五年級(jí)的作文6篇[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　　今天是星期一，我特別高興，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們小組得了優(yōu)秀小組獎(jiǎng)，今天我們小組可以獲得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　是什么獎(jiǎng)勵(lì)呢，我一路上都在想這個(gè)問(wèn)題。

　　到了學(xué)校，我和昭雨婼、安沁悅?cè)齻�(gè)死黨開(kāi)開(kāi)心心的走向教室，在討論我們的優(yōu)秀小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)是什么。

　　我們有說(shuō)有笑的走進(jìn)教室，班里人來(lái)的差不多了，可是我們發(fā)現(xiàn)，我們的死黨四人組里，唯有董梟楓的位置是空的。身為班長(zhǎng)的我下意識(shí)到朝班里一望，班里也是唯有董梟楓的位置是空的。

　　這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)班主任老師在跟董梟楓的.媽媽打電話，慢慢的掛了電話走進(jìn)教室。“安老師，楓呢？她怎么還沒(méi)來(lái)？”安老師是最溫柔的班主任，她最疼愛(ài)的就是我們的“婼藍(lán)悅楓”組合。因?yàn)槲覀儙缀跏撬��?jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的四個(gè)女孩子。按老師擔(dān)憂地說(shuō)：“梟楓今天病了，好像說(shuō)是發(fā)燒了，兩天后才來(lái)�！�

　　雨婼急了，立刻背起書(shū)包急匆匆的對(duì)安老師說(shuō)：“她在哪家醫(yī)院？我去看她！”“去吧，你們都去吧，你們?nèi)齻�(gè)的成績(jī)都不錯(cuò)，我不擔(dān)心。你們把這個(gè)筆記本也帶上，去陪陪梟楓，給她補(bǔ)補(bǔ)課，聊聊天。她在灣仔中心街的那家醫(yī)院！”安老師居然溫柔的說(shuō)。

　　我們告訴家長(zhǎng)時(shí)，各自的父母都放心的說(shuō)：“友誼我們大人是不會(huì)干涉的。只要不耽誤學(xué)習(xí)就行！”于是，我們?nèi)齻�(gè)背著書(shū)包，帶上同學(xué)的贈(zèng)禮用隨身佩戴的羊城通坐地鐵到中心街醫(yī)院。

　　一路上，大家都用一樣的目光望著我們，有的人甚至紛紛議論起來(lái)，是啊，正常！現(xiàn)在這個(gè)上課時(shí)間，我們這四個(gè)穿著校服的女生居然在“逛街”很像“不良少女”！雨婼大喊：“看什么看，我們是去中心醫(yī)院看同學(xué)的，老師同意的！有意見(jiàn)的舉手！”我們還故意把同學(xué)們的一大堆贈(zèng)禮舉起來(lái)，人們才幾乎散盡，有的居然說(shuō)佩服雨婼的勇氣！

　　好不容易到了中心醫(yī)院，我們的腳都快斷了。不過(guò)我們顧不上疼痛，急忙找護(hù)士問(wèn)到了梟楓的病房。我們四個(gè)都是富家小姐，特別是梟楓，她也太“霸王”了吧？不就發(fā)燒嗎，至于開(kāi)個(gè)病房嗎？

　　我們急忙涌上去看著正在打退燒針的梟楓，她臉色很差，正在睡覺(jué)呢�！澳銈兪菞鲀旱耐瑢W(xué)吧？我接到電話聽(tīng)說(shuō)你們有同學(xué)來(lái)看她，我真感動(dòng)！你們又不是不知道，楓兒她很安靜，比較孤僻�！弊哌M(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的阿姨，她有點(diǎn)抱歉但感激的朝我們打招呼。

　　看見(jiàn)正在睡覺(jué)的梟楓，我們也不打擾了。在豪華病房的陽(yáng)臺(tái)和阿姨開(kāi)始聊起天來(lái)。阿姨親切地說(shuō)：“我經(jīng)常聽(tīng)梟楓提起你們！聽(tīng)說(shuō)你們四個(gè)好朋友是最要好的對(duì)吧？這次你們居然不上課來(lái)看梟楓，我真是太感動(dòng)了！”雨婼拍了拍胸膛，大膽地說(shuō)：“阿姨，您不用謝我們。我們四個(gè)人是永遠(yuǎn)都在一起的，我們放下課堂來(lái)看梟楓是理所當(dāng)然的！”我也附和著：“對(duì)啊，阿姨。您不用這么客氣，就當(dāng)我們是一家的！”“就算我們不是好朋友，我們也會(huì)來(lái)看她的。畢竟都是需要關(guān)心的同學(xué)嘛！”沁悅也開(kāi)心的說(shuō)�！坝心銈冞@樣的朋友，我就放心了！”阿姨開(kāi)心的笑起來(lái)，欣慰地說(shuō)。

　　這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)一些小小的聲音。我們一回頭，發(fā)現(xiàn)梟楓醒了。我們急忙走了過(guò)去，梟楓看見(jiàn)我們很驚喜。沒(méi)等雨婼開(kāi)口，阿姨就搶著說(shuō)：“楓兒，你看。你的好朋友來(lái)看你呢！”我們急忙給雨婼遞來(lái)同學(xué)的贈(zèng)禮和各種關(guān)心的賀卡，阿姨居然感動(dòng)的哭了。我們一起喝著暖暖的豆?jié){，聊著天，病房里不斷傳來(lái)我們的笑聲。

　　是啊，友誼是天長(zhǎng)地久的，即使是一場(chǎng)疾病，我們也會(huì)來(lái)看望。這就是友誼吧，不怕任何東西污染的友誼吧？

五年級(jí)的作文 篇2

　每當(dāng)我坐在綠蔭下，飲著清茶，抬頭仰望天空時(shí)，它總是那么蔚藍(lán)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，云朵輕輕飄動(dòng)，柳枝也隨風(fēng)飛舞�？粗�這種景象，總是讓人感到神清氣爽。

　　天空就像一塊無(wú)邊的明鏡，照映出天地間的萬(wàn)物，無(wú)論是動(dòng)物間的和諧相處，還是人間的是非善惡，它都能看地清清楚楚。

　　在天空的深處有什么奧妙，等著我們?nèi)ヌ剿�；在白云層中有什么景色，只有自由飛翔的小鳥(niǎo)才知道；在天空的另一邊是否有震撼人們的景象，只有在高山頂上盤(pán)旋的雄鷹才能看到。天空的秘密等著我們?nèi)ビ^察，探索，發(fā)現(xiàn)。

　　在白天，天空可是太陽(yáng)的“地盤(pán)”，太陽(yáng)發(fā)射出萬(wàn)丈光芒，給我們光亮，給我們溫暖。太陽(yáng)非常受“大家”的歡迎。有時(shí)小風(fēng)姑娘來(lái)捧捧場(chǎng)，云朵姑娘來(lái)跳個(gè)舞，大家玩的都不亦樂(lè)乎。它們最怕的就是烏云先生了，烏云先生一來(lái)，就要下雨了，它們都躲起來(lái)了。太陽(yáng)也藏到烏云后邊了。

　　在黑夜，天空是月亮的“領(lǐng)地”，它帶領(lǐng)著無(wú)數(shù)“天兵天將”（指星星）來(lái)看守天空，不讓外敵侵入。所以，在夜里總是靜悄悄的.，這些，可都是月亮的功勞，當(dāng)然，也少不了星星了。有太陽(yáng)和月亮兩位大將守衛(wèi)著天空，人們都放心了。

　　抬頭仰望天空可以陶冶人的心情，不妨試一試哦！

五年級(jí)的作文 篇3

　　看到這一個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪。有人會(huì)說(shuō)：“狗怎么會(huì)流淚呢？”那我就要告訴你狗和我們?nèi)祟?lèi)一樣，也是有感情的，也會(huì)傷心流淚的。我就看到過(guò)狗流眼淚。

　　這一天，我正在門(mén)口和三只活潑可愛(ài)的小狗玩。這時(shí)，我家里來(lái)了一位客人。在她要走的時(shí)候，她看見(jiàn)了那三只可愛(ài)的小狗，就向我奶奶要了一只。奶奶同意了，她就抱起一只帶有黑白斑點(diǎn)的小花狗想走。這時(shí)意外的事情發(fā)生了。一向?qū)δ棠讨倚墓⒐⒌睦夏腹钒l(fā)火了。它像瘋了似的直向奶奶撲去，想咬奶奶。這一下可把奶奶嚇壞了，還好，那只老母狗的'脖子被繩子給系住了。這時(shí)，阿姨手上的小狗不時(shí)嗚嗚地叫了起來(lái)，好象在說(shuō)：“媽媽快來(lái)，我不要離開(kāi)你！快來(lái)救救我！”這一下，老母狗更加兇了，它皺起眉頭，狗嘴緊抽著，眼睛直盯著阿姨。那樣子好象要把人給吃了一樣。

　　那位阿姨最終還是把小狗抱走了。那只老母狗不由得掉下了眼淚，像人失去了親人一樣痛哭流淚。

　　我從這件事情中知道了什么是母愛(ài)。你把小狗抱走，這是給母狗多大的打擊呀！

　　這一天，我跟那只老母狗一樣，非常傷心！母狗的眼淚讓我懂得了母愛(ài)是世界上最偉大的！

五年級(jí)的作文 篇4

　　“踏，踏，踏”，一聽(tīng)到這充滿(mǎn)節(jié)奏感的腳步聲，就知道我的班主任語(yǔ)文老師就要進(jìn)班了！

　　她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩著一雙恨天高，穿著一件連衣裙，襯的身材格外高挑，十分迷人。她最引人矚目的，也是我們最喜歡的，就是她那雙亮晶晶的'大眼睛。

　　楊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次，我們班的調(diào)皮大王李奕陽(yáng)又不老實(shí)了，上課竟然在下面說(shuō)起了悄悄話。這下可大事不妙，楊老師的那雙大眼睛瞪得圓溜溜的，眼中的光芒仿似利劍，直刺人心，嚇得調(diào)皮大王一個(gè)激靈，瞬間老實(shí)起來(lái)，再也不敢做怪了！可江山易改，稟性難移，過(guò)了一會(huì)，那個(gè)調(diào)皮鬼，不知哪根筋搭錯(cuò)了，突然冒出一句：“哈哈！沒(méi)我厲害吧！”這句話就像一塊石頭扔進(jìn)原本平靜的湖面，引起軒然大波，這可徹底惹火了楊老師，她的那雙大眼睛里仿佛能結(jié)成寒冰。只見(jiàn)它拿著一顆粉筆炸彈凌空一投，“嗖”一聲，那顆炸彈一下被空投到了李翌陽(yáng)身上，百分之百命中，老師技術(shù)不錯(cuò)啊！再看李翌陽(yáng)，一臉的迷茫！因?yàn)榍耙幻腌�，他還在和同桌有說(shuō)有笑呢！可當(dāng)他看到老師那零下幾度的眼神時(shí)，還有什么不明白呢？

　　你可不要以為楊老師的眼睛只會(huì)瞪人，我們老師一下課，就跟變了個(gè)人似的！

　　“叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終于響了起來(lái)，老師喊完下課，就拉著：我，車(chē)文佳，王欣雨，陳韓涵等一些女生去操場(chǎng)跳大繩。老師一到操場(chǎng)，就把她那雙價(jià)格不菲的恨天高扔到了地上！一開(kāi)始，我們不敢跳進(jìn)去，總怕繩子打著我們，楊老師先打頭陣，但她被繩子打了兩下，身上都出紅印了！她還說(shuō)不要緊！此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師眼里的寒冰早已消融，取而代之的是比陽(yáng)光還要溫暖的光芒，也溫暖了我們的心。

　　自從認(rèn)識(shí)了楊老師之后，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意義了，在此，我也祝全天下的老師，桃李滿(mǎn)天下。

五年級(jí)的作文 篇5

　　我們常常覺(jué)得生活苦多于樂(lè)，有太多想要的東西無(wú)法擁有。其實(shí)，我們的煩惱無(wú)非就是認(rèn)為得到的太輕，得不到的太重，不滿(mǎn)足于已經(jīng)擁有的快樂(lè)和幸福。

　　擁有了總是要等到失去的時(shí)候才知道珍惜，這是很多人的通病。對(duì)于已經(jīng)掌握在手里的東西，我們剛開(kāi)始會(huì)用心地愛(ài)護(hù)，可是漸漸會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要如此用心，還有其他東西更值得我們?nèi)セㄐ乃紶?zhēng)取，反正都到手了，不會(huì)跑掉的。就是這樣的一時(shí)大意，讓屬于自己的東西悄悄溜走，等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，早已無(wú)處可尋了。

　　我們對(duì)想要而無(wú)法得到的.東西有一種莫名的渴望，為了滿(mǎn)足這種渴望愿意付出代價(jià)，即便這個(gè)代價(jià)是犧牲手中的幸福。我們總以為自己擁有的幸福還有很多，犧牲一小部分可以換來(lái)更大的滿(mǎn)足，不是很劃算嗎？于是，為了這個(gè)“劃算”的買(mǎi)賣(mài)，松開(kāi)了手，放任幸福離開(kāi)。

　　當(dāng)我們?nèi)缭傅玫搅讼胍�的東西，以為自己擁有的東西更多了，再看看手心，原來(lái)的幸福早已消失，那費(fèi)盡心力得來(lái)的東西似乎沒(méi)有之前那么有吸引力了，還不如沒(méi)有得到，至少還能過(guò)著從前的生活。

　　但是，后悔是沒(méi)有用的，已經(jīng)失去的再也要不回來(lái)了。我們把得到的太輕，得不到的太重，常常為了擁有更多而做出所謂的正確選擇，反而讓自己損失得更多。懂得珍惜的人才能擁有更多，幸福才能更長(zhǎng)久。

五年級(jí)的作文 篇6

　　語(yǔ)文，似花園里的花，使人流連忘返、沁人心脾。語(yǔ)文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲歡離合。語(yǔ)文，“語(yǔ)言”與“文字”的結(jié)合，心靈的綻放，引人沉思。流利清純的語(yǔ)言，獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)，甜美的微笑，“語(yǔ)文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語(yǔ)文”的美—我的語(yǔ)文老師。我最難忘的一堂語(yǔ)文課，是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了，老師從課題引入，層層的深入，使我對(duì)文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課，每一節(jié)課，我都會(huì)很“痛苦”，老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛(ài)我們，多么的偉大而無(wú)私。文章從一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，人物的一個(gè)眼神、動(dòng)作，都體現(xiàn)的母愛(ài)的細(xì)微、深刻。在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我好幾次欲哭又止，努力掩飾著自己的情緒。在老師細(xì)心的解析品味中，我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。

　　記得在這堂課之前，我總是抱怨父母不夠愛(ài)我關(guān)心我，他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了，我討厭他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)有多想我有多關(guān)心我，真的希望他們陪在我身邊。他們打來(lái)電話時(shí)，我總是愛(ài)理不理，有時(shí)候一句我在寫(xiě)作業(yè)，就掛了電話，從不為父母著想。當(dāng)老師講了這篇課文后，我忽然有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，心里不知不覺(jué)痛起來(lái)，似刀絞一般。頓時(shí)想到了遠(yuǎn)在老家的父母也不容易，想到了在我發(fā)火時(shí)父母都依然心平氣和的跟我說(shuō)。

　　想著想著，心里的委屈與歉疚涌出胸口，眼已濕潤(rùn)。老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)驚醒了沉思中的`我，我咽下將要流出的淚，深吸一口氣，跟著老師的思路走，刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了，一節(jié)令我成長(zhǎng)深思的課，在老師富有哲理的話語(yǔ)中，在我們熱烈掌聲中結(jié)束了。在結(jié)束的那一刻，我相信，并不是我一人長(zhǎng)大了，是全體同學(xué)都成長(zhǎng)了。語(yǔ)文的魅力，老師的魅力，融為一體。語(yǔ)文老師流利清純深刻的話語(yǔ)，深深激勵(lì)著我，鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課。讓我成長(zhǎng)，懂得明白，讓我大徹大悟！

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