五年級(jí)的作文（經(jīng)典4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文1
我的理想是當(dāng)一名發(fā)明家。如果我當(dāng)了發(fā)明家，第一件發(fā)明就是“好媽媽復(fù)制機(jī)”。因?yàn)閶寢屘哿�，所以，“好媽媽�?fù)制機(jī)”——這個(gè)可以減輕媽媽負(fù)擔(dān)的機(jī)器，就在我的腦海里誕生了。
這種機(jī)器可以安設(shè)在每個(gè)家庭，它有“進(jìn)”、“出”兩個(gè)門(mén)。每當(dāng)媽媽感到疲倦的時(shí)候，只要走到機(jī)器“進(jìn)”的'門(mén)口前，在門(mén)上的密碼盤(pán)里按下“好媽媽”的字樣，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。媽媽進(jìn)入門(mén)后，就來(lái)到一個(gè)夢(mèng)幻般的世界：耳邊回蕩著美妙的音樂(lè)，周?chē)鷿M是爭(zhēng)奇斗艷的花草，散發(fā)著陣陣醉人的花香。在這優(yōu)美的環(huán)境中，還有一張鋪滿花瓣的床。當(dāng)媽媽在花瓣床里甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，從出門(mén)里將會(huì)走出一位和媽媽一模一樣的機(jī)器人——對(duì)！她就是復(fù)制出來(lái)的“好媽媽”。這位“好媽媽”會(huì)在真的媽媽醒來(lái)之前，掃地、洗碗、拖地、澆花、擦窗戶、洗衣服、整理房間……把媽媽要干的活都干完。媽媽醒來(lái)后，精力又充沛了，就在媽媽從“出”的門(mén)走出來(lái)的同時(shí)，復(fù)制的“好媽媽”也同時(shí)從“進(jìn)”的門(mén)走進(jìn)去……
如果我真的成了發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明更多更妙的東西來(lái)。
五年級(jí)的作文2
我的外婆家坐落在一個(gè)美麗的小山村，那里三面環(huán)山，一面環(huán)田。每個(gè)季節(jié)都很美。
春天，田里種上了油菜花，等花開(kāi)時(shí)，田野就變成了黃色。油菜花有的害羞，把自己躲在綠色的外衣里，只露出了一點(diǎn)小花瓣兒；有的油菜花好奇，把自己嫩黃的身體全探出來(lái)，張望著；有的油菜花在一邊比起了賽，比誰(shuí)的花大，比誰(shuí)的花艷，吸引了不少蜜蜂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，讓人分不清哪兒是蜜蜂？哪兒是油菜花？
夏天，溪水聲吸引著我，它好像在說(shuō)：“徐溢婧，快來(lái)，快來(lái)，清涼的小溪在等你吶！”這聲音吸引著我，使我不由得拎起水桶，拿上網(wǎng)子，去小溪邊撈小蝦。如果運(yùn)氣好，可能還可以撈到泥鰍或小魚(yú)。清涼的溪水把我一身暑氣給沖走了，帶來(lái)的'是一身清爽。
秋天，田里稻谷熟了，玉米熟了，南瓜熟了……山里柿子熟了，板栗熟了……我可以去田里摘菜，也可以去山里采果子。去田里摘來(lái)南瓜當(dāng)早飯，到山上采來(lái)板栗當(dāng)點(diǎn)心。秋天是一個(gè)香噴噴的季節(jié)，水果熟了，出來(lái)了一股特有的香。
冬天？那就更美妙啦！穿的跟個(gè)棉花球似的，如果遇上大雪，就可以去室外打雪仗、堆雪人；如果玩累了，那就去室內(nèi)烤火、烤年糕，真快活！
我的家鄉(xiāng)真美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
五年級(jí)的作文3
今天老師給我們布置了一項(xiàng)創(chuàng)客作業(yè)，可以是創(chuàng)意模型類(lèi)的，我選擇了廢物利用——做一個(gè)筆筒。
第一步：準(zhǔn)備材料，材料有：冰淇淋棍子、蝴蝶結(jié)、膠水、木條、彩帶和筆。
第二步：我先把冰淇淋的棍子用膠水粘起來(lái)，因?yàn)楸苛艿墓髯硬惶谜�，想用膠水兒粘牢固非常的不容易，所以就采用了雙面膠。再用木條粘貼在冰淇淋棍子的里面，一定要粘牢固，不然他會(huì)使整個(gè)筆筒壞掉。然后我們?cè)儆媚z水把蝴蝶結(jié)粘牢固，蝴蝶結(jié)也要粘緊，因?yàn)楹Y(jié)也是要把這個(gè)筆筒給固定住的。然后把彩帶粘在筆筒的下面，這樣會(huì)使下面粘的更加牢固，也更加漂亮，更會(huì)吸引大家的注意。
第三步：也是最關(guān)鍵的了！就是要把筆放在筆筒里，雖然很簡(jiǎn)單卻是最重要的，不是嗎？呵呵……
我做這個(gè)筆筒是為了讓我們的筆不到處亂扔、亂放，這個(gè)筆筒還另有一個(gè)功能就是也可以當(dāng)作花盆兒。因?yàn)橛械氖迨灏⒁滔矚g養(yǎng)花，所以這個(gè)筆筒也可以當(dāng)成花盆來(lái)用。我相信這個(gè)小小的筆筒可以幫助到許許多多的同學(xué)和老師。我做的這個(gè)創(chuàng)客是我和媽媽一起做的，這不僅增加了我和媽媽的親密感，同時(shí)也讓我知道了每樣?xùn)|西都可以有很多用處，雖然它可能很不起眼，但它就靜靜地趟在某一個(gè)角落里，等著你發(fā)現(xiàn)。這個(gè)作品的成功制作，讓我對(duì)手工的制作產(chǎn)生了很大的興趣，我還要繼續(xù)制作其他的.產(chǎn)品，把我們身邊的廢舊物品，都變成我們生活中需要的物品，讓我們的學(xué)校、社區(qū)和我們的城市更加干凈、整齊、漂亮。也讓我們的生活越來(lái)越美好！
五年級(jí)的作文4
“別人能做到的，你一定也能做到！”
這是母親經(jīng)常鼓勵(lì)我的話，她沒(méi)一次都會(huì)默默的支持我、鼓勵(lì)我，我一次又一次成功的.背后，都是她在暗中幫助我的身影。
7歲時(shí)，我還不會(huì)騎車(chē)，媽媽看到別的和我一樣大的小朋友都會(huì)騎自行車(chē)，心里很不是滋味。
一天，她從家里搬出一輛自行車(chē)，雖說(shuō)已經(jīng)放在那里幾年了，但還是跟新的一樣，座位較低，很適合那時(shí)的我。
她把自行車(chē)搬到樓下，開(kāi)始教我騎。
我上了車(chē)，剛開(kāi)始有些緊張，兩腿發(fā)軟，坐了一會(huì)，又不緊張了。
媽媽告訴我，先把一只腳放在腳凳上，用另一只腳蹬著地，等車(chē)子可以利用余力向前走的時(shí)候，把那一只腳也放上去，順時(shí)針向前蹬。
可我怎么也做不好，還摔倒了好幾回，我說(shuō)：“哼，太難了，我不騎了！”。媽媽安慰似地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，兒子，再來(lái)，相信媽媽?zhuān)瑒e人能做到的，你也能做到！一直向前走，不要回頭！”
原來(lái)，媽媽一直在后面推著自行車(chē)的后座，等到我可以向前走了，她才松開(kāi)。
就這樣，我慢慢的學(xué)會(huì)了騎車(chē)，學(xué)會(huì)時(shí)，我歡呼著，繞著小區(qū)騎了好幾圈，一旦遇見(jiàn)不會(huì)騎車(chē)的小朋友，我就對(duì)他們炫耀，說(shuō)：“我會(huì)騎車(chē)了！我會(huì)騎車(chē)了！”別人都“切”地一聲走過(guò)去了，但能讓別人嫉妒，說(shuō)明我有能力，我還是很高興的。
在我學(xué)會(huì)騎車(chē)的那一刻，我很開(kāi)心，理所當(dāng)然，還會(huì)有一個(gè)人在微笑，她就是：我的媽媽?zhuān)?/p>
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