我的語文老師五年級作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的語文老師五年級作文，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師五年級作文1

　　挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，目光銳利，一肚墨水，滿腹經(jīng)綸，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣？他就是我們的語文老師老楊同志是也。

　　別看老楊同志被描述的如此嚴(yán)厲，他其實是一個不折不扣的一個憨態(tài)可掬的人，他上課的`方法在眾教師中可是鶴立雞群的。記得有一次，老楊同志正一本正經(jīng)的講課，在我們認(rèn)真做筆記的時候，他突然冷不丁的來了一句：今天有女同學(xué)穿‘錘’（裙）子來了。話音未落，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼，不失時機的來了一聲嘆氣——唉！聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學(xué)們的耳朵里，——哇哈哈，全班一時炸開了鍋，愛笑的同學(xué)已經(jīng)是哭笑不得，憋得難受。此刻老楊同志正得意的掃視大家，仿佛在向全班宣布：我可是三年不鳴，一鳴驚人哪！

　　老楊同志，不僅默氣十足，并且在書法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩的時候，老楊同志不知是想炫耀自己的的書畫，還是一時興起，竟在黑板上創(chuàng)下了一幅翠竹圖，并且用草書將詩謄寫了下來。這幅畫輪廓分明，這首詩的字蒼勁筆挺，全班是一陣熱烈的掌聲，老楊同志得意地獻(xiàn)寶：我的畫真是高超啊，鄭板橋也不過如此！頓時，熱烈的掌聲又變成了熱烈的噓聲。

　　挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，手捧教科書，老楊同志大搖大擺的走過來。呀！要上課了！先說到這里，我得去準(zhǔn)備一下——小心被雷翻了！

我的語文老師五年級作文2

　　我們班的語文老師——肖老師是我最喜歡的老師了，下面我就來給大家講講他吧。

　　我們的肖老師身材修長，文質(zhì)彬彬的樣子，鼻梁上還帶著一副棕色眼鏡。

　　肖老師有兩大特點：1、幽默風(fēng)趣；2、博學(xué)多才。

　　肖老師講課的時候經(jīng)常會從嘴中冒出一兩則小笑話，逗的我們哄堂大笑的同時他卻一本正經(jīng)的正襟危坐沒有任何表情。舉個例子：肖老師講《一個小村莊的'故事》時就拿“熊出沒”里面的的人物來舉例子，肖老師是這樣說的：“每天光頭強都要來森林砍幾棵樹，熊大和熊二開始成功的阻止他，但后來光頭強又買了新裝備，熊大和熊二被打得不敢出門了，山上的樹木越砍越少，過了幾年，因為水土流失造成洪水泛濫，最后森林里的動物和光頭強都消失了�！痹谛だ蠋燂L(fēng)趣幽默的講解下，大家對課文情節(jié)有了直觀的理解。

　　我經(jīng)常向我的好朋友說起肖老師，說他講課很有意思，我的朋友特別羨慕我，還說：“要是能去你們班上語文就好了！”

　　肖老師還有自己的公眾號0318，他時常在上面發(fā)表自己寫的文章，我媽媽就是肖老師忠實的粉絲，她還說肖老師是個大才子呢！有一次我還看到肖老師寫的文章在報紙上發(fā)表了哪！我想我們的肖老師真厲害呀！

　　我們的肖老師幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才，你羨慕我嗎？

我的語文老師五年級作文3

　　我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看�！庇谑�，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的`甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀。”

　　接著，她指了指“賈”這個字，說：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫法，于是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。

我的語文老師五年級作文4

　　我要感謝媽媽，因為她歷盡萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的快樂；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的語文老師---張老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對我的關(guān)心和幫助……

　　記得那次上課，你提出了一個問題，同學(xué)們都爭先恐后舉著手回答，我也想舉手，可我膽子小，不敢回答，只好低著頭，心里不住地念著：“張老師，別叫我，別叫我�！笨墒�，您還是叫到了我，當(dāng)時同學(xué)們的目光齊刷刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次地回答著問題，聲音小得只有自己能聽到，同學(xué)們都笑了，這時我臉更紅了，心跳更快了，頭埋得更低了。我以為您會批評我，您卻說：“我知道你會，只是回答時聲音要大一點，要讓別人聽見，要不然別人怎么知道你說的.對不對呢？就算你說錯了，別人也不會怪你，至少你動了腦筋了，仔細(xì)想過了，對吧？！”我聽了若有所思。以后，凡是您問我的問題，我基本上都能大聲流利地回答了。

　　啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺呀！您知道嗎？我多么想輕輕摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，張老師！”

我的語文老師五年級作文5

　　每一位老師都不一樣，但我要說一說我的語文老師——王老師。

　　王老師有一雙“會說話”的大眼睛；她的目光總是那么嚴(yán)厲；她還有一張能說會道的.嘴，講課時是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏，連我都聽不出來的聲音她都聽得出來。她有一頭的長發(fā)，那金黃色的頭發(fā)，已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。

　　王老師每天低頭都在判作業(yè)，現(xiàn)在，有了頸椎病，我多么希望王老師能夠開心的上每一節(jié)課。

　　有一次，我與同學(xué)打了起來，您看見后，走過來，說：“我們這一個班級，就是一個大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間要互相幫助，不能因為一些小事傷了和氣�！崩蠋熣f的這番話，深深地扎進(jìn)我的心里，我和她成了最好的朋友。

　　王老師對同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學(xué)們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。

　　這就是我的語文老師——王老師，我愛我的老師！

我的語文老師五年級作文6

　　她是園丁，哺育著我，讓我們這些小草有足夠的“營養(yǎng)”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識，可以來摸索我們的未來的長途。她就是我的語文老師——宋老師。

　　宋老師戴著一副眼鏡，顯得很嚴(yán)肅，很壞，一點也不和藹。當(dāng)我第一次見老師時，既緊張又好奇，心里一直在想，她會不會很壞呢，作業(yè)又會不會超多超多呢？我心里一直在砰砰跳個不停。老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室里，她在黑板上寫了自己的姓，從老師和藹的.聲音中，我聽出我的顧慮是多余的，老師的性格很溫柔，當(dāng)我們的字寫不好時，她就會很有耐心地教我們，而不是對我們發(fā)脾氣。

　　五年級時，我一直不敢舉手發(fā)言，因為我怕我一緊張說錯了就變笑話了，即使我知道答案，也沒有自信去舉手發(fā)言。但是，老師有一次在朗讀課上點了我，我膽戰(zhàn)心驚地站起來。讀完之后，老師沒有批評我，反而還表揚了我。我坐下之后，老師向投來了贊許的目光，我心里甜滋滋的。從這件事情過后，我就不再擔(dān)心讀不好書，被嘲笑了。而是每次都敢于舉手發(fā)言，把自己心里想的分享給大家。

　　這就是我的語文老師，她能把語文講成一個小故事，讓我們喜歡上語文，讓我們對語文越來越有興趣。

我的語文老師五年級作文7

　　我最喜歡的語文老師是金老師。她有一張瓜子臉，一個小而挺直的鼻子和一張能說會道的嘴。她笑起來，有兩個小酒窩，讓我感覺心里甜甜的。

　　金老師是個“百變女王”。上課時，她時而嚴(yán)肅，時而微笑；課間時，她幽默風(fēng)趣，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑；同學(xué)犯錯時，她皺起眉頭，嚴(yán)厲地批評我們，可我知道，那是老師對我們的另一種愛��；同學(xué)獲獎時，她笑語連連，樂得像一朵盛開的花，但仍然不忘提醒同學(xué)不能驕傲、不能當(dāng)《龜兔賽跑》里的那只睡著的兔子！

　　金老師對我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)。上學(xué)期，我們班里有些同學(xué)不會寫作文，她看在眼里，急在心里！為了不讓我們掉隊，她利用休息時間為我們精心尋找適合我們的優(yōu)秀作文，然后把作文整理裝訂好，發(fā)給大家閱讀、學(xué)習(xí)。別看我說的'這過程好像很短，其實，要花掉金老師很多時間呢！為了我們，老師真是操碎了心，因為長期用嗓過度，她的喉嚨現(xiàn)在已經(jīng)啞得都不能唱歌了。醫(yī)生說，再這樣下去，喉嚨里會長息肉，讓老師一定要好好愛護自己的嗓子。但是，現(xiàn)在上課時，怕后面的同學(xué)聽不到，她講課依然很大聲。

　　金老師平常也很關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)生病了，還在堅持上課。金老師發(fā)現(xiàn)他臉色有些不對勁，急忙上前關(guān)切地詢問：“你怎么啦？哪里不舒服？”那位同學(xué)說：“我頭很暈。”老師二話不說，連忙去辦公室打電話，讓那位同學(xué)家長來接他回家休息！

　　像金老師這樣盡職盡責(zé)的好老師，有誰會不喜歡呢？

我的語文老師五年級作文8

　　打開我記憶的閘門，搜尋到教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但給我留下深刻印象的是從二年級開始教我的石老師，也就是我現(xiàn)在的語文老師。

　　石老師梳著一頭金黃的卷發(fā)，散發(fā)著溫和目光的眼睛上抹著淡紫色的眼影，淡雅清爽而又美麗動人。在燈光的照耀下，石老師的臉分外白嫩，十分迷人。

　　石老師不僅美麗，還很關(guān)心我們。

　　記得三年級時的有一天早上，我感到肚子有些不舒服，但為了不落課，我照舊去了學(xué)校�？傻搅说诙�(jié)課，我再也堅持不住了！肚子百般不適，我正準(zhǔn)備叫社會老師，沒想到一個字兒剛出來，就“嘩啦”一聲吐了出來。有人告訴了您，您讓我到辦公室去，親切地問我：“好了嗎？還難受不難受？”這時，您的話語好像一絲溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田，讓我難受的感覺頃刻間化為烏有。石老師，您對我的關(guān)愛，在我的腦海中是永生抹不去的`。

　　您對我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。我記得，每天上課，您講得滔滔不絕，有時同學(xué)們會聽不懂，您會重復(fù)一遍又一遍，生怕哪位同學(xué)會落下。也許您早已口干舌燥了，但您照樣侃侃而談，將知識娓娓道來，您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

　　“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。您就像一支蠟燭，照亮了我們成功的路，卻燃燒了自己。

　　老師！您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月,沙粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

我的語文老師五年級作文9

　　我們以前的語文老師走了，卻來了一位新的語文老師，這位老師一進(jìn)門，我看見了，心里想：”這位老師好漂亮�。∥铱匆娎蠋煹难劬Υ蟠蟮�，眉毛黑黑的，就你仙女姐姐一般。”

　　老師來的時候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開始對我們特別好，后來，我們不聽話了，老師就對我們嚴(yán)厲起來。

　　有一次，我們在上語文課的時候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說：“謝謝！姐姐再見！”

　　還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對加林同學(xué)說：“你去商店買瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對他說：“以后小心點兒，別受傷了。”說完，對加林同學(xué)說：“到宿舍后看著他，讓他把冰礦泉水拿來，知道了嗎？把這個冰礦泉水放到手上，可以消腫�！�

　　從這兩件事我看出了語文老師是真心對我們好，她有愛心，又嚴(yán)厲，而且是個才女，雖然，我們和老師相處的時間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習(xí)，不管自己認(rèn)識的人還是不認(rèn)識的'人都要幫助他們，不求回報，跟老師學(xué)習(xí)做到最好。

　　這位漂亮的語文老師，是從城里來這里支教的老師，她不僅人長得漂亮，而且心地善良。還非常愛我們每位同學(xué)。

我的語文老師五年級作文10

　　我的老師換了很多位，但我最喜歡的是今天開學(xué)的新的老師。語文老師姓劉，這個新語文老師也是我的班主任。

　　今天是開學(xué)第一天，我們各自找到各自的新班級，坐了下來。我的語文老師給我的印象深刻。穿著一件黑色的外套，我們班的人兩眼一閃，嘴巴張得能吐下一個整桔子，戴著一副黑邊眶的近視眼鏡，兩只眼烔烔有神，樣子很嚴(yán)肅。但非常漂亮，頭發(fā)短短的。顯露出只有四、五十歲的年齡，我的語文老師有瘦高的個子。我記得有一次，給我們上課講的故事娓娓動聽，生動形象。同學(xué)們聽得津津有味，仿佛身臨其境。此時此刻的我完全沉醉了，直到我的同桌捅了我一下。我才清醒過來。

　　下課了，我和我的好朋友——朱軒慧下樓看見語文老師趕忙鞠躬行禮說：“語文老師好，有什么需要我們幫忙的嗎？”老師說：“你們好，不用了謝謝�！蔽覀兩蠘巧险n了，我的語文老師可以用這樣的詞來形容，一絲不茍、孜孜不倦，我認(rèn)為語文老師的.好處是及其有禮貌。老師早想教育我們必須要做一個有禮貌的人，要是品一壞成績好也沒有用，那就不配做人了。

　　這是我的語文老師——劉亞蘭，給我的印象及其深刻，我喜歡我的新語文老師。

我的語文老師五年級作文11

　　瞧！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，看有智慧；長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，扎著一個高高的馬尾辮，有精神；她高高的，臉上笑容，看就象是的大姐姐一樣。你猜，她是誰呢？她語文老師——宋老師。宋老師剛剛才教3個星期的語文，可我非常喜歡她了，在宋老師上語文課時，讓我感到學(xué)習(xí)語文是地有趣，地簡單，又是地快樂！當(dāng)我聽宋老師講講課時，簡直一種享受！她能把從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。，宋老師把帶進(jìn)奇妙的大，讓呼吸芬芳的空氣，宋老師帶領(lǐng)走進(jìn)祖國的`大好河山，讓能盡情地游玩。

　　總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的，也讓我過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結(jié)束了。宋老師課上得好，還賞罰分明。這不，上個星期，我工作，宋老師在課堂上地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的女包公，讓我羞愧難當(dāng)，無地自容，恨在裂縫鉆進(jìn)去。不過，有罰就有賞，這不，語文積分排在前5位的同學(xué)，人都了宋老師送出的獎品——一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提開心了！

　　語文老師不錯吧？！在以后的學(xué)習(xí)中，我一定能老師更多的幫助，也一定能地語文老師——宋老師的。

我的語文老師五年級作文12

　　知識的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛的語文老師蘭老師。

　　我的語文老師三十歲左右，個子高高的。頭發(fā)像海浪似的，前額有一綹劉海。平時，一絲和藹的`微笑總掛在嘴邊。

　　她教學(xué)有方，幽默有趣，能讓我們在笑聲中快樂地學(xué)習(xí)。有一次，老師氣沖沖的走進(jìn)了教室，嚴(yán)厲呵斥道：“這次作業(yè)做得非常糟糕！有些同學(xué)的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫！”同學(xué)們慚愧地低下了頭，周圍安靜得好像時間停滯了一樣，一個動作就能將這平靜擊破。老師見了，神情溫和了許多，說：“如果有人在你的臉上亂涂亂畫，臉會變成什么樣子�！比喙笮�，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習(xí)慣，真是一舉兩得啊！

　　她誨人不倦，不惜課間休息，給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個同學(xué)因為上課時走神，所以十分困惑。誰知，老師不但沒有生氣，還用心得給他輔導(dǎo)課文重點。

　　當(dāng)然，老師也不放過偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn)，所以立下了一條班規(guī)：凡是沒完成作業(yè)的同學(xué)，請自覺扎馬步寫作業(yè)。

　　蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，我們才能在知識的海洋中暢游，也不會因為迷茫而走錯路。

我的語文老師五年級作文13

　　新的學(xué)期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會“說話”的眼睛，一張紅潤的嘴唇一張開，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。

　　熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時，她就請來了一位同學(xué)來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的.經(jīng)理。演出開始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來，有請了另一個同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰�！扳彙毕抡n鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。

　　熊老師還有一個特點，就是一生氣起來，一點情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請到會議室里“審問”�！毙芾蠋熒鷼獾恼f：“你為什麼不交作業(yè)？”

　　我支吾的說；“因為我今天遲到了，交不到作業(yè)�！毙芾蠋熣f；“你遲到了就是沒交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書寫要端正�！甭犃死蠋煹脑捄�，我只好慢吞吞地走回教室重寫作業(yè)。

　　就這樣，我們在哄堂大笑的語文課中，學(xué)到了許多知識。

　　我佩服我的語文老師！

我的語文老師五年級作文14

　　我的語文老師，她有一雙圓溜溜的大眼睛，一個看起來有點大的嘴巴，還有一頭烏黑的長發(fā)。語文老師姓盧，我們都稱她盧老師。我知道你一定在想，有一個大嘴巴的人會不會很兇？你想的不是沒有道理，可盧老師一點也不兇，正好相反，她很溫和。

　　盧老師最愛給我們讀故事，而我們這群孩子們也最愛聽盧老師講故事了。盧老師讀過的故事有很多很多，如《大嘴狗》《勇氣》《小巴掌童話》《千萬不要當(dāng)海盜》……在這些故事中，我最愛聽的是《大嘴狗》。這個故事說了一個嘴巴很大的狗，每當(dāng)別人看見它就會跑得很遠(yuǎn)，都害怕它會咬人。大嘴狗用了所有的辦法去接近人們，可別人還是跑開。后來有一個馬戲團的小男孩，讓大嘴狗去他家住。小男孩的媽媽因為做家務(wù)太累了，而大嘴狗正好會做一些家務(wù)，所以大嘴狗可以大大方方地住在小男孩家里。在幾個月后馬戲團的`表演中，大嘴狗可是主角哦！

　　盧老師有時候上課也會說一些笑話，使同學(xué)們上課不要走神。你一定會問：“為什么這樣可以不讓大家上課走神呢？”我告訴你：如果我上課走神時，正好盧老師講了一個笑話，同學(xué)們都笑了，我卻不知道他們笑什么，等我去問同學(xué)是怎么回事，那同學(xué)就會告訴老師我上課沒聽課，老師知道了一定要請我去她辦公室，這樣別的老師也會知道我上課不認(rèn)真，我就覺得自己很沒面子。

　　聽了我的介紹，你是不是也很想有一個這樣溫和又愛講故事的老師呢？

我的語文老師五年級作文15

　　我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很了解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。

　　我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。

　　你可知道我們的成績?yōu)槭裁茨敲春?是因為龍老師，因為是她培養(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。

　　記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的.聲音，我的頭抬了起來，心里害怕極了!一直在心中說：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像并不如我所愿�！皡顷�，你來回答！”這句話無疑是給我的當(dāng)頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學(xué)們異樣的眼光。下課時，我找您解釋，您后來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學(xué)習(xí)的，認(rèn)真完成每一次作業(yè)！

　　老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達(dá)勝利彼岸的小船，讓我平穩(wěn)前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。

　　我愛我親愛的老師！

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