生命小學(xué)作文【薦】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的生命小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命小學(xué)作文1
清晨我睜開(kāi)雙眼，輕輕從床上起來(lái)，甚至沒(méi)有驚動(dòng)空氣。
拿上小水壺，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一壺水，澆花，清涼清涼的水輕輕地淋在花的枝葉上，花便醒了，她高興地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
穿上鞋，走出門(mén)去，走在清晨的路上，十分開(kāi)心。小鳥(niǎo)落在我的肩頭，我撫摸它的羽毛，它居然回頭，向我微笑。剎那間，世界充滿(mǎn)了鳥(niǎo)叫聲，好動(dòng)聽(tīng)。
來(lái)到小河邊，河面的薄霧漸漸散去，小河也剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嘩啦啦地唱起了歡快的晨曲。望著河水，我不禁把手伸進(jìn)河里，輕輕劃著，多么清澈的河水！忽然，小魚(yú)從河底游了上來(lái)，輕觸著、親吻著我的手。
來(lái)到一片森林，我感嘆生命的美好。我用手去觸碰樹(shù)木，一棵一棵，突然，樹(shù)木粗糙的`皮膚忽然變得很溫軟，我細(xì)一看，這哪是什么樹(shù)，分明是一只毛茸茸的梅花鹿。梅花鹿揚(yáng)起漂亮的雙角，用一雙機(jī)靈的大眼睛看看我，然后蹦著跳著，消失在茂密的森林深處。
我笑了，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)鮮活的生命因?yàn)槲业牡絹?lái)從酣睡中醒來(lái)了。
我再登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)層層梯田閃著亮光，看見(jiàn)平原上道路縱橫，工廠、村莊星羅棋布，有一列火車(chē)駛向了遠(yuǎn)方……
我看見(jiàn)了這一切，就這樣，白天開(kāi)始了，我就像太陽(yáng)，讓白天從我開(kāi)始，讓希望從我的手中放出光芒。
生命小學(xué)作文2
雨嘩嘩的下著，我站在門(mén)前靜靜地看著。
突然，我眼前一亮，那毫不起眼的墻角，長(zhǎng)出一團(tuán)新綠，努力向外伸。風(fēng)一吹過(guò)，她搖擺著，就像一個(gè)亭亭玉立的少女。不知什么時(shí)候，我已經(jīng)走了過(guò)去。
走近一看，是幾株小草，她好像感覺(jué)到了雨的氣息，想讓葉子沾上雨珠，努力地向外伸展。一滴雨水滴在上面，小草變得神采奕奕。那一團(tuán)新綠更加歡快，更加飽滿(mǎn)！但是她還不滿(mǎn)足地想沾更多的雨水。
突然，雨下得更大了，雨水打得樹(shù)枝搖來(lái)?yè)u去，花枝顫動(dòng)，花瓣已打落……我忍不住看了小草一眼，她似乎很猶豫，但她還是向雨中伸去。終于，一顆豆大的雨珠打在葉子上，葉子抖動(dòng)了幾下，但又穩(wěn)住了。我心中很憐惜她，但我還是回屋了。
過(guò)了幾天，我便去看這位老朋友。一到墻角，我驚呆了！墻角煥然一新，不再是死氣沉沉，而是充滿(mǎn)了生機(jī)！小草向四周傳遞著勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。
一棵棵柔弱的'小草在風(fēng)雨中斗爭(zhēng)，不屈向上，不斷克服惡劣環(huán)境，努力前進(jìn)。而我們呢？
我不由得從一棵棵小草的本色中讀懂了堅(jiān)強(qiáng)，從不起眼的墻角看到了生命的頑強(qiáng)！
生命小學(xué)作文3
一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們?nèi)四兀?在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的.后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)！
生命小學(xué)作文4
今天，我隨媽媽一起到飯店去吃飯，趁還沒(méi)上菜，我便到大玻璃魚(yú)缸前看魚(yú)（那些魚(yú)都是用來(lái)吃的）。這時(shí)，我看到另一只小玻璃缸里，一只只甲魚(yú)正在伸出脖子向上爬，像是把頭伸出水面呼吸，又像是在逃避死亡。但在一側(cè)的鱸魚(yú)卻全然不同：它們歡快地?cái)[動(dòng)著尾巴，但眼神卻流露出依依不舍。依依不舍？是的，依依不舍。是對(duì)人間的依依不舍，對(duì)同伴的依依不舍，對(duì)父母的依依不舍，對(duì)......這時(shí)，剛才還在搖尾巴的那條鱸魚(yú)轉(zhuǎn)眼就被一個(gè)“從天而降”的大網(wǎng)兜網(wǎng)住了�，F(xiàn)在，它只有垂死掙扎的份了。生命是多么短暫��！也許你現(xiàn)在還在活蹦亂跳，沒(méi)過(guò)一會(huì)，死神的翅膀就會(huì)在你身上降臨。不光動(dòng)物，人，也是一樣。
這時(shí)，一位穿校服的女孩，一不留神踩到了一條掉在地上的`蝦。她立刻拍了拍腿厭惡地說(shuō)道：“這該死的蝦”。一腳把它踢到一旁。這可憐的蝦��！它，又有什么罪呢？它只不過(guò)是一個(gè)不受上帝喜愛(ài)的天使；一條不受女孩青睞的裙子；一朵連蒼蠅也不愿意光顧的小花！
不要輕視生命！
生命�。�
生命小學(xué)作文5
一天，我正開(kāi)開(kāi)心心在玩耍著，一只飛娥不停在騷擾著我。我去花園，它也去花園，我去沙地，它也去沙地。我忍無(wú)可忍，把它拍倒在沙地里，用我五十八斤的體重重重在壓了上去，再瘋狂地踩上幾腳。過(guò)了一會(huì)兒，飛蛾居然試著起飛，慢慢舒展著翅膀，一次又一次，最終，慢慢飛離了沙面，跌跌撞撞地飛走了。
�。∥殷@嘆，生命的力量是多么偉大！由飛蛾我想到有些人為什么遇到難題就放棄生命呢？人類(lèi)難道還不如動(dòng)物嗎？
桃花，一種非常美麗的植物。它的花瓣，一片一片嫩紅嫩紅的'。在陽(yáng)光里流瀉著醉人的芳香。徜徉桃花叢中，恍若置身于鋪錦流霞的仙境中，香風(fēng)飄過(guò)，桃花呢喃細(xì)語(yǔ)，賞花人顧盼流連在這如詩(shī)似畫(huà)的美景中。桃花是多么的美麗啊！可它卻只有僅僅半個(gè)月的生命�？伤谶@半個(gè)月里，卻帶給人們無(wú)限的快樂(lè)和遐想，帶給人們賞心悅目的美麗和芳香。
由桃花我連想到了周?chē)娜藗�。有些人，抓緊每一分每一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，幫助他人。讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。有一些人，他們虛度年華，整天無(wú)所事事，游手好閑，生命根本無(wú)價(jià)值可言。
連想到我們小學(xué)生，我們要抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓自己活得光彩有力。
生命小學(xué)作文6
人的生命是無(wú)價(jià)的，我們要珍愛(ài)生命，時(shí)刻注意交通安全�，F(xiàn)在，我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，公路上來(lái)往的車(chē)輛川流不息，交通安全顯得非常重要。我們不能在公路上玩耍。
去年，我校有一位一年級(jí)的小朋友，星期天與伙伴們一起在公路上玩活力板，他們玩得興高采烈，絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)處一輛大卡車(chē)的到來(lái)。他嘻笑著，很快滑到了路中央，此時(shí)大卡車(chē)呼嘯而過(guò)，他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，大卡車(chē)已從他弱小的身子上碾過(guò)去了。
一眨眼，一個(gè)鮮活的生命就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世，留下的只有一攤鮮血、一個(gè)血肉模糊的.身體和家人無(wú)限的悲傷。我得知此事后，立即與爸爸趕往現(xiàn)場(chǎng)。一路上，爸爸一直教導(dǎo)我：以后千萬(wàn)別到公路上玩耍，那真的是太危險(xiǎn)了！我將其牢記在心。騎車(chē)時(shí)我們也不能分神。
有一次，我和爸爸一起騎車(chē)去學(xué)校。突然，一輛倒在路上的電動(dòng)車(chē)引起了我們的注意：那輛電動(dòng)車(chē)已被撞得七零八落。據(jù)說(shuō)騎車(chē)的是一位年輕人，他與伙伴們說(shuō)笑著、追趕著，一不小心撞上了迎面而來(lái)的三輪電動(dòng)車(chē)。人已被送往醫(yī)院，幸好沒(méi)有生命危險(xiǎn)。
我們要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離交通事故，時(shí)刻注意交通安全伴我行！
生命小學(xué)作文7
樹(shù)，砍斷紙條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石頭，頑強(qiáng)的'向上生長(zhǎng)。不管是動(dòng)植物還是人，都有頑強(qiáng)的生命力，下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
有一天，媽媽在家里栽了一棵石榴苗，過(guò)了幾天，石榴苗兒長(zhǎng)出了一片新葉子；又過(guò)了幾天，開(kāi)始刮起了大風(fēng)，不一會(huì)兒就下起了雨，當(dāng)我看到石榴苗兒時(shí)，心想：風(fēng)這么大，雨這么多，石榴苗兒肯定會(huì)讓風(fēng)雨吹倒�？墒俏覜](méi)想到的是：石榴苗兒不僅沒(méi)有被風(fēng)雨吹倒，反而更頑強(qiáng)了，長(zhǎng)得更高了。幾天后，又一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)了，鄰居到我家來(lái)玩，順便把他家的小狗帶來(lái)了。這只小狗看見(jiàn)我家有一顆石榴苗兒，便跑上前去，一會(huì)兒向前，一會(huì)兒向后，嘴里還不停地汪汪叫著，忽然，小狗把石榴苗兒的葉子咬掉一片，鄰居看了連忙把小狗帶回家，我心里想：石榴苗兒剛長(zhǎng)出兩片葉子，又讓小狗咬掉了一片，這次石榴苗兒肯定死了。事實(shí)總是和我想象的相反：石榴苗兒又長(zhǎng)出了兩片葉子，又長(zhǎng)高了許多，這是我才發(fā)現(xiàn)石榴苗兒有很頑強(qiáng)的生命力；從此以后我便每天給石榴苗兒澆水，施肥；有過(guò)一段時(shí)間，石榴苗兒長(zhǎng)成了一棵高大的石榴樹(shù)。
從此，我下定決心：我也要向石榴苗兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)的生命力，熱愛(ài)生命。
生命小學(xué)作文8
我常常想，生命是什么？小時(shí)候的一件事，讓我知道了什么是生命。
小時(shí)候我不懂事，老是東竄西竄而受傷，爸爸老媽常常叮囑我不要亂跑，不要去危險(xiǎn)的地方，說(shuō)我還小，長(zhǎng)大了再去，可我不聽(tīng)，覺(jué)得爸爸老媽就是羨慕嫉妒恨，我想著哪好玩去哪，哪有那么多規(guī)矩。那天晚上，，我偷偷地跑去外邊玩，在假山上碰到了同學(xué)，我們歡樂(lè)的玩了起來(lái)。我該回家了，我給同學(xué)們打了個(gè)再見(jiàn)，就頭也不回的回家了。在回家的路上，災(zāi)難發(fā)生了，我只顧走路，沒(méi)看見(jiàn)一輛三輪車(chē)在前面，“砰！嘩！”一陣陣嘈雜的聲音后，我覺(jué)得頭上像針刺般的劇痛，我急忙跑回家，老媽看到了我頭上的大包，趕緊冰敷，我不好意思的'對(duì)老媽說(shuō)：“老媽我真應(yīng)該聽(tīng)你的話(huà)！”“沒(méi)事�！�
世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，如果失去了生命，沒(méi)有下不為例。
生命小學(xué)作文9
展開(kāi)你的雙手，放在你的左胸，你是否感受到了躍躍欲試的年輕活力？那是強(qiáng)烈的，清晰的，富有朝氣的,向你表示著無(wú)窮的奧妙，你為它的熱血震驚。這，無(wú)法形容。
我撿起一片隨風(fēng)徐徐落下的葉。它的身體上，被歲月的流逝沖刷，布滿(mǎn)傷痕，斑斑的黑點(diǎn)的形狀掩飾不了傷痕。破碎的“軀”，枯黃的沒(méi)有絲毫的生命活力，連它的“心”——莖也脆弱得像蜘蛛網(wǎng)，一擊便破。哎，衰老��！
我抬起頭，一棵高大粗壯的樟樹(shù)，一抹新綠蕩漾在枝頭，咧開(kāi)了嘴微笑著。陽(yáng)光輕吻著它的`臉龐，從樹(shù)葉之間的縫隙中稀稀疏疏中透進(jìn)，留下的，只剩下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的葉影兒，遠(yuǎn)看，像一塊碧綠的翡翠。喔，年輕的活力！
我奔跑著，任憑風(fēng)狂虐著我的頭發(fā)，任憑風(fēng)的力量與速度在指間游走，那一刻，我在生命里領(lǐng)悟。我跑到樹(shù)林，白云在天空散漫地走著，小鳥(niǎo)在枝頭盡情地享受著，花朵兒一朵一朵“竄出”，空氣中流動(dòng)著一股暗香……
我高歌著：
我想要怒放的生命就像飛翔在遼闊天空
就像穿行在無(wú)邊的曠野擁有掙脫一切的力量
生命小學(xué)作文10
生命是什么呢？是微小的燭光，是挺拔的蒼松……
傍晚，爸爸買(mǎi)來(lái)一條魚(yú)，準(zhǔn)備燒給我們吃。可是，這條沒(méi)有魚(yú)鱗、沒(méi)有內(nèi)臟的魚(yú)，一直在努力、不停地跳動(dòng)和掙扎。直到下油鍋了，還在掙扎，雖然它知道一切都晚了�？吹竭@里，我不禁想到：小小的魚(yú)兒都有求生的本能，都有求生的欲望，而且是那樣強(qiáng)烈！
去年放假，我回老家，和爺爺一起到曬谷場(chǎng)曬黃豆。一顆黃豆不小心掉進(jìn)了石縫，爺爺對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天，小豆芽會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的�！边^(guò)了幾天，我去看了看小黃豆。果然長(zhǎng)成了小豆芽，這該有多么頑強(qiáng)的.生命力啊！
在報(bào)刊上，我認(rèn)識(shí)了張海迪。張海迪是中國(guó)著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士……她下半身癱瘓，卻能讓生活豐富多彩，不僅自學(xué)完成學(xué)業(yè)，而且學(xué)習(xí)了針灸，成為了當(dāng)代保爾。這該有多么了不起��！
生命是寶貴的，我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命釋放出無(wú)限的光彩。
生命小學(xué)作文11
生命是脆弱的，生命是絢爛的。但在我眼中，生命是頑強(qiáng)的。
在周末打掃院子的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一片寶石花的花瓣，看看也不能發(fā)芽，就順手把花瓣丟在了長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的花盆里。過(guò)了幾周后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)那片花瓣長(zhǎng)芽了，我心想：既然是它們自己要冒出來(lái)的，就讓它們奮斗吧，但也不能什么都不管呀！我把周?chē)碾s草拔掉，把土翻了翻，還澆了些水。
半年過(guò)去了，我沒(méi)有給它澆水、翻土。有一天，我突然想起院子里的`寶石花，特意去觀察它是否還活著的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它那厚厚的花瓣上有像米粒般大小的孔，我仔細(xì)翻了翻每一片花瓣，發(fā)現(xiàn)大部分的花瓣上都有小孔。呀！這得趕快找出病根。我先把有孔的花瓣全部摘掉，再把泥土倒出來(lái)，一些蟲(chóng)子快速地爬走了，然后把泥土重新裝進(jìn)盆里，最后把健康的花瓣又插進(jìn)泥土里。雖然弄得滿(mǎn)身是泥，但我還是更為寶石花的命運(yùn)擔(dān)心。過(guò)了幾天，插在土里的寶石花花瓣竟然健康地成長(zhǎng)著。
寶石花多么不平凡��！不需要有意撒種，精心栽培，竟自己生根發(fā)芽，它頑強(qiáng)的生命力震撼了我。
生命小學(xué)作文12
前幾天，我在報(bào)紙上看到一條驚人的新聞：一個(gè)高中生，因?yàn)樾r(shí)候家長(zhǎng)太嬌慣他，什么活都不讓他做，自從住校后，他媽媽就來(lái)幫他做事，后來(lái)到高中，他媽媽來(lái)去不方便了，就沒(méi)有來(lái)幫他，結(jié)果他因?yàn)椴荒茏岳恚鴺亲詺⒘恕?/p>
看了這條新聞，我不停地想：這個(gè)高中生為什么要尋短見(jiàn)，要自殺呢？不會(huì)做事，他還可以學(xué)呀，找同學(xué)幫忙��！
我又問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：社會(huì)上有些人，看不到生命的可貴，看不到自己生命的光彩，一遇到不順心的事，就會(huì)想不開(kāi)。
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，又想：��！這曾經(jīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，但是他們不知道珍惜生命，不知道生命的'價(jià)值，不知道生命的多彩。竟然就忽然間離我們而去了，多可惜呀。
從現(xiàn)在開(kāi)始吧，炎黃子孫們，讓我們珍惜生命，不讓它們白白流逝，讓它們綻放光彩吧！
生命小學(xué)作文13
生命，是需要我們?nèi)プ鹬氐�，你，是怎樣看待生命的�?司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命的輕重，完全取決于他們對(duì)生命的不同態(tài)度。
其實(shí)，在我們的身邊有許多人用不同的方式演繹著他們對(duì)生命不同的價(jià)值取向。記得我家鄉(xiāng)有一個(gè)被我們被為“玻璃人”的'叔叔。他一出生就是個(gè)玻璃人，容易骨折，不可以走路，更別想和其他人一樣上學(xué)，可以說(shuō)是一個(gè)一碰就“碎”的人。他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生命，他抱著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。不但頑強(qiáng)地生存下來(lái)，而且在他媽媽和家庭老師的幫助下，以頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)作。他利用電腦寫(xiě)出了許多兒童科幻小說(shuō)，掙取稿費(fèi)，不但養(yǎng)活自己，更贏得旁人的尊重。
生命本就沒(méi)有顏色，一張白紙似來(lái)的世上，繪上什么的顏色，就會(huì)演繹不同的色彩。記得前年我在廣州海珠橋上目睹了一個(gè)因遇到事而爬上橋頂自殺的人，搞到整座橋沸沸揚(yáng)揚(yáng)，混亂一片。這樣的人不懂得珍惜自己的生命，還給社會(huì)帶來(lái)麻煩。這是對(duì)生命極度的不負(fù)責(zé)。
我非常欣賞葉欣、王晶、李曉紅等英雄人物，鄙視那些輕易放棄生命的人。我們要像達(dá)爾文所說(shuō)的“適者生存”，像一粒種子，在困難面前永不言敗。努力去適應(yīng)社會(huì)，做生活的強(qiáng)者，讓生命更光彩。
生命小學(xué)作文14
生命是多么的頑強(qiáng)啊！你瞧！那筆直翠綠的富貴竹，看起來(lái)似乎弱不禁風(fēng)，但是它被切斷后，加入放入水中，它便開(kāi)始瘋狂的汲取水中的養(yǎng)分，幾天以后，它就從沒(méi)根變成有根的，有了它那賴(lài)以生存的“法寶”安定下來(lái)了！它成功了！它活下來(lái)了！即便是柔弱，也不能掩蓋它那頑強(qiáng)的生命力。
你瞧，銅錢(qián)草那片片碧綠的如小小荷葉般的綠葉下只有一桿桿細(xì)細(xì)的莖，它干枯了，只要你在幾天之內(nèi)澆水，它就會(huì)重新充滿(mǎn)生命力，那一簇簇的小葉又重新充滿(mǎn)了生機(jī)，那些綠色的“小腦袋”又驕傲的.昂起來(lái)了，好像在說(shuō)：“你看，我是不是更綠了！”
不僅僅是植物，連動(dòng)物們也有著不屈向上的精神。你瞧，那海中的花虎魚(yú)似乎也有著不屈向上的欲望，他們不顧一切的要沖上瀑布到達(dá)小溪！不論有多么艱難，一路失去了多少同伴甚至是一命嗚呼，但它們還在向上！向上！向上！，它們成功了，它們最終成為了英雄！自然界的萬(wàn)物都有著頑強(qiáng)的生命力，春天近了，小草頂開(kāi)石縫，夏天到了，知了拼命高歌，秋天臨了，樹(shù)葉化作春泥更護(hù)花，冬天來(lái)了種子們躲在雪被下預(yù)備著明年的勃發(fā)……哪一處不是頑強(qiáng)生命力的展現(xiàn)呢？
生命小學(xué)作文15
�。翟拢保踩障挛纾颤c(diǎn)２８分，在四川發(fā)生了７．８級(jí)大地震，許多房屋倒塌，先有３４０７３人遇難。
在一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)，老師和同學(xué)們都在上課，突如其來(lái)的地震讓同學(xué)們不知所措，老師想帶著同學(xué)們逃離，可是，教學(xué)樓的一半已經(jīng)倒塌了，樓梯當(dāng)然也不例外，老師頭上急出了汗，就在這時(shí)，頭頂?shù)奶旎ò逡呀?jīng)掉落，正向他們?cè)襾?lái)。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老師也顧不上什么，把同學(xué)們摟住，把自己當(dāng)成“擋箭牌”，壓在了廢墟里……
��！救援隊(duì)終于來(lái)了，救援隊(duì)趕緊搶救，當(dāng)救援隊(duì)翻開(kāi)那塊沉重的'鋼板時(shí)，倍眼前的一幕驚呆了。那位老師，被鋼板壓得喘不過(guò)氣，但在他的身下，居然幸存著四個(gè)孩子！救援隊(duì)努力救治這位偉大的老師，但最終，還是搶救無(wú)效死亡了。
這位老師，用自己的生命保衛(wèi)了四個(gè)孩子的安全，真是一位偉大的英雄。我相信，在天堂上，一定會(huì)增添一分朗朗的讀書(shū)聲，讓我們一起為他祝福吧！
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