[優(yōu)選]五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級(jí)作文 篇1
有一個(gè)地方，它美麗如畫，柔情似水，風(fēng)光秀麗，景色迷人。它被我們的母親河黃河輕輕擁在懷中，它就是我的家鄉(xiāng)三門峽。
相傳大禹治水時(shí)，用神斧將一座高山劈開成了河道，河道中由神石和鬼石將河水分為三道，如同三座門，于是有了神門、人門、鬼門的稱呼，三門峽由此得名。
黃河在三門峽市境內(nèi)全長(zhǎng)120公里，形成了水勢(shì)浩渺的壯觀景象，其中有一條褐色絲帶，那就是三門峽大壩，一條美麗的長(zhǎng)廊。三門峽大壩下，河心急流中聳立著自古傳頌的“中流砥柱”，盡管河水滔滔不停沖刷，卻怎樣也無法將它移動(dòng)、淹沒，它被譽(yù)為中華民族的精神象征。三門上緊握開天辟地英雄手臂，三門下見萬古不移的'中流砥柱，這就是三門峽的驕傲。
在三門峽風(fēng)景區(qū)內(nèi)有個(gè)天鵝湖，湖水蕩漾，碧浪輕拍，好似碧綠的綢緞。每年冬天，它吸引著成群的白天鵝飛來這里過冬，湖面上有的天鵝振翅欲飛，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝只是靜靜的浮在湖面，還有的天鵝正在湖水中清洗梳妝，它們就像一群白色的天使，將三門峽的冬天妝點(diǎn)的格外美麗生動(dòng)，于是三門峽有了另外一個(gè)好聽的名字——天鵝之城。
湖邊的小山丘綠樹成蔭，木頭游廊純樸極了，上面還有大片的牡丹花圃，每到四五月份牡丹花開時(shí)，五顏六色，香氣撲鼻，宛如仙境。
這就是我的家鄉(xiāng)三門峽，一個(gè)童話般的城市，一個(gè)可愛的城市，它還有很多傳說和寶藏，比如：天下第一劍、一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開的函谷關(guān)，秦趙會(huì)盟臺(tái)等等，讓我說也說不完。
我愛我的天鵝之城，我愛這里的一草一木，我愛這里的山山水水，三門峽人是熱情好客的，歡迎大家有空來我的家鄉(xiāng)走走看看，相信你也一定會(huì)愛上它。
五年級(jí)作文 篇2
成長(zhǎng)中會(huì)有許多事經(jīng)歷，就像是一串泡泡，數(shù)也數(shù)不清，又像是人生中的酸、甜、苦、辣。轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在讓我穿越時(shí)空，回到那些難忘的時(shí)刻吧！
我記得有一次，張老師你才剛來我們班，也就是三年級(jí)的時(shí)候。那一天，正好是開學(xué)，我的精神十足，表現(xiàn)的十分好，您對(duì)我的印象也很深，我也感受您眼神里的慈愛，您給我派下了許多小任務(wù)，雖然跑的很累，但我任勞任怨，因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)新來的張老師，您溫暖的.話語(yǔ)像一絲絲暖流涌上我的心頭。
老師，您這段時(shí)間每天都說我的學(xué)習(xí)要認(rèn)真，字要寫好，我想了想的確是我不應(yīng)該，便認(rèn)真了些，可您還是和之前一樣的說法。后來，我又更努力了些，您也看在眼里，我還有許多地方做的不好，還會(huì)犯很多的小錯(cuò)誤，但請(qǐng)相信我，我會(huì)努力去改正。
生活中，我們也會(huì)學(xué)習(xí)到很多。比如：騎自行車，在我7歲的時(shí)候，有一天奶奶給我推回來一輛自行車，我看到這輛嶄新的自行車，開心極了！便迫不及待的問奶奶自行車要怎樣騎，并拽著奶奶讓她交我騎。我們來到院子里，奶奶先教我怎樣上下車，便在我面前做著試范，我認(rèn)真的觀察著她每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，便有模有樣的跟著學(xué)了起來，開始不是很熟練甚至還摔了幾跤，但我還是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)著，慢慢的，我一點(diǎn)一點(diǎn)的掌握了騎自行車的技巧，雖然我騎的還不是很好，可是我心里還是美滋滋的！
成長(zhǎng)中還有許多故事，說也說不盡，聽也聽不完。每個(gè)人都有自己經(jīng)歷的故事，讓我們慢慢體會(huì)。
五年級(jí)作文 篇3
閑來無事，我的眼光一會(huì)兒停留在時(shí)鐘上，一會(huì)兒停留在書上，想更日記，卻又不知寫點(diǎn)什么好。忽然，我的眼神定格在陽(yáng)臺(tái)上的幾盆菊花。
那是從新年就買回來的了，每逢過年就買花放在陽(yáng)臺(tái)是我們家的習(xí)俗，往年的3月，花早就凋謝了，但是，今年3月，花卻還在爭(zhēng)妍斗艷。
“今年的'花生命力真是頑強(qiáng)啊”我不禁贊嘆道。卻又不自覺地聯(lián)想到了人的生命�！叭说纳苡卸嗌偬炷兀俊薄按蟾�10萬天吧，或是20萬天�！�
我在心里自問自答，可是當(dāng)我拿起計(jì)算器算出結(jié)果時(shí)，我茫然了，人的生命居然只有兩萬多天！
但，很快，我的心里否決的這個(gè)答案，這個(gè)答案對(duì)我來說，太過殘忍！但經(jīng)過重復(fù)驗(yàn)算，我卻又不得不接受這個(gè)殘忍的事實(shí)！我深深地嘆息了：“怎么？人生竟如此短暫！”
天，黑下來了。我擰亮了臺(tái)燈，時(shí)鐘滴滴答答地走著，我知道那是我的生命在流淌。我打開英語(yǔ)課本，想讓自己鎮(zhèn)靜下來，可是我發(fā)現(xiàn)我沒法不去注意時(shí)間的流逝。我嘗試將注意力集中在心跳聲上，但心跳聲似乎是一個(gè)無情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被點(diǎn)著數(shù)。可是我沒法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬多個(gè)日子一個(gè)一個(gè)溜走，我的心臟沒法不跳動(dòng)，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。心臟停止跳動(dòng)，那便是我們走進(jìn)墳?zāi)沟臅r(shí)候！
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們嗎？那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了嗎？現(xiàn)在又到了哪里呢？
早上起床的時(shí)候，屋子里斜斜地射入兩三縷陽(yáng)光，太陽(yáng)他有腳啊，悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是，洗手的時(shí)候，時(shí)間從水盆里溜走了；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里溜走了；沉默的時(shí)候，時(shí)間又從凝望的雙眼中逃走了；天黑時(shí)，我躺在床上，時(shí)間便從我身上伶伶俐俐地跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼再見到太陽(yáng)時(shí)，這算又溜走了一日，我掩著面嘆息。但新來的日子又從嘆息間閃過了。
時(shí)鐘仍在滴滴答答地走著，我知道那是我的生命在流淌！
五年級(jí)作文 篇4
開學(xué)了，一大早我穿好雪白的校服來到學(xué)校門口，心中滿是疑問，教室換了嗎？同學(xué)換了嗎？老師換了嗎？我?guī)е芏嘁蓡栕哌M(jìn)學(xué)校。
一到教室，很多同學(xué)都已經(jīng)坐在位置上了，我看了一下課程表，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師都沒有換，其他老師都換了，還新轉(zhuǎn)來了一位姓劉的女同學(xué)。老師說值日班干還是照原來的。同學(xué)們那么久沒見面，很多同學(xué)都曬得黑乎乎的.了，因?yàn)橛瘟擞�，戴了游泳鏡的地方是白的，其他地方都黑不溜秋的了，很搞笑。
上課了，老師發(fā)了嶄新的書本，有些同學(xué)迫不及待地打開書本看里面的內(nèi)容，有些同學(xué)套上書套。
玩了一個(gè)暑假，上學(xué)第一天都感覺很不習(xí)慣，早上要那么早起來，都不想那么早起床，還想繼續(xù)玩啊。不知道時(shí)候才能適應(yīng)過來，必須要趕快改正。
下午最后一節(jié)課的鈴聲敲響了，開學(xué)的第一天終于結(jié)束了，終于可以回家了……
五年級(jí)作文 篇5
問王老師是誰(shuí)？她是我們的語(yǔ)文老師，她也是一位母親，她自認(rèn)為她有53個(gè)兒女，她對(duì)我們真誠(chéng)，關(guān)心，把一切的愛都投注到我們的體內(nèi)。在我的眼中，她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看見她的笑容，就想到了鮮花，她的笑容如鮮花般燦爛，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑容卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
步入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，王老師就給我留下了難以磨滅的印象。那堂課上，沒有一個(gè)人講話，同學(xué)們看著將與他們朝夕相處的老師，聽著她講課，沒有人搗蛋�？粗覀兊纳袂�，她自信了，漸漸地進(jìn)入角色了：王老師旁征博引，口若懸河，侃侃而談。她針對(duì)我們的特點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽地講述了語(yǔ)文的重要性。全班53位同學(xué)也從好奇，變得個(gè)個(gè)專心致志，聽得津津有味。不知不覺下課鈴響了。
下課了，幾個(gè)女生圍在一起。
“真好，這個(gè)王老師講得真好！”
“對(duì)呀，看她那神情好投入呀！”
于是，我們便愛上了王老師一節(jié)又一節(jié)新穎生動(dòng)的語(yǔ)文課。
平時(shí)，她談笑風(fēng)生，講到得意之處，將手一握，頭發(fā)一甩，身子微微一沉，顯得那么被陶醉；講到關(guān)鍵要領(lǐng)處，手則輕輕拎上一拎，顯得那么認(rèn)真自信，尤其是她在朗讀起課文來，抑揚(yáng)頓挫，認(rèn)真投入，別有一番情趣。
記得讀《紫藤蘿瀑布》時(shí)，當(dāng)王老師講到“我在開花它們?cè)谛Γ以陂_花它們?nèi)氯隆睍r(shí)，只見她眉毛一揚(yáng)，臉上洋溢著燦爛的笑容，仿佛她也是萬花中的一朵；當(dāng)她讀到“我沉浸在繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅”，她的心似乎也寧?kù)o了，然而又自失起來，眼中充滿了欣喜和憧憬，我默嘆：她好投入，仿佛置身于課文中，把作者當(dāng)時(shí)的心境與周圍的氛圍表現(xiàn)得淋漓盡致。
王老師不愧為飽學(xué)之士，我對(duì)她敬慕有余，了解卻很少。一次偶然的機(jī)會(huì)，我對(duì)她有了更深一層的了解。
我們這個(gè)年齡段，太淘氣，常常會(huì)不懂老師的心�；蛟S太忙，簡(jiǎn)直忙昏了頭，一次，我居然忘了做摘抄。我急了，于是臨時(shí)抱佛腳，草草了事。之后，我的心很不安，終于，在一個(gè)晚自習(xí)上，王老師把我叫到了講臺(tái)前，用眼睛看著我，啊，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨，但出乎我意料之外，她只是說：“我聽說你上英語(yǔ)公開課時(shí)，水平超常發(fā)揮，好像使人看到一片陽(yáng)光。可是，我在這幾次作業(yè)上卻遇到了寒冷的冬天�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。的確，我的.字實(shí)在太不象話了。于是，我記牢了老師的話：做事必須兢兢業(yè)業(yè)，來不得半點(diǎn)馬虎。
真正讀懂她，是在那一次次的親眼目睹。王老師教齡已不小了，憑她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想足以信口大講一番了。然而，她沒有那樣做。王老師總是那么認(rèn)真地備課，那么細(xì)心地收集資料。有好幾次，我們幾個(gè)女生從她的辦公室窗前走過，總看見王老師端正地坐在辦公桌前，身旁堆起一疊一疊的作業(yè)，大堆大堆的資料。她時(shí)而翻翻看看資料，時(shí)而低下頭在本子上寫著，顯得那樣一絲不茍。汗水從額上流下來，也顧不上去擦一擦，我看了，心里真為以前的不懂而內(nèi)疚。
有人說您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；看到您認(rèn)真工作的樣子，讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
王老師，我愛您這是一個(gè)學(xué)生對(duì)您的敬佩，一個(gè)學(xué)生對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的心聲。贊美您用畢生的心血，俯首甘為孺子牛而換來桃李滿天下。
今天我已讀懂了您，在不久的將來，我將成為另一個(gè)您。
五年級(jí)作文 篇6
青春，另老年人羨慕，另中年人感嘆。讓少年神往的時(shí)刻。青春，是初升的紅日，是雨后的彩虹。青春，我們?nèi)松罱k麗的時(shí)刻。
青春的我們像風(fēng)鈴一樣容易鳴響，又如濆泉拋灑出晶瑩而又泌涼的水珠。在云卷云舒，浪奔浪涌時(shí)。擁有青春的我們?cè)谏穆吠局歇?dú)舞。青春的我們有酷愛和執(zhí)著，即使一枚落葉也能傾倒季節(jié)，即使芝麻谷子大的一件小事也能做得眉眼分明，山清水秀。
青春的我們不茍言笑，不拘禮節(jié)，高興時(shí)，一陣狂笑，悲傷時(shí)，騎上山地車，讓淚水在風(fēng)中消逝。站在雨中，把奔瀉如水的心事無頭無尾的拋至腦邊。
青春的我們，靜靜佇立在自己的岸上，在這獨(dú)屬自己的空間里，一遍又一遍的提醒自己，我們能留給世界的不僅是一遍又一遍的嘆息，還有快樂和青春。擁有青春的我們?nèi)閴?mèng)想奮力的拼搏。
當(dāng)青春的我們攜手他上風(fēng)的路旅途時(shí)，會(huì)有繁星用幸福的微光照亮我們，也會(huì)有明月用快樂的`明亮指引我們，那是心靈的晴空，是青春的你我擁有不變的理解。
當(dāng)青春的我們即將分別時(shí)，不會(huì)用淚去祝福。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。春華秋實(shí)，夏雨冬雪，斗轉(zhuǎn)星移，四季交替。這是我們青春的贈(zèng)言，青春的絮語(yǔ)。
青春的我們生命里永遠(yuǎn)有一個(gè)執(zhí)迷不悔的主題，青春的幻想是一片讓三月霏雨打濕的花瓣。
青春的天空是一塊典雅的里程碑，上面刻著生命的另一個(gè)注釋、、無一怨一無一悔。
五年級(jí)作文 篇7
2月8日，木瀆香港街上搞了一個(gè)有趣的活動(dòng)——“接財(cái)神。”
早上，我和妹妹、媽媽還有幾位阿姨都在店里，一起等著財(cái)神的到來�！岸６＿恕薄岸６＿恕蔽遗d奮地說：“財(cái)神來啦！財(cái)神來啦！”我和妹妹隨著悅耳的聲響，來到了肯德基的門前，我們看見了一個(gè)滿臉都是金黃色，手里捧著一只大元寶的財(cái)神，他看起來十分的氣勢(shì)洶洶，伴著悅耳的聲響，看完了財(cái)神的精彩表演，我們依依不舍地離開了。
穿過南大門時(shí)，我們看見了許多強(qiáng)壯勇猛的天兵天將�；氐降昀�，我們不解地問媽媽：“媽媽，為什么那些天兵天將都站在南大門的.洞里呢？”媽媽笑著說道：“他們當(dāng)然要守護(hù)著南天門呀！”我想了想沒錯(cuò)，我看的《歡天喜地七仙女》里，在南天門，有著許多的天兵天將，都精神抖擻的守護(hù)著天庭。
我又不解地問媽媽：“為什么要在2月8日接財(cái)神呢？”媽媽耐心地告訴我：“因?yàn)槟切└鷭寢屢粯娱_店的商人總是會(huì)想方設(shè)法讓生意興隆起來，所以他們都盼啊盼，把2月8日設(shè)為傳統(tǒng)的節(jié)日——接財(cái)神�！�
我看見所有的神仙都過來了，就立刻站在了店門口，有一個(gè)天將和三位老神仙還給我了五塊“老字號(hào)”的麻餅?zāi)兀?/p>
我盼望著明年的今天快點(diǎn)到來。
五年級(jí)作文 篇8
這是一件我一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事。
一年級(jí)，是我畫畫的第二年，但我還在小小班周圍徘徊著。有一次，老師想測(cè)測(cè)我們的畫畫水平，便拿出一張中班畫的.畫讓我們來畫，老師還說：“如果誰(shuí)還畫得好，誰(shuí)就可以直接升入中班。”
我想：我都一年級(jí)了，還在小小班周圍徘徊著，不行，我一定要努力，爭(zhēng)取到這個(gè)名額，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)呀。于是，我拿出鉛筆、橡皮和本子，開始認(rèn)真地畫了起來。
老師每講一筆，我就畫一筆，畫得可認(rèn)真了：打方框、找中點(diǎn)、畫小方框、切角、描圓、鉤邊、涂色。一只小企鵝展現(xiàn)在我的面前：藍(lán)色的身子、白白的肚皮、大大的眼睛、黃黃的小嘴，可愛極了。
下面就要評(píng)選了，老師把桌子搬到一起把畫放到桌子上，開始評(píng)選了！老師先把差的打了分?jǐn)?shù)，又把中等的打了分。幾番淘汰，老師在畫得好的人里面選中了我！有些人不服氣，一會(huì)說邊鉤歪了，一會(huì)說鉛筆印太重了，但老師說我畫得好，還把我的畫貼上墻了呢！
從那以后，我知道了：只要努力，就會(huì)成功。
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