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600字寫神奇的五年級作文
導(dǎo)讀：作文簡介，今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。實驗的準(zhǔn)備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：我發(fā)現(xiàn)神奇的摩擦力
今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。
實驗的準(zhǔn)備很簡單，老師要求我們將兩本書打開，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負(fù)責(zé)將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰(zhàn)，他們的兩只手分別拉著書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動�！八弧钡囊宦暎瑫娑急凰麄兘o撕破了，但里面的書頁卻依然緊緊相依。
大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什么好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然后上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的秘密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產(chǎn)生了摩擦力，這樣那么多張貼在一起，摩擦力就更大了。當(dāng)然還有其它原因，希望你們自己去解開�！苯K于真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然后上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界啊！
生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛?cè)肽嗵叮蚧�，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著一口又一口的美食佳肴；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。
現(xiàn)在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關(guān)。生活處處皆學(xué)問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
篇二：神奇的夢
最近，我做了一個奇怪的夢，竟然夢見自己變成了一只小螞蟻，太神奇了！
夢中，我成了螞蟻王國的優(yōu)秀員工，被派到人間觀光旅游，尋找靈感，寫個劇本，在環(huán)保節(jié)那天匯演。
滿懷美夢的我搭上最時尚環(huán)保的“樹葉船”，在伙伴們羨慕的目光中意氣風(fēng)發(fā)地駛向目的地。
細(xì)小的波浪輕輕地拍打著“樹葉船”，推動著“船”緩緩向山腳駛?cè)�。那“嘩嘩”的水聲劃破長空的寧靜。一只小小的蜂鳥落到了我的船上。
我驚訝極了，只見蜂鳥痛苦地在“船”上打著滾。
十萬火急，我拼命地劃動著雙漿，火速將蜂鳥送到了動物醫(yī)院，兔醫(yī)生馬上給蜂鳥做了手術(shù)。原來，蜂鳥在飲用泉水時吞下了小塑料顆粒，幸好搶救及時，才保住了生命，要不然就該“駕鶴西游”啦！見蜂鳥沒什么大礙，我松了口氣，兔醫(yī)生的臉色卻不大好：“唉！小蜂鳥是這星期第26只因吞食塑料顆粒而做手術(shù)的動物了。這些年啊，人類太過分了，往江河湖泊里排放了大量的垃圾，污染了水資源，搞得咱們動植物擔(dān)驚受怕�！币环捵屛业难蹨I不禁奪眶而出。
忽然，天空中的一只風(fēng)箏痛苦地呼救著：“咳，咳，嗆死我啦！救命！”我抬頭一望，不好！工廠排出的黑煙正像一條惡龍，把風(fēng)箏折磨得痛苦萬分
路過樹林，早年郁郁蔥蔥的樹木如今已稀稀疏疏，那些木墩告訴我，這是人類的“杰作”。
回到螞蟻王國，我心情無比沉重：茂密的森林，本是小鳥的樂園，可是現(xiàn)在只有樹墩寂寞地守候著；藍(lán)色的天空，本是風(fēng)箏的樂園，可是濃煙遮住了他們飛翔的方向。
從夢中驚醒，淚水已打濕了枕頭，這個夢給了我極大的啟示，不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河，今后我們一定要從小事做起，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更清！
篇三：神奇的漢字
中國古老的文字中有花盛開的聲音。它像塵埃、穿越時空，散落在節(jié)日、名著、文物上；它如空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀中；它如音樂，彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里；它如春風(fēng)，吹拂在自然、社會、哲學(xué)間文化的星空，絢麗多彩，觸手微溫。
漢字，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，是祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。是世界上使用人口最多的文字。在我的眼中，漢字可不是一些無聊、的符號，而是一群美麗的花朵。更像是一群活潑可愛的小精靈，在白色的紙頁里，不管它走到哪，都會給人留下深刻象！
瞧，每個漢字都有著獨(dú)一無二的風(fēng)韻：看到“秋天”這個詞，仿佛自己就是一位農(nóng)民，正在享受勞動成果；看到“辛苦”一詞，會讓你想到千里之外四處漂泊、打工掙錢的父親，也會想到為你操心的母親；看到“森林”，這個詞，你仿佛走進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的樹林，在里面與小鳥唱歌，與蝴蝶共舞。每當(dāng)看到“漢字”一詞，我似乎回到了幾千年前，看到倉頡還在為發(fā)現(xiàn)動物的足跡而冥思苦想
漢字，在那些大詩人的眼中，漢字是朋友，是親人，是在孤獨(dú)中的一絲安慰；是在被冤枉時唯一值得信賴的朋友，是給你勇氣和力量的泉源！是遮風(fēng)擋雨的港灣，是冬天的一把火，夏天里涼爽的風(fēng)。
漢字，多么簡單的一個詞呀！可包含了許多人的心血！漢字，你又是一條源遠(yuǎn)流長的河流，流在祖國廣闊的土地上，在哪里都能看見你躍動的身影；漢字，你更是一條長長的絲帶，把我們?nèi)A夏子女的心系在一起！可見，你富有無限的活力和奇特的魅力！
我愛你，中華漢字！我要為你喝彩！
篇四：科技的神奇魅力
以前，我總以為科技是很玄幻的東西，似乎離我們小學(xué)生很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
但今年的科技節(jié)，卻讓我明白了科技實際離我們很近很近，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連。
今年科技節(jié)期間，我參觀了各種各樣的科技小發(fā)明、小制作，跟隨著解說員了解了各種科技小發(fā)明、小制作的原理，科技的奧妙一下子抓住了我的心，它讓我興奮，讓我情不自禁，讓我的手也癢癢的。
回家后，我就拉住媽媽和我一起制作傳聲筒。
我用兩個紙杯做聽筒，在紙杯的底端打上兩個小孔，用一根很長的毛線穿起來，打上小結(jié)。一個簡易的傳聲筒就做成啦！
然后，我和媽媽開始做試驗。我們先是站得很近，線沒有拉直，我們小聲地開始對話，但是我們發(fā)現(xiàn)無法進(jìn)行通話。接著我們嘗試提高聲音，可是還是不行，怎么回事呢？媽媽領(lǐng)著我不斷地嘗試，我們逐漸站遠(yuǎn)，最后將線拉得筆直。我先小聲說幾句話，媽媽把紙杯扣在自己的耳朵上聽，然后由媽媽說，我來聽。這一次，實驗成功了。
為什么我和媽媽離得近時對話聽不清，離得遠(yuǎn)了卻聽得清晰呢？我和媽媽一起探究其中的奧秘。后來我們經(jīng)過查閱資料，搜索電腦，終于明白了：聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播，聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中第二，氣體排第三。線拉直之后，對話時，聲波通過拉直的線（固體）傳播，所以傳得比空氣中傳得快而且清晰。后來我把這個實驗的過程寫成一篇科技論文，獲得了一等獎。我心里像吃了蜜一樣，我第一次嘗到了動手實驗的快樂。
科技真是太奇妙了。它的神奇魅力吸引著我去探究，去動手，去大膽嘗試，讓我在實踐中去體驗，從而更多地了解科學(xué)，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。
篇五：神奇的人造翅膀
小時候，我對飛翔很渴望。每天都能見到我和小朋友在院子里玩紙飛機(jī)�？粗秋w得高高的飛機(jī)，我的心里別提有多高興了。
還記得小時候，我還是那些和我一起玩飛機(jī)的頭兒呢，而且有一次我的飛機(jī)還在空中滑翔了十幾秒呢！但時光如流水，一晃我已經(jīng)步入中年了，多年的努力，我終于在航天界頗負(fù)盛名了，今天我就要向大家介紹我的杰作人造翅膀，請稍等，我把它拿出來向大家展示。
人造翅膀主要是使用一種很環(huán)保的綠色大袋子制成的，你可別小看了這種袋子，他表面看起來很軟，不扎實，可把它重疊起來再用一條繩索把它固定起來，那就不同了。這種翅膀使用起來也很簡單，先把這種人造翅膀搭在兩只手上，然后把繩子系到腰上就可以飛了。
你們可能會問；萬一出了點(diǎn)故障，那不就機(jī)毀人亡了？，不用擔(dān)心，要是這種情況出現(xiàn)，你只用按下緊急按鈕，那個大袋子會完全打開形成一個降落傘，當(dāng)然它的功能可不止這點(diǎn)兒。如果你想加速的話就可以按下綠色按鈕，這樣一來后面的加速器會吹起來，咦？為什么用吹呢？哈哈，還是我來給你們解答吧！因為后面裝有像吹風(fēng)機(jī)一樣的東西，它可以吹出氣流讓飛行器加速。而且這個吹風(fēng)機(jī)不用電，而是用在空中飛行的電量運(yùn)行的。天空啊，此刻你離我是那樣的近，觸手可及！
醒醒，醒醒一只手溫柔的拍著我，我揉揉眼，擦去嘴角的唾沫，唉，我的飛行器，原來只是一場夢啊，我麻利的起了床，拿起折好的紙飛機(jī)，跨出家門，奔向院里，又拿著紙飛機(jī)去試飛了，笑聲沖出了院子，沖向了那潔白的云層。
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