五年級(jí)作文(合集5篇)
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
書,是我們的良師益友;書,是我們的精神食糧;書,是人類進(jìn)步的階梯。古往今來(lái),有多少博學(xué)才子常因它如醉如癡、廢寢忘食。
鑿壁偷光、懸梁刺股、囊螢映雪這些人都是那么的愛(ài)讀書。他們當(dāng)中,有些早年不學(xué)無(wú)術(shù),有些一直勤奮刻苦。但不管怎樣,都是書使他們功成名就?上攵瑫嵌嗝吹闹匾。
走進(jìn)書房,到處是我的朋友。隨手拿起一本《三國(guó)演義》,那些智勇雙全的人物、烽火狼煙的`場(chǎng)面,又浮現(xiàn)在我的腦海。再翻開一本《水滸傳》,黑旋風(fēng)李逵、及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖每位豪杰投奔梁山的情景總讓我記憶猶新。
書讀百遍,其義自見,多讀書可是讀書最為簡(jiǎn)單,而行之有效的方法。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,每讀一次,字里行間總能讓你受益匪淺,你總會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的東西。當(dāng)你讀到不懂的地方,就要多讀。
讀書,使人快樂(lè),令人聰慧,又讓人明白真理,懂得生活。讓我們用書本去充實(shí)我們的每一天吧!
五年級(jí)作文 篇2
秋天,雖不像百花盛開的春天那樣有魅力;也不像綠樹成蔭的夏天那樣處處充滿生機(jī);但它卻以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們。
剛踏進(jìn)進(jìn)公園,桂花的香味迎面撲來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能感受到“桂子花開,香飄十里”的桂花香。站在寇公公園的護(hù)欄處,向下看,桂花樹聳立在百步梯兩旁,就像一個(gè)個(gè)士兵守護(hù)著道路的兩旁,守衛(wèi)著這個(gè)美麗的公園。走近一看,綠色的樹葉間,藏著一串串嬌嫩的桂花,淡黃的、紅的、白的……像一個(gè)害羞的小女孩躲在樹葉媽媽的身后,有的擠在一起,好像在說(shuō)秋天的'悄悄話。要是坐在樹下看看書,一陣秋風(fēng)吹過(guò),桂花像翩翩起舞的蝴蝶紛紛飛舞。這時(shí),我的身上、書上全都飄上了一層桂花雨,多美!
來(lái)到了田野上,秋風(fēng)過(guò)處,五谷飄香。到處溢滿著豐收的景象,金黃的稻谷笑彎了腰,放眼望去,一片金黃。好像鋪上了一層黃金地毯;飽滿的豆莢脹破了肚皮,風(fēng)陣陣吹過(guò),成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出嘩啦啦的笑聲。農(nóng)民伯伯正忙著收割,臉上露出了燦爛的笑容,田野里不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
我滿懷喜悅地跑到樹林里,只見地上滿是落葉。黃的、紅的、綠的……各式各樣的落葉,五彩斑斕。我踩在滿是落葉的小路上,只聽見“咔嚓、咔嚓”悅耳的聲音。秋風(fēng)吹過(guò),一片一片的楓樹葉紛紛飄落,帶著一絲絲遺憾,投向大地母親的懷抱。它們跳躍著、旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚(yáng),翩然落下。
秋,豐收的季節(jié),金黃的季節(jié)——同春一樣可愛(ài),同夏一樣熱情,同冬一樣迷人。
五年級(jí)作文 篇3
姐姐今年上高中,學(xué)校規(guī)定住校,而且每周六下午上完課才能回家。中秋節(jié)放假,媽媽帶著我和姐姐去豪客來(lái)吃牛排。
這里生意真好!桌子全做滿了,還有許多人在排隊(duì)等著叫號(hào)呢!我們排到八號(hào),幸運(yùn)的是我們前面幾乎同時(shí)走了好幾桌客人,等了大概十幾分鐘就叫到了我們。
在這里用餐可以不點(diǎn)飲品,因?yàn)橛忻赓M(fèi)無(wú)限續(xù)杯的紅茶,還有兩塊法式烤面包,一份玉米或者土豆?jié)鉁_@里的套餐分量很大,超實(shí)惠,我們各點(diǎn)了一份不同口味的套餐。無(wú)論那一種套餐都有一大塊牛排,相當(dāng)于“卡布奇諾”牛排的兩倍,還有一份意大利面和一個(gè)煎雞蛋。
這里上餐很守信用,就像宣傳頁(yè)上所說(shuō)的那樣,點(diǎn)完餐十二分鐘以內(nèi)準(zhǔn)時(shí)送到餐桌上?粗菆A圓的·大大的·又鮮又嫩的·熱氣騰騰的`牛排,我的口水都快流出來(lái)了。牛排也仿佛在向我炫耀著說(shuō):“我可是上等的極品牛排,快來(lái)嘗一嘗吧!”這時(shí),我再也經(jīng)受不住誘惑,左手拿住叉,右手抓起刀,用力地切下一大塊牛排,狼吞虎咽的吃起來(lái)。
“不好,太燙了!”我立刻又吐了出來(lái)。太沒(méi)有面子了,我不好意思地低著頭,向四周瞟了一眼。還好,大家都正忙著享受美味佳肴,沒(méi)有人注意到我。唉,真是心急吃不了“熱豆腐”呀!
我吸取教訓(xùn),把牛排切成許多小塊,涼了一會(huì)兒再吃。的確,非常好吃,難怪生意這么好。吃完套餐,還有免費(fèi)的自助水果,品種很多,沙拉也很棒。
聽完我的介紹,你是不也心動(dòng)了,那就來(lái)吧!
五年級(jí)作文 篇4
今天,我又漫不經(jīng)心地翻開那本漫畫書,一張漫畫出現(xiàn)在我眼前。
在一個(gè)寒冬臘月的早晨,在一個(gè)公共汽車站臺(tái)上,有四個(gè)高大魁梧的大男人,他們有的挺著“將軍肚”雙手插在口袋里,閉著那雙“視力極差”的眼睛,腳上穿著锃亮的黑皮鞋,一派紳士風(fēng)度。有的戴著棉帽,穿著大棉襖,雙手若無(wú)其事地插在口袋里。有的臉上戴著一個(gè)大白口罩,可他的心卻是黑的。在這些“遵守公共秩序”人的'旁邊,有一塊木牌上面寫著:“母子上車處”幾個(gè)大字。
難道他們孰視無(wú)睹旁邊站著的凍得抖抖瑟瑟的母子嗎?難道這些人是“四胞胎”嗎?難道他們不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這幾個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的字?不是,在這幾個(gè)人中可能有知識(shí)分子、老板、商人、醫(yī)生,這些知識(shí)分子、醫(yī)生公認(rèn)為是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也是人們尊重的賢人。宋朝大文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò):“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!边@些人傳的什么道?連一個(gè)抱小孩的母親都不讓步,還有什么心胸,知識(shí)分子也知道什么叫心胸開闊,甚至還教過(guò)學(xué)生。為什么在這里不能做一個(gè)榜樣呢?當(dāng)今社會(huì)有多少這樣的“盲”!“色盲”、“數(shù)學(xué)盲”、“文盲”。紅燈亮?xí)r,穿越馬路是“色盲”,超車扣留駕駛證瞎讀上面的號(hào)碼是“數(shù)字盲”,“禁止吸煙”牌下吸煙的人是“文盲”。
我們社會(huì)中這樣的“盲”有多少。 我們要努力掃“盲”,傳播為他人著想的好思想,我們共同手拉著手,營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有“盲”的美好明天。
五年級(jí)作文 篇5
親愛(ài)的媽媽:
您好!
作為您的女兒,我感到無(wú)比幸福。從小至今,我一直在您的呵護(hù)下健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。我是您的掌上明珠,多少溫暖,多少愛(ài)都給了我,使我有了一個(gè)美好的童年。
女兒已經(jīng)五年級(jí),開始懂事了。我知道,在女兒幸福的背后卻深藏著您的酸苦與勞累;在女兒快樂(lè)的時(shí)候,卻隱藏著您的傷痛與無(wú)耐。
媽媽,您知道嗎?當(dāng)女兒看見您的黑發(fā)慢慢變成白發(fā)時(shí),當(dāng)女兒看著您臉上出現(xiàn)的皺紋時(shí),女兒強(qiáng)忍眼眶里的淚水。媽媽,那是女兒明白,一切都因我而起。
四歲那年,您為了照顧年邁的爺爺,忍痛丟下上初二的哥哥,果斷帶我下鄉(xiāng)。父親常年在外,要掙錢養(yǎng)家,供我和哥哥上學(xué)。雖然那時(shí)我還小,可女兒清晰地記得您為爺爺鋪床折被,端茶盛飯。爺爺病了,您就帶著爺爺去鎮(zhèn)醫(yī)院看病,一去就是一整天。女兒卻坐在家門口哭著等您回家。您作為兒媳婦,您的孝心成為家鄉(xiāng)的'典范,在家鄉(xiāng)傳為佳話。媽媽,您知道嗎?女兒幼小的心靈中已經(jīng)深深地播下了"孝心"的種子。
媽媽,您是一把傘,風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)為女兒避風(fēng)擋雨;媽媽,您是清晨的雨露,滋潤(rùn)著女兒的心田;媽媽,您是一顆璀璨的明珠,照亮女兒前行的路程;媽媽,您是指南針,指引女兒正確的方向。
三年級(jí)一天中午放學(xué),天空烏云密布,驟然間大雨傾盆而下?粗瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)被家人接走,我心急如焚。因?yàn)榕畠褐溃喊职殖霾钤谕猓瑡寢屇邿煌,打著點(diǎn)滴,躺在床上。女兒在教室里呆呆地望著窗外。突然,一個(gè)十分熟悉的身影,拖著虛弱的身體,艱難地在暴雨中走來(lái)。我脫口而出:“媽媽。⑺查g,淚水洶湧而出,迫不及待地沖出教室,在雨中與您緊緊抱在一起。媽媽,您知道嗎?那件事深深地扎在女兒的腦海里。
媽媽,女兒知道:您也曾當(dāng)過(guò)公主,您也曾風(fēng)光美麗。雖然女兒的出生給您帶來(lái)了快樂(lè),但是也約束了您的自由。媽媽,您真?zhèn)ゴ!女兒一定努力學(xué),以最優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
明天是您和所有母親的節(jié)日,女兒愿您和所有母親笑口常開,節(jié)日快樂(lè)!
祝您:
健康長(zhǎng)壽!
您的女兒:吳夢(mèng)欣
20xx年5月12曰
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