【精華】五年級(jí)作文集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
今天，我讀完了英國(guó)作家笛福寫(xiě)的狂銷全球的名著《魯濱孫漂流記》，心情久久不能平靜：這真是一本生活教科書(shū)�。�
小說(shuō)主要講的是：一位聰明、勇敢、喜歡冒險(xiǎn)的英國(guó)人——魯濱孫，有一次，他航海冒險(xiǎn)時(shí)，遇到了大風(fēng)浪，船被吹到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上，同伴都葬身海底了。開(kāi)始，他悲觀沮喪，甚至絕望了。后來(lái)，他慢慢清醒過(guò)來(lái)，鼓起勇氣，決定活下去，不管怎樣，活著最好。于是，他就用自己的雙手開(kāi)始自救：蓋“房屋”、種糧食、養(yǎng)牲畜……他在荒島上度過(guò)了漫長(zhǎng)的28年，最后回到了自己的'祖國(guó)——英國(guó)。讀了這部小說(shuō)，我深深地懂得了“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”的含義。設(shè)想在那荒島上，如果魯濱孫放棄了勞動(dòng)，他能活多久？五天？?jī)商欤俊翢o(wú)疑問(wèn)，等待他的是死亡！是勤勞的雙手，讓他解決了衣食住的問(wèn)題；是勤勞的雙手，挽救了他。
勞動(dòng)是光榮的，愛(ài)勞動(dòng)的人永遠(yuǎn)煥發(fā)出美麗動(dòng)人的光彩。讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們雖然還沒(méi)有到工作的年齡，但是我們可以做一些力所能及的事，比如掃地、洗碗、疊被子……我們都應(yīng)該盡力去做，勞動(dòng)是光榮的，令人自豪的。同學(xué)們，讓我們記住“不勞動(dòng)何以為人”的古訓(xùn)，熱愛(ài)勞動(dòng)吧！
五年級(jí)作文 篇2
人間處處有真情，人與人之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)是常有的事，人類有自己的感情，有自己的思想，動(dòng)物當(dāng)然也有他們自己的思想，動(dòng)物當(dāng)然也有自己的感情，懂得互相照顧。這就是人與人之間的關(guān)愛(ài)。
記得我10歲的一天，正和哥哥玩，忽然看見(jiàn)了一只小花貓，它長(zhǎng)著尖尖的耳朵，黑黑的小鼻子，身上黃色和白色交織著，四只白色的小爪子，再配上淡綠色的小眼睛，顯得極是可愛(ài)。哥哥眼睛一轉(zhuǎn)，餿主意就上來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“你先把他盯住，我去拿薯片，咱們合伙把它抓了，拿來(lái)玩兒，怎么樣？”我連聲叫好，于是我就盯住了那只小花貓，不一會(huì)兒，哥哥吧薯片拿來(lái)了，我問(wèn)他接下來(lái)該怎么辦，他說(shuō)：“我們把薯片放成一排，最后再放一堆，他看見(jiàn)了肯定會(huì)來(lái)吃，等它最后吃那一大堆時(shí)，我們就悄悄地跑到他后面，一把抓住他�！蔽艺辙k了，果然，小花貓真的`來(lái)吃了，等它吃到最后一堆時(shí)，我們悄悄地來(lái)到它身后，慢慢地伸出手，等到離它只剩幾厘米時(shí)，抓住了它，它急忙連聲叫喚著，我們自然不管它的叫聲，把它拿在手里玩來(lái)玩去，它叫的更厲害了，這時(shí)來(lái)了一只母貓，可能是它的媽媽，我們用腳踹它它也不走，最后用掃帚把它打跑了，我想它也許不再來(lái)了，就把小貓拴起來(lái)睡覺(jué)去了，第二天醒來(lái)，小貓不見(jiàn)了，繩子也斷了，地上印著許多貓的腳印，顯然母貓趁我們睡覺(jué)時(shí)把小貓救走了。
現(xiàn)在想起這件事，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀儧](méi)有權(quán)利剝奪小貓的自由。
五年級(jí)作文 篇3
我從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴、鋼琴。這種長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，讓我從中學(xué)到了很多。
尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！边@點(diǎn)非常的贊同。每次音樂(lè)給我?guī)?lái)快樂(lè)。每天能聽(tīng)一聽(tīng)自己彈的最喜歡的曲子，那就是最享受得了，我認(rèn)為，我就是自己生活中的一名藝術(shù)大師，雖然我不能自己創(chuàng)造音樂(lè)，但是我能把別人創(chuàng)造的用自己的手彈出來(lái)，并且彈得像模像樣，非常動(dòng)聽(tīng)那就是最棒的了！
就拿最近這幾天發(fā)生事來(lái)說(shuō)吧！我從老師那學(xué)到了一首非常好聽(tīng)的曲子《水邊的阿狄麗娜》曲子里的每一個(gè)音符都讓我陶醉在里面。我常常喜歡有點(diǎn)背彈的樣子，模仿各種音樂(lè)大師，身子左搖右晃并且非常投入的閉上眼睛。我仿佛看到了，看到了我從來(lái)都沒(méi)有想象到的景象。那是一個(gè)恬靜的夜晚，下著小雨，每一個(gè)雨滴都滋潤(rùn)著萬(wàn)物，下的'是那樣的細(xì)膩。隨著天氣變化雨越來(lái)越大，不時(shí)聽(tīng)到幾聲震耳欲聾的雷聲，嘩啦嘩啦的雨不停的下著。聲音愈來(lái)愈小，雨停了，遠(yuǎn)去傳來(lái)幾聲犬吠，似乎是表達(dá)對(duì)雨后的感慨。隨著琴聲的停止，我的幻想也漸漸停止了。
音樂(lè)讓我明白了，沒(méi)有音樂(lè)的生活，是無(wú)滋無(wú)味的。
五年級(jí)作文 篇4
今天上午第三節(jié)課是語(yǔ)文課,上課鈴聲一響,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑進(jìn)了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進(jìn)來(lái)給大家講課�？墒墙裉旌芷婀�，進(jìn)來(lái)的不只是雷老師一個(gè)人，從后門(mén)還進(jìn)來(lái)了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺(tái)前，輕聲的'說(shuō)了句：“上課�！敝等丈埃骸捌鹆ⅲ炊Y。”同學(xué)們說(shuō)：“老師，您好�！崩蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)坐下�！苯裉炖桌蠋熤v的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語(yǔ)文老師在上課時(shí)，將“醞釀”的釀字讀錯(cuò)了，劉東東同學(xué)馬上給這位老師進(jìn)行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預(yù)習(xí)課文，勾出生字、詞語(yǔ)和描寫(xiě)東東神態(tài)的句子。然后進(jìn)行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認(rèn)為犯錯(cuò)后的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比。課文把東東的神態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會(huì)東東糾正老師錯(cuò)誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見(jiàn)后東東激動(dòng)的心情。然后雷老師在黑板上提問(wèn)：看到了什么，看到了什么，聽(tīng)到了什么，聽(tīng)到了什么，他真想干什么。同學(xué)們都積極的舉起手回答老師的問(wèn)題。從課文中我們看到了東東的真誠(chéng)，看到了語(yǔ)文老師正視錯(cuò)誤接受意見(jiàn)的坦誠(chéng)，聽(tīng)到了奶奶以及同學(xué)們對(duì)這件事的看法意見(jiàn)，聽(tīng)到了老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的坦率語(yǔ)言。
通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)我體會(huì)到：人難免有犯錯(cuò)的時(shí)候，金無(wú)足赤、人無(wú)完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進(jìn)，就會(huì)不斷進(jìn)步，取得成功。
五年級(jí)作文 篇5
如果我是一位家長(zhǎng)，我一定會(huì)珍惜這一次機(jī)會(huì)，做一位開(kāi)明的家長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
童年只有一次，做家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)也只有一次，為什么不讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年呢？為什么自己不能在孩子心里成為偉人呢？
如果我是一位家長(zhǎng)，我一定會(huì)讓孩子過(guò)得快樂(lè)。我不會(huì)給孩子報(bào)許許多多的補(bǔ)習(xí)班（除了孩子喜歡的），我也不會(huì)讓他做完了學(xué)校的作業(yè)回家再給他布置作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)了一天，累了，孩子也想休息。當(dāng)然，我會(huì)告訴孩子讓他上課四十分鐘集中精力。如果孩子說(shuō)，他犯錯(cuò)誤了老師要見(jiàn)我。我也不會(huì)莽撞的責(zé)怪他，我會(huì)耐心的.聽(tīng)老師說(shuō)孩子錯(cuò)在哪里，哪里需要改正�；丶液笤俸煤煤退�?wù)�。我也不�?huì)打孩子，和孩子做一對(duì)知心朋友。如果，考試了，孩子沒(méi)有沒(méi)有考好我也不撕卷子，也不責(zé)罵他。而會(huì)和孩子一起訂正錯(cuò)誤再做錯(cuò)誤分析，這樣的話孩子心里就沒(méi)有壓力，但孩子有了壓力就不同了，就會(huì)考不好。
如果我是家長(zhǎng)。我會(huì)在孩子放假時(shí)帶他去游玩，帶他做他想做的事情。如果，孩子要玩電腦，我不會(huì)阻攔他，會(huì)讓他玩半個(gè)小時(shí)。不玩時(shí)告訴他電腦的危害，我想一定有一天他告訴我他不想玩了。我相信，孩子把心里話說(shuō)出來(lái)了！在生活中我會(huì)無(wú)論風(fēng)吹雨打都去接孩子。孩子不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)把他送到醫(yī)院。孩子不好好吃飯的時(shí)候，我給他講食物中的營(yíng)養(yǎng)。
家長(zhǎng)們，我希望大家都這樣做，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，不要怕孩子玩，玩是孩子的天性，不玩那就不是孩子了！
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