生命五年級作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼纳迥昙壸魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命五年級作文1
我常常想，生命是什么呢？
那是一天下午，我去公園游玩，可是天有不測風(fēng)云，當(dāng)我玩得正開心時，天上落下了豆大的雨珠，他們像頑皮的娃娃，落在地上，濺起一朵朵晶瑩的'水花。我被嚇了一跳，趕緊躲到游泳館避雨。忽然，我眼前一亮，看見一叢小草正被豆大的雨點打折了腰，彎著身軀，東倒西歪，我看到這幅情景，覺得小草真可憐！我以為它肯定死了，突然，一個熟悉的身影映入眼簾，是媽媽來接我回家啦！過了幾天，我又看到了這叢小草，它竟然又長了出來！我感到眼前有一個新的生命在顫動，這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
一次偶然的機會，我接到一個邀請，去森林感受大自然。我們車隨著山路盤曲而上，我們覺得有點累了，那時是正午時分，我們決定找個農(nóng)莊安頓下來。我睡不著，跑到門口看風(fēng)景，突然，一道身影從天空中俯沖下來，直沖一只小雞，是老鷹。雞媽媽見狀，帶著小雞們左躲右閃，上竄下跳，撲閃著那有力的翅膀，試圖趕走老鷹，我心想：怪不得現(xiàn)在有“老鷹抓小雞”這種游戲。我也拿起掃把，開始了這場保護戰(zhàn)，我打向老鷹，在我的掃把之下，老鷹覺得沒什么希望，便揚長而去了。那一天，我特別快樂。
我覺得人生不像演一場戲，作為戲中的主角，我們應(yīng)該讓這場戲更精彩。你可以讓他白白流失，也可以用它來創(chuàng)造一個屬于自己的精彩世界。同學(xué)們，讓我們珍惜生命，讓我們活得更有意義，有價值。
生命五年級作文2
在這個壓力極大的世界里，正發(fā)生著許多令我們惋惜的事情：我市某學(xué)校有一名學(xué)生就因為老師說了他幾句，他就在學(xué)校一個比較隱蔽的地方上吊自殺了;某中學(xué)的一個女生被老師批評了幾句，也跳樓自殺了……
為了讓同學(xué)們珍愛生命，張老師給班里開了一個“珍愛生命”的主題討論會。
圍繞著這個話題，同學(xué)們展開了激烈的討論，有同學(xué)說要保持一個樂觀的心態(tài)，有同學(xué)說對別人說的話不要太在意，還有的同學(xué)說要學(xué)會寬容……
“ 你自己一時想不開，走了極端，換來的卻是親人們一輩子的痛苦”譚惠元說道。
張老師說：“其實這些事情都是人們在成長中必不可少的一堂課——挫折教育，如果不經(jīng)歷這些困難，長大是成不了才的，剛才譚惠元說的.也很對，就像《孝經(jīng)》里說的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，始之孝也�！闭f道挫折教育，不得不提王雪屹、莫舒涵、竇圣歌這三位同學(xué)在上個學(xué)期被撤掉班干職務(wù)，這對她們一定是一個非常大的打擊，所以她們?nèi)齻�是最有發(fā)言權(quán)的，請她們說一下她們當(dāng)時的心情和自我調(diào)節(jié)的方法吧。”
王雪屹說：“那時候我很難過，心想我只犯了一點小錯誤，張老師就這樣罰我，唉……爸爸知道后鼓勵我，今后一定要做到更好，機會還是會有的。
莫舒涵說：“我回家后也自我反省，決心改掉改掉壞毛病�！�
我說：“我當(dāng)時心里很難受，一邊哭一邊告訴了爸爸，爸爸要我不要灰心，要調(diào)整好心態(tài)，借這個機會找出不足，迎頭趕上，你一定會更優(yōu)秀的。”
對呀，通過這個 主題為“珍愛生命”的討論會，同學(xué)們一定從中學(xué)到了一些自我調(diào)整的方法，悟出了一些道理，增長了許多處理問題的辦法，我們應(yīng)該保持一個積極、樂觀、進取的良好心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們我們一塊加油!
生命五年級作文3
今天，老師在《生命與安全》課上，給我們介紹了兩個小故事。其中一個講的是：有一個伐木工人，孤身一人來到人跡罕見的森林里伐木。當(dāng)他快要把一棵大樹據(jù)倒時，不幸的事發(fā)生了，大樹突然倒下把他的腿給壓住了。任憑他怎樣用力也扒不出來。這時，天色漸漸暗下來，他想：決不能在森林里過夜，不是餓死，就是被野獸吃掉。怎么辦呢？他不想死，在一瞬間作出了一個驚人的決定：用電鋸據(jù)掉壓在大樹下的這條腿！于是，他忍著劇痛一點一點地挪動身體，最后，終于爬出森林…...
無獨有偶，還有一個講地是一個十二歲地小男孩，在地震發(fā)生時，當(dāng)他跑到教室門口時，他的左臂被水泥板壓住了，此時，同學(xué)們唯一能逃生的`通道被他堵住了，當(dāng)他聽到后邊的同學(xué)喊“救命”時，這個十二歲的少年作出了一個偉大.驚人的舉動——把胳膊拽斷，給同學(xué)們讓出一條逃生之道。而這少年并沒有放棄生命，而堅強的活了下來，還用獨臂苦練乒乓球基本功，希望長大后能在殘奧會上奪得金牌，為國爭光！
從這兩則小故事中，我領(lǐng)悟到：活著真好！生命屬于我們只有一次，每個人都是獨一無二.與眾不同的�；钪�，才有希望！活著，才能實現(xiàn)夢想！聽，森林里的鳥兒在鳴唱，金黃的樹葉沉醉在山腰。深深地吸一口氣，可以聞到田野的芬芳，風(fēng)兒撫過耳畔，歌聲與歡笑在身邊繚繞愛。來吧，讓我們一起分享生活中的快樂，一起來感受活著的美好，一起來品嘗活著的甜蜜吧！
生命五年級作文4
微風(fēng)撫過臉頰，暖暖的陽光照在我的身上。邁著悠揚的步子，帶著滿壞的好心情走在創(chuàng)流不息的街道上，我像一個好奇寶寶似的東看看西看，好不暢快!真不愧是東門，好東西真不少，讓我大開眼界!
逛了大半個東門，真是過飽了眼福。突然，眼前一跳，我兩眼放光的盯這那級了不少人的地方，好奇心趨勢著我向前走去。我擠啊擠，終于走到了比較前面的地方去了，我說是什么嘛，不過就是牛雜而已!我買了一碗，小小的嘗了一口，沒想到還真的很好吃!我津津有味的吃了起來……吃飽了、喝足了。
突然，一個小小的身影映入眼簾。我好奇的看了看，衣衫襤褸的她小心翼翼的端著碗牛雜端到一個年齡比她小不了多少的一個孩子前。只見那個稍小點的`孩子對那個稍大點的孩子說了什么，之后就把那碗牛雜端給了她;那個稍大點的孩子又把那碗牛雜推了過去。牛雜被他們倆人推來推去，最后那個稍大一點的孩子有拿來了一雙筷子，她們急不可待的吃了起來。
兩個人純真的一笑，那燦爛的笑容我永遠(yuǎn)都不會忘記。我被深深的感動著，她們還那么小，卻那么的為人著想。獲許，她們是被爸爸媽媽遺棄了，但是她們那么頑強的生活著，沒有一絲氣餒，相依為命。覺得自己好沒用，如果我有錢或許我就可以幫助她們!生命真的很脆弱，卻又那么珍貴......
生命五年級作文5
我終于明白生命是什么了!
在一個雨天里，我在樓下的房檐下玩耍。忽然，一群芝麻大小的黑東西映入我的眼簾，湊近一看，原來是一群螞蟻在蠕動。它們想爬上樓道的臺階，第一次，它們還差一點就要爬上臺階了，可是被一滴水打了下來;第二次，它們剛爬一半，被臺階上的積水沖了下來;第三次，它們已經(jīng)爬到鋼筋上了，可是被一陣大風(fēng)刮了下來……它們經(jīng)過多次的戰(zhàn)斗已經(jīng)奄奄一息，不能動了，可是，生命的力量驅(qū)使它們重新站起來。不甘示弱的它們經(jīng)過一番努力，終于爬了上去。螞蟻那股強大的生命力令我震撼，使我知道了生命是什么!
一棵生長在懸崖上的松樹，不需要誰來施肥，不需要誰來灌溉，就能茁壯生長。因為它經(jīng)歷過風(fēng)雨，享受過陽光，它是一棵有著旺盛生命力的樹，一棵堅強的樹。它靠著自己吸取營養(yǎng)，吸收日月精華。就算它的樹枝被砍斷了，也能再長出來，因為這棵生長在峭壁上的松樹總是想把它的.全部活力展現(xiàn)出來。就像人一樣，每個人虛度年華，做了一個無所作為的人，你會活得沒有意義和價值。相反，像松樹一樣，積極向上地活著，你的生命就會體現(xiàn)出它的價值。
樹，砍了枝條還能再生;草，燒了還可以再長�？墒�，人死了不能再復(fù)活。所以，我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜每一分、每一秒，用這短暫的生命為人類作出更多的貢獻。
生命五年級作文6
我有一本書，書名是《生命的奇跡》，書中講的是海倫·凱勒的故事，她是一位雙眼盲、雙耳聾的女士，她認(rèn)為生命是多彩的。我真不明白，在一個黑暗的、沒有聲音的世界里生活，從沒領(lǐng)略過五彩繽紛的萬物，也從未欣賞過美妙的音樂，生命怎么可能是多彩的。
生命到底有什么意義，我一遍又一遍地思考著，怎么也得不出答案。
科學(xué)課上講過，植物也是有生命的.，也會死亡。這讓我想到了我的風(fēng)信子。
幾個星期前，我家的風(fēng)信子，在我的精心照料和陽光雨露的呵護下，終于盛開了。一朵朵藍(lán)色的小花舒展著細(xì)長的小花瓣，仿佛一個個小仙子，穿著華麗的絲絨服裝，優(yōu)雅地飛舞在空中。數(shù)不清的小花連成一串，還散發(fā)著濃郁的香氣。煞是美麗。只可惜，風(fēng)信子只盛放了兩個星期，花兒們便陸續(xù)變成了焦黃色�，F(xiàn)在，花兒已經(jīng)全部枯萎了，球莖也萎縮了。曾經(jīng)的美麗已經(jīng)消失，不見了蹤影。但我發(fā)現(xiàn)，它的葉子依然綠著，它頑強地活著，似乎要將美麗進行到底。
這讓我模模糊糊地明白了生命的意義：生命雖然是短暫的，但也是美好的。就如同劃破天際的流星，雖然一眨眼就消失了，但它曾經(jīng)燦爛過、輝煌過。
而人類在生命的過程中會得到無數(shù)的愛。海倫·凱勒雖然又盲又聾，但她父母依然給她很多的愛，還有老師引導(dǎo)她學(xué)習(xí)，帶她走出殘疾的陰影，使她感受到生活的美。怪不得她會說生命是多彩的。
讓我們感受生命，珍愛生命吧！
生命五年級作文7
大自然的風(fēng)是有生命的，每個季度，每一天的風(fēng)都在悄悄成長。
春之風(fēng)是一個活潑可愛的娃娃。他是天真的，稚嫩的。不過，他也是忙碌的，他用微小的風(fēng)力，吹拂著萬物，讓它們與自己一同成長。他慢慢撫摸著人們的臉頰，他在暗示，春已經(jīng)來了。他悄無聲息地融化冰雪，他輕輕地?fù)崦鴦偲仆炼龅男〔�，提醒這些小生命趕快換上綠裝；它慢慢地梳理著剛剛變?nèi)彳浀牧鴹l，催促著柳條快快抽枝、發(fā)芽。他悄悄地喚醒萬物，珍惜時光帶給我們美好的一切。
夏之風(fēng)是一位身強力壯的青年。他是愛奮斗，愛拼搏的。他已慢慢的成熟了。太陽是灼熱的，讓人們知道，夏已經(jīng)走來，在人們被熱浪侵襲的時候，風(fēng)輕輕走過，吹走人們臉上的汗水。它把小草吹得更茂盛，花兒吹得更美麗，大樹吹得更加郁郁蔥蔥，吹得萬物都趕著時令快速成長。
秋之風(fēng)已到了性格穩(wěn)健的中年。他能給人們帶來快樂。因為它讓莊稼豐收，瓜果飄香。“夜在南風(fēng)起，小麥覆隴黃�！鼻镲L(fēng)是農(nóng)民伯伯最喜愛的風(fēng)，他吹得莊稼一片金黃。涼爽的秋風(fēng)吹走了農(nóng)民臉上的汗水，吹得糧食堆滿了倉，吹得人心頭醉了彩霞斜陽。
冬之風(fēng)是一位思想睿智的老者。它給人們嚴(yán)峻的`考驗。因為只有禁受得住磨難，才會真正走向成功。呼嘯的北風(fēng)，凍死了害蟲。它吹得大地冰凍三尺，白雪覆蓋了大地，為明年的農(nóng)作物生長儲備水分。寒冷的北風(fēng)吹得人們不輕易出來了，就連太陽也懶得出來了。雪萊曾說過：“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”我們應(yīng)該積極接受冬之風(fēng)帶給我們的考驗。
風(fēng)正如人的一生，我們正處于青少年時期，更應(yīng)該努力拼搏奮斗，為自己的人生留下青春之風(fēng)雨捎來的最絢爛的一抹彩虹！
生命五年級作文8
綠色，人人都愛的顏色；綠色，讓人賞心悅目的顏色；綠色，春意盎然的顏色；綠色，充滿生機的顏色。生命中也是有綠色的，比如不制造白色污染，保護環(huán)境，不使用一次性物品……總之，生命的綠色無處不在。
早晨，背著沉重的書包，卻又邁著輕快的步伐出門。順便，將在昨夜就已分類的垃圾帶走。接著，把垃圾扔進垃圾桶。向門衛(wèi)爺爺問聲好，大步流星地走向車站。突然，天空不作美，剛剛還陽光明媚，現(xiàn)在卻變成了烏云密布。雷公在奏樂，電母在跳舞，淅淅瀝瀝的小雨就這樣下了起來。行人們紛紛撐起雨傘，花花綠綠的雨傘像一朵朵大蘑菇，隨著人流四處走動，這便是綠色的風(fēng)景。公交車來了，人們有秩序地排隊上車，這便是一支綠色的隊伍。
中午，雨仍然下著，絲毫沒有要停下的意思。我撐起傘，往家的方向走去。突然，我發(fā)現(xiàn)雨點打在不同東西上，發(fā)出不同的聲音。雜亂無章的聲音交織在一起，形成了一曲"雨中交響樂"。聽，那是多么動聽的音樂�。∵@便是綠色的聲音。
下午，我要去媽媽的店里。我的眼睛輕輕一瞟，看見了令人心寒的.一幕——一個老奶奶在一個角落里蜷縮成一團，面前有一個碗，她是在乞討。我向她的碗里投了五元錢，這便是綠色的行動。老奶奶用感激的眼神望著我，輕輕的微笑，這便是綠色的微笑。
這個世界上到處都有"綠色"，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)它們吧！
生命五年級作文9
周末，我和媽媽來到花園，在那里，我看到了一株美麗的茉莉花，于是，我就折了一大枝上頭開了許多茉莉花和未開的花骨朵拿來家里做裝飾，我拿了一大個花瓶，把那枝茉莉花插到里面，倒了一些水讓它散發(fā)香氣。
我沒以為它會活，但第二天我去看它的時候，它仍然筆挺挺地站在花瓶中，那些原來含苞欲放的花骨朵現(xiàn)在全都開了，還散發(fā)出陣陣的香味。真是一個奇跡，我被它頑強的生命感動了。我想，它的生命力那么頑強，我把它插進泥土中，它會不會生根發(fā)芽呢？我把著試一試的心情把它插進一個裝滿泥土的花盆中，并澆水。第三天，陽光很明媚，心想：它一定會枯死的。但我去看它的時候卻一點也沒變化。第五天，它上面的花開始凋謝，我有點失望，想它可能不會活了。第六天，我去看它，它枝上的葉子有點枯黃了……就這樣，枝上的葉子全掉光了。我也不再對它抱有任何幻想了，就再也沒去理它。再加上這些天總是下雨，我不再走到陽臺去。
半個月后，我又再一次走進陽臺，看見那一根干枯的枝干上，長出了一顆小小的嫩芽，我心里很高興，于是，我馬上給它澆水，小苗也很爭氣，今天長高了一截，明天長出了一片葉子……幾乎每天我都會在驚喜中度過。又過了一天，裹著的新葉緩緩展開，最后變成了現(xiàn)在的'葉片兒。
這一株小小的茉莉花給我的觸動很大，它那渺小的生命卻展現(xiàn)出堅韌無比的生命力。
生命五年級作文10
我常常想，生命是什么呢?
一次，尹老師在課堂上給我們看了一個小視頻——小鴨上臺階：
在一個小公園里，鴨媽媽帶著一群剛出生不久的，羽毛還未長齊的小鴨子來到一處臺階前。小鴨在“嘰嘰”地叫，連微弱的“嘎嘎”聲也叫不出來。臺階是那么的高，有小鴨身高的兩三倍呢。鴨媽媽把腳輕輕一抬，就邁上了臺階，顯得很輕松自然�？蛇@么小小的鴨子，這么高的臺階能行嗎?
看見鴨媽媽一下子就走上臺階，一只只小鴨躍躍欲試，拼命試著往上跳�？墒牵恢挥忠恢欢紨∠玛噥�。一只個頭稍微大一點的小鴨，一開始也沒跳上，可它不氣餒接著跳，竟然成功地跳上了一級臺階。我忍不住大喊“加油!加油!”，忙著給小鴨們鼓勁兒。
又有一只小鴨來到臺階前。它蹲著身子，翅膀一拍，兩腿努力往上一蹬，一個騰空，眼看著就要跳上去，竟然又滑了下去，一跳一滑，險些滑下。機靈的它，立即用那稚嫩的.爪子勾住了臺階的邊緣，然后再縱身一跳，總算爬上去了。我感到非常不可思議。
一下子，小鴨們好像被鼓舞了士氣，一只一只地跳了上去，在臺階上“嘰嘰”地叫個不停，仿佛在為勝利而歡呼。就剩一只體型最瘦小的小鴨了。它該怎樣上去呢?我心里反復(fù)地念叨著。鴨媽媽在臺階上悠閑地走來走去，不時用那鼓勵的眼神，看著這個可憐的“小家伙”。在大家的鼓勵下，最小的一只鴨子也跳上去了。我心里暗自一喜，不禁大叫一聲“太棒了!”。
小鴨并不弱小，臺階并不高大。臺階絕對不會比小鴨高!正如人生路上，只要你努力付出，絕對沒有過不了的那道坎!
生命五年級作文11
也許您認(rèn)為生命是很長久的，以為過去了一天新的一天又會來可你有沒有想過？一天過去了生命就少了一天，時間一去不復(fù)返啊大家不要以為有無數(shù)個明天在等你我們應(yīng)該珍惜時間、利用時間、積累時間甚至藐視時間。
每當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時候我感到高興；可當(dāng)我看到一朵鮮花慢慢的調(diào)謝時我感到悲傷。因為在我的思想里花開是生命的開始花謝是生命的結(jié)束。�。∪说囊簧芸吹蕉嗌賯�花開與花謝呢？每看一次時間就溜走了一日，生命就少了一日生命是多么短暫啊！
記得以前看電視的時候，電視里一個老人的生命即將結(jié)束。這時，這老人才知道，生命的短暫，時間的寶貴�？上砹�。那時，他多么希望時間能倒流，上天能多給他一些時間哪怕是一分鐘甚至是一秒鐘都可以。因為他活了一輩子，還沒有給自己的生命留點輝煌和光彩。
看到這里，我看不下去了。因為再看下去我會感動得流淚。我立刻換了個節(jié)目，這時，我又看到一個男人對一個女人說：人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已過，今天也將過去�？窗�！就是明天了�？吹竭@里，我又看不下去了。于是，我又一次換了個節(jié)目。
這時，電視里又有一個高大的人得了重病，這個人知道自己的生命快結(jié)束了，但他并不害怕，因為他做了很多好事，得到萬民的愛戴�？吹竭@里，我不想看了。于是，我馬上把電視機關(guān)了。
�。】煨袆影�！為自己剩下的生命做一些有意義、有價值的`事吧！我的好朋友、好伙伴，難道你們不想給自己的人生留點光彩嗎？快快行動吧！讓我們?yōu)樽约旱娜松炔�，為自己的生命珍惜吧！讓我們心花怒放的為自己的人生而奮斗吧！
生命五年級作文12
我常常想，生命意味著什么呢？媽媽說：“生命意味著堅持不懈。”爸爸說：“生命意味著頑強。”我卻想生命意味著勇氣。
有一天，我和爸爸外出旅游。在旅游地等汽車的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)路邊一棵樹下躺著一只小鳥，它的羽毛金黃金黃的，兩只眼睛仿佛是兩顆小小的夜明珠。它可能剛剛出生，不能飛行，倒在地上無助地呻吟，滿目都是驚恐和害怕。它是從樹上掉下來的。我抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在樹上不停地望著小鳥。它想沖下來把小鳥背回樹上，卻又不敢。這時，一個路過這里的小男孩看見了小鳥。他自言自語道：“這只小鳥多可愛呀，把它抓回去，下次我過生日，小朋友們一定會羨慕我的�！庇谑�，他就一步步地向小鳥逼近，眼看就要抓住小鳥了。鳥媽媽突然“嗖”的一聲，站到了小鳥前面，它害怕得瑟瑟發(fā)抖，雙翅不住地顫抖，但還是擋在小鳥前面，眼睛里滿是恐懼和憤怒，她仿佛在對小男孩說：“快離開，不要傷害我的`孩子！”小男孩微微一怔，隨之，就繼續(xù)慢慢地靠近小鳥和鳥媽媽。我急忙想上前去阻止，但我還沒上前去阻止，我就驚得目瞪口呆了。鳥媽媽竟然絲毫沒有膽怯地向小男孩飛去，想把小男孩嚇走。小男孩連忙躲開，鳥媽媽又從另一邊飛來，小男孩又躲開。幾分鐘后，小男孩終于放棄了抓小鳥的念頭，灰溜溜地走了。
若不是看見剛剛這一幕，我就一直認(rèn)為小鳥是弱小的�，F(xiàn)在我明白了，生命的意味是——勇氣！
生命五年級作文13
敬畏生命生命是多么可貴。在一個非洲，一群旅游者為了在那里吃飯，一個游客用火不當(dāng)，從而引起了火災(zāi)，那火向著風(fēng)的方向想一條火龍那樣移動。這時，一個游客大聲喊到：“不好了，火要包圍一個蟻巢了。大伙兒看到了在蟻巢下已經(jīng)是黑壓壓的一片了。
我想：這些螞蟻一定會被火給燒死的�？墒沁@些螞蟻一點兒也不慌張，馬上圍成一團向一條河中滾去，好呀，不時聽見螞蟻身上爆裂的聲音，可是不見這些團縮小，只見河中冒出一陣白煙，一些螞蟻跑了出來。我從這些螞蟻身上看見了那位為了三個小兵而天天給他們找吃的，而自己不吃，一直到最后餓死的老班長，真是太感人了。
我又從那位老班長身上看到了那位老漢。一天老漢為了救這一村的老百姓把自己的兒子從中拉了出來，這讓大伙兒看到了生的希望，最后老漢和自己的`兒子犧牲了！我從這些事中可以看出老漢是一個舍己為人的人。落葉落地，這些落葉是多么可惜，從這些樹葉中我想到了一個人那就是老漢，樹葉落地讓人暖，唉秋天到了，讓人冷，看這一件件事中可一名看出生命是可貴的，可是，有時只要犧牲自己的生命就可以救別人很多生命。
所以我們要舍己為人。這是一美德�？囱�，生命是多么可貴呀，所以我們是要珍惜生命，可在一的時候為了別人而付出也是可貴的，因為一條生命可以救很多很多的生命，這也是可貴的我最后喊一聲：“生命：”
生命五年級作文14
當(dāng)白云飄飄、藍(lán)天盈盈，那一只只美麗而又姿態(tài)優(yōu)美的小鳥在那白瑩瑩而又藍(lán)悠悠的柔和美景里自由自在的翩翩飛翔時，你是否會感動那一刻小鳥的幸福與美好？這時，我會說：“我會的！”
生命是頑強的，也是脆落的。自然中，之所以會處處充滿著生機勃勃，全都靠那一個一個的小生命，即使風(fēng)吹雨打、驕陽似火、電閃雷鳴，即使環(huán)境是多么惡劣，也要一點一點地堅持下來，才有了這個和諧美麗的地球。感動生命，是生命帶給我們美好。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這是詩人對小草的贊美。雖然只是一根平平凡凡、普普通通的小生命，卻是那么的堅強！盡管飽受堅難阻險，但還是挺了過去，即使被熊熊大火燒盡，但只要根還在，來年又會長出綠油油的小草。小草沒有牡丹那樣婀娜多姿，也沒有荷花那樣亭亭玉立，但是，在我的.心中，它是永垂不朽的小生命！
一朵朵的蒲公英隨風(fēng)飛舞，在陽光下、雨露下，自由自在的飛翔。沒有方向、沒有累贅，它的生命中流露著堅強，當(dāng)它飄起的那一刻，大自然被感動了，它被陽光溫暖了很久很久，最終，又再次撫育新的生命！
夜?jié)u漸的黑了，星星布滿了整個天空，如同不計其數(shù)的碎金子，銀光閃閃、耀眼迷人。它們那樣可愛迷人，它們完全可以選擇在白天里出現(xiàn)，讓眾人皆知、顯赫許久，但他們最終還是選擇了在黑夜里出現(xiàn)，像黑夜一樣平平凡凡，但它點綴了默默無聞的黑夜，使它像白天一樣美麗，一樣燦爛明亮。在黑夜的“生命”里，星星每天出來點綴黑漆漆的夜空，它并不寂寞，皎潔的月光下，星星顯得更加可愛、耀眼。
生命中，那一個個堅強的生命，讓我感動！
生命五年級作文15
生命像四季，如春一般充滿生機，如夏一般生機勃勃，如秋一般銀裝素裹。我為生命喝彩。
生命像春天，充滿生機。春天是生命的開始，萬物復(fù)蘇生命像春天，充滿生機。春天是生命的開始，萬物復(fù)蘇，草吐出嫩綠色的小芽，花綻放開五彩斑斕花朵，柳樹抽出嫩芽，楊樹放飛柳絮，這一切都象征著新的生命，我也是在這充滿生命的的季節(jié)出生的。我為生命喝彩，也為春天喝彩。
生命像夏天，勃勃生機。夏天是生命的延續(xù)。夏天，火辣辣天氣，驕陽似火，烤得大地燙燙的。金色的麥田被太陽曬得金燦燦的，等待著秋季的豐收。人生的夏天，好似青年，是努力奮斗的時節(jié)，只有在這段時間努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能在中年豐收。這個處在夏天的我們，決不能有絲毫的放松，為了收獲，必須要努力。我為奮斗喝彩，也為夏天喝彩。
生命像秋天，碩果累累。秋天是生命的收獲。秋天，是個金色的季節(jié)，微風(fēng)粼粼，吹著麥田，一臺臺收割機，在麥田里收割著農(nóng)民辛苦一年的結(jié)晶。我們的.秋天就在一年之后，當(dāng)我們中考結(jié)束之后，拿著理想高中的錄取通知書，才是我們的收獲。但在收獲之前，我們必須付出努力。只有付出才有收獲。我為收獲喝彩，也為秋天喝彩。
生命像冬天，銀裝素裹。冬天是生命的沉思。在收獲之后，大抵要休眠，動物也要開始冬眠，冬眠，對人生而言，便是沉思。人只有在思考中進步，在進步中收獲，在收獲中開始新的奮斗。在收獲之后，沉思一番，無疑是大地給我們的啟示。
生命像春夏秋冬，斑斕的四季，斑斕的人生，斑斕的生命。我為人生喝彩，為生命喝彩
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