小學(xué)五年級(jí)作文范例[9篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感情。

　　2．積累讀書(shū)方法。

　　課時(shí)布置

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、交流平臺(tái)

　�。ㄒ唬┙涣鲗�(duì)課文內(nèi)容的感受

　　1．導(dǎo)入：同學(xué)們，最近幾天，俺們學(xué)習(xí)了幾篇寫(xiě)俺們同齡人生活的課文，俺們深深被感染了。課文中的那些事，好像就發(fā)生在俺們的身邊，讀起來(lái)非常親切。說(shuō)說(shuō)課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻印象？

　　2．同學(xué)小組交流。

　　3．全班交流。

　�。ǘ�）交流從課文得到怎樣的啟示

　　1．導(dǎo)語(yǔ)：作者怎樣做到讓文章這樣親切感人，打動(dòng)俺們呢？

　　2．同學(xué)發(fā)言。

　　3．歸納：

　�。�1）作者把看到的、想到的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，不說(shuō)假話，比方，《祖父的園子》里，把“俺”的頑皮，干的傻事都一一寫(xiě)下來(lái)，這樣讓人覺(jué)得真實(shí)可信，讓俺們覺(jué)得寫(xiě)的.就是俺們同齡人的真實(shí)生活，所以才打動(dòng)了俺們，感染了俺們。

　　（2）作者觀察細(xì)致，把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很生動(dòng)，比方《童年·冬陽(yáng)·駱駝隊(duì)》中對(duì)“俺”模仿駱駝磨牙動(dòng)作的描寫(xiě)。由于作者描寫(xiě)細(xì)致，所以更能表示童年的天真無(wú)邪。

　�。ㄈ�）交流讀書(shū)方法

　　1．導(dǎo)語(yǔ)：那么，俺們應(yīng)該怎樣讀好這樣的課文呢？

　　2．同學(xué)發(fā)言。

　　3．歸納：有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順；其次要深入體驗(yàn)作者的思想感情；再次，在讀的時(shí)候腦海中要出現(xiàn)出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景，想象假如是自身將會(huì)怎么做？把自身融入故事情境中，或者聯(lián)系自身的生活實(shí)際，把自身的真實(shí)感受讀出來(lái)。

　　二、日積月累

　　1．借助手頭學(xué)習(xí)資料，提早預(yù)習(xí)，理解句子大意及出處。

　　2．自由誦讀，初步理解句子含義，有不理解的可與小組同學(xué)合作研討。

　　3．指名讀，注意句子的節(jié)奏、韻律。

　　4．交流句子含義。第一句：君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自俺力求進(jìn)步，永不止息。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句：不要虛擲光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無(wú)濟(jì)于事。第四句：時(shí)間是過(guò)得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，但要掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)卻是很難的，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰。第五句：追尋真理的道路是很漫長(zhǎng)的，俺將不時(shí)地追尋、探索。第六句：不積累半步一步行程，就無(wú)法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓細(xì)的水流，就無(wú)法形成江河大海。

　　5．說(shuō)說(shuō)從這些句子中受到怎樣的啟示，準(zhǔn)備把哪些話語(yǔ)送給誰(shuí)，為什么。

　　6．練習(xí)背誦。指名背誦，要求讀出感情。

　　7．交流課外收集的的類(lèi)似勵(lì)志、勸學(xué)的名言警句。

　　8．齊讀日積月累中的語(yǔ)句，并默記心頭。

　　三、課外書(shū)屋

　　1．師：今天首先給大家介紹大家十分熟悉的偉大作家──高爾基的自傳體小說(shuō)──《童年》，有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)嗎？

　　2．同學(xué)互動(dòng)介紹該書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介以及其他與之相關(guān)兩部作品──《在人間》與《俺的大學(xué)》。大致了解高爾基其人其事，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

　　3．師生根據(jù)自身已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書(shū)目板書(shū)于黑板上，供同學(xué)閱讀時(shí)參考。

　　4．教師小結(jié)，結(jié)束本課時(shí)教學(xué)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　在一個(gè)炎熱的夏日里，我正在教室里無(wú)精打采地聽(tīng)課，窗外不時(shí)傳來(lái)蟬兒的陣陣?guó)Q叫聲，攪得我心煩意亂。突然，我的目光被緊緊地吸引了，原來(lái)是胡老師從袋子里取出一樣“寶貝”——一個(gè)有趣的小盆景。

　　這個(gè)盆景由花盆和四株植物構(gòu)成。那個(gè)黑白相間的花盆使我的眼睛一亮：一只可愛(ài)的小牛正悠閑地漫步在草原上，彎彎的犄角，大大的眼睛，臉上還掛著甜美的微笑。再看他身上那黑白相間的花紋，不愧是大名鼎鼎的荷蘭乳牛呀。瞧，一只蝴蝶正從他身邊飛過(guò)，好像在說(shuō)：“快來(lái)，快來(lái)，我們一起去看看那四株漂亮的植物吧！”。

　　這四個(gè)漂亮的植物果然“名不虛傳”：有積極向上的蘆薈、有憨態(tài)可掬的仙人球，英姿挺拔的仙人掌上頂著一個(gè)紅彤彤的仙人掌花。令我印象最深刻的還是這株姿態(tài)奇特的`仙人掌。

　　我愛(ài)仙人掌，因?yàn)樗�生命力極強(qiáng)。他將自己的根扎得很深很深，這樣他可以吸收到豐富的地下水。他的刺又使得他最低限度地散發(fā)體內(nèi)的水分。在氣候惡劣的環(huán)境下，他依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，不愧為“沙漠之王”。有時(shí)，他又像一位智者，默默地給沙漠中孤寂的行者帶來(lái)生的希望。

　　在地球缺水的今天，我更愛(ài)仙人掌。因?yàn)樗麩o(wú)時(shí)不刻地警醒我們?nèi)祟?lèi)必須小心呵護(hù)這顆藍(lán)色的星球，否則，將來(lái)人類(lèi)將來(lái)的生存環(huán)境將比仙人掌惡劣十倍、百倍。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　很久以前有一個(gè)星球，里面有一個(gè)村莊被外星人遭到攻擊，這時(shí)有三位戰(zhàn)士來(lái)幫忙，一個(gè)是我，一個(gè)是姜智文，還有一個(gè)是李澤龍，為了和平而去攻打外星球。我們?nèi)�人坐上飛船正準(zhǔn)備去攻打外星球，突然天上說(shuō)起話來(lái)：“你們想摧毀我的外星球必須通過(guò)三大關(guān)，一關(guān)比一關(guān)難的，哈哈哈哈�！薄皢琛憋w船起飛了，鄉(xiāng)親們都流著淚水向我們告別，剛到外星球 的地方出現(xiàn)二只巨大的老虎，我們跳下飛船。同聲說(shuō)：“準(zhǔn)備迎戰(zhàn)�！蔽覀儧_過(guò)去要打時(shí)，一個(gè)大瓜子把我們打得老遠(yuǎn)。

　　李澤龍發(fā)怒了使出了“九龍出�！敝灰�(jiàn)九頭飛龍向兩只老虎撲來(lái)，沒(méi)過(guò)多久兩只老虎被龍爪撕得皮開(kāi)肉炸，死去了。我們歡呼起來(lái)，宇宙又傳來(lái)叫聲：“算你厲害。”我們又坐著飛船繼續(xù)趕路了。第二關(guān)，是一個(gè)非常巨大的'骷髏將軍，手拿著巨大的長(zhǎng)劍，向我們刺來(lái)，我使用雷電術(shù)，姜智文使用巨炎彈，把骷髏打死了。我們正高興時(shí)，骷髏復(fù)活了，姜智文說(shuō)：“這骷髏是不死的只能用我們的五味真火才能反他制服�！�

　　我們說(shuō)：“好吧�！蔽覀凖R心協(xié)力發(fā)五味真火可怎么也發(fā)不出，只見(jiàn)一把巨劍向我們這邊刺了過(guò)來(lái)，在最最危急的時(shí)候天上掉下了一把火把骷髏燒成了灰，我們又勝利了，我們?nèi)齻�(gè)人滿懷信心又繼續(xù)趕路了。第三關(guān)，是一條比我們地球還大的巨龍飛了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們想打贏我，哈哈，太妄想了，你們根本不是我的對(duì)手�！�

　　巨龍頭一招神龍擺尾，接著用黑暗之球，把我們打倒在地上動(dòng)彈不得，我們站起來(lái)把全部招數(shù)用出來(lái)，可巨龍還是紋絲不動(dòng)，巨龍飛過(guò)來(lái)準(zhǔn)備用年年爪子抓李澤龍，我摸了摸口袋，拿出了一個(gè)從前爺爺給我防身用的炸彈，這個(gè)炸彈可以在10秒鐘內(nèi)把外星毀了，我做心里準(zhǔn)備，“唰”把巨大型炸彈投出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，然后連忙使用瞬間轉(zhuǎn)移回到了村莊�！班浴钡囊宦曂庑乔虮粴Я�，我們的村子和平了，我們大家歡呼起來(lái)。外星球沒(méi)了，我們的村莊更加美麗，更加和平了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　在雨中入夜，稍減了這兩日的悶熱。飯后小酌，有點(diǎn)兒微醺。屋外雖清風(fēng)細(xì)雨，屋內(nèi)卻還像生著爐子，于是和朋友相約出去軋街。街上的人很多，撐開(kāi)的傘很少。細(xì)雨漸停，微風(fēng)未止，零星的雨滴落入熙攘的.人群。稍作休憩的城市迅速恢復(fù)了往日本色，路上人流車(chē)流，路旁燈火輝煌。行走在人流中，身旁的朋友激情地對(duì)侃著，酒精讓心情免于擁擠與喧鬧的影響。

　　童年的夏夜，總有知了的叫聲，門(mén)前的舊石板安于月光下連片的樹(shù)陰中。鄰舍老少席板而坐，樹(shù)影搖曳中聽(tīng)?zhēng)自S趣聞怪談野史傳說(shuō)。直白的話，粗淺的理，聽(tīng)得我愣愣入神�，F(xiàn)在回想起來(lái)，竟不記得夏的燥熱，還有幾縷清爽受用于心。

　　匆忙而又重復(fù)的生活，讓我們忘了思考和體會(huì)，時(shí)常連放松和游戲最終也只得一個(gè)“累”字。關(guān)于快樂(lè)，或許是審美疲勞了，我們尋找樂(lè)趣的方式機(jī)械而又簡(jiǎn)單。沒(méi)有了期待，歡樂(lè)猶如商品，付款之后得到，使用之后定量的笑�；蛟S我們應(yīng)該慢一點(diǎn)，或許這只是酒后的神經(jīng)質(zhì)。不過(guò)偶爾慢那么一下，神經(jīng)那么一下也無(wú)不妥，孔子曰：“知者不惑”。

　　“喂！”，想的出神，朋友掉頭都不知道。此時(shí)，天已放晴，無(wú)風(fēng)無(wú)月，有一兩點(diǎn)星光在城市的燈火上空略顯朦朧，雨洗的冬青翠綠動(dòng)人，隨著視線傍著路燈逆著人流和喧囂一路延展。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　我愛(ài)石鼓，不是因?yàn)槲壹以谶@，而是因?yàn)槭�鼓很特別。

　　石鼓，它的懷里有著和睢陽(yáng)、白鹿洞、岳麓書(shū)院并稱(chēng)全四大書(shū)院的石鼓書(shū)院。石鼓書(shū)院位于湖南衡陽(yáng)市北門(mén)外的石鼓山，是衡陽(yáng)郡人李士真創(chuàng)建此院。曾有集孔孟學(xué)說(shuō)之大成的理學(xué)家、教育家朱熹在此講學(xué)，使石鼓又空前為之一振。還有政治家范成大、文天祥、軍事家、詞人辛棄疾，思想家王夫之等分別到此游覽或講學(xué)，并吟成不朽的詩(shī)篇，鐫出不可磨滅的碑記，詳盡生動(dòng)地描繪了石鼓的形勝。

　　石鼓不但有四大書(shū)院之一的.石鼓書(shū)院，還新建設(shè)了一個(gè)石鼓廣場(chǎng)。石鼓廣場(chǎng)建立在蒸水與湘水的匯合處，左邊是蒸水，右邊就是湘水。剛一邁進(jìn)石鼓廣場(chǎng)，就看見(jiàn)一棵高大的銀杏樹(shù)。這棵樹(shù)的壽命有600多年，是石鼓廣場(chǎng)最年邁的一棵樹(shù)。把頭一低，就見(jiàn)到了一本石書(shū)，石書(shū)有一人多寬，兩人多長(zhǎng)，上面鐫刻著一些字。繞過(guò)石書(shū)，往前走，就會(huì)看到一個(gè)巨大的石鼓。石鼓像一個(gè)浮在海面的箱子，四周濺起了“浪花”，石鼓上有七位在石鼓書(shū)院講過(guò)學(xué)的文人的雕塑。向周?chē)�環(huán)視，箭直就是植物的海洋。各種各樣的植物在人們面前，呼吸一下空氣，真新鮮呀！

　　順著石路往下走，來(lái)到江邊，朵朵浪花向岸邊拍打，好像很歡迎你的樣子。新鮮的空氣，沒(méi)有半點(diǎn)污染，在江邊散步，真是浪漫。

　　石鼓是我家，我愛(ài)我家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　我徒步走在竹林小路上，忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽(tīng)過(guò)如此清脆的掌聲來(lái)著？噢，對(duì)了，那是小學(xué)的事了。

　　小學(xué)六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽(tīng)！那充滿悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂(lè)于助人的呀！為了更深的體會(huì)其中的情感，老師說(shuō)請(qǐng)出一男一女表演他們的對(duì)話。

　　老師站在講臺(tái)上期盼的望著同學(xué)們�？墒�，舉手的'人寥寥無(wú)幾！然后老師叫了兩個(gè)同學(xué)對(duì)話，由于兩人緊張，所以對(duì)話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們。“這點(diǎn)勇氣也沒(méi)有��？”看到還是沒(méi)有人舉手，老師略有失望。

　　其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來(lái)越緊張了。是舉手，然后還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎明白？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒(méi)人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自我，最后把手舉了起來(lái)。

　　老師喜形于色，立刻叫了另一位同學(xué)和我開(kāi)始了對(duì)話。

　　我用沉后的語(yǔ)音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿腔情感的和那位女同學(xué)對(duì)話起來(lái)。對(duì)話中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對(duì)話結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來(lái)，而心卻久久蕩漾。

　　穿過(guò)竹林小道，清晨的陽(yáng)光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì)，會(huì)使我自信起來(lái)，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　我不知道大家對(duì)哪個(gè)詞感到恐怖，在我心里，“鬼”就是恐怖。在別人心里，鬼是虛有的，可在我心里，鬼是真實(shí)的。

　　有一件事，重重的在我心里釘上了“鬼”這個(gè)詞。

　　那天，我們女生的寢室里，只有我和丁盼盼，我們兩洗完了澡，就在床上玩起了游戲，過(guò)了一會(huì)兒，我們想上廁所�？勺叩綆�所前，發(fā)現(xiàn)門(mén)被反鎖了，而我們卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何聲音。想到這兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，陰森森的，我的毛孔“嗖”地直立起來(lái)，我們馬上大叫。樓下的男生聽(tīng)見(jiàn)了，有人拿剪刀，有人拿菜刀，全沖上來(lái)了，沖著里面叫：“誰(shuí)？出來(lái)！”，可就是沒(méi)人應(yīng)，我們個(gè)個(gè)都在想“鬼”，在驚天動(dòng)地的驚叫又來(lái)了，把老師叫了上來(lái)，老師從窗戶里進(jìn)去把門(mén)開(kāi)了，我們上完廁所，那種恐懼感又來(lái)了，我們就躲在被窩里，放聲歌唱，唱著唱著就睡著了。

　　恐怖的情景會(huì)引起恐怖的夢(mèng)。

　　一個(gè)滿臉傷疤，長(zhǎng)著尖牙齒的.鬼朝我撲來(lái)，我驚叫著，不停地跑，那鬼也窮追不舍。醒來(lái)后，我一身冷汗。這樣，我對(duì)“鬼”更怕了。

　　從此，在夜深人靜的晚上，只要有一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我的臉就會(huì)立刻變得鐵青，不由得想起那一晚的事情，噩夢(mèng)和驚叫離我越來(lái)越近。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　我家住在東直門(mén)的清水苑了小區(qū)，我從小就是在這里長(zhǎng)大的，我對(duì)它有著深厚的感情！

　　我的小區(qū)環(huán)境建設(shè)建設(shè)干凈、整潔。路上鋪滿了彩色的地磚，樓前樓后栽滿了綠草坪，種著各種美麗的花草，樹(shù)木。小區(qū)內(nèi)還設(shè)有居民的'活動(dòng)場(chǎng)所。這里環(huán)境幽雅、清靜、特別適合人們休閑、娛樂(lè)。每當(dāng)下午放學(xué)或休息日，我總能看見(jiàn)成群的孩子和悠閑的老人，婦女，在活動(dòng)場(chǎng)上活動(dòng)和休息。我最喜歡我們小區(qū)里的自來(lái)水博物館，每到寒暑假，媽媽就帶我去那里參觀，我從那里學(xué)到了很多節(jié)水的知識(shí)，令人百看不厭。作為社區(qū)的小主人生活在這里，我感到好舒適好幸福！作為小主人，我更愿意為我們這個(gè)小區(qū)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　　作為社區(qū)的小主人，我多次參加了社區(qū)的公益活動(dòng)，07年春節(jié)期間，我參加了社區(qū)“迎新春”的活動(dòng)，為大家表演了舞蹈；20xx年8月8日，為迎接奧運(yùn)一周年的互動(dòng)，我和妹妹參加了這次活動(dòng)，并為大家表演了舞蹈《拾稻穗的小姑娘》；20xx年初，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)，災(zāi)區(qū)人民受到雪災(zāi)時(shí)，馬上捐出100元壓歲錢(qián)和部分學(xué)習(xí)用品進(jìn)行支援。20xx年7月22日--24日期間，我和媽媽一起參加了迎奧運(yùn)值班活動(dòng)；20xx年寒假期間，為清理社區(qū)環(huán)境，我和同學(xué)黃婉琦一起參加了社區(qū)公益勞動(dòng)，撿狗糞的活動(dòng)。從這些活動(dòng)中，我感受到社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)為我們大家能幸福、和諧的生活想了很多辦法，我們作為社區(qū)的小主人，不僅積極參與了社區(qū)的活動(dòng)，而且還在活動(dòng)中得到了鍛煉。學(xué)到了與人相處的知識(shí)和環(huán)保的知識(shí)。

　　雖然我所做的是一些微不足道的小事，但我是社區(qū)的小主人，我要從小為社區(qū)的精神文明健身盡自己的一點(diǎn)力量。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　童年，如一支棒棒糖，五彩繽紛，是甜蜜的；童年，如一章樂(lè)譜，里面的每一個(gè)音符都動(dòng)聽(tīng)悅耳，各有美妙；童年，載滿了童真、溢滿了歡歌笑語(yǔ)。現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)情不自禁地笑起來(lái)……

　　小時(shí)候過(guò)年時(shí)，我總看到隔壁哥哥在那玩擦炮，擦炮點(diǎn)燃后的煙花就像五光十色的`霓虹燈；又像閃閃的星星在空中綻放；還似小孩的笑臉，整個(gè)天空像一個(gè)魔幻仙境！我也很想玩，可是爸爸媽媽卻不允許。

　　可是，我是個(gè)男孩子，天生愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)刺激。寒假到了，馬上又要過(guò)年了，我和爸爸去買(mǎi)鞭炮。當(dāng)我一看到擦炮，就很想買(mǎi)。擦炮的包裝五彩繽紛、各式各樣，我恨不得把全部擦炮統(tǒng)統(tǒng)帶走。于是，我纏著爸爸要買(mǎi)，可是他依舊沒(méi)同意，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你還這么小，玩擦炮不安全！”

　　大年初三，我們?nèi)�家去拜年，�?lái)到親戚家，那里有很多的哥哥姐姐在玩擦炮。于是，我被吸引了，情不自禁地走到他們身邊，看著看著，我按捺不住自己，便借了幾根擦炮玩。我興奮地拿起擦炮準(zhǔn)備放，可是摸索了半天也不知道怎么點(diǎn)燃。于是，束手無(wú)策的我索性把擦炮放在地上用打火機(jī)燒了它的“身子”，可是，等了半天，還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的聲音。無(wú)奈，我又跑去像哥哥姐姐請(qǐng)教，原來(lái)要先點(diǎn)燃擦炮“頭”上的“引子”啊。我又來(lái)到小河邊再次嘗試，我緊緊捏住擦炮，猛地打著打火機(jī)，點(diǎn)燃擦炮，可誰(shuí)知我緊張過(guò)度，猛地一扔，卻將打火機(jī)扔了出去，擦炮被我緊緊地拽在手中�！班汀钡囊宦�，擦炮在我手里著了，而幸運(yùn)的是這個(gè)擦炮威力不大，只是一點(diǎn)皮外傷。雖然爸爸媽媽知道后沒(méi)有怪我，但是從那以后，我再也沒(méi)敢拿過(guò)擦炮。真的是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”�。�

　　童年就是花，美麗也易凋謝，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及開(kāi)放時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎；童年就是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成青淚，在傷心時(shí)破碎；童年就是風(fēng)，來(lái)得倉(cāng)促，去得也匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)情地飄走。

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