(精選)小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
人生中有許多的趣事，他們就像天上繁星一樣。每次回想到這些事，我便會(huì)微微一笑。
說(shuō)到“樂(lè)趣”我便想到那些讀書(shū)的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我早已跟許多主人公打上交道，白雪公主和七個(gè)小矮人、海的女兒、桃太郎、三只小豬。安徒生向我講述了一個(gè)個(gè)神秘、有趣的童話故事，讓我對(duì)他的一篇篇杰作更加喜愛(ài)了。童話故事教會(huì)了我無(wú)數(shù)的道理：學(xué)會(huì)愛(ài)他人，幫助他人，學(xué)會(huì)寬容，真誠(chéng)待人。那時(shí)我每日都沉浸在童話故事之中，想象著自己擁有魔法；擁有一座輝煌的城堡。每日美滋滋地陶醉在五顏六色的想象之中，連睡夢(mèng)中也在幻想著。書(shū)使我充滿著快樂(lè)，幻想，對(duì)長(zhǎng)大的渴望。
走出了童話時(shí)代，我便被一些“兒童文學(xué)”被吸引住了。我感受到了許多不一樣的滋味，在書(shū)中真能夠體會(huì)到酸、甜、苦、辣的滋味。讀書(shū)帶來(lái)了無(wú)盡的.快樂(lè)。最重要的還是讓我學(xué)會(huì)許多道理呢。書(shū)中的世界如此精彩，令人向往。他令我擁有了對(duì)未來(lái)的向往以及渴望。
在小學(xué)高段，我又接觸了《三國(guó)演義》、《西游記》、《野性的呼喚》。許多好作家的好作品，它們又讓我閱讀量大大增加，又讓我學(xué)會(huì)了“思考”；還使我作文大大提升了。我感謝書(shū)帶給我那么多得好處�！白x一本書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話�！弊x一本書(shū)相當(dāng)于上了一課，收獲了很多，收到的啟發(fā)也很多。書(shū)給我?guī)?lái)了太多！它相當(dāng)于我生命的一部分。他點(diǎn)燃我心中的激情，推動(dòng)著我向未來(lái)騰飛而去！
難道享受讀書(shū)的樂(lè)趣不是在享受生活的樂(lè)趣？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
星期五，我和林洲坤、趙睿哲“校園三劍客”組合約定：周日一起到趙睿哲家玩。
從星期五到星期日雖然只有兩天，但我好像等了幾年。平時(shí)不是常說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”嗎？現(xiàn)在，我感覺(jué)時(shí)間爬得比蝸牛還慢，真是救護(hù)車(chē)撞上火車(chē)——急上加急。
星期日終于來(lái)了！嘿，天公作美，老天爺像知道我的心事似的，往窗外一看，陽(yáng)光好像給樹(shù)木戴上了金色的發(fā)夾，一少部分陽(yáng)光透過(guò)密密層層的樹(shù)枝漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影�！岸ｂ忊�！”電話響起來(lái)了，我像餓虎撲食般地?fù)湎螂娫挋C(jī)，抓起來(lái)一聽(tīng)，果然是林洲坤打來(lái)的，他爸爸已經(jīng)把車(chē)開(kāi)到樓下。我跟家長(zhǎng)道個(gè)別，迅速穿上鞋，打開(kāi)門(mén)，三步并作兩步往樓下沖，到了樓下，找到林洲坤爸爸的`車(chē)，林洲坤早已拉開(kāi)車(chē)門(mén)等我上車(chē)，我迫不及待地跳上去�！班洁健�，轎車(chē)啟動(dòng)了。
到了趙睿哲家樓下，我和林洲坤像剛出籠的困獸，飛一般地跑向五樓，使勁地對(duì)趙睿哲家敲門(mén)，把門(mén)敲了個(gè)震山響。趙睿哲開(kāi)了門(mén)，我們就進(jìn)去了。
一進(jìn)趙睿哲家，我們就開(kāi)始思考要玩什么游戲，還是我靈機(jī)一動(dòng)：“我們一起玩二十四點(diǎn)吧！”“二十四點(diǎn)怎么玩��？”他們異口同聲地問(wèn)。我告訴他們游戲規(guī)則：“用‘+’、‘-’‘x’‘÷’‘( )’這五種符號(hào)使抓到的四張牌的得數(shù)為24，其中A代表1，J代表11，Q代表12，K代表13，如果摸到大小王就重摸，看誰(shuí)算得快，誰(shuí)就贏�！薄昂�！”我的建議得到了他們的一致贊同。
林洲坤先摸牌，只見(jiàn)他摸牌之前，合著雙手，口中念道：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”摸完牌，他看了一下，立刻大叫起來(lái)：“What’s!這是什么牌，叫我怎么玩啊！”我和趙睿哲很好奇，湊近一看，“哈哈！”林洲坤的運(yùn)氣好差，他摸到了A,A,A,2.這怎么算都算不到24，趙睿哲笑的大門(mén)牙都快掉了，我笑得肚子都痛了，只有林洲坤把嘴巴撅得比天高。
輪到我摸牌了，我的運(yùn)氣出奇地好，我摸到了3，5，10，6，我脫口而出：“3+5+10+6=24！”他們驗(yàn)證了我的牌，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)作弊，只好恭喜我先撥頭籌。
玩了幾輪后，我們就覺(jué)得二十四點(diǎn)游戲沒(méi)意思了。趙睿哲說(shuō)：“我有個(gè)籃球，我們來(lái)投籃吧！”他拿出籃球，又拿了個(gè)桶子當(dāng)球框，說(shuō)：“我們輪流從指定地點(diǎn)突破另外兩個(gè)人的防守，把球扔進(jìn)球框就加一分，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)多誰(shuí)就獲勝。”
我先持球，首先防守我的是趙睿哲，我旋了個(gè)360度，過(guò)了趙睿哲這道防線，前面還有林洲坤這道防線。我順勢(shì)做了個(gè)假動(dòng)作，林洲坤上當(dāng)了，趁他跳起來(lái)的這個(gè)空擋，我迅速跑過(guò)去，大力扣籃，可是我太得意了，沒(méi)有扣進(jìn)，球反彈了出來(lái)。我眼疾手快搶到了球，眼看他們就要跑過(guò)來(lái)了，我趕緊隨手一扔，趙睿哲跳起來(lái)，把球往上用力一拍，球撞在了門(mén)上后落下來(lái)，正好砸到林洲坤的頭，球又反彈到墻壁上，落在桌子上，又滾下來(lái)在籃筐的邊沿轉(zhuǎn)了一圈后，最后落入籃筐。這可真是歪打正著。
時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，落日的余暉染紅了窗欞，陽(yáng)臺(tái)上的花兒苗兒在晚風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著，太陽(yáng)像喝醉了酒的紅臉醉漢，跌落在山那邊。我也戀戀不舍地回家了。
這個(gè)周末過(guò)得如此愉快，令我難忘！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我有許許多多的朋友，最要好的朋友莫過(guò)于李梓鈺了。他有著方方正正的臉，眉宇間流露出一種執(zhí)著與剛強(qiáng)。
記得在一次期末的體育測(cè)查中，在跳繩這個(gè)項(xiàng)目上，我跳了150個(gè)，拿到了優(yōu)秀，可是李梓鈺卻只有100個(gè)，連及格也沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，我笑話他：“你才跳了這么一點(diǎn)呀，你不是說(shuō)可以跳200個(gè)嗎？”在大家的笑聲中，他低下了頭，也悄悄地握緊了自己的拳頭。
之后的幾節(jié)課，老師也高興，又考完了試，便給了我們幾個(gè)籃球。這可是很少見(jiàn)的，我們高興得一蹦三尺高。老師說(shuō)到下個(gè)星期一，要補(bǔ)考的同學(xué)可以來(lái)補(bǔ)考。我們都沒(méi)在意，可是李梓鈺卻高興得握了握拳頭。
在玩籃球分隊(duì)時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)平時(shí)活躍的.李梓鈺此時(shí)不見(jiàn)了蹤影。我們四處尋找，在操場(chǎng)的角落看見(jiàn)了他。只見(jiàn)他正在努力地跳繩。我們叫他他也不應(yīng)。他整個(gè)人如同一團(tuán)火，執(zhí)著地跳著繩。
之后的體育課不管我們是在進(jìn)行著激烈的籃球賽，或是在操場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z地爭(zhēng)搶著足球，還是在高翹上搖晃晃地上演著鴨子步。歡笑喝彩聲中總是聽(tīng)不見(jiàn)李梓鈺那如鐘聲般的吶喊，也看不見(jiàn)他在綠茵場(chǎng)上矯健的身影，但是，只要你經(jīng)過(guò)操場(chǎng)的角落，總是會(huì)看見(jiàn)他執(zhí)著的身影在繩間蹦跳著。
終于，到了補(bǔ)考的那一天。李梓鈺補(bǔ)考時(shí)大家都吃了一驚。昔日那個(gè)跳得又慢又差的李梓鈺，現(xiàn)在已經(jīng)不同昔日了，只見(jiàn)他的身影在繩間飛速跳動(dòng)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一分鐘的時(shí)間到了，一共210個(gè)，這么多，他終于實(shí)現(xiàn)了諾言！
堅(jiān)持就是勝利，只要執(zhí)著，一切不可能都會(huì)變?yōu)榭赡�。這一點(diǎn)，李梓鈺無(wú)疑為我做出了榜樣。之后，我也同李梓鈺一樣，對(duì)每一件事都執(zhí)著地去做。這段友誼真讓我受益匪淺。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
小時(shí)候看過(guò)許多動(dòng)畫(huà)片，雖然每到最后，主人公總是會(huì)說(shuō)自己好幸福，可我并沒(méi)有看出幸福。幸福的味道在我的腦海中，始終是一個(gè)謎。
又是充實(shí)的一周，到了星期五這個(gè)令人激動(dòng)的日子，放學(xué)的興奮情緒不斷高漲，可我書(shū)包里的作業(yè)也漲起來(lái)了。我是個(gè)比較懶的人，巴不得在學(xué)校就完成所有的作業(yè)，然后回家就可以度過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè)的周末。
放學(xué)的鈴聲終于響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，只有我孤零零一個(gè)坐在位置上，思考著那僅剩的幾道題。
看了看窗外落日的余暉，又看了看終于寫(xiě)完的作業(yè)，我松了一口氣。班主任慈祥地對(duì)我說(shuō)：“快回去吧，你爸在樓下等你很久了呢�！�
空蕩蕩的校園中，僅剩我們父子倆了，父親有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“不就一點(diǎn)作業(yè)嗎，回家做不行？”他嘴里雖然說(shuō)著嗔怪的話，可手卻遞給我剛買(mǎi)的菜餅。我則付之一笑，啃著熱乎乎的菜餅，上了父親的車(chē)。
路上，父親開(kāi)著車(chē)，我看著風(fēng)景。余暉下的江面閃著金光，平時(shí)奔騰的`江水今日仿佛變得溫柔了許多。熱熱的菜餅溫暖了我凍僵的手，酸甜的咸菜觸動(dòng)著我的味蕾，暖慰著我的腸胃。
忽然，父親的手機(jī)響了。
“喂，快到家了嗎？”
“快了，還在路上�！�
這段熟悉的對(duì)話我已經(jīng)聽(tīng)了成百上千遍，每一次，它都能往我的心里注入一股暖流。
天色漸漸暗了下來(lái)，路燈雖然亮起來(lái)了，但還是有些昏暗的。路上的人來(lái)來(lái)往往，他們與我們父子倆一樣，都走在回家的路上。有的路段很暗，但我卻不用害怕，因?yàn)樯磉吙倳?huì)有守護(hù)我的人。
幸福是什么，我說(shuō)不清楚，但我敢肯定的是，回家這一段路上我所感受到的溫馨應(yīng)該就是傳說(shuō)中的幸福。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
唉，升五年級(jí)啦！我好痛苦啊！知道為什么嗎？因?yàn)?.....上了五年級(jí)，感覺(jué)的有壓力了，因?yàn)榈矫髂晡揖鸵踔辛恕２还饫蠋煻酱僦覀儗W(xué)習(xí)，我們自己也要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)��！現(xiàn)在我媽媽對(duì)我可嚴(yán)厲啦！每天很早寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽不是讓我看書(shū)，就是讓我復(fù)習(xí)功課（預(yù)習(xí)功課）害得我快要近視啦！ 一點(diǎn)玩的`時(shí)間都沒(méi)有。唉！真緊張；唉！真難受。
可是又仔細(xì)一想 哦？如果如果老師.父母不抓緊的話，也許我們就考不上初中了。所以老師父母?jìng)優(yōu)槲覀儾倭诉@么多的心，如果我們沒(méi)有考上中學(xué)，他們就白為我們操心了，他們?cè)撚卸鄠哪�？我們�(yōu)槭裁匆屗麄儌哪�？我們要讓他們高興才行啊！所以我們要努力.刻苦學(xué)習(xí)，等考上了大學(xué)后，他們才會(huì)高興啊！
在新的學(xué)期里，在新的道路上，我們要認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。記�。骸白鳂I(yè)是給自己寫(xiě)的，而不是給老師寫(xiě)的！”
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