五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
從前，有一片美麗的大森林，這里綠樹(shù)成陰，生機(jī)勃勃，還有一些漂亮的花朵，還有一條清澈的'小溪，動(dòng)物大家族們就生活在這里，它們過(guò)著歡樂(lè)、和平的生活�？墒怯幸惶�，動(dòng)物們卻全都莫名奇妙地消失了。就這樣，森林失去了從前的色彩：花草樹(shù)木開(kāi)始枯黃了，小溪開(kāi)始干枯了，這究竟是為什么呢？你一定想不到，禍害竟是一只小小的螞蟻帶來(lái)的！
那天，螞蟻家族正在搬運(yùn)東西，這時(shí)，樹(shù)上的蘋(píng)果掉了下來(lái)，撲通！一聲，可把一只小螞蟻嚇壞了！它大叫起來(lái)，別的螞蟻還以為它喊的撲通是一只大怪物呢！也跟著叫了起來(lái)。把老鼠吵醒了，它明白了它們尖叫的原因，嚇得魂不覆體，它通知了蛇、兔子、狗。一傳十，十傳百，連老虎、獅子、大象、都信以為真，到了傍晚，整個(gè)森林全亂了，動(dòng)物們有的跑，有的吼，動(dòng)物們?nèi)紱_了出去……
早上，森林里靜悄悄的，空無(wú)一人，就這樣，沒(méi)有了生態(tài)平衡，森林就被毀滅了……
五年級(jí)作文 篇2
黃山的日出很壯觀。我在觀日出的前一天晚上，興奮得睡不著覺(jué)，猜測(cè)著日出時(shí)的情景。
早上4點(diǎn)半，我和媽媽就起床了。早上的黃山很冷，在賓館里裹了一件棉大衣就迫不及待地往山頂走去了。去看日出的人有很多，他們有的披被子，有的披軍大衣，有的穿雨衣。有些人還拿了手電筒，用來(lái)照明。天還是黑的，我們沒(méi)帶手電筒，就只能摸黑爬山了。我們跟著大部隊(duì)，跌跌撞撞地上了山。一路上，他們議論著日出時(shí)的看法。
走到了一定的高度，石階上都坐滿(mǎn)了人�？磥�(lái)就在這兒看日出了，我和媽媽也找了一塊地方坐了下來(lái)。坐在這個(gè)地方視線還算清楚，雖然有一些大樹(shù)的枝干遮著。看到一路上還在往上爬的人們，我和媽媽又站起身，和人們繼續(xù)往上爬，看到了一塊平臺(tái)，可已經(jīng)有人占據(jù)了好位置。我們又下去，回到了原來(lái)的位置。選好了地，就要等待太陽(yáng)公公起床了。我相信，在場(chǎng)的每一個(gè)人的心中，一定都充滿(mǎn)了期待！有一些人為了更清楚的看到，翻過(guò)了欄桿，站到了懸崖邊。
起初，天邊朦朦朧朧的，遠(yuǎn)處的`山藍(lán)藍(lán)的，有深有淺，就像一幅水彩畫(huà)。山邊有一條紅色的線。等了許久，突然，天邊出現(xiàn)了一道紅紫色的亮光，保持了一會(huì)兒，在山的凹槽里，太陽(yáng)探出了腦袋，金色的光也冒了出來(lái)。許多人都拿出了照相機(jī)拍起照，發(fā)出了感嘆。如果帶了孩子，大人們還會(huì)和小孩子一起討論、欣賞太陽(yáng)。太陽(yáng)慢慢的出來(lái)了，金色的光也越來(lái)越強(qiáng)烈，讓人不能直視太陽(yáng)，連拍照也不行。過(guò)了一會(huì)兒，它整個(gè)都出來(lái)了，金色的光染紅了天邊的云。那場(chǎng)景美麗極了！在場(chǎng)的所有人又一次發(fā)出了感嘆，有的還拍起手來(lái)。
美好的一天就這樣開(kāi)始了。
五年級(jí)作文 篇3
今天太陽(yáng)公公好像生病了，威力減了不少，我和好朋友徐若寒來(lái)到小區(qū)物業(yè)前面的天鵝噴泉里砸冰玩。
我雙手扶著天鵝雕像，側(cè)著身子，右腳狠狠地向冰面砸去，咦？怎么沒(méi)有砸碎�。课也桓市�，又狠狠地向下踩了一腳。只聽(tīng)冰面破碎的聲音，跳過(guò)高高的“城墻”，飛到了我的耳朵里�！鞍。宜榱�，冰砸碎了！”徐寒高興地看著我，歡呼道。那眼神好像一只被囚禁多年的小鳥(niǎo)被釋放出來(lái)了，又像自己考了一百分在向別人炫耀。
可是那冰是我砸的呀！我趕緊彎下腰去撈冰，我一只手扶著天鵝，一手去撈冰�！皭�(ài)冰，你快上來(lái)呀！”撈冰不禁讓我想到了自己捉小貓時(shí)的場(chǎng)景，小貓到處亂跑，怎么抓也抓不住。我們覺(jué)得這個(gè)辦法行不通，又換了另一種辦法：徐若寒雙手緊緊抓住我的羽絨服，而我則跪在地上，雙手伸進(jìn)冰涼的水中去撈冰塊兒，我左抓右抓，沒(méi)有撈到一個(gè)目標(biāo)。突然我的視線掃到了一個(gè)小碎冰，我趕快伸手猛一抓，終于抓住了！我想把它拿到岸上來(lái)，或許因?yàn)槲夜虻腵時(shí)間長(zhǎng)了，竟然一時(shí)起不來(lái)，我一腳站在地上，一手扶著膝蓋，好久才站了起來(lái)。
行動(dòng)繼續(xù)，我們的目標(biāo)越來(lái)越大，這次準(zhǔn)備抓一個(gè)大冰塊，我抓一頭，徐若寒也抓一頭，我們抓上來(lái)把砸碎，又踢到噴泉里，好玩極了！
夕陽(yáng)西下，玩了一下午，雙手凍得通紅通紅，當(dāng)我們快走出天鵝噴泉時(shí)，又不約而同的向后望了一眼，不知什么時(shí)候才能像今天這樣，痛快淋漓地再玩一場(chǎng)……
五年級(jí)作文 篇4
今天中午，趙老師突然叫自己，前三個(gè)字是自己的名字，把自己嚇了一跳，自己還以為趙老師要批評(píng)自己（雖然自己也不知道自己犯了什么錯(cuò)，但自己還是害怕呀！）。
這時(shí)，趙老師后面又加了7個(gè)字：把您作文拿上來(lái)，聽(tīng)到這句，自己心里頓時(shí)舒服了許多，把作文拿上去后，自己在想老師，不會(huì)要讀自己的作文吧！（要知道自己的作文以前很爛的�。┳约翰聦�(duì)了，趙老師果然要讀自己的作文！
開(kāi)始讀了，讀的.是“新學(xué)期計(jì)劃”，當(dāng)老師讀到“屁顛屁顛”的時(shí)候自己一下子就笑了，因?yàn)槟鞘亲约簭摹缎∑ê⑷沼洝飞峡吹模缓缶蛯?xiě)在了上面，但是現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)好奇怪啊！
許多有趣的事情伴著時(shí)間過(guò)去了，自己也要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，拜拜！
五年級(jí)作文 篇5
隨著又一個(gè)星期六的來(lái)臨，興趣班的寫(xiě)作課也向我們走來(lái)了！
上課鈴聲響起后，寫(xiě)作課就正式開(kāi)始了。
“今天這堂寫(xiě)作課，我們先要聽(tīng)別人介紹他們?cè)谏弦淮螌?xiě)作班上寫(xiě)的好文章，從五（4）班開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)輪流讀下去�！甭�(tīng)到這兒，我不禁感到一陣緊張，因?yàn)橐覀儼嗟膶W(xué)生先作交流。第一個(gè)上去的是周佳妮。她泰然自若地走到講臺(tái)前，響亮地朗讀起自己的文章來(lái)。接著，第二個(gè)同學(xué)走上前去朗讀，第三個(gè)……馬上就要輪到我了。我緊張極了，仿佛感到自己就像是一只快要被獵殺的小鳥(niǎo)一樣。我這時(shí)的緊張心情很難用語(yǔ)言描述。
“好，講得非常好！下一個(gè)一定會(huì)更好�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我就往講臺(tái)前走。我走到講臺(tái)前，看到四十四雙眼睛都“唰”地移到了我的`身上，當(dāng)然，也包括老師的眼睛。我漲紅著臉，用沙啞的聲音讀起了自己的文章：“今天是上學(xué)的第一天，我推著自行車(chē)邁步在學(xué)校門(mén)口……”隨著一陣掌聲，我飛也似的“逃”回到了座位上。
“請(qǐng)大家把這堂課的情況用筆寫(xiě)下來(lái)，讓別人也好知道我們是怎么上寫(xiě)作課的，好嗎？”“好！”我們立刻拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。
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