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老師頌小升初作文
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。接下來小編為大家整理了老師頌小升初作文，供大家閱讀參考。
老師頌作文1
老師，你可記得我——那個令您付出無數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這詩句不正是贊頌?zāi)紵约�、照亮別人的奉獻(xiàn)精神嘛！
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的那一疊疊作業(yè)，就知道老師您太辛苦了，看您頭上的白發(fā)，眼角的皺紋，就知道老師您為我們操了多少心，看您……
老師您對我們報有很大的希望，您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北，老師您是河水，我是魚兒，您讓我在知識的河流中徜游；老師您是辛勤的園丁，我就是花草，在您的細(xì)心修剪下讓我茁壯成長；我想我是一只剛剛出生的小鳥，您就是教我如何飛翔的鳥媽媽，你的'付出就象母親的愛一樣偉大！
深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像蕩著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意�。〉孛嫔舷袷卿伾狭艘粭l比寬大的金毯，望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。”這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎！
老師就是那個給我們插上一雙雙翅膀讓我們在知識的海洋里自由飛翔的那個人；老師就是那個點(diǎn)燃自己照亮了我們的那個人；老師就是那個給我們陰涼，自己默默承受烈炎的那個人。她幫助我們健康的成長，我愛我的老師！
老師頌作文2
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的`心田才綠草如茵，繁花似錦！
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。
老師頌作文3
或許你從來沒有仔細(xì)仰望過一棵樹。但我只想問是你抬頭仰望一棵樹的時候，你會想到什么？僅僅是一棵樹？或是一個有生命的靈魂個體？
一棵樹，隨處可見，正因為平凡而讓人忽略。只是當(dāng)深秋來臨，看著一棵棵大樹枝黃葉衰，卻秋實(shí)累累，你難道還能忽略這充滿生命力和“悟”盡人生真諦的個體宛如我們的老師嗎？
這便是我們周圍冠予了多高的評價，他們便也為之奉獻(xiàn)了多高的代價和努力。正如一棵樹，人們很清楚它的作用，而它也會毫無保留在任何情況發(fā)揮它最大作用。
無私、奉獻(xiàn)、博愛、敬業(yè)，人們?yōu)槔蠋煿谟锜o數(shù)華麗的詞藻，而他們真正自豪的大概永遠(yuǎn)是“桃李滿天下”，眼看自己的學(xué)生一個個即將成為棟梁之材，此時他們應(yīng)該是世界上最幸福的人，也許在家庭的幸福，成功的事業(yè)，和優(yōu)越的生活中，沒有一者可以代替如此幸福。
而當(dāng)最難危的時刻，也總是老師如月一棵棵高大堅挺的大樹，堅定不移地站在我們身后，給我們強(qiáng)有力的支持，為我們建立最安全的屏障，而從不計較自身的安危與得失。
殷雪梅，中國千千萬萬教師奉獻(xiàn)、無私、博愛、敬業(yè)的精神的集中體現(xiàn)有，卻也是中國教師這一普通職業(yè)中普通的一員，在自己的學(xué)生面臨突如其來的車禍危險時，臨危不懼，舍生忘死，奮力將五六名遇險學(xué)生推往路邊自己卻被撞出20多米，以身殉職，把寶貴的生命獻(xiàn)給她所熱愛的`事業(yè)。
還有多少人在像殷雪梅一樣在自己的教育工作中默默抒寫自己無悔的人生，正像一片樹林，與其它們有一個確切的數(shù)字，倒不如說只要種還在，那永遠(yuǎn)會是一片樹林。教師的精神就像平凡的大樹在平凡中默默奉獻(xiàn)一樣，精神之源永不枯竭。
當(dāng)你抬頭仰望一棵樹，你應(yīng)該懷著崇敬的心情，更應(yīng)該懷著虔誠之心感激普天之下所有像樹一樣的老師。
老師頌作文4
金秋九月，總有一個讓我們心存感激的節(jié)日——教師節(jié)。因為對于我們每一個人來說，在從頑皮雅童到青澀少年再到風(fēng)華青年乃至國之棟才的人生歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感激的人。
無私奉獻(xiàn)，為國育才。此乃世代教師追求的人生目標(biāo)，也是千古師魂的精髓。這樣的精神，這樣的人生，當(dāng)然值得我們提筆揮毫，滿懷敬意去贊美、去謳歌。
老師博大仁厚的胸懷，教書育人的生涯，昭示著一條淺顯而深刻的教育原理：沒有愛，就沒有教育。教師用愛心，用真情把學(xué)校營造了一個溫馨祥和的大家庭。那些失去父愛、母愛的孩子在這里重新享受到了大家庭的溫暖，喪失生活信心的孩子在這里又一次揚(yáng)起了人生希冀的'風(fēng)帆，曾經(jīng)誤入歧途的孩子在這里變成了社會的有用人才。因此，他們由衷地感謝老師的“再造之恩”。
如果每一個受過教育的人，都能從老師的風(fēng)范中吸取營養(yǎng)，篤學(xué)踐行，愛事業(yè)、愛崗位、愛他人，那我們的學(xué)校就不僅成了國家的知識庫，而且成了精神文明的搖籃。
教師是手擎知識火炬的智者，他們驅(qū)趕愚昧，傳承文明；教師是辛勤耕耘心田的能手，他們開啟心智，鍛造堅毅與進(jìn)取。教師的職責(zé)是把來自不同社會階層、有過不同家庭教養(yǎng)的人，培養(yǎng)成既具有社會公認(rèn)的品格和道德又具有獨(dú)特個性的人。因此，教師被譽(yù)為連接昨天、今日和明天的橋梁。
尊師重教飽含著黨和國家對人民教師拳拳關(guān)懷之心，殷殷尊重之情。人民教師創(chuàng)造性的勞動，得以了黨和人民的尊重和肯定，是對“人類靈魂工程師”這一神圣稱謂的最富有哲理和說服力的詮釋。
教師情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心，猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，不，應(yīng)該說這支蠟燭也同樣照亮了教師自己，照亮了教師瑰麗的人生。
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