小學(xué)五年級(jí)作文范例[9篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.回顧本單元所學(xué)內(nèi)容,交流感情。
2.積累讀書(shū)方法。
課時(shí)布置
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、交流平臺(tái)
。ㄒ唬┙涣鲗(duì)課文內(nèi)容的感受
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,最近幾天,俺們學(xué)習(xí)了幾篇寫(xiě)俺們同齡人生活的課文,俺們深深被感染了。課文中的那些事,好像就發(fā)生在俺們的身邊,讀起來(lái)非常親切。說(shuō)說(shuō)課文中的哪些事讓你感到特別親切,給你留下了深刻印象?
2.同學(xué)小組交流。
3.全班交流。
。ǘ┙涣鲝恼n文得到怎樣的啟示
1.導(dǎo)語(yǔ):作者怎樣做到讓文章這樣親切感人,打動(dòng)俺們呢?
2.同學(xué)發(fā)言。
3.歸納:
。1)作者把看到的、想到的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái),不說(shuō)假話,比方,《祖父的園子》里,把“俺”的頑皮,干的傻事都一一寫(xiě)下來(lái),這樣讓人覺(jué)得真實(shí)可信,讓俺們覺(jué)得寫(xiě)的.就是俺們同齡人的真實(shí)生活,所以才打動(dòng)了俺們,感染了俺們。
(2)作者觀察細(xì)致,把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很生動(dòng),比方《童年·冬陽(yáng)·駱駝隊(duì)》中對(duì)“俺”模仿駱駝磨牙動(dòng)作的描寫(xiě)。由于作者描寫(xiě)細(xì)致,所以更能表示童年的天真無(wú)邪。
。ㄈ┙涣髯x書(shū)方法
1.導(dǎo)語(yǔ):那么,俺們應(yīng)該怎樣讀好這樣的課文呢?
2.同學(xué)發(fā)言。
3.歸納:有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順;其次要深入體驗(yàn)作者的思想感情;再次,在讀的時(shí)候腦海中要出現(xiàn)出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景,想象假如是自身將會(huì)怎么做?把自身融入故事情境中,或者聯(lián)系自身的生活實(shí)際,把自身的真實(shí)感受讀出來(lái)。
二、日積月累
1.借助手頭學(xué)習(xí)資料,提早預(yù)習(xí),理解句子大意及出處。
2.自由誦讀,初步理解句子含義,有不理解的可與小組同學(xué)合作研討。
3.指名讀,注意句子的節(jié)奏、韻律。
4.交流句子含義。第一句:君子處世,就應(yīng)該像天一樣,自俺力求進(jìn)步,永不止息。第二句:不一定年齡大的人才有理想,一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向的人,即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句:不要虛擲光陰,否則到老的時(shí)候,后悔也無(wú)濟(jì)于事。第四句:時(shí)間是過(guò)得很快的,一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了,但要掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)卻是很難的,所以請(qǐng)珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)光陰。第五句:追尋真理的道路是很漫長(zhǎng)的,俺將不時(shí)地追尋、探索。第六句:不積累半步一步行程,就無(wú)法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方;不匯集涓細(xì)的水流,就無(wú)法形成江河大海。
5.說(shuō)說(shuō)從這些句子中受到怎樣的啟示,準(zhǔn)備把哪些話語(yǔ)送給誰(shuí),為什么。
6.練習(xí)背誦。指名背誦,要求讀出感情。
7.交流課外收集的的類(lèi)似勵(lì)志、勸學(xué)的名言警句。
8.齊讀日積月累中的語(yǔ)句,并默記心頭。
三、課外書(shū)屋
1.師:今天首先給大家介紹大家十分熟悉的偉大作家──高爾基的自傳體小說(shuō)──《童年》,有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)嗎?
2.同學(xué)互動(dòng)介紹該書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介以及其他與之相關(guān)兩部作品──《在人間》與《俺的大學(xué)》。大致了解高爾基其人其事,激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。
3.師生根據(jù)自身已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)推薦其他名人、偉人傳記,并介紹其主要內(nèi)容,將書(shū)目板書(shū)于黑板上,供同學(xué)閱讀時(shí)參考。
4.教師小結(jié),結(jié)束本課時(shí)教學(xué)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)炎熱的夏日里,我正在教室里無(wú)精打采地聽(tīng)課,窗外不時(shí)傳來(lái)蟬兒的陣陣?guó)Q叫聲,攪得我心煩意亂。突然,我的目光被緊緊地吸引了,原來(lái)是胡老師從袋子里取出一樣“寶貝”——一個(gè)有趣的小盆景。
這個(gè)盆景由花盆和四株植物構(gòu)成。那個(gè)黑白相間的花盆使我的眼睛一亮:一只可愛(ài)的小牛正悠閑地漫步在草原上,彎彎的犄角,大大的眼睛,臉上還掛著甜美的微笑。再看他身上那黑白相間的花紋,不愧是大名鼎鼎的荷蘭乳牛呀。瞧,一只蝴蝶正從他身邊飛過(guò),好像在說(shuō):“快來(lái),快來(lái),我們一起去看看那四株漂亮的植物吧!”。
這四個(gè)漂亮的植物果然“名不虛傳”:有積極向上的蘆薈、有憨態(tài)可掬的仙人球,英姿挺拔的仙人掌上頂著一個(gè)紅彤彤的仙人掌花。令我印象最深刻的還是這株姿態(tài)奇特的`仙人掌。
我愛(ài)仙人掌,因?yàn)樗O強(qiáng)。他將自己的根扎得很深很深,這樣他可以吸收到豐富的地下水。他的刺又使得他最低限度地散發(fā)體內(nèi)的水分。在氣候惡劣的環(huán)境下,他依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng),不愧為“沙漠之王”。有時(shí),他又像一位智者,默默地給沙漠中孤寂的行者帶來(lái)生的希望。
在地球缺水的今天,我更愛(ài)仙人掌。因?yàn)樗麩o(wú)時(shí)不刻地警醒我們?nèi)祟?lèi)必須小心呵護(hù)這顆藍(lán)色的星球,否則,將來(lái)人類(lèi)將來(lái)的生存環(huán)境將比仙人掌惡劣十倍、百倍。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
很久以前有一個(gè)星球,里面有一個(gè)村莊被外星人遭到攻擊,這時(shí)有三位戰(zhàn)士來(lái)幫忙,一個(gè)是我,一個(gè)是姜智文,還有一個(gè)是李澤龍,為了和平而去攻打外星球。我們?nèi)俗巷w船正準(zhǔn)備去攻打外星球,突然天上說(shuō)起話來(lái):“你們想摧毀我的外星球必須通過(guò)三大關(guān),一關(guān)比一關(guān)難的,哈哈哈哈!薄皢琛憋w船起飛了,鄉(xiāng)親們都流著淚水向我們告別,剛到外星球 的地方出現(xiàn)二只巨大的老虎,我們跳下飛船。同聲說(shuō):“準(zhǔn)備迎戰(zhàn)!蔽覀儧_過(guò)去要打時(shí),一個(gè)大瓜子把我們打得老遠(yuǎn)。
李澤龍發(fā)怒了使出了“九龍出!敝灰(jiàn)九頭飛龍向兩只老虎撲來(lái),沒(méi)過(guò)多久兩只老虎被龍爪撕得皮開(kāi)肉炸,死去了。我們歡呼起來(lái),宇宙又傳來(lái)叫聲:“算你厲害。”我們又坐著飛船繼續(xù)趕路了。第二關(guān),是一個(gè)非常巨大的'骷髏將軍,手拿著巨大的長(zhǎng)劍,向我們刺來(lái),我使用雷電術(shù),姜智文使用巨炎彈,把骷髏打死了。我們正高興時(shí),骷髏復(fù)活了,姜智文說(shuō):“這骷髏是不死的只能用我們的五味真火才能反他制服!
我們說(shuō):“好吧!蔽覀凖R心協(xié)力發(fā)五味真火可怎么也發(fā)不出,只見(jiàn)一把巨劍向我們這邊刺了過(guò)來(lái),在最最危急的時(shí)候天上掉下了一把火把骷髏燒成了灰,我們又勝利了,我們?nèi)齻(gè)人滿懷信心又繼續(xù)趕路了。第三關(guān),是一條比我們地球還大的巨龍飛了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“你們想打贏我,哈哈,太妄想了,你們根本不是我的對(duì)手!
巨龍頭一招神龍擺尾,接著用黑暗之球,把我們打倒在地上動(dòng)彈不得,我們站起來(lái)把全部招數(shù)用出來(lái),可巨龍還是紋絲不動(dòng),巨龍飛過(guò)來(lái)準(zhǔn)備用年年爪子抓李澤龍,我摸了摸口袋,拿出了一個(gè)從前爺爺給我防身用的炸彈,這個(gè)炸彈可以在10秒鐘內(nèi)把外星毀了,我做心里準(zhǔn)備,“唰”把巨大型炸彈投出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了,然后連忙使用瞬間轉(zhuǎn)移回到了村莊!班浴钡囊宦曂庑乔虮粴Я,我們的村子和平了,我們大家歡呼起來(lái)。外星球沒(méi)了,我們的村莊更加美麗,更加和平了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在雨中入夜,稍減了這兩日的悶熱。飯后小酌,有點(diǎn)兒微醺。屋外雖清風(fēng)細(xì)雨,屋內(nèi)卻還像生著爐子,于是和朋友相約出去軋街。街上的人很多,撐開(kāi)的傘很少。細(xì)雨漸停,微風(fēng)未止,零星的雨滴落入熙攘的.人群。稍作休憩的城市迅速恢復(fù)了往日本色,路上人流車(chē)流,路旁燈火輝煌。行走在人流中,身旁的朋友激情地對(duì)侃著,酒精讓心情免于擁擠與喧鬧的影響。
童年的夏夜,總有知了的叫聲,門(mén)前的舊石板安于月光下連片的樹(shù)陰中。鄰舍老少席板而坐,樹(shù)影搖曳中聽(tīng)?zhēng)自S趣聞怪談野史傳說(shuō)。直白的話,粗淺的理,聽(tīng)得我愣愣入神,F(xiàn)在回想起來(lái),竟不記得夏的燥熱,還有幾縷清爽受用于心。
匆忙而又重復(fù)的生活,讓我們忘了思考和體會(huì),時(shí)常連放松和游戲最終也只得一個(gè)“累”字。關(guān)于快樂(lè),或許是審美疲勞了,我們尋找樂(lè)趣的方式機(jī)械而又簡(jiǎn)單。沒(méi)有了期待,歡樂(lè)猶如商品,付款之后得到,使用之后定量的笑;蛟S我們應(yīng)該慢一點(diǎn),或許這只是酒后的神經(jīng)質(zhì)。不過(guò)偶爾慢那么一下,神經(jīng)那么一下也無(wú)不妥,孔子曰:“知者不惑”。
“喂!”,想的出神,朋友掉頭都不知道。此時(shí),天已放晴,無(wú)風(fēng)無(wú)月,有一兩點(diǎn)星光在城市的燈火上空略顯朦朧,雨洗的冬青翠綠動(dòng)人,隨著視線傍著路燈逆著人流和喧囂一路延展。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我愛(ài)石鼓,不是因?yàn)槲壹以谶@,而是因?yàn)槭暮芴貏e。
石鼓,它的懷里有著和睢陽(yáng)、白鹿洞、岳麓書(shū)院并稱(chēng)全四大書(shū)院的石鼓書(shū)院。石鼓書(shū)院位于湖南衡陽(yáng)市北門(mén)外的石鼓山,是衡陽(yáng)郡人李士真創(chuàng)建此院。曾有集孔孟學(xué)說(shuō)之大成的理學(xué)家、教育家朱熹在此講學(xué),使石鼓又空前為之一振。還有政治家范成大、文天祥、軍事家、詞人辛棄疾,思想家王夫之等分別到此游覽或講學(xué),并吟成不朽的詩(shī)篇,鐫出不可磨滅的碑記,詳盡生動(dòng)地描繪了石鼓的形勝。
石鼓不但有四大書(shū)院之一的.石鼓書(shū)院,還新建設(shè)了一個(gè)石鼓廣場(chǎng)。石鼓廣場(chǎng)建立在蒸水與湘水的匯合處,左邊是蒸水,右邊就是湘水。剛一邁進(jìn)石鼓廣場(chǎng),就看見(jiàn)一棵高大的銀杏樹(shù)。這棵樹(shù)的壽命有600多年,是石鼓廣場(chǎng)最年邁的一棵樹(shù)。把頭一低,就見(jiàn)到了一本石書(shū),石書(shū)有一人多寬,兩人多長(zhǎng),上面鐫刻著一些字。繞過(guò)石書(shū),往前走,就會(huì)看到一個(gè)巨大的石鼓。石鼓像一個(gè)浮在海面的箱子,四周濺起了“浪花”,石鼓上有七位在石鼓書(shū)院講過(guò)學(xué)的文人的雕塑。向周?chē)h(huán)視,箭直就是植物的海洋。各種各樣的植物在人們面前,呼吸一下空氣,真新鮮呀!
順著石路往下走,來(lái)到江邊,朵朵浪花向岸邊拍打,好像很歡迎你的樣子。新鮮的空氣,沒(méi)有半點(diǎn)污染,在江邊散步,真是浪漫。
石鼓是我家,我愛(ài)我家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我徒步走在竹林小路上,忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震:多么熟悉的掌聲!幾時(shí)有聽(tīng)過(guò)如此清脆的掌聲來(lái)著?噢,對(duì)了,那是小學(xué)的事了。
小學(xué)六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上,老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑,娓娓動(dòng)聽(tīng)!那充滿悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良,樂(lè)于助人的呀!為了更深的體會(huì)其中的情感,老師說(shuō)請(qǐng)出一男一女表演他們的對(duì)話。
老師站在講臺(tái)上期盼的望著同學(xué)們?墒,舉手的'人寥寥無(wú)幾!然后老師叫了兩個(gè)同學(xué)對(duì)話,由于兩人緊張,所以對(duì)話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們。“這點(diǎn)勇氣也沒(méi)有?”看到還是沒(méi)有人舉手,老師略有失望。
其實(shí)我早就想試一試的!我心里越來(lái)越緊張了。是舉手,然后還是不舉呢?我能朗讀好嗎?若被同學(xué)取笑,那真可怕。但不試一試,又怎明白?而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒(méi)人取笑嘛,豁出去了!我慢慢安定自我,最后把手舉了起來(lái)。
老師喜形于色,立刻叫了另一位同學(xué)和我開(kāi)始了對(duì)話。
我用沉后的語(yǔ)音和漁夫善良的心,抑揚(yáng)頓挫,滿腔情感的和那位女同學(xué)對(duì)話起來(lái)。對(duì)話中,教室里靜得出奇,如同那幽靜的小竹林。表演對(duì)話結(jié)束,教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來(lái),而心卻久久蕩漾。
穿過(guò)竹林小道,清晨的陽(yáng)光照亮了我全身。我想,掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì),會(huì)使我自信起來(lái),給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我不知道大家對(duì)哪個(gè)詞感到恐怖,在我心里,“鬼”就是恐怖。在別人心里,鬼是虛有的,可在我心里,鬼是真實(shí)的。
有一件事,重重的在我心里釘上了“鬼”這個(gè)詞。
那天,我們女生的寢室里,只有我和丁盼盼,我們兩洗完了澡,就在床上玩起了游戲,過(guò)了一會(huì)兒,我們想上廁所?勺叩綆埃l(fā)現(xiàn)門(mén)被反鎖了,而我們卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何聲音。想到這兒,一陣風(fēng)吹來(lái),陰森森的,我的毛孔“嗖”地直立起來(lái),我們馬上大叫。樓下的男生聽(tīng)見(jiàn)了,有人拿剪刀,有人拿菜刀,全沖上來(lái)了,沖著里面叫:“誰(shuí)?出來(lái)!”,可就是沒(méi)人應(yīng),我們個(gè)個(gè)都在想“鬼”,在驚天動(dòng)地的驚叫又來(lái)了,把老師叫了上來(lái),老師從窗戶里進(jìn)去把門(mén)開(kāi)了,我們上完廁所,那種恐懼感又來(lái)了,我們就躲在被窩里,放聲歌唱,唱著唱著就睡著了。
恐怖的情景會(huì)引起恐怖的夢(mèng)。
一個(gè)滿臉傷疤,長(zhǎng)著尖牙齒的.鬼朝我撲來(lái),我驚叫著,不停地跑,那鬼也窮追不舍。醒來(lái)后,我一身冷汗。這樣,我對(duì)“鬼”更怕了。
從此,在夜深人靜的晚上,只要有一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng),我的臉就會(huì)立刻變得鐵青,不由得想起那一晚的事情,噩夢(mèng)和驚叫離我越來(lái)越近。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我家住在東直門(mén)的清水苑了小區(qū),我從小就是在這里長(zhǎng)大的,我對(duì)它有著深厚的感情!
我的小區(qū)環(huán)境建設(shè)建設(shè)干凈、整潔。路上鋪滿了彩色的地磚,樓前樓后栽滿了綠草坪,種著各種美麗的花草,樹(shù)木。小區(qū)內(nèi)還設(shè)有居民的'活動(dòng)場(chǎng)所。這里環(huán)境幽雅、清靜、特別適合人們休閑、娛樂(lè)。每當(dāng)下午放學(xué)或休息日,我總能看見(jiàn)成群的孩子和悠閑的老人,婦女,在活動(dòng)場(chǎng)上活動(dòng)和休息。我最喜歡我們小區(qū)里的自來(lái)水博物館,每到寒暑假,媽媽就帶我去那里參觀,我從那里學(xué)到了很多節(jié)水的知識(shí),令人百看不厭。作為社區(qū)的小主人生活在這里,我感到好舒適好幸福!作為小主人,我更愿意為我們這個(gè)小區(qū)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
作為社區(qū)的小主人,我多次參加了社區(qū)的公益活動(dòng),07年春節(jié)期間,我參加了社區(qū)“迎新春”的活動(dòng),為大家表演了舞蹈;20xx年8月8日,為迎接奧運(yùn)一周年的互動(dòng),我和妹妹參加了這次活動(dòng),并為大家表演了舞蹈《拾稻穗的小姑娘》;20xx年初,當(dāng)我聽(tīng)說(shuō),災(zāi)區(qū)人民受到雪災(zāi)時(shí),馬上捐出100元壓歲錢(qián)和部分學(xué)習(xí)用品進(jìn)行支援。20xx年7月22日--24日期間,我和媽媽一起參加了迎奧運(yùn)值班活動(dòng);20xx年寒假期間,為清理社區(qū)環(huán)境,我和同學(xué)黃婉琦一起參加了社區(qū)公益勞動(dòng),撿狗糞的活動(dòng)。從這些活動(dòng)中,我感受到社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)為我們大家能幸福、和諧的生活想了很多辦法,我們作為社區(qū)的小主人,不僅積極參與了社區(qū)的活動(dòng),而且還在活動(dòng)中得到了鍛煉。學(xué)到了與人相處的知識(shí)和環(huán)保的知識(shí)。
雖然我所做的是一些微不足道的小事,但我是社區(qū)的小主人,我要從小為社區(qū)的精神文明健身盡自己的一點(diǎn)力量。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
童年,如一支棒棒糖,五彩繽紛,是甜蜜的;童年,如一章樂(lè)譜,里面的每一個(gè)音符都動(dòng)聽(tīng)悅耳,各有美妙;童年,載滿了童真、溢滿了歡歌笑語(yǔ)。現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)情不自禁地笑起來(lái)……
小時(shí)候過(guò)年時(shí),我總看到隔壁哥哥在那玩擦炮,擦炮點(diǎn)燃后的煙花就像五光十色的`霓虹燈;又像閃閃的星星在空中綻放;還似小孩的笑臉,整個(gè)天空像一個(gè)魔幻仙境!我也很想玩,可是爸爸媽媽卻不允許。
可是,我是個(gè)男孩子,天生愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)刺激。寒假到了,馬上又要過(guò)年了,我和爸爸去買(mǎi)鞭炮。當(dāng)我一看到擦炮,就很想買(mǎi)。擦炮的包裝五彩繽紛、各式各樣,我恨不得把全部擦炮統(tǒng)統(tǒng)帶走。于是,我纏著爸爸要買(mǎi),可是他依舊沒(méi)同意,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你還這么小,玩擦炮不安全!”
大年初三,我們?nèi)胰グ菽,?lái)到親戚家,那里有很多的哥哥姐姐在玩擦炮。于是,我被吸引了,情不自禁地走到他們身邊,看著看著,我按捺不住自己,便借了幾根擦炮玩。我興奮地拿起擦炮準(zhǔn)備放,可是摸索了半天也不知道怎么點(diǎn)燃。于是,束手無(wú)策的我索性把擦炮放在地上用打火機(jī)燒了它的“身子”,可是,等了半天,還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的聲音。無(wú)奈,我又跑去像哥哥姐姐請(qǐng)教,原來(lái)要先點(diǎn)燃擦炮“頭”上的“引子”啊。我又來(lái)到小河邊再次嘗試,我緊緊捏住擦炮,猛地打著打火機(jī),點(diǎn)燃擦炮,可誰(shuí)知我緊張過(guò)度,猛地一扔,卻將打火機(jī)扔了出去,擦炮被我緊緊地拽在手中!班汀钡囊宦,擦炮在我手里著了,而幸運(yùn)的是這個(gè)擦炮威力不大,只是一點(diǎn)皮外傷。雖然爸爸媽媽知道后沒(méi)有怪我,但是從那以后,我再也沒(méi)敢拿過(guò)擦炮。真的是“一朝被蛇咬,十年怕井繩”。
童年就是花,美麗也易凋謝,假如不去呵護(hù),在來(lái)不及開(kāi)放時(shí),就會(huì)凋謝枯萎;童年就是雨,朦朧卻又多情,假如不去把握,就會(huì)變成青淚,在傷心時(shí)破碎;童年就是風(fēng),來(lái)得倉(cāng)促,去得也匆忙,假如不去挽留,就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝,無(wú)情地飄走。
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