五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
今天下午，我們又開展了一次別有深意的班隊(duì)課。這一次主題是“爬行動(dòng)物腦”開關(guān)。首先容我解釋一下為什么叫爬行動(dòng)物腦。我們?nèi)祟愑幸环N東一五二的神經(jīng)，那就是眶額皮層。踏實(shí)人類情緒產(chǎn)生的神經(jīng)機(jī)制。是介于自動(dòng)情緒反映，此外，眶額皮層是跟愉快、尷尬、憤怒、悲傷等情緒有關(guān)。
眶額皮層是只有我們?nèi)诉@種高檔次生物才具有的。而爬行動(dòng)物沒有。所以爬行動(dòng)物在憤怒的時(shí)候因沒有眶額皮層的情緒調(diào)整，會(huì)不斷的發(fā)泄。擋這種憤怒達(dá)到一定的高度是會(huì)將自己的親骨肉吃掉。
首先老師要讓我們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，想一想在情緒失控時(shí)，怎么調(diào)解情緒。這次給出的`建議又是豐富多彩。1.閉上眼數(shù)十秒2.扭自己大腿3.不理會(huì)4.自我安慰5.暗罵6.深呼吸，吸氣… …
老師讓我們舉手表決自己喜歡哪一個(gè)方法�！斑x第一種的請(qǐng)舉手”有不少人舉手“選第二種的請(qǐng)舉手”沒人舉手“選第三種的請(qǐng)舉手”跟第一種差不多… …最后老師決定，你喜歡哪一種方法就用哪一種。
到最后一個(gè)環(huán)節(jié)：同桌互演。規(guī)則是一個(gè)人扮演激怒別人的人，另一個(gè)選擇以上幾種方法來控制情緒。老師請(qǐng)兩位同學(xué)上演。那就有我前面的同桌來演一演。這對(duì)同桌可謂是心有靈犀。男的演激怒別人的人，兒女的扮演控制情緒的人。男的一上來就是一頓嗎，批評(píng)。雖然不是非常難聽。但還是會(huì)讓人聽了火冒三丈。但女的好像聽不見好似的，表現(xiàn)出一種不作為。雖然這只是一次演習(xí)，雖說女的已經(jīng)知道男的要?dú)馑�，但何樂而不為？能從中悟出一些人生哲理有未嘗不是一件好事？那男的也覺得累了就不罵了，表演結(jié)束Is very good，在這過程中也傳出許多笑聲
是啊，許多人犯罪就是沒有管好自己的“爬行動(dòng)物腦”開關(guān)，最終讓自己走上了犯罪的道路。這一節(jié)班隊(duì)課特別有意義，也非常精彩。同學(xué)們請(qǐng)管好你的“爬行動(dòng)物腦”開關(guān)不喲啊一時(shí)的沖動(dòng)，釀成大錯(cuò)。
五年級(jí)作文 篇2
“呼——呼——”一陣又一陣的涼風(fēng)從外面吹進(jìn)來使我打起了冷顫，微弱的燭光也像玩起了捉迷藏，跟著風(fēng)兒舞動(dòng)起柔軟的身姿。外面的說話聲也時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳入耳畔……而在這黑乎乎的窯洞中，只有那微弱的燭光最引人注目。
在中秋假期，我們一家和安懿一家去了好漢城，雖是同游，但我與安懿并不熟悉。在好漢城里有一座迷宮和一個(gè)窯洞，由于迷宮在修筑，所以我們只去了那黑乎乎的窯洞。在這黑漆漆的窯洞前，我不禁打起了冷顫。
“哐當(dāng)！”我邁出了一小步，可是卻有奇怪的聲音傳過來�！斑旬�(dāng)，哐當(dāng)！”隨著一聲又一聲奇怪的聲音傳入耳畔，我不敢走了，仿佛被固定在那里，一動(dòng)也不能動(dòng)。我仿佛出現(xiàn)了幻覺，感覺我的腳下出現(xiàn)了許許多多奇怪的東西，又突然想起了那天媽媽瞪我一眼時(shí)的恐怖表情，瞬間我的腿變軟了，感覺馬上就要倒下，我的心怦怦跳著，仿佛已經(jīng)提到了嗓子眼，也說不出話了。就在這時(shí)，安懿仿佛發(fā)現(xiàn)了異常的我，迅速伸出那可愛、細(xì)小的手。瞬間，溫暖流遍了全身，我忘記了窯洞的恐懼與害怕，站直身子，我把手搭在她的手上……“呼呼——”風(fēng)兒哥哥又奏起了美妙的樂章，仿佛在慶祝我戰(zhàn)勝了恐懼，又仿佛在祝福我們：“你們一定會(huì)成為最好的.朋友，祝你們友誼長(zhǎng)存……”風(fēng)兒吹得更有力了，燭光更亮了，外面的說話聲更清晰了，很快，我們手牽手一起走出了窯洞。
一個(gè)動(dòng)作，一句語言，讓并不相熟的兩個(gè)人拉近了距離，我的心里暖暖的，回頭看那窯洞里的燭光，明亮亮的，仿佛更加迷人了……
點(diǎn)評(píng)：事情雖小，卻因?yàn)榧尤肓谁h(huán)境描寫，讓人讀上去暖暖的，有畫面感，且用“燭光”作喻，也有很好的象征意義，不錯(cuò)，繼續(xù)加油！
還有表達(dá)不完整、重復(fù)的地方再注意下！
五年級(jí)作文 篇3
我叫徐唐棣，今年12歲，在老壩港小學(xué)上學(xué)。
我喜歡讀書。
記得我3歲時(shí)，不會(huì)讀書，但父母經(jīng)常給我講故事，我聽得全神貫注�？梢灾v這時(shí)的我是聽書，父母配合我完成讀書，來啟迪我幼小的心靈。我4歲時(shí)，懂了些事情，邊看書邊識(shí)字，不會(huì)的去問父母。因?yàn)樽x書、看書，我積累了一些小知識(shí)，知道了讀書有時(shí)還挺好的，自己學(xué)到了許多學(xué)問。伴隨著我知識(shí)面不斷提高豐富，視野逐漸開闊，讀書，多讀書，讀好書有著密不可分的關(guān)系�？梢赃@么說，讀書伴我成長(zhǎng)。我7-8歲，上了小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)校，老師教我讀書、看書。父母也經(jīng)常給我買一些書。她也挺喜歡看的，如《紅袋鼠》、《黑貓警長(zhǎng)》、《孫悟空》，還有老師推薦的《會(huì)飛的教室》等。這時(shí)的.我已經(jīng)很懂事了，了解了很多知識(shí)，卻還是有許多疑惑，總是不停地問這問那。知識(shí)的海洋無邊無際，讀書是獲取知識(shí)最好有效途徑，也是最佳方法之一�；蛟S也是因?yàn)樽杂紫矏圩x書吧，我的作文《五滿書市》被發(fā)表在新語文學(xué)習(xí)上，讓我更加明白了讀書的益處。
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)，能夠讀好多書籍了，我非常喜歡曹文軒的，楊紅櫻的兒童小說等等，也喜歡歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的。
我就是我，一個(gè)熱愛讀書的我。
五年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)美麗的國度里，有一顆極為精美的小球。小球不但玲瓏剔透，細(xì)看似乎有條小龍?jiān)诜v，國王對(duì)它愛不釋手，取名龍珠球。這顆龍珠球放在國王的臥室里。一天，國王最小的女兒趁國王不在的時(shí)候，輕輕觸摸了龍珠球。這時(shí)，一個(gè)拇指般大小的小男孩從球里蹦出來。小公主嚇了一跳，只見小男孩說：“小公主，您叫我，有何吩咐呀？”小公主被眼前的景象嚇呆了，用顫抖的聲音說：“你……你……你……到底……是誰？”小男孩接著說：“我從龍珠國里來，有人把我關(guān)在龍珠球里，我許下諾言：誰把我救出來，我就一輩子做她的仆人�，F(xiàn)在，您把我救出來，我就是您的仆人呀！”聽了這話，小公主的神情才放松許多，回答說：“可是，我的仆人已經(jīng)夠多了呀！況且，你這么小，怎能當(dāng)我的仆人呢？”雖然我小，但是，我能變出東西來呀，您想要什么，我都能給您變出來�！靶∧泻⒄f。
“真的？那你變一個(gè)蘋果出來�！靶」髟捯粑绰洌粋�(gè)蘋果神奇出現(xiàn)在她眼前。這個(gè)蘋果非常甜，咬上一口，回味無窮。
“太棒了，那你就當(dāng)我的貼身仆人吧！”小公主答應(yīng)了。
晚上，國王外出回來，他到臥室看了看龍珠球，突然，他覺得龍珠球與從前不一樣了，但又說不出它哪里變了，于是，干脆就不管它了。
第二天，小公主帶著她的貼身仆人走出家門。
“你能帶我去森林里探險(xiǎn)嗎？”小公主說。
小男孩高興地說：“可以，但請(qǐng)小公主小心。還有，您以后叫我卡普吧�！�
小男孩把小公主變到一片茂密的森林里。他們?cè)谏掷镒哐阶�，碰到兔子大嬸，兔子大嬸心腸真好，給了他們每人一個(gè)面包。“這下不用餓肚子了�！毙」鞲吲d地說。他們繼續(xù)前行，這時(shí)，一只饑腸轆轆的`狼發(fā)現(xiàn)了他們，它目露兇光，偷偷地跟在小公主和卡普的后面。可小公主和卡普只顧盡情玩耍，渾然不知危險(xiǎn)就在身后。狼瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲上去，一口就把小公主和卡普吞了下去。恰好，一位獵人路過，發(fā)現(xiàn)了狼，“這下可有東西吃了�！彼吲d地說，便一槍打碎了狼的腦袋。獵人把狼拖回家，在他把死狼的肚子剖開的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了狼肚子里面有一個(gè)人，因?yàn)榭ㄆ仗×耍C人沒發(fā)現(xiàn)他。小公主慢慢地從狼肚子里爬起來，獵人也是一個(gè)好心的人，他打水給小公主洗澡，還給她食物吃，小公主將事情一五一十地告訴了獵人，還想讓獵人收留她幾天，獵人答應(yīng)了。過了幾天，小公主要回家了，獵人熱情相送，還給了小公主一個(gè)指南針，好讓小公主盡快走回家�？芍改厢樃緵]派上什么用處，只要卡普一變，他倆就到家了。
幾天不見小公主，國王可急壞了，他每天站在宮門外等消息。小公主看到國王站在門口，便飛跑過去。父女相見，便緊緊地?fù)肀г谝黄�。小公主哭了，一滴眼淚滴到卡普身上，卡普突然變大變英俊了。原來，卡普是龍珠國的王子，被一個(gè)巫婆下了咒語，只有讓小公主的眼淚滴在他身上，卡普就會(huì)恢復(fù)原來的樣子。
小公主將事情的經(jīng)過告訴了國王，國王下旨讓小公主和卡普結(jié)婚。從此，小公主和卡普過上了幸福的生活。
五年級(jí)作文 篇5
三八婦女節(jié)快到了，送媽媽什么禮物呢？我左思右想還是不知道該送什么？我想了又想，我想起我媽媽想要一個(gè)本子我就在放學(xué)時(shí)買，于是我馬上把我的私人小金庫——存錢的大金豬打開。
把里面所有的錢給媽媽買了一本筆記本，上面刻有許多精美的圖案。買完后我又去花店買了一個(gè)禮盒，還買了一大束五彩繽紛的花，然后我把它們包裝好。到了晚上，我跑到媽媽的`房間�！澳銇砀墒裁矗俊眿寢寙�。我笑著說：“給您，祝您節(jié)日快樂。”說著，我把盒子送到媽媽面前，媽媽問我：“你這個(gè)小壞蛋不會(huì)又要捉弄我吧？送我一些奇怪的東西吧？我說：“你就打開吧，這次不會(huì)在嚇唬你了�！痹谖业难肭笙聥寢屩缓冒押凶哟蜷_，發(fā)現(xiàn)盒子里有一個(gè)鬼媽媽再向下看，突然他驚呆了，媽媽發(fā)現(xiàn)有一本筆記本。半晌，媽媽問我：“你從哪弄來的�！蔽艺f：“使我零花錢買的。”媽媽熱淚盈眶地說：“兒子這幾年你送我的禮物中就這個(gè)最好�！�
這本筆記本媽媽一直帶著，多年不曾把它從包里拿出來。
五年級(jí)作文 篇6
今天像平常一樣，我走進(jìn)了教室，坐在座位上，等著老師進(jìn)來上課，老師進(jìn)來了，可是他那個(gè)表情，一看就知道他是不！懷！好！意！果然，被我猜中了！老師說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫作‘巧嘴大師’”。
老師突然大聲的說：“同學(xué)們，起立，快！”全班同學(xué)起立后，老師說：“現(xiàn)在，我先來把這個(gè)游戲的規(guī)則給你們看一下�！崩蠋熈⒖贪岩�(guī)則打在了投影機(jī)上，“哇，好抗啊，居然錯(cuò)了一個(gè)字就要被淘汰，最后勝利的人有神秘大獎(jiǎng)，可這是老師定的'規(guī)則，反抗無效��！”我們說著。游戲開始了，第一關(guān)叫做“初入江湖”，才有五個(gè)字，同學(xué)們看了都說：“這個(gè)好簡(jiǎn)單呀！”同學(xué)們開始了，一位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說著，“化……肥，肥……灰”“淘汰！”老師大聲的說�？斓轿伊耍倚睦镆恢痹谡f：“我一定能行�！睕]想到，第一關(guān)居然“死”了。
第四關(guān)已經(jīng)開始了，我用力的練習(xí)著，開始比賽了，同學(xué)們都已經(jīng)“死了”很多很多，要到我了，我的心思忐忑不安，心神不寧，我開始讀了，“化肥會(huì)……飛……花”可就是差那么一點(diǎn)時(shí)，我讀錯(cuò)了，我是那么懺悔，那么后悔，到了最后，我沒有得到神秘大獎(jiǎng)，我生氣的不得了，不怎么，這只是個(gè)游戲，不生氣。
我現(xiàn)在明白了，原來這些都是要靠練的！
五年級(jí)作文 篇7
來到學(xué)校，頓時(shí)讓我感到好陌生�？墒�，慢慢的就習(xí)慣了。第一天一起來老師就說：一會(huì)兒去跑一圈，于是我們高興的像剛被放出來的.小鳥一樣歡快。
我們排好了隊(duì)，就像一條小龍一樣跑到這，跑到那；不時(shí)，我們開始跑操了，我們一邊跑，一邊觀察身邊的美景，不一會(huì)，我們跑到了一個(gè)橋上，下面的水在緩緩流著，仔細(xì)一聽還嘩嘩作響，真 是讓我的心怦怦直跳。我們很快下了橋，突然，耳邊有一種聲音，仔細(xì)一聽，原來是一只小狗在汪汪的向我們說：“你們好，歡迎你們來到這里�！眹樀猛瑢W(xué)們急忙往前跑。
大街上有各種各樣的小吃，還有一些大人們?cè)谒镝烎~，我們?cè)诼飞险f說笑笑，議論紛紛。這是，小一卓跑不動(dòng)了，一直哭喪著臉喊：“俺跑不動(dòng)了，我腿疼�！毖亟挚慈ィ愤呥�有健身器材。 我非常想去玩，可是老師說了不讓私自離開隊(duì)伍，于是我就收起了好奇心。我們又快快樂樂的排著整齊的隊(duì)伍前進(jìn)了。
夏天的早晨真好。我開心的想著�？纯次业耐瑢W(xué)，臉上都有顆顆的汗珠，就像下水的鴨子一樣，我們都很快樂！
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