（集合）小學(xué)五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
世界上真有許多巧合的事，我就真碰到過(guò)一回。
有一次，我坐公交車(chē)，車(chē)到明月公園時(shí)停下，上來(lái)一位叔叔，約40多歲，戴一副眼鏡，看那匆匆忙忙的樣子，好像有急事。他從口袋里掏錢(qián)來(lái)付車(chē)費(fèi)，掏來(lái)掏去也沒(méi)有掏出錢(qián)。他對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，我有急事，出門(mén)只記得帶銀行卡，卻忘了帶現(xiàn)金，你讓我乘一下車(chē)，下午回來(lái)我把車(chē)費(fèi)給你補(bǔ)上。”
司機(jī)白了他一眼：“笑話(huà)！沒(méi)有錢(qián)做什么車(chē)！下去！”
“我真的有急事，能不能照顧一下……”
“別廢話(huà)！下去！司機(jī)說(shuō)著就要發(fā)動(dòng)汽車(chē)。
我打量了一下叔叔，覺(jué)得他不像是騙子，就從口袋里掏出2元錢(qián)放到投幣箱里，說(shuō)：“我替這位叔叔交了。”那位叔叔非常感激，說(shuō)了許多聲“謝謝�！毕萝�(chē)時(shí)，他問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)我叫“小海”。
今年暑假，我和奶奶到六安去，我們買(mǎi)了兩張火車(chē)票，共計(jì)150元�；疖�(chē)到達(dá)南京時(shí)，車(chē)上要查票，奶奶這口袋掏掏，那口袋掏掏，怎么也找不到火車(chē)票了。查票員有些不耐煩了，說(shuō)：“你們到底買(mǎi)了票沒(méi)有？”
“買(mǎi)了�！蔽艺f(shuō)。
“那票呢？沒(méi)有就補(bǔ)票吧�！�
“怎么就找不著呢？”奶奶急了，到處亂翻。這時(shí)從車(chē)廂那一頭走來(lái)一個(gè)人，打量了我們一番，猛然說(shuō)：“這不是小海嗎？怎么回事？”我抬起頭一看，說(shuō)話(huà)者正是我在公交車(chē)上碰到的'那位叔叔。天下有這等巧事！我們把情況一說(shuō)，那位叔叔馬上從口袋里掏出錢(qián)交給查票員，說(shuō)：“我替他倆補(bǔ)票�！�
“這怎么可以呢？”我和奶奶都這么說(shuō)。
“這怎么不可以呢？你不也替我買(mǎi)過(guò)車(chē)票嗎？”叔叔笑著接著往下說(shuō)：“我要下車(chē)了，祝你們一路平安！再見(jiàn)！”他急急忙忙地走了，到了車(chē)門(mén)口，還回過(guò)頭來(lái)向我們擺擺手。
“怎么這么巧呢？’我想了很多很多……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天是放假的第一天，媽媽說(shuō)：“我們來(lái)分析一下，你這次語(yǔ)文沒(méi)有的原因�！蔽艺f(shuō)：“好�。】墒窃嚲硪呀�(jīng)交給周老師的呀？”媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)用手機(jī)照好了！”媽媽將試卷給我看了一遍，問(wèn)我：“你這張?jiān)嚲碇饕鄯贮c(diǎn)在哪里？你自己知道嗎？”我仔細(xì)的看了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)這次閱讀扣分多。我說(shuō)：“閱讀扣分多了�！皨寢屨f(shuō)：“那你為什么閱讀會(huì)扣這么多分呢？我們一題一題來(lái)分析�！�
媽媽讓我看第一篇閱讀的第一題，是用橫線(xiàn)畫(huà)出中心句。你怎么沒(méi)畫(huà)的，一般中心句式文章開(kāi)頭或結(jié)尾。我說(shuō)：“這題是我沒(méi)看到，沒(méi)畫(huà)�！眿寢屨f(shuō)：“這種錯(cuò)誤是最低級(jí)的'，不會(huì)做，我們可以教你，你沒(méi)看到題目，是不認(rèn)真。沒(méi)做是不可以的，這樣扣分多可惜�。 蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。心想：“以后再也不能犯這樣錯(cuò)誤了，這樣的扣分真可惜�！�
接著，詞語(yǔ)解釋俯看，我寫(xiě)成向上看，媽媽說(shuō)：“你在第六課那篇文章里，小女孩俯下身子，這個(gè)俯是什么意思的？”我說(shuō)是往下的意思，媽媽說(shuō)：“對(duì)呀，俯看的意思，就是從上往下看呀�！眿寢尵蛶е野押竺娴腻e(cuò)題一題一題的分析解釋給我聽(tīng)，讓我總結(jié)錯(cuò)題的原因。有的題目是我沒(méi)有將短文完全理解就寫(xiě)了，扣了分。我讓媽媽把的錯(cuò)題抄在本子上，讓我重新做一次。媽媽又找了幾篇閱讀讓我練習(xí)。
這個(gè)五一我好快樂(lè)！我體會(huì)的不是游玩的快樂(lè)，而是學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
這篇小說(shuō)通過(guò)主人公帥克的各種奇特遭遇，真實(shí)再現(xiàn)了奧匈帝國(guó)高壓統(tǒng)治下的捷克人民的悲慘社會(huì)以及戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)的巨大傷害。
帥克是個(gè)其貌不揚(yáng)的退休老兵。多年前，軍醫(yī)在一次例行檢測(cè)中診斷帥克為精神不健全，將他開(kāi)除，回到家鄉(xiāng)干起了賣(mài)狗的小買(mǎi)賣(mài)。1914年6月28日，帥克的風(fēng)濕病犯了叫自己的女傭人——摩勒太太講新鮮事，知道斐迪南死了。之后帥克在酒吧說(shuō)了一些關(guān)于國(guó)家因?yàn)殪车夏媳粴⑺篮蠖l(fā)生的事，但是被旁邊的酒客警察用叛國(guó)罪逮捕了，但是帥克根本不知道自己犯的罪，帥克本來(lái)要被槍斃的，但是由于測(cè)智商的時(shí)候被認(rèn)為是徹徹底底的傻瓜被關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽骸５窃诏側(cè)嗽阂淮卫猩眢w檢查中，兩位大夫認(rèn)為帥克智力不好完全是偽裝的.，把他趕出瘋?cè)嗽河诌M(jìn)了警察局。不過(guò)之后又因?yàn)閷徲嵤依锏娜擞X(jué)得他是無(wú)辜的又把他放走了。帥克出來(lái)后還是有人想害他，但是帥克不再上當(dāng)了。之后帥克收到重新入隊(duì)的通知書(shū)，他喜出望外，但是風(fēng)濕病又犯了只好借來(lái)輪椅和拐杖去參軍，在路上他這種行為打動(dòng)了許多人，甚至有些人都把他登上報(bào)紙了。但是征兵委員會(huì)主席把每個(gè)有病的人看做身體健全的人，在他負(fù)責(zé)的兩個(gè)月里一共檢查了11000人說(shuō)自己有病，其中有10999個(gè)被查出是裝�。ㄓ行](méi)裝病）只有一個(gè)是當(dāng)場(chǎng)心臟病死了，帥克一被他們檢查就被說(shuō)是裝病把他關(guān)起來(lái)，并過(guò)著生不如死的生活。再之后主任委員因?yàn)閹浛说膶?duì)話(huà)把他送進(jìn)軍事監(jiān)獄，吃穿住都一點(diǎn)也不好。不過(guò)之后因?yàn)槁?tīng)神父講話(huà)是哭了，神父就讓他當(dāng)自己的勤務(wù)兵。之后神父對(duì)他很好，但是他把帥克輸給盧卡中尉，但是之后他的金絲雀被自己的波斯貓吃了，并且?guī)浛送盗艘恢簧蠈拥墓方o盧卡，并且波斯貓也死了，盧卡也因?yàn)檫@件事派上戰(zhàn)場(chǎng)，在上戰(zhàn)場(chǎng)之前帥克簡(jiǎn)直是盧卡的惡魔，最后帥克去執(zhí)行第一個(gè)任務(wù)是因?yàn)榇┥狭藙e國(guó)逃兵的衣服被逮捕了。
我看玩這本書(shū)徹底恨透了奧匈帝國(guó)，我想奧匈帝國(guó)遲早會(huì)被叛軍給消滅的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我徒步走在竹林小路上，忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽(tīng)過(guò)如此清脆的掌聲來(lái)著？噢，對(duì)了，那是小學(xué)的事了。
小學(xué)六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽(tīng)！那充滿(mǎn)悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂(lè)于助人的呀！為了更深的體會(huì)其中的.情感，老師說(shuō)請(qǐng)出一男一女表演他們的對(duì)話(huà)。
老師站在講臺(tái)上期盼的望著同學(xué)們�？墒牵e手的人寥寥無(wú)幾！然后老師叫了兩個(gè)同學(xué)對(duì)話(huà)，由于兩人緊張，所以對(duì)話(huà)效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們�！斑@點(diǎn)勇氣也沒(méi)有��？”看到還是沒(méi)有人舉手，老師略有失望。
其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來(lái)越緊張了。是舉手，然后還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎明白？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒(méi)人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自我，最后把手舉了起來(lái)。
老師喜形于色，立刻叫了另一位同學(xué)和我開(kāi)始了對(duì)話(huà)。
我用沉后的語(yǔ)音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿(mǎn)腔情感的和那位女同學(xué)對(duì)話(huà)起來(lái)。對(duì)話(huà)中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對(duì)話(huà)結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來(lái)，而心卻久久蕩漾。
穿過(guò)竹林小道，清晨的陽(yáng)光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì)，會(huì)使我自信起來(lái)，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！
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