五年級(jí)優(yōu)秀作文（集錦6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以前的我才不會(huì)這樣認(rèn)為呢，我倒是覺(jué)得，看書(shū)就是在浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)什么用。
二年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)里的文字內(nèi)容，只喜歡看書(shū)里那些精美的插圖，只有在看折紙書(shū)和畫(huà)畫(huà)書(shū)時(shí)才有興趣。后來(lái)我們班主任讓我們每天讀書(shū)半小時(shí)的時(shí)候，我也只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀，還經(jīng)常偷偷地瞟一眼插圖，把喜歡的畫(huà)下來(lái)，然后馬上換下一本；有時(shí)候我根本不看書(shū)，打開(kāi)放在旁邊，吃點(diǎn)東西，畫(huà)一會(huì)兒畫(huà)，等媽媽來(lái)巡邏的時(shí)候，一眨眼的功夫我便把東西藏起來(lái)，假裝在津津有味地讀書(shū)。媽媽來(lái)看了看，等她說(shuō)個(gè)好字轉(zhuǎn)身邁開(kāi)第一步的時(shí)候，我又馬上拿出東西來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒我就可以畫(huà)出一幅風(fēng)味有趣的畫(huà)來(lái)；還有時(shí)，我拿起書(shū)就蓋在頭上，趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，一聽(tīng)到他們進(jìn)房間，我便馬上裝睡，他們就把我抱到床上去睡覺(jué)。
三年級(jí)了，我們開(kāi)始寫(xiě)作文了，還有循環(huán)日記。平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的我，麻煩可大了，寫(xiě)出來(lái)的作文篇篇都像記流水賬，媽媽的耐心完全到了極限，有時(shí)候甚至變成了她說(shuō)一句我寫(xiě)一句，只有在寫(xiě)想象作文的時(shí)候我才自己動(dòng)一動(dòng)腦，獨(dú)立地寫(xiě)一寫(xiě)作文。有一回，又要寫(xiě)作文了，我又去纏著我媽媽?zhuān)阆瓤匆豢醋魑臅?shū)，學(xué)一學(xué)寫(xiě)作方法，順藤摸瓜不就得了，給你買(mǎi)了那么多書(shū)！媽媽厲聲呵斥道。我也不耐煩地回到房間，拿了本《尖子生作文》看起來(lái)，看到里面一篇作文《哼，這個(gè)無(wú)底洞》，讓我突然有了興趣，細(xì)細(xì)看完，原來(lái)是講作者的肚子能吃很多好吃的。
慢慢地，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。西游記里那七十二變的`百斗勝佛，三國(guó)里那狡猾的諸葛亮和水滸里的英雄豪杰，安徒生童話里的丑小鴨，查理九世里的精彩冒險(xiǎn)......一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我領(lǐng)略了書(shū)的奧妙。
書(shū)是知識(shí)的海洋，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我媽媽的愛(ài)就像一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了我媽媽的心田。我媽媽的'愛(ài)就像一棵大榕樹(shù)，保護(hù)著我媽媽讓我媽媽不受到傷害。
記得在我媽媽三四歲的時(shí)候，有這么一件事：那天，剛下過(guò)雨路很滑，我媽媽和爸爸我媽媽一起去東風(fēng)公園玩。走到半路我媽媽說(shuō)“我媽媽我媽媽累了，你抱我媽媽一會(huì)吧？”爸爸聽(tīng)到，在一邊說(shuō)“：這么大了還要人抱，丟不丟人�！蔽覌寢尶戳丝次覌寢�?zhuān)蝗绦倪�是把我媽媽抱起來(lái)了。走了一會(huì)，我媽媽們到了一過(guò)個(gè)滑坡前，我媽媽一不小心摔倒了。我媽媽也倒在了地上。
我媽媽顧不上自已有沒(méi)有受傷，馬上抱起我媽媽?zhuān)次覌寢屖軅藳](méi)有，見(jiàn)我媽媽沒(méi)事，才將目光移到自已受傷的膝蓋上。只見(jiàn)我媽媽右腿的膝蓋被粗糙的水泥地面擦破了一大塊皮，鮮血從傷口處流了出來(lái)。站在旁邊的我媽媽因?yàn)槟挲g小，害怕的不知所措。只見(jiàn)爸爸立刻取出紙巾替我媽媽擦傷口。我媽媽看到我媽媽受驚的樣子，馬上說(shuō)：“沒(méi)事不就是擦破了塊皮，嘉俊沒(méi)受傷就好。”現(xiàn)在回憶起，當(dāng)時(shí)如果我媽媽雙手撐地就沒(méi)事了，可是為了保護(hù)我媽媽寧可自已受傷。
我媽媽長(zhǎng)大了也要全力回報(bào)我媽媽這份愛(ài)，還要去保護(hù)她讓她不受傷害。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
夜深了，在二十樓的十五層，陽(yáng)臺(tái)上亮起了五顏六色的光芒。保安以為發(fā)生了事故立刻趕上樓查看，推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)他們坐在沙發(fā)上看電視。哦!原來(lái)他們給陽(yáng)臺(tái)裝上了“熒光玻璃”。這玻璃是用一根極細(xì)的絲網(wǎng)，上面有一個(gè)個(gè)極小的燈泡，為了更美觀，就在外面加了一層珍珠。放在家里既美觀又漂亮。在幼兒園可以采用，小區(qū)也可以采用，景點(diǎn)也可以采用。
你可能會(huì)問(wèn)，房子要是變換顏色，該有多好啊!這樣的玻璃即將問(wèn)世了。它就是新一代的“心情玻璃”。它的功能非常大。在你很憤怒，玻璃就會(huì)出現(xiàn)綠色的顏色，使你心情愉快。如果在你心情很好的時(shí)，他會(huì)變成大紅色，讓你開(kāi)心。
臭味誰(shuí)也受不了，它不像灰塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。盡管臭味很難對(duì)付，但人們想出了許多制服它的'辦法。“想水玻璃”就是消除臭味的能手。假如你進(jìn)來(lái)時(shí)很臭，它就會(huì)發(fā)出香氣，如果你不喜歡，它會(huì)換一換，換到你喜歡的味道。不一會(huì)整個(gè)房間都香氣撲鼻了，你也再也不用香水了。
在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
有一天，我看見(jiàn)菜場(chǎng)的一角圍著許多人，原來(lái)有個(gè)姑娘在賣(mài)藕。
這個(gè)農(nóng)村姑娘十七
八歲，坐在一塊石頭上，穿著干干凈凈的花布衫，梳著黑黑的長(zhǎng)辮子，它并不像有些攤主那樣大聲吆喝，只是等人來(lái)問(wèn)才答上幾句，顯得有些靦腆。做買(mǎi)賣(mài)不張口，真新鮮！幾個(gè)小伙子有意欺侮這位樸實(shí)的農(nóng)村姑娘，竟隨意地朝她亂丟瓜子殼。
這時(shí)，一位大媽走過(guò)來(lái)，拿起一節(jié)藕，用指尖摳上面濕漉漉的淤泥。那幾個(gè)小伙子往前湊了湊，嬉皮笑臉地對(duì)大媽說(shuō)：“你千萬(wàn)別買(mǎi)她的藕，當(dāng)心騙人！這藕上硬給裹點(diǎn)泥，看上去挺新鮮，其實(shí)里面都是不能吃的老瓜瓣子�！�
姑娘一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“大媽?zhuān)粫?huì)的，這是我昨天剛從池塘里挖出的.，留著泥是為了保鮮�！贝髬屢粫r(shí)不知道聽(tīng)誰(shuí)的。有一個(gè)小伙子拿起一支又粗又長(zhǎng)的藕，吐掉嘴里的瓜子皮，眼睛瞇了一下，從牙縫里擠出幾個(gè)字：“要不，咱們掰開(kāi)看看！”“掰！掰！”旁邊幾個(gè)小伙子立即喊起來(lái)。姑娘皺了皺眉頭，竟點(diǎn)頭同意了。只見(jiàn)一個(gè)小伙子雙手使勁一掰，露出了嫩白如玉的藕心。小伙子們一看，傻了眼，訕訕地說(shuō)：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)”說(shuō)完便沒(méi)趣地溜走了。賣(mài)藕的姑娘連忙過(guò)秤，收錢(qián)，笑吟吟的，顯得樸實(shí)能干。看到自己雙手換來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)受人歡迎，她臉上露出了舒暢，甜蜜的微笑。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天，我們上劉老師的實(shí)驗(yàn)課，做凸鏡和凹鏡還有七色光的實(shí)驗(yàn)。
劉老師：今天，我們來(lái)上門(mén)課，凹凸鏡和十八課七色光。上課！
班長(zhǎng)：起立。
同學(xué)們一起起立。
劉老師：同學(xué)們好�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到69頁(yè)，我們先來(lái)學(xué)習(xí)十七課凹凸鏡和十八課七色光�，F(xiàn)在組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)器材。請(qǐng)大家看看放大鏡和望遠(yuǎn)鏡告訴我他們分別是凹凸哪一種，又有什么特點(diǎn)。
同學(xué)張：我不來(lái)，你們自己去弄。
同學(xué)陳：張某某你過(guò)來(lái)、
同學(xué)楊：我覺(jué)得望遠(yuǎn)鏡應(yīng)該是凸鏡，但是它為什么可以望遠(yuǎn)呢？
“咣！”眾同學(xué)看向那個(gè)聲音發(fā)出的地方。
眾同學(xué)：怎么回事�。�
同學(xué)張、陳、段調(diào)皮把窗簾和鐵桿拉了下來(lái)，結(jié)果被老師懲罰了。
劉老師：給我擦干凈！下個(gè)星期寫(xiě)一篇檢討來(lái)！
伴隨著一片吵鬧聲中，這堂課結(jié)束了。但是我卻很高興！因?yàn)槲抑懒苏凵溏R的.原理！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
剛到日本游學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)生活中的一切都和以前不一樣了：學(xué)校沒(méi)有朋友熟悉的面孔，老師的教學(xué)方法也和中國(guó)的大相徑庭，課間休息的'時(shí)候不能在教室外面大聲說(shuō)話……一切都是那么陌生。
“丁零零——”上課時(shí)間到了，我怯怯地走進(jìn)了教室。老師開(kāi)始講課了，他一會(huì)兒在黑板上寫(xiě)下幾行看上去怪模怪樣的字，一會(huì)兒又用我聽(tīng)不懂的日語(yǔ)對(duì)我們大聲提問(wèn)，接著就讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)。我打開(kāi)書(shū)一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說(shuō)做了。怎么辦？找老師？可萬(wàn)一同學(xué)們都嘲笑我呢？我反反復(fù)復(fù)地鼓起勇氣，又反反復(fù)復(fù)地打消向老師求助的念頭，最后決定不懂裝懂，還是繼續(xù)當(dāng)“南郭先生”。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師（也是副校長(zhǎng)）來(lái)到了我的面前。他發(fā)現(xiàn)我一字未動(dòng)，就用生澀的中文一字一頓地問(wèn)：“你，不會(huì)？”“Yes！”我用英語(yǔ)回答。
“我，教你！”說(shuō)著，老師便在我的課桌旁蹲了下來(lái)。他指著書(shū)上的題目，一邊做著各種各樣的手勢(shì)，一邊用我也聽(tīng)不太懂的“中文”認(rèn)認(rèn)真真地講解著。如果是借助手勢(shì)也無(wú)法清楚表達(dá)的內(nèi)容，他就找來(lái)各種道具擺弄，直到我完全理解為止�？粗蠋熋β档纳碛埃�(tīng)著他耐心的講解，我的心里泛起了一陣陣暖意……
在日本的一年中，這樣的暖意無(wú)數(shù)次涌上心頭：那次下課蕩秋千時(shí)，我不小心從秋千上摔了下來(lái)，同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查。有一次，別班的一個(gè)同學(xué)對(duì)我做了一個(gè)拳擊的動(dòng)作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……
這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴著我度過(guò)了在異國(guó)他鄉(xiāng)的三百六十五個(gè)日子，至今仍是我記憶中的珍寶……
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