，疼痛難忍，立刻倒在地上。好心的老師們把她送進(jìn)醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，骨頭嚴(yán)重骨折了，必須休息七八個(gè)月，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的歲月。這樣會(huì)影響大家的成績(jī)的，王老師的目光久久地落在了自己的腳上。
王老師只休息了10天，她放心不下學(xué)生，所以，王老師又來(lái)上課，我看到王老師雙眼布滿(mǎn)了血絲，臉色蒼白、憔悴。淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼。才上了二節(jié)課，王老師又倒下了，老師們只好把王老師又送進(jìn)了醫(yī)院……
啊！王老師您知道我有多少感激的話要對(duì)您說(shuō)呀！清新的晨風(fēng)為您而拂，它送去了我真誠(chéng)的祝愿；明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，它送去了我誠(chéng)摯的問(wèn)候。
王老師，雖然我不知您現(xiàn)在身在何方，生活過(guò)得好不好，但是，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的人！
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