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        • 五年級(jí)班級(jí)作文

          時(shí)間:2022-05-14 19:19:16 五年級(jí)作文 我要投稿

          精選五年級(jí)班級(jí)作文合集十篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)班級(jí)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

          精選五年級(jí)班級(jí)作文合集十篇

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇1

            下午,要舉行聯(lián)歡會(huì)了。我們一聽到通知,互相對(duì)視了幾眼,教室的頂差點(diǎn)就掀翻了,窗戶的玻璃都快震碎了。

            聯(lián)歡會(huì)開始了,先舉行的“擊鼓傳花”的游戲,最有意的要數(shù)“搶板凳”游戲了。游戲前,我們這組每個(gè)人都磨拳擦掌,表面上的樣子看上去十分自信,可心里卻緊張得很,而我卻不緊張,因?yàn)橐郧巴孢^,現(xiàn)在玩起來已經(jīng)胸有成竹了。

            游戲規(guī)則是這樣的:我們九個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈,在中間放上八張板凳,老師一放音樂就要圍著板凳走,音樂一停,每人要馬上搶一張板凳坐下,誰沒搶到,那個(gè)人就會(huì)淘汰。拿下一張板凳后游戲繼續(xù),最后一輪游戲,誰搶到板凳為獲勝者。

            第一輪游戲開始了,老師放響了音樂,我們圍著板凳轉(zhuǎn)了起來,我雙眼似乎凝結(jié)了,死死地盯著一張板凳,說時(shí)遲那時(shí)快,老師停止了音樂,我趕快靠在身邊的板凳上,總算高枕無憂了。一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)解雨程和向祥翔正在尋找板凳,向祥翊發(fā)現(xiàn)后用百米沖刺的速度沖了過去,解雨程也不甘落后,可惜,晚了一步,只好去當(dāng)觀眾了。

            每輪游戲我過五關(guān)斬六將,到了最后的.一輪游戲,音樂放響后,我和王旻應(yīng)pk,雖然我胸有成竹,但心里還是充滿了緊張氣,似乎這種氣要把我充成氣球,飛上天去。我緊緊地盯著板凳,像老虎找到了獵物一樣,音樂一停,我像失去了控制,拼命地向板凳上擠去,結(jié)果成了獲勝者,我的臉上流出勝利的汗珠。

            下課鈴響了,同學(xué)們還意猶未盡,這真是一次開心的聯(lián)歡會(huì)呀!

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇2

            在我們這個(gè)班里,有許許多多的“奇才”,像文壇奇才、金嗓子、運(yùn)動(dòng)健將、幽默大王,下面由我來向大家介紹:

            運(yùn)動(dòng)健將——李文風(fēng)

            李文風(fēng)是何許人也,此人身高1米六,打籃球?yàn)槿昙?jí)第一,某日,竟要與體育老師比。到了比賽那一天,我等將操場(chǎng)圍的.水泄不通,只見吾李哥氣勢(shì)洶洶的向老師靠近,體育老師悠然自得,仿佛早已勝券在握,李文風(fēng)首先發(fā)球,只見他攻勢(shì)凌厲,打得體育老師節(jié)節(jié)敗退,最終以0:8結(jié)束比賽,我等皆為狂喜,為李文風(fēng)喝彩。

            幽默大王——李科

            為何稱此人為幽默大王,皆因打趣,搞笑,全為此人特長,現(xiàn)舉一事為大家說明。

            某日,吾師因?yàn)橛屑笔聸]來,讓我等上自習(xí),我等在老師走后開始討論“國家大事”,這時(shí)李科站出來說:“今日不知大家聽沒聽說過一支歌。”我等問曰“什么歌?”李科放開了嗓子,唱曰:“太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說早早早,你為什么背上炸藥包。我去炸了學(xué)校,老師不知道,點(diǎn)上火,趕緊跑!倍旱梦业冉詾榇笮Γg,發(fā)現(xiàn)吾師已站在門口,老師一聲怒吼:“唱啊,繼續(xù)唱!焙蠊上攵,李科挨了頓“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。

            怎么樣,我們班的兩大“奇才”好不好,除此之外,本班還有別的奇才、怪才、歪才,歡迎來本班參觀。

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇3

            星期四那天,我們舉行了一個(gè)難忘的“班級(jí)圖書交流會(huì)”。為了這次交流會(huì),我特地挑選了幾本我最喜愛的好書。

            “叮鈴鈴---”上課鈴響了,臺(tái)上有幾個(gè)同學(xué)在裝飾黑板,不一會(huì)兒黑板就煥然一新。于是我們就開始推薦好書了。這時(shí)窗外正是雷雨交加,可這絲毫沒有打斷同學(xué)們的興致。開始推薦她的那本《格蘭特船長的`女兒》,這本書講的是格蘭特船長在海上遇難后,他的兒女克服了重重困難,最后找到了他的朋友。接下來是嚴(yán)可珂介紹她的《楊梅》,金敘呈也介紹了她的《親愛的甜橘樹》,這幾本書都激起我想要一看的欲望。等到老師說可以借書了,于是我就飛快地奔向徐寧澤,向她借書,可是她借給別人了,唉。我又走向金敘呈,可是她的書也借給別的同學(xué)了。我沒借到書,垂頭喪氣地回到座位上,可也沒有同學(xué)來向我借書,我更加難過了,不過以后也可再借呀,我安慰了一下自己。

            下課了,這可真是一個(gè)難忘的班級(jí)圖書交流會(huì)!

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇4

            看了題目你肯定會(huì)問;“幫派可是江湖上的事兒,小小班級(jí)怎么會(huì)有幫派呢? ”就讓我來介紹給你聽吧!

            毽子派:毽子派里有許多高手,王惠如 、劉蘭巧……只要他們一出場(chǎng),其他的人便會(huì)自覺地排成兩行--“讓道”.要是把他們?nèi)腔鹆,他們便?huì)拽住你,非要你和他踢上幾盤,讓你輸?shù)寐浠魉趴狭T休.如果哪一次,他們輸給了一位踢得不好的`同學(xué),那他便會(huì)吵著,叫著要再踢一次,非得讓你輸.

            皮筋派:他們的隊(duì)伍算得上是十分龐大的,因此一下課,走道上,平臺(tái)上,操場(chǎng)上,都會(huì)有他們的身影.皮筋派的人個(gè)個(gè)是高手.因而他們都互相不服氣,都想當(dāng)老大.為了能當(dāng)上老大,每次下課,他們都會(huì)找來一些高手和自己較量較量.勝利了他們高興,失敗了他們不服氣.如果哪次體育課上,老師讓我們自由活動(dòng).他們便會(huì)自發(fā)的聚集到一起,繼續(xù)“工作”.他們可真是不放過一分一秒呀!

            看書派:他們的隊(duì)伍是我們班最小的.是呀!短短的課間十分鐘,誰不愿意去瘋狂地玩一玩呢!可看書派的人并不這么想,他們各個(gè)都是書蟲,哦!不,他們是書龍.課間時(shí),甚至連周圍的人在叫他,他們都察覺不到.他們已經(jīng)被書吸引住了!

            咱們班還有什么武當(dāng)派,歌唱派……

            怎么樣,我們班的課外活動(dòng)夠豐富多采了吧!呵!羨慕了吧!我愛我們班,也愛那些幫派.是它豐富了我的業(yè)余生活,是它讓我變得活潑開朗.

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇5

            我的班級(jí)是個(gè)植物班級(jí),里頭可隱藏著好多有趣的“植物”呢!

            含羞草一碰就“害羞”,縮在一起,我們班的盧曉雅就是這樣,她很害羞,內(nèi)向。

            大樹高大、強(qiáng)壯,它為小草、小植物遮風(fēng)擋雨,我們班的孫維奧也是如此,他幫助別人,“做好事不留名!

            小草很小,但它很堅(jiān)強(qiáng),它不像大樹那樣大,俗話說:“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨。這不是天生有的頑強(qiáng),它本弱小也不起眼,可它有上進(jìn)心,它追求更好的。我們班的王宇萓便是這樣,她原來英語不好,可是通過她的努力,她的`進(jìn)步都被我們看在眼里呢!

            落葉不起眼,可它很無私,“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!彼S了,從樹上落下來,它沒有一點(diǎn)怨言,而是落葉歸根做肥料,十分無私。我們班的高元蘇有點(diǎn)兒傻,但他總是把自己的東西和別人分享,他無私奉獻(xiàn),讓我崇拜。

            怎么樣,我們班是一個(gè)多姿多彩的“植物班”吧!

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇6

            今天,原本是上學(xué)生涯中最最平凡的一天,可是估計(jì)老天看不慣這太平日子,竟派了一只馬蜂前來客串。

            正當(dāng)老師口若懸河地給我們講解題目時(shí),不知道是哪位同學(xué)走神了,正巧望見了在窗口盤旋的馬蜂,大叫起來:“馬蜂!馬蜂來了!”一邊叫著,一邊倏地站起來激動(dòng)地指著還在悠閑飛著的馬蜂,生怕別人看不到似的。果然,同學(xué)們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去,還大聲嚷道:”我來把它逮著!“馬蜂卻偏給我們開了玩笑,慢慢悠悠地在第三大組徘徊,還不時(shí)來個(gè)俯沖,女孩子大多數(shù)都開始表演起了“女高音合唱”,那真是一個(gè)音比一個(gè)音還高,把我那雙可憐的耳朵的.鼓膜快振破了。這還不夠,女同學(xué)都抱著頭,恨不得藏在桌底下,弄得人仰馬翻。而男同學(xué)更積極了,什么橡皮、本子、筆、書……都齊上陣,玩得不亦樂乎。被同學(xué)們無視許久的老師開了口:“別抓馬蜂!別抓它!安靜!”可同學(xué)們依舊我行我素,對(duì)老師的話更是左耳朵進(jìn),右耳朵出。

            馬蜂似乎玩得更盡興了,在同學(xué)們的上空來了個(gè)“S”形飛旋,引得尖叫連連,又來了個(gè)波浪形俯沖,那聲音真是不覺于耳。唉!難道馬蜂是來秀絕技的?終于,在一片混亂中,老師發(fā)出了指令:“門和窗戶都去拉開,讓馬蜂飛出去!”馬蜂這才戀戀不舍地離開了教室。

            這只馬蜂可給同學(xué)們帶來了不少“收獲”,什么本子掉了,鋼筆摔了,鉛筆丟了……可是,這怪馬蜂嗎?馬蜂又知道這發(fā)生的一切嗎?

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇7

            在五年三班的一個(gè)角落里放了一個(gè)藍(lán)色的書架,上面貼著“圖書角”三個(gè)字?缮厦嬉槐緯紱]有,故事就從這兒開始了。

            “大家都喜歡讀書嗎?”陳老師問!跋矚g!”同學(xué)們放聲大喊。“明天每人帶一本書來放在書架上,我們圖書角又要開啟了!标惱蠋熣f。“。俊蓖瑢W(xué)們抱怨,“不要啊,書該被別人弄壞了!”“是呀,別再掉頁了!”“不行,我的書自己還要看呢!蓖瑢W(xué)中,只有劉博新非常高興,因?yàn)樗菆D書管理員。“劉博新出來,”老師叫道,“你是圖書管理員,你的任務(wù)是……”!懊靼琢耍蠋。我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任!”劉博新回到座位上。

            第二天。

            “收書嘍,收書嘍,帶圖書的同學(xué)都交上來,放在圖書角上大家一起讀。”劉博新在講臺(tái)上“播音”。不一會(huì)兒,幾個(gè)男生把書交了上來,都是漫畫、謎語之類的。女生們小心翼翼地把書放在書架上,“別讓那些臟兮兮的男生碰我的書!”“沒問題,每節(jié)下課都給你們溜著!

            男生對(duì)女生喜歡的那些書看成是幼稚文字的代表,而女生對(duì)男生愛看的書印象也不是那么好,所以在圖書角這里,男女生幾乎沒有共同語言。即使有,也是不停的諷刺對(duì)方,全都是自己看自己的,這可使劉博新為難了。誰能保證他們的書不被別人借走?誰也不能保證。

            劉博新對(duì)男女生的做法很不理解,搞不懂他們?yōu)槭裁匆@么做,這時(shí)的.他想出了一個(gè)好主意。圖書角開始啟動(dòng)的第一節(jié)課,圖書角上就掛了個(gè)牌子,上面寫到“請(qǐng)下節(jié)課再來觀看”。于是看書的人只好沮喪地走了。誰知?jiǎng)⒉┬略谧簧夏闷鹨槐灸猩臅,假冒是小氣的女生孫宏在上面寫道“我讀了你的書,好棒呀!真充滿幻想!敝笥置胺履猩谂臅蠈憽斑@本童話書真不錯(cuò)!”又按照這些例子寫了好幾本。

            第二節(jié)下課,那些借書的同學(xué)又來了。劉博新微笑著接待了他們。不一會(huì)兒,當(dāng)他們拿到自己的書,看到劉博新假冒男女生寫的留言時(shí),心里有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書上留言,給男女生之間的“沖突”上了點(diǎn)潤滑油,漸漸拉近了彼此的距離。

            從此,男生女生在圖書角里互相理解,一起看書。雖然劉博新的妙計(jì)被大家看穿了,可依然讓他們感激不已,打算下次選圖書管理員還選劉博新。

            圖書角每節(jié)下課都有許多人在這兒看書。一天,劉博新在查書時(shí),發(fā)現(xiàn)少了兩本,當(dāng)大家要看時(shí),卻怎么也找不到了。于是都紛紛怨劉博新,說他沒有看好書。劉博新在班級(jí)里怎么也找不到,很著急。要知道,他是圖書管理員,丟了書,當(dāng)然由他負(fù)責(zé)。他只好買了一本一模一樣的書還給丟書的人,但另一本卻買不到了。那位丟書的同學(xué)天天追問著劉博新問:“我的書在哪?”劉博新受不了了,向老師申請(qǐng)把自己撤掉,并如數(shù)賠償了書錢。

            班會(huì)上,老師宣布劉博新將被撤職時(shí),一位同學(xué)站了起來,拿出了那本書。原來,那位同學(xué)借書忘還了,一直放在桌堂里。最后還了回去。

            劉博新還是班里的圖書管理員,在書架的陪伴下,他用熱情的微笑接待了一位又一位同學(xué)。

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇8

            “鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。同學(xué)們風(fēng)馳電掣跑回自己的座位。

            “同學(xué)們,今天給大家介紹一位新同學(xué)!比~老師提高了嗓音!八凶厦老,是未來星學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)來的……”葉老師喋喋不休。

            介紹后,葉老師安排座位,他抓耳撓腮,認(rèn)真思考,終于,葉老師開“金口”了:“紫美仙,你去坐在那兒!比缓笥檬种噶酥阜酃赃叺腵座位!芭!弊厦老勺叩阶磺埃讼聛。

            下課了,大家都埋頭做作業(yè)。因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)特多。只有粉果果最不老實(shí)了,東張西望,害得前后同學(xué)坐立不安。突然,后邊的同學(xué)——洪小濤站了起來,氣急敗壞地說:“粉果果,你再不認(rèn)真做作業(yè),我就記名了!!”粉果果立刻嚇得驚心動(dòng)魄,連連擺手:“班長大人!我再也不敢了,你放過我吧!”說著又學(xué)著京劇里的人手舞足蹈,哄得全班捧腹大笑。這下,連天都會(huì)笑出一個(gè)大黑洞來。只有洪小濤生氣,氣得臉通紅,像個(gè)紅彤彤的大蘋果。紫美仙對(duì)粉果果說:“怎么?你故意惹班長生氣呀?”粉果果吐了吐舌頭,做了個(gè)鬼臉,紫美仙笑了,笑得那么歡。

            “你長得真美!”粉果果向紫美仙投來羨慕的目光!笆菃?”紫美仙害羞地低下了頭,其實(shí)心里卻是欣喜若狂!笆前,是啊!”粉果果邊說邊打量紫美仙:真是一個(gè)潔白如玉的小女孩,眉清目秀,簡直是沉魚落雁、閉月羞花。∫浑p圓溜溜的大眼睛嵌在紅撲撲的小臉蛋?擅懒。(起碼比粉果果美麗一百倍。)

            呵呵,雖然紫美仙不知道粉果果在想什么,但是心里還是美滋滋的。

            新同學(xué)——來吧!

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇9

            “最后一節(jié)課了,會(huì)干什么呢?”我心里想著,這時(shí),語文老師踏著上課鈴聲來到了教室。好極了!我們語文老師一般會(huì)有些有趣的“游戲”。

            “同學(xué)們,請(qǐng)選出你們最感興趣的東西。”哇,電子白板21票當(dāng)選!“電子白板好不好呢?支持‘好’站1、2組,支持‘不好’的站3、4組!

            咦,電子白板還有“不好”這么說?它為人們帶來了不少便利吶。我不禁這樣想,不經(jīng)意間掃視了教室——天吶!支、支持“不好”的人竟然有那么多!他們上課不看白板上的內(nèi)容嗎!

            辯論賽開始了!我發(fā)現(xiàn)“敵方”的人胸有成竹地走上臺(tái)來,心想:看來真是一幫“不認(rèn)真聽課”的孩子呀,唉!

            “……白板幫助人們很多,也方便了人們的交流……白板的益處大過弊處的!薄鞍装逦<耙暳,又難修,我們反方還是認(rèn)為白板不好!彪p方陳述完自己的開場(chǎng)白后,辯論開始。

            反方一開始就冷血地拋出了一個(gè)讓我們措手不及的問題:“瞧,你們正方五個(gè)人就三個(gè)近視,還說白板好?”過了一會(huì),我們的一辯反唇相譏“電子白板沒輻射,不會(huì)導(dǎo)致近視!”“哈?那你們又怎么的近視的.?”“這個(gè)……其他因素!笨墒,這都有科學(xué)證明了,反方不是一根筋,認(rèn)死理。

            好漢不吃眼前虧,我們馬上轉(zhuǎn)移話題:“白板還是很便利!薄氨憷?”反方二辯又挺身而出,我不禁暗暗叫苦:慘,又是這個(gè)很能吵又很能堅(jiān)持的家伙。認(rèn)命吧,使出全力一拼!“對(duì),便利,有什么不懂的,開白板一搜就有結(jié)果了,再不行,還可以用交流工具討論。”“……你看我們白板!老是不行!”“是我們不大注意保養(yǎng)它,有些難修!薄柏M止這些……三次了,都修不好!”我竟然無言以對(duì)!

            終于到了總結(jié)時(shí)間,“總之,白板給學(xué)習(xí)帶來便利,并不用老師吸入粉筆灰,還是很好的!”“白板危害著視力,又難修,還是弊多!碧彀。〉搅丝偨Y(jié)也揪著“視力”不放!“反方90分,正方80分!”怎么會(huì)呢?白板是人類花很大心血來制造出造福社會(huì)的,不應(yīng)該認(rèn)為它“不好”呀!

            我到現(xiàn)在還不服氣,生悶氣。

          五年級(jí)班級(jí)作文 篇10

            我的班級(jí)是一個(gè)“熱潮”多的班級(jí)。最近我們班又產(chǎn)生了一股很大的熱潮,簡直沸騰到了極點(diǎn),有種“一發(fā)而不可收”的態(tài)勢(shì)——那就是寫作。

            本學(xué)期在我們語文老師倡導(dǎo)下,我們班許多同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)踏上了“我習(xí)作,我快樂”的作文之路。簡單地說就是利用課余時(shí)間寫寫身邊的事,把自己寫好的習(xí)作通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)給我們的老師,經(jīng)老師指導(dǎo)修改后再發(fā)給全國具有影響力的站。

            經(jīng)統(tǒng)計(jì),目前全班近半數(shù)同學(xué)的作文已經(jīng)見諸網(wǎng)端,全班已發(fā)表習(xí)作近五十篇。其中寫得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個(gè)女中“豪杰”,是她們引領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)投入到這股浪潮中。

            說實(shí)話,看看他們的習(xí)作,有時(shí)覺得并不比某些作文專刊上的差多少,習(xí)作或給人啟發(fā)思考,或闡述做人的道理,或贊美田園風(fēng)光,或反映家鄉(xiāng)的變化……他們的習(xí)作源于生活,但又能大膽地超越生活。一個(gè)個(gè)如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情;一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)貌圖所描繪的是改革開放城鄉(xiāng)建設(shè)的日新月異;一次次難忘的活動(dòng)所展示的是同學(xué)們快樂而充滿幻想的童年……最難能可貴的`是他們的創(chuàng)作欲望猶如滔滔江水連綿不絕,且正迸發(fā)著智慧的火花點(diǎn)燃了身邊每一個(gè)同學(xué)寫作的激情,并激勵(lì)著同伴在寫作的道路上越走越寬。

            聽了我的介紹,你的心里是不是也癢癢的?那還等什么,快拿起你手中的筆,帶領(lǐng)你們班的同學(xué)一起投入到書寫班級(jí)的熱潮中去吧!

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