五年級(jí)作文[合集6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　“人不可貌相，海水不可斗量�！币郧暗奈矣袀�(gè)壞習(xí)慣——以貌取人。覺(jué)得穿的好的就是好同學(xué)，就會(huì)跟他交朋友；穿的不好的就是窮酸的同學(xué)，不愿意和他做朋友，連理也不理人家。直到那天的一件事使我發(fā)生了改變。

　　那天我興高采烈的去學(xué)劍橋英語(yǔ)，王老師走進(jìn)班的時(shí)候，身后還跟這個(gè)穿著簡(jiǎn)單，一副窮酸樣的女生——沈星嵐。她身穿一身格子襯衫，一條洗的發(fā)白的牛仔褲。王老師讓她坐在我后面，并讓我上課時(shí)幫幫她，以免她跟不上。上了三次課，我跟她說(shuō)的話連十句都沒(méi)有超過(guò)。她可能也知道我不喜歡她，就也沒(méi)有跟我說(shuō)。直到第四天，她沒(méi)有來(lái)學(xué)校，上完了課，王老師叫住我，說(shuō)：“小竹，這是星嵐家的地址，你去給她補(bǔ)補(bǔ)課吧�！蔽也磺樵傅狞c(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的騎著車(chē)，真想讓時(shí)間定格在這一時(shí)刻。

　　來(lái)到她家門(mén)口，我一抬頭！媽呀！居然是別墅！我敲敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的就是沈星嵐。她笑哈哈的把我拉進(jìn)了家門(mén)。一進(jìn)家門(mén)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：天哪！這里的燈金碧輝煌，一條樓梯如同一條蜿蜒的小路，一切都是那么耀眼，真是想不出這是沈星嵐的家。星嵐看見(jiàn)我驚訝的.表情，不好意思的笑了笑：“哈哈，小竹，我不是有意要騙你的，我怕我穿得太華麗了，沒(méi)人和我真心做朋友！”聽(tīng)了這話，我忽然對(duì)我以前的做法感到厭惡，是我的虛榮心在作祟。到現(xiàn)在為止，我感到我才是孤家寡人一個(gè)，一個(gè)真正的朋友都沒(méi)有。我紅著臉對(duì)她說(shuō)：“星嵐，以前是我不好，對(duì)不起�！�

　　“沒(méi)關(guān)系。我們這不是很好嗎？要不你來(lái)干嘛來(lái)了？”星嵐說(shuō)。

　　“小嵐子，走，咱們補(bǔ)課去�！蔽覀儌z笑著，手拉手去樓上補(bǔ)課去了。

　　同學(xué)們，不要像我一樣，要用心去與人交流，而不是取決于他的外表。否則你會(huì)失去你最好的朋友。

五年級(jí)作文 篇2

　　我一直沒(méi)有想通一個(gè)問(wèn)題，那就是人活著和死去有什么區(qū)別，很多人會(huì)說(shuō)：活著才好呢，有多少事情是他們享受不玩的。但是你們想過(guò)沒(méi)有，哪些事有意義嗎？有多少事值得你們?nèi)ネ瓿�。所以活著，死去�?duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大問(wèn)題。

　　死去，并沒(méi)有太大好處，但我也不想活著，活著也沒(méi)有啥有意義的事。死去呢就是你永遠(yuǎn)的閉上眼睛，像睡著了似的。每天晚上我都在想：人為啥要活著，有為啥要死去。每當(dāng)我閉眼時(shí)，我的`眼睛里就會(huì)出現(xiàn)種種文字：死了，就閉上眼睛，不要再睜開(kāi)了。

　　死亡是閉上眼睛么？那樣一定會(huì)很痛苦的。我不要死去。然后，我就會(huì)猛的睜開(kāi)眼睛。就當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)，我也不想家人死去，那樣我會(huì)很孤單的。我曾把這個(gè)夢(mèng)告訴過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：生死輪回是不可避免的。頓時(shí)，我的心里就開(kāi)始哭泣。唉，既然不可避免，那我們還有多少時(shí)間呢。

　　后來(lái)，我知道鍛煉身體可以延長(zhǎng)壽命，但是活久了沒(méi)有意思。今天我終于明白了生與死的道理。

五年級(jí)作文 篇3

　　對(duì)于養(yǎng)花，我向來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)卻無(wú)實(shí)踐。

　　而這次，我卻要親自體驗(yàn)一番養(yǎng)花的感受了。面對(duì)剛剛移盆過(guò)來(lái)的蘆薈，我應(yīng)付得有些手足無(wú)措。又是換土，又是澆水施肥。一天下來(lái)，整個(gè)人腰酸背痛，手腳發(fā)軟，渾身無(wú)力躺在床上。剛想把種花這些煩人的瑣事丟給爸爸媽媽?zhuān)�可換個(gè)念頭一想，這不正是培養(yǎng)我責(zé)任心和自理能力的大好機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

　　想罷，一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上跳起來(lái)，去觀察蘆薈。仔細(xì)觀察蘆薈后，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)在花中不怎么起眼的小家伙，仔細(xì)觀看后竟別有一番滋味：那碧綠帶刺的'厚葉瓣上還殘留著剛才澆水的水滴，在陽(yáng)光的照射下，猶如幾顆璀璨的鉆石，四射著迷人的光彩；原本錯(cuò)落有致的葉瓣在水滴的點(diǎn)綴下，在我看來(lái)，絕不亞于一朵朵嬌艷欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。日子一天天過(guò)去，蘆薈在悄悄長(zhǎng)大。但是由于學(xué)習(xí)繁忙，很快，我對(duì)養(yǎng)花就沒(méi)有了耐心，漸漸的我不給它澆水施肥、換土了。

　　蘆薈畢竟是一盆花，沒(méi)有仙人掌頑強(qiáng)的生命力，時(shí)日不長(zhǎng)，那原本洋溢著活力的葉瓣變成了枯萎的黃色。蘆薈雖然不是嬌貴難養(yǎng)的花，但我沒(méi)把它種活。這件事使我明白了做什么事都要有責(zé)任心和毅力，否則，即使我種的是仙人掌，到頭來(lái)也會(huì)種死掉的。

五年級(jí)作文 篇4

　　春天隨著落花走了，隨之而來(lái)的是夏天，它披著一身的綠葉來(lái)了。

　　初夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光從茂密的枝葉中透射出來(lái)，地面上全都印滿(mǎn)了像錢(qián)幣差不多大小的光斑。

　　小草、大樹(shù)和滿(mǎn)地的粉色的、黃色的、紅色的野花，都被高高掛在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，花草們無(wú)力地垂著頭。

　　初夏，各色各樣的.鮮花都盛開(kāi)了，猶如繡在綠色地毯上精致美麗的花紋；成群的蝴蝶在花叢中翩翩飛舞著，有時(shí)還停在綻放的花朵中，舒展著自己美麗的翅膀。

　　七月，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像剛用水洗過(guò)的藍(lán)玻璃一樣透亮，可是，在天空中卻見(jiàn)不到一絲的云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水十分燙手，地里的土直冒煙，烈日當(dāng)空，道路的兩旁，谷物彎著腰，無(wú)精打采的耷拉著頭蚱蜢多得像草，在岸邊的蘆葦中，發(fā)出微弱而又嘈雜的鳴叫的聲音。

　　太陽(yáng)像一個(gè)炎熱的大火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏上去仿佛會(huì)冒出一串白煙，熾熱的火傘高張?jiān)诳罩校瑹岬煤永锏聂~(yú)不敢露出水面，鳥(niǎo)兒也不敢飛出山林，就是狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不停。

　　有時(shí)候，天氣又悶熱得要命，一絲的涼風(fēng)也沒(méi)有，空氣好像凝住了，整個(gè)世界似乎就要被燒透了，使人根本喘不過(guò)氣來(lái)。

　　如此的熱，人們都盼望月亮把太陽(yáng)趕走，盼望黑夜來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，吹散熱氣，盼啊盼啊，盼的太陽(yáng)不好意思了，慢慢退出了天空。

　　夜?jié)u漸深了，這時(shí)候的風(fēng)很好，一陣一陣，極慷慨的送給大地，不時(shí)掀起人們的頭發(fā)，輕撫他們，把人們送入夢(mèng)鄉(xiāng)，夜，靜悄悄的，靜悄悄的……

　　夏天，你給我的感覺(jué)就是：太熱了！

五年級(jí)作文 篇5

　　“我有一個(gè)家，一個(gè)值得我愛(ài)的家，我的家真溫暖，我愛(ài)我家……”這是我自創(chuàng)的一首歌，每天在回家的路上都要哼上一段。

　　晚上放學(xué)后，就是我最快樂(lè)時(shí)。只要想起在家的種種溫情，我便不由得加快了腳步—我愛(ài)我家，愛(ài)我家的一切一切，有了家就沒(méi)有了狂風(fēng)暴雨的傾襲。有了家就有了溫暖，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻溫暖心田。

　　在夜深人靜時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，爸爸媽媽給我蓋好被子，反復(fù)叮囑我不要亂踢被子，免得著涼。我愛(ài)我家，因?yàn)槲覑?ài)我家，因此一切的狂風(fēng)暴雨都算不了什么。

　　我愛(ài)爸爸，因?yàn)樗�每天早是與我一同起床，護(hù)送我到學(xué)校，他卻從未說(shuō)過(guò)一個(gè)“苦”這個(gè)字。最近我總發(fā)現(xiàn)老爸總咳嗽，嗓子里有不少濃痰，我現(xiàn)在恨不得變成一顆潤(rùn)喉糖幫爸爸清走它們。我愛(ài)媽媽?zhuān)�因�(yàn)閶寢屩形缃o我做好吃的有營(yíng)養(yǎng)的食物送到學(xué)校來(lái)，怕我在學(xué)校吃不好！我也愛(ài)我的姐姐，因她總會(huì)在我有困難時(shí)伸出手援助我一把。我—愛(ài)我的家。

　　“我的家真可愛(ài)，真溫暖”當(dāng)我有困難時(shí)，家人會(huì)不停的幫助我，堅(jiān)信我的信心，使我感受到親情的的可貴。因?yàn)槲覑?ài)我家，因此家中的味道就總是幸福的`，總是一副可愛(ài)的樣子。我愛(ài)我家，因?yàn)槲疑硖幵谛腋５募抑�，家中有著不可攻備的幸福笑容�?/p>

　　家——我愛(ài)，家人——我更愛(ài)，我愛(ài)我家的一切，我希望我對(duì)家的愛(ài)能夠永存去，更希望我們這個(gè)家和和睦睦到永遠(yuǎn)。我愛(ài)我家，愛(ài)家中親情的可貴。

　　我愛(ài)我家！

五年級(jí)作文 篇6

　　在一個(gè)星期五的下午，我們和往常一樣等待著上班會(huì)課。

　　那天，老師走進(jìn)班級(jí)，手中拿著一個(gè)紙盒來(lái)到講臺(tái)，并把紙盒小心翼翼地貼在黑板上。我們既驚奇又驚訝，心中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)。原本鴉雀無(wú)聲的教室，一下子炸成了一鍋粥：“是不是抽（ｃｈōｕ）獎(jiǎng)？”“是不是變魔（ｍó）術(shù)？”“老師在弄啥？”……我心想：老師干什么呢？是新游戲嗎……疑問(wèn)實(shí)在太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。老師拍了拍桌子，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)‘投球’游戲，大家把課桌里的紙揉（ｒóｕ）成團(tuán)，再投進(jìn)盒里�！贝蠹壹泵φ壹�，我想：完了！我桌子里沒(méi)紙了！“比賽開(kāi)始！”老師說(shuō)：“請(qǐng)有紙的人都出來(lái)�！卑嗬锎蠖鄶�(shù)人都出來(lái)比賽了，可幾乎沒(méi)人能投準(zhǔn)，有的扔到了墻了，有的扔到了黑板上，有的彈到紙盒邊掉了下來(lái)……張陽(yáng)是唯一一個(gè)投進(jìn)去的.，只見(jiàn)他的紙球劃過(guò)一道優(yōu)美的�。ǎ瑷玻┚�進(jìn)入盒內(nèi)，所有人都鼓起了掌。

　　快要下課了，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們?yōu)槟切�沒(méi)有投球的人鼓掌！”所有人都愣住了，過(guò)一會(huì)兒才回過(guò)神兒鼓起掌來(lái)�！爸�所以要給他們鼓掌，是因?yàn)樗麄兪侵v衛(wèi)生的孩子，而投球的人是不講衛(wèi)生的孩子�！崩蠋熢捯魟偮�，班上扔紙球的同學(xué)臉都“刷”地一下紅了。

　　評(píng)：

　　文章寫(xiě)的是老師借助“投球”比賽教育學(xué)生要講衛(wèi)生的事，選材不俗。

　　描寫(xiě)好。對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)真實(shí)、形象，尤其是對(duì)老師說(shuō)明“投球”比賽的結(jié)果后同學(xué)們反應(yīng)的描寫(xiě)，十分真實(shí)，有力地表達(dá)了主題。

　　在寫(xiě)之前，作者就已經(jīng)知道“投球”比賽的含義，但仍按事情的原貌來(lái)寫(xiě)，保留了懸念效果，吸引人。

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