五年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在我成長的道路上,爸爸媽媽關(guān)心我,呵護(hù)我,教誨我的`一件件、一樁樁事,都一一記在我心上。但就是,令我印象最深刻的,還就是發(fā)生在不久前的一件事。
記得我過生日前幾天,我著涼感冒了,半夜老咳嗽。然而有一天晚上,11點30分了,我還老咳嗽。還在客廳忙碌的爸爸聽見了,趕緊跑進(jìn)我房間,打開燈,看我躺在床上咳得喘但就是氣來,立刻焦急地問道:“怎樣了?怎樣老咳嗽呀?到底哪里不舒服?”我有氣無力地說:“我老咳嗽,喉嚨很不舒服,一咳起來就沒完沒了。”
爸爸聽了,急切地說:“那你等一等,我去給你倒杯水、拿點藥!闭f完,就急匆匆地走出去了。這時,媽媽聞訊趕到,她看我這副難受的模樣,然而立刻彎下腰來,眼里充滿了淚水,關(guān)切地對我說:“你沒事吧?怎樣咳得沒完沒了?”“我的喉嚨……不大舒……服!
正說著呢,爸爸端著水拿著藥進(jìn)來了。媽媽扶起我,拿了一個枕頭,墊在我后背,爸爸舀了一湯勺水輕輕地喂我喝下。之后媽媽把藥水倒在湯勺里,送到我嘴邊。我正想喝下,可又咳嗽起來了,媽媽趕緊拍拍我的后背。過了一會兒,我不咳嗽了,媽媽才喂我喝下藥。
喝完藥,媽媽親切地對我說:“孩子,這天晚上媽媽陪你睡吧!”說著便陪我睡下。那天晚上媽媽一夜也沒有睡,看我咳了沒咳。我看到這一切,流下了淚水。
五年級的作文 篇2
媽媽的愛,是口深井,似乎永遠(yuǎn)觸不到底;也像右手,從來不需要左手對它的謝言,但是我全都懂。
后天是母親節(jié),媽媽為我付出了那么多,給了我生命,含辛茹苦地養(yǎng)育著我,但從沒有怨言,我該為媽媽做些什么呢?于是,放學(xué)后,我拉著爸爸去了步步高超市,為媽媽精心挑選了一盒巧克力,一看價格,24元!腦海中頓時閃過了一個念頭,好貴呀,得犧牲我24天的零花錢!但我還是把這盒漂亮的巧克力從貨架上拿了下來。從超市出來,我朝街邊望了望,突然眼前一亮,看見了一家花店,里面擺滿了各種五顏六色的鮮花,花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,分外好看!我和爸爸走進(jìn)了這家花店,選了2支最漂亮的康乃馨,因為康乃馨是母親花!
回家后,我又為媽媽做了一張小卡片,在上面寫了許多祝福的話。我開心地拿著巧克力、康乃馨和小卡片走到媽媽面前,送給了媽媽。那一刻,鮮花把媽媽的臉襯托得特別美麗,我也看到媽媽臉上露出了欣慰的笑容,那笑容好甜,好美!
雖然這次買禮物的錢最終是爸爸掏的.腰包,但下次,我一定會用自己小記者投稿掙的稿費,來給媽媽買禮物,因為那樣會更加有意義!“媽媽,祝您母親節(jié)快樂!”
五年級的作文 篇3
從我八歲那年起,每逢生日,鄰居伯母總會來給我一束包扎精美的梅花,但每次又都說不是她送的,而是個有心人讓她轉(zhuǎn)交的。每一次都沒有附卡片,而我始終打聽不出是誰送的。
于是,我不再打聽。只是帶份神秘帶著愉悅欣賞這淡粉色紙上襯著的粉色梅花。書上說梅花象征永不言棄的精神,我卻讀不懂,眼前有的只是夢幻般的粉色。
但是,我從未終止過想像,想著這個害羞而古怪的人為什么不想讓別人了解他(她)的身份。所有的朋友我都想過了,像又不像;所有的親人我全猜過,是又不是。這個謎何時才能解開呢。
12歲的我,在即將邁進(jìn)花季的時刻,遇到許多挫折:競選的失敗,學(xué)習(xí)的吃力,演講的怯場……多種打擊使我對一切幾乎失去信心,變得焦躁不安。早已忘記了自己的生日,更忘了那每年一束的梅花。
寒冷的北風(fēng)又一次吹起,我迎來了第五束梅花,依然和前四束一樣美麗,不同的是有了一張卡,我激動起來,這么多年的謎底終于揭開了。打開附卡,一行行文字映入眼簾:
“孩子,我不會有太豐厚的物質(zhì)給你,因為你身在農(nóng)家。我只能給你物質(zhì)以外的`東西,那就是一種精神,一種實實在在的精神,一種給你頑強(qiáng)力量的精神。讓你在沉重的壓力和負(fù)擔(dān)下,學(xué)會把眼淚收起,像梅花一樣永不言棄,依然微笑去面對生活。如今回想起來,我還要感謝你,你讓我向合格的母親奮進(jìn)。我會支持你,關(guān)懷你,加倍呵護(hù)你。你是我愛和精神的寄托。我會在心底默默祝福。不要自尋煩惱,快快樂樂地生活,健健康康地成長。最后愿你生日快樂!”
我的淚水像決堤了的海,奔涌而出。有這樣一位母親是我一生的幸福,而面對的這樣的愛,我的那點痛又算得了什么呢!
是啊,媽媽,我想輕輕地告訴你:我不僅明白了書上的話,更明白了生活里你告訴我的話。我要好好保存,這束束梅花!她是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,她開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!
五年級的作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師 在我的印象里,給我留下深刻印象的.老師不是別人,就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天,聽說要來一個新老師,大家便商量起來:“希望老師是個男的,希望老師對我們好點!薄岸b忊彙鄙险n了,從門外走進(jìn)一位三十來歲的老師。你瞧,他那179厘米的高個子,像一個士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點:1.老師愛拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學(xué)老師卻像沒聽見一樣,講得更加來勁了。我們沒辦法,只能在一旁聽著。終于,老師說下課了,可不過一會,那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想:老師真是的,都拖到上課了。
第二個特點就是很容易生氣。有一次上課,老師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時間過得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,老師一檢查,看著我們無精打采的樣子,頓時大發(fā)雷霆,說:“你們真是沒用,連這么點題都做不完,算什么學(xué)生?都給我把這幾題做10遍!蓖炅耍蠋熯@一生氣,我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
五年級的作文 篇5
吱啦嘭!隨著沉悶的一聲巨響,又有一棵大樹倒下了。
這已經(jīng)是第六棵樹了。自從學(xué)校決定修建一棟新教學(xué)樓以來,這批增經(jīng)與學(xué)校一起歷盡滄桑的大樹如今橫七豎八的靜臥在地坪上,沒有了一絲的生氣,幾輪光光的樹贓眨著橫喪的梏黃,錯錯落落地點綴在其中。
剛剛接到成績單的我駐足址間,注視著這滿地的狼藉,無言以對,只是平添了幾分失落,幾鏤哀愁。
仍記得第一次考砸的.時候,我就是獨自一人來到大樹下。大樹靜靜地聽著我的傾述,使我煩悶的心情逐漸平靜了下來,適在這時,從大樹上飄下了倆片暗黃的牿葉,在空中搖搖擺擺,落到了我的腳下。我看得分明,就在梏葉落下的地方,幾點嫩綠的幼芽正透著青春的氣息,勃勃生長!正是這點點充滿生機(jī)的綠芽,使我重拾信心,成績也穩(wěn)步上升。
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