小學(xué)五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼男W(xué)五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
上課了，老師笑盈盈地走進教室，對我們說：“今天我們玩一個傳話游戲�！鳖D時，教室里像是一滴水掉進了油鍋里，沸騰起來，大家議論紛紛，猜想著這個游戲怎么玩。
老師似乎看出了大家的心思，說：“我先把你們分成3組，對每一組的第一個人說一句話，然后由第一個人把話傳下去，話說得越輕越好，看看最后一個人的答案是否與原句相同�！�
游戲開始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊，把嘴湊過去，用手掩住他的耳朵，神神秘秘地說些什么，還警覺地四處張望，生怕有人聽走了。我拼命地伸長脖子，企圖聽到一點，可是一無所獲。話說完了，只見陳志源笑了笑，若有所思地點點頭，馬上傳給葛煜愷，可是傳給黃藝曼時，卻出了點麻煩，話還沒說完，她就哈哈大笑，我不禁為第一組捏了把汗，看來，第一組的“錦繡前程”就要毀在她手里了，果然不出我所料，后面的人聽了一個個一頭霧水，根本不知道是什么，經(jīng)過一段艱苦歷程，話終于到了最后一個江愷元哪兒，她說的話讓我們大吃一驚：“一只羊看到一只狼�！倍涫牵盒×稼s著一群羊，半路遇到一只狼，整整漏了一半內(nèi)容吶！我心中一陣竊喜，哈哈，我們這組個個是“精英”啊！怎么會輸呢？
輪到我們組了，鄭老師又悄悄地說了一句話，可是我們可憐的周柯妤一臉茫然，說了一句讓我們張目結(jié)舌的話：“什么？”�。靠烧媸浅鰩煵焕�！我很不滿，為什么第一個是她？話一個接一個地傳下去，傳到了俞遠(yuǎn)哪兒，我緊張極了，要知道，他可是一盞不省油的燈！下一個項柏松聽了之后，完全迷茫了，我的心里“咯噔”一下，沒戲唱了，都到這種地步了，還有希望嗎？話勉強傳到我前面的陳樂怡那兒，可是她說自己什么也沒聽見，傳話被迫中斷了，第一組的人一副幸災(zāi)樂禍的樣子，我只好在心里苦笑著說：“沒有我們的失敗，哪能顯出你們的成功？”最后，我們組的最終答案是：奶奶給我講了一個老狼的故事，而原句是：外婆給我講了一個狼和羊的故事，她一會兒學(xué)狼嗷嗷叫，一會兒學(xué)羊咩咩叫。我一聽，頓時傻眼了，這是怎么回事？更令人驚訝的`是，周珂妤其實傳對了，真正的害群之馬是俞遠(yuǎn)，他只記住了半句話，后半句全是他自己胡編的，我嘆了口氣，當(dāng)初真應(yīng)該讓我去頂替他。
讓我感到稍稍安慰的是，第三組也差到家了，還是我們傳得好。
通過這個游戲，我明白了，耳聽為虛，眼見為實，那些傳話的人，不免會增加一些自己的理解，就不真實了。
小學(xué)五年級作文 篇2
象棋對大家都不陌生，而象棋，卻對我有很大的意義。我非常喜歡下象棋。
記得一、二年級的時候，我還是一個初出茅廬的一個小卒。我對我象棋考級八級棋士而感到驕傲自滿。在班上沒有人下的過我，我為此很是驕傲。到了放暑假，我回到了爺爺奶奶家。一天晚上，我想到了下象棋，就對我哥哥說：“哥哥我們下一盤起吧�！备绺缯f：“就一盤。”我立馬拿出一盒象棋，和哥哥擺了起來。
我和哥哥兩個人隔著“楚河漢界”擺開了陣勢。我像平常那樣，有著猛虎下山之勢，抓起紅炮，準(zhǔn)備先給哥哥當(dāng)頭一擊。而哥哥卻不以為然，一邊看著電視，一邊和我下棋。沒有幾下就被我打的落花流水。哥哥一看沒希望了，干脆直接認(rèn)輸。我更加得意了，我大叫道：“爺爺，你來和我下一盤棋。”爺爺說：“哦，來了�！蔽易テ鸺t棋有擺了起來。爺爺也開始擺了。
現(xiàn)在，我和爺爺兩個人隔著“楚河漢界”擺開了陣勢。我收起了我的“閃電戰(zhàn)”政策，以攻換防。因為對付爺爺這種重量級的人物，不能強攻，只能智取。我先用扁擔(dān)炮的陣型來防御。爺爺不緊不慢地走了一個過宮炮的陣型和我對抗。等我吃了爺爺?shù)膸讉�棋子之后又有點得意了，想快點結(jié)束。于是，我由防御變成攻擊，想爺爺“進攻”。而爺爺卻用車、馬來巧妙的化險為夷了。一次次的計謀都被看穿了，我有點灰心喪氣了。爺爺看出了我的弱點，用雙車、雙馬和卒來巧妙的逼近我的`帥。最后我“全軍覆沒”了。爺爺對我說：“你太急于求勝，而沒有好好的把握時機。就像一位將軍出去打仗，沒有策略，只想著打勝仗，這是不可能贏的。人生也就是一盤棋，一步錯了，滿盤皆輸�！睜敔�?shù)倪@句話讓我恍然大悟，我從此不敢在驕傲了。
以后我每一次下棋都很認(rèn)真地下，認(rèn)真對待。做事也是一樣，認(rèn)真對待。不在驕傲了。
小學(xué)五年級作文 篇3
陳強與李到了公園南處，他們找了個好地方，陳強挖了個坑，李璐小心翼翼地把樹苗放進坑里，陳強說：“我開始填土了！”李璐說：“好的！”
只見陳強前腿弓，后腿繃，雙手用力握住鐵鍬，似乎全身都在用力，李璐神情專注，看小樹，雙手緊握樹干，生怕小樹栽歪。陳強汗流滿面，臉紅得似火，雖然還是初春，天氣還有些冷，但陳強與李璐熱得把衣裳都開了，陳強有氣無力地對李璐說：“這土硬得很，我不想再種下去了�！�
李璐說：“陳強，你一定要堅持下去，如果你堅持下去，再過幾年，我們來到這里的時候，我們可以在這里乘涼、玩耍、讀書，多好��！”陳強聽了更加起勁地干起來，陳強填好了土，李璐拿起水桶去打水，一次、二次、三次、四次……他們給小樹澆灌了水，小樹喝了可口的水，在風(fēng)中輕輕搖動，仿佛在謝謝他們呢！旁邊的小花也散發(fā)一陣陣清香，夸獎他們是愛護環(huán)境的好孩子。遠(yuǎn)處的人們正干得熱火朝天，有說有笑，真是熱鬧極了！人們已經(jīng)植了很多樹，流了很多汗，卻堅持要為祖國增添一份綠色。
明年的春天將會是滿眼綠色，我們的.地球也會是綠色的星球。
小學(xué)五年級作文 篇4
開學(xué)了，又發(fā)了一大堆的新書。我看著鼓鼓囊囊的書包快裝不下了，心想每天背這么多書上學(xué)該多累呀！于是我就隨手把兩個鼓囊不平的塑料袋丟到抽屜里。這兩個袋子是自然實驗操作材料，老師上課有實驗室，所以很少用到。老師有時也布置一點這方面的作業(yè)，但也很少嚴(yán)格檢查，所以我們女生們很少把它們當(dāng)一回事。就這樣，兩只材料袋在我的書桌抽屜里默默的呆了將近半期。
“佳麗，你書桌抽屜里的那兩只袋子怎么從來沒動過？”一個星期天的上午，爸爸突然對我說。
“什么袋子？”我一下子都記不起來了，反問道。
“就是那兩只科學(xué)實驗操作材料袋呀！”
“哦”我這才恍然大悟，“老師上課不用的，只是課后布置我們自己做，我們好多女生都不做，老師也不怎么過問的�！�
“你對哪些制作和實驗不感興趣嗎？”爸爸追問我。
“是呀，那有什么意思呀！”
“沒做過怎么知道沒意思呢？我們今天就來做做看！”爸爸的語氣很堅定。
“好吧……”我雖說心里不太愿意，但還是不敢和爸爸討價還價。
于是爸爸幫我取出其中一只袋子，說：“仔細(xì)看看，挑一個你認(rèn)為有點意思的先做�！�
我不太情愿的打開袋子，哇！里面亂七八糟的，都是些什么呀！但我還是坐下來拿起一張《說明》認(rèn)真看了起來。真別說，不看不知道，看了還真覺得有點意思了。這張紙上講述的是一只小魚模型的制作過程，還說能搖尾巴。我將信將疑，還是覺得做起來比較麻煩。
站在一旁的爸爸看出了我的心思，說：“佳麗，做什么事都不要怕麻煩，有難度的事做成功了才更有意思，有什么困難，我可以幫忙……”
于是，我再次鼓足勁頭按照圖紙說明準(zhǔn)備了尖嘴鉗等工具和器材，便做了起來。
我先按《說明書》把小魚的模型拼好，再用透明膠粘牢。接著就用尖嘴鉗彎鐵絲�？墒羌庾煦Q老是不聽我的話，不是鉗不緊就是剪不斷，忙得我滿頭大汗！我費了好大的勁才把鐵絲彎成了“搖把”。接著又把另一根鐵絲彎成長方形，再折一個直角，多下的鐵絲需要剪掉，可我用力剪了好幾下也沒剪斷。折好的長方形都被我折騰變了型，可還是剪不斷。我有些泄氣了。在一旁看書的爸爸連忙對我說：“你的力氣比較小，但只要把鐵絲盡量往刀口后靠一些，把你抓鉗把的手也盡量往后一點，還是可以剪斷的'�！蔽艺罩职值脑捲嚵艘幌�，果然成功了，心里真有點佩服爸爸的本事。爸爸對我說：“想知道其中的道理嗎？不過今天你必須先把手頭的東西做完再說�！�
我很快的把小魚裝好，又掛上橡皮筋。接下來就要“試航”了，我在水池里放滿水。然后左手抓住小魚，右手輕輕搖動“搖把”把橡皮筋旋緊，最后再小心翼翼地把小魚放進水里。這時我的心里緊張得嘭嘭直跳，心想：“小魚呀，快點游起來吧！”只見小魚在水面上轉(zhuǎn)動了兩下，就翻了個身，又抽搐了幾下，就一動也不動了。我的心里頓時涼了半截，難過極了，像失去了什么似的。這時，爸爸又跑過來拍拍我的肩，說：“實驗總有失敗的嘛！”他撈起我的小魚，端詳了一會兒，又看了看說明書，說：“魚尾巴裝倒了，怎么不翻船呢？”說著，他教我把魚尾巴調(diào)了過來，小魚真的飛快地在水里游了起來。
看著小魚滑稽的樣子，我興奮不已，大聲叫道：“成功了，成功了！”爸爸看我手舞足蹈的樣子，說：“怎么樣？嘗到成功的樂趣了吧，這么好的材料竟然丟棄在抽屜里，不是太可惜了嗎？”一句話說得我臉上火辣辣的……
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