五年級(jí)的作文300字[范例10篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文300字10篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　今天是趕集日，我和爸爸去趕集。

　　不幸的是，爸爸騎車(chē)時(shí)把一位老人撞倒了。

　　爸爸連忙下車(chē)，把那位老人扶起來(lái)：“對(duì)不起，老人家，我是不小心撞到您的，傷著沒(méi)有？”

　　“不要緊，沒(méi)事�！崩先说吐曊f(shuō)道。

　　“我送您去醫(yī)院檢查一下吧？”

　　“不用了，謝謝。”

　　正在這時(shí)候，一位農(nóng)村婦女走了出來(lái)。她身穿黑色的外套，緊身的牛仔褲，足蹬高跟鞋，土里土氣又硬要時(shí)髦，一身打扮顯得不倫不類(lèi)，如魯迅筆下的“楊二嫂”。她走了過(guò)來(lái)，大聲喊道：“誰(shuí)把咱爸撞倒了？”

　　“對(duì)不起，是我，”爸爸站了出來(lái)。

　　“你這人怎么這樣沒(méi)公德，竟然撞老人？”

　　“對(duì)不起，我是不小心的�！卑职值哪樇t了。

　　“不小心也不行，撞倒了就是撞倒了。”

　　“爸爸，這人未免也太不講理了吧！”我說(shuō)道。

　　“你這種人怎么這么不講道理。”爸爸也忍不住了。

　　“你才不講道理呢！哼……”

　　后來(lái)，爸爸走到老人面前，掏出幾百元塞給老人，就走了。

　　老人一時(shí)呆住了……

　　可是，我坐在車(chē)上，看見(jiàn)那個(gè)可惡的.“楊二嫂”分明把老人的幾百元搶了過(guò)去。我真看不過(guò)眼。

　　唉，天下竟然有這種人。

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　愉快的暑假快到了，為了讓暑假過(guò)得豐富多彩，我有許多安排。

　　我的第一個(gè)打算是認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。每天都要看《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，要看三十分鐘，這樣就會(huì)讓我懂得許許多多的課外知識(shí)。

　　由于我寫(xiě)的字太難看了，我決定每天寫(xiě)兩頁(yè)鋼筆字帖，這樣我的寫(xiě)字水平就會(huì)提高許多，上三年級(jí)時(shí)，我的字就會(huì)變得既工整又美觀。

　　我的第三個(gè)打算是去北海旅游。這樣我可以在海邊拾貝殼、堆城堡我還想去潛水，去探索既神秘又美麗的海洋世界，更想抓到幾條又大又肥的魚(yú)呢。

　　為了讓我的身體變得強(qiáng)壯，我打算每天早上七點(diǎn)和媽媽一起跳繩、轉(zhuǎn)呼拉圈、跑步。這樣我就不會(huì)被男生欺負(fù)了。同時(shí)，我的'身體也會(huì)變得棒棒的。

　　這就是我的暑假打算，我的暑假一定會(huì)是一個(gè)多姿多彩的暑假。

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　我是爸爸的小狗，爸爸的朋友又送給我一只小狗，這樣我們家就有了兩只可愛(ài)的小狗。

　　送來(lái)的小狗是獅子狗，它一到我們家，立刻就成了我們一家人談?wù)摰闹行�。然后大家�?zhēng)著給狗取名子，你取一個(gè)名字，他取一個(gè)名字，最后還是爺爺水平高，他給小狗去了一個(gè)名字叫“丑丑”，全家人都覺(jué)得很像，從此就給小狗叫“丑丑”，而我還是原先的.名字，叫“雨雨”，因?yàn)槲也怀蟆?/p>

　　我們家的丑丑一身雪白的毛發(fā)，一個(gè)獅子一樣的頭，尾巴則像一把打開(kāi)的小雨傘，長(zhǎng)得小巧玲瓏，其實(shí)我也小巧玲瓏。

　　我給小狗喂火腿腸的時(shí)候，我總是自我先咬一口吃著，然后再給它咬一口，用手往空中一扔，小狗就跳起來(lái)用嘴去接火腿腸。它一下子就接住了，等吃飽后，它會(huì)把兩只前爪合起來(lái)給我作揖，好像是在感謝我。但是我想學(xué)它從空中接?xùn)|西吃，總是接不住，還沒(méi)他靈巧。

　　熟人來(lái)的時(shí)候，我就和小狗一塊跑出去迎接客人。生人來(lái)了，小狗就汪汪叫，然后給我報(bào)信，讓我不要開(kāi)門(mén)。

　　我們家的小狗和我一樣聽(tīng)話，我們倆一齊長(zhǎng)，看誰(shuí)長(zhǎng)得快。

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　一個(gè)乍暖還寒的初春早上，我們驅(qū)車(chē)沿著天目山路向西，來(lái)到了西溪濕地的周家村。一下車(chē)，映入眼簾的，便是大門(mén)口的幾盆梅樁盆景，紅的、白的、粉的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，形態(tài)各異的梅樹(shù)盆景，有的像一只展翅欲飛的雄鷹，“翅膀”上點(diǎn)綴著一朵朵紅得像烈焰般的梅花，是那樣傲氣十足；有的由一根根的小梅樁組成，像極了一個(gè)小型的梅林；還有的竟在同一根樹(shù)枝上開(kāi)出了紅、白各色的梅花，讓人嘆為觀止。

　　進(jìn)入大門(mén)，一陣陣清新的梅花香撲鼻而來(lái)，環(huán)顧四周，各種色彩艷麗的梅花數(shù)不勝數(shù)。沿著彎彎曲曲的小路，在翠綠的竹葉和擺動(dòng)的柳條間，到處都是各色的梅樹(shù)。路兩邊的梅樹(shù)大多有些年頭，主干足有我們的大腿般粗細(xì)，蒼勁有力，枝上則是繁花似錦，爭(zhēng)奇斗艷。

　　細(xì)細(xì)一看，只見(jiàn)梅花有單瓣的，也有復(fù)瓣的.，無(wú)論哪種，綻在枝頭，自有一股抖擻的精氣神。

　　哪怕是那含苞待放的一小點(diǎn)，獨(dú)立在短枝上，也別有一番風(fēng)味。更別說(shuō)那些已過(guò)盛期，花瓣零落得只剩下那么一兩片的，也是那么精神，不容小覷。再低頭一看，才發(fā)現(xiàn)腳下已是一片花毯，紅的、粉的、白的花瓣，落在了冒出了綠芽的草地上，像織錦，像油畫(huà)，使人不由得放輕腳步，不忍再踩下去。

五年級(jí)的作文300字 篇5

　　我們的校園是一個(gè)充滿綠意，溫馨的地方。

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是，一塊巨石上刻著“雅言雅行”四個(gè)金光閃閃的大字，是在告訴我們?cè)谀睦锒家�雅言雅行�?/p>

　　因?yàn)槲覀兪呛Ｑ髮W(xué)校，所以我們的花壇是海豚形狀的，里面種著含苞欲放的玫瑰花；白如玉的百合花；紅如火的杜鵑花……只要風(fēng)兒輕輕一吹，他們就開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖你微笑。早場(chǎng)兩邊都種著高大挺拔的樹(shù)，向衛(wèi)士一樣，維護(hù)著校園的空氣。

　　我們的校園景美，人更美。

　　每天早晨，運(yùn)動(dòng)員就開(kāi)始訓(xùn)練了。你瞧！排球隊(duì)員們連早飯都來(lái)不及吃，就到排球場(chǎng)地去訓(xùn)練了，他們就是想為學(xué)校爭(zhēng)光所以就起早貪黑的來(lái)訓(xùn)練。值日的.同學(xué)們每天早早的來(lái)到學(xué)校開(kāi)始打掃，為校園的環(huán)保做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們不論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，都雷打不動(dòng)在那里堅(jiān)持不懈為學(xué)校。老師們最辛苦了，每在同學(xué)沒(méi)來(lái)之前，就以早早的來(lái)到教室，管理者班級(jí)衛(wèi)生和綁架班級(jí)紀(jì)律。

　　我們的校園是一個(gè)綠樹(shù)成蔭，溫馨如家的好地方。

五年級(jí)的作文300字 篇6

　　我用胸口抵住花刺，用盡一生儲(chǔ)蓄的力量悲鳴，期待在黎明到來(lái)的那一瞬悲壯，可，太陽(yáng)升起的那一刻，花謝，于是，我，游蕩。

　　夏天走了秋天就一定會(huì)來(lái)嗎？我和阿章在夏天的烈焰中走過(guò)，卻不小心踩到了冬天的尾巴，一片的茫然與不知所措，我們緊握著對(duì)方的手，在暴風(fēng)雪中彷徨，也許，我們?cè)摶氐匠酂岬幕鹬校?/p>

　　蝸牛總是背著它的寶貝上路，這個(gè)遲鈍的家伙笨拙而又吃力的蠕動(dòng)著。至柔至嫩的腹部碾過(guò)堅(jiān)硬的沙礫。我和阿章便是倆只笨拙的蝸牛，只不過(guò)我們的負(fù)擔(dān)有些超載了，壓彎了我們的夢(mèng)，甜蜜里滲出了苦澀。煙囪旁黝黑的.柳樹(shù)下，一個(gè)個(gè)疲憊的身影，一張張笑得很夸張的臉，被未知的腳步踩到了地底下。

　　阿章說(shuō)，我是固執(zhí)的仙人掌，也許，我該再固執(zhí)一些，不要回頭，這時(shí)，固執(zhí)會(huì)成為勇氣？

　　生命，總喜歡在艱難處打個(gè)結(jié)，那么的恰到好處，人生的鏈子才不會(huì)黯然，透過(guò)陽(yáng)光，我們先看到了灰塵，灰塵之中藏著陽(yáng)光，陽(yáng)光的意義，也許只有在灰塵中才能體會(huì)到。

五年級(jí)的作文300字 篇7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，所以我最?lèi)?ài)讀書(shū)。要說(shuō)我喜歡的書(shū)，真是說(shuō)也說(shuō)不完。可是，讓我百看不厭，回味無(wú)窮的書(shū)只有《青銅葵花》了。

　　這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的。媽媽剛給我買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我對(duì)它并不感興趣，放到書(shū)架里就忘了。直到那次，我想上廁所，無(wú)意間拿上了它，就放不下了。這本書(shū)的情節(jié)很動(dòng)人，講述小女孩葵花和啞巴哥哥青銅的故事：葵花是城里的.孩子，一年，她跟隨父親來(lái)到了大麥地里�？擅�運(yùn)不公，父親為了撿幾張畫(huà)，掉進(jìn)了河里，從此不見(jiàn)蹤跡。葵花被青銅家收養(yǎng)，雖然家境不好，但一家人都很關(guān)心她。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的過(guò)著日子。然而，葵花十二歲那年，被命運(yùn)召回了她的城市。從此，青銅一直想念著她…… 為了看這本書(shū)，我甚至入了迷，在廁所里坐了一個(gè)多小時(shí)，直到媽媽回來(lái)，把我從廁所里拉出來(lái)，我才不看了。

　　從此，我一有時(shí)間就看這本書(shū)。每一次細(xì)細(xì)品味，都會(huì)有不同的感受：主人公開(kāi)心，我會(huì)哈哈大笑；主人公傷心，我也會(huì)隨著他抹眼淚。這本書(shū)讓我第一次覺(jué)得電視沒(méi)有意思；這本書(shū)讓我第一次覺(jué)得時(shí)間的可貴；這本書(shū)讓我第一次覺(jué)得讀書(shū)是那么的美好！

　　這本書(shū)帶給我許多感觸，你們想讀嗎？

五年級(jí)的作文300字 篇8

　　鄉(xiāng)下的早晨是個(gè)圣地，清新的空氣，翠綠的樹(shù)林。

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　　晨露是整個(gè)鄉(xiāng)下畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，小小的露珠像傘兵一樣，從天而降。有的落在了樹(shù)桿上，有的落在了樹(shù)葉上，而有的落在了泥土里。落在樹(shù)桿上的露珠像坐滑梯一樣從樹(shù)桿上滑下來(lái)，你輕輕搖搖樹(shù)桿，它還會(huì)玩起雜技，一會(huì)兒左拐，一會(huì)兒右拐，折騰半天才會(huì)落地。落在樹(shù)葉上的算是好運(yùn)，嫩綠的樹(shù)葉像一張床，露珠在上面自由地滾動(dòng)。隨風(fēng)搖擺的樹(shù)葉，把露珠搖得都快睡覺(jué)了�？僧�(dāng)大風(fēng)一來(lái)，露珠還是滑到樹(shù)葉尖上，最后跳水般地落下來(lái)。落在地上的露珠則馬上被草吸入根莖，很快地成為了大地的`一部份。

　　（一）花草樹(shù)木

　　花草樹(shù)木是大自然的重要一員，綠綠的山，金黃的田野，都是他們的杰作。每天看看樹(shù)林能使自己得到放松，花草樹(shù)木還能吸收二氧化碳，放出氧氣，是世界不可少的過(guò)濾器。

　　鄉(xiāng)下的早晨是花草樹(shù)木和晨露展示光彩的舞臺(tái)，他們的表演總會(huì)給人舒適的享受。

五年級(jí)的作文300字 篇9

　　有一種熱帶水果被稱(chēng)為“罐頭之王”，你知道它是誰(shuí)嗎？哈哈，它就是我最喜歡吃的水果——菠蘿。

　　如果你走在菠蘿園里，就會(huì)看到生長(zhǎng)在劍葉中心的菠蘿，一個(gè)個(gè)從綠葉中探出頭來(lái)，好奇地打量你呢！ 摘下一顆熟透的菠蘿仔細(xì)瞧，它的果實(shí)是橙黃色的橢圓體，上面長(zhǎng)滿菱形的小鼓包，就像彩色的地雷。所有的小鼓包一個(gè)緊挨著一個(gè)，排列得非常整齊，就像許多小朋友手挽著手、肩并著肩在玩游戲呢！每一個(gè)鼓包上都長(zhǎng)著一片尖尖的淺褐色的小葉子，像一顆顆小釘子，輕輕摸一摸，感覺(jué)有點(diǎn)扎手。 果實(shí)的頂部有一叢張開(kāi)的`綠葉，仿佛盛開(kāi)的花朵。每一片葉子都細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像一把利劍。葉子的邊緣都有許多鋸齒，又像一把把鋒利的鋸子。葉子與果實(shí)連在一起，特別像插滿了綠色植物的花瓶。 削開(kāi)皮一看，果肉上還點(diǎn)綴著很多淺褐色的小點(diǎn)，不過(guò)它們可不能吃喲！要用小剃刀把小點(diǎn)削掉，這時(shí)候，已經(jīng)去皮的菠蘿表面就會(huì)出現(xiàn)螺旋狀的小溝槽，既像是盤(pán)旋的山路，又像是蜿蜒的河溝。里面還看見(jiàn)深深淺淺的洞，像無(wú)數(shù)的蜂窩。切開(kāi)菠蘿，用牙齒輕輕一咬，有些脆生生的感覺(jué)，放進(jìn)嘴里一嘗，酸酸甜甜的味道立刻沁入心脾。

　　你現(xiàn)在是不是也很想吃菠蘿呀！

五年級(jí)的作文300字 篇10

　　我的同桌是一個(gè)“奧數(shù)天才”，每次回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，他都是第一個(gè)舉手搶答。他也是一個(gè)樂(lè)于班組同學(xué)的人。

　　數(shù)學(xué)課時(shí)，老師提出問(wèn)題時(shí)，他總是信心滿滿，第一個(gè)舉手搶答。有時(shí)還走上講臺(tái)當(dāng)上“小老師”，為班上同學(xué)講解題目。他在“奧數(shù)”比賽中獲得二等獎(jiǎng)呢！

　　它不僅自己學(xué)得好，也樂(lè)于幫助同學(xué)。有一次，我遇到一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，郁悶得嘴里直滴瀝咕嚕。此時(shí)，h同學(xué)走到我面前低聲地對(duì)我說(shuō)：“怎么哪，那兒不回？”我見(jiàn)他眼角壞掛著淚珠，知道他可能不開(kāi)心，就故意說(shuō)：“呵，沒(méi)什么？” h同學(xué)似乎看出我的心思，就在我的旁邊坐下，說(shuō)道：“來(lái)吧，看看我做得出來(lái)不？”我見(jiàn)推辭不了就如實(shí)說(shuō)了。他一邊在草稿上寫(xiě)著，一邊低聲細(xì)語(yǔ)地向我講解。講得繪聲繪色，把剛才的不開(kāi)心事情都拋到腦后去了。盡管費(fèi)用不少時(shí)間他也不在乎。

　　這就是我班的.h同學(xué)，他是一個(gè)“奧數(shù)天才”，也是一個(gè)樂(lè)于班組同學(xué)的人。我要以他為榜樣，積極努力地學(xué)習(xí)。

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