表?yè)P(yáng)小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的表?yè)P(yáng)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文1
親愛(ài)的同學(xué)：
上課了!上課了!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的桌子上都有日記本，可我的桌子上卻什么也沒(méi)有，我的日記本到底去哪里了呢?我奇怪極了。
正想著，丁老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，快坐好，上課了!”我聽(tīng)了，連忙坐好，也沒(méi)有時(shí)間再去想。丁老師和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要特別表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)，他們的日記有很大的進(jìn)步，下面，我給大家讀一讀他們寫(xiě)的日記�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，丁老師首先讀了我最好的朋友張瀛的日記，她寫(xiě)的'是母親節(jié)為媽媽送康乃馨的事，我聽(tīng)了非常感動(dòng)，覺(jué)得她寫(xiě)的比我的好多了，我一定要向她學(xué)習(xí)。接下來(lái)是我后桌陳明宇的日記，他寫(xiě)的是母親節(jié)幫媽媽做家務(wù)的事，他用的詞語(yǔ)和句子非常好，內(nèi)容也讓我很感動(dòng)。
正欣賞著，只聽(tīng)見(jiàn)丁老師說(shuō)：“下面，我給大家讀一讀趙成都同學(xué)的日記。”我心里頓時(shí)感到一陣輕松，老師讀完日記，我自豪地走上講臺(tái)，雙手接過(guò)老師手里的日記本，回到座位上，認(rèn)真地讀著丁老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，丁老師的評(píng)語(yǔ)雖然短少，也給我?guī)?lái)了很多的信心。
通過(guò)這件事，我明白了：付出就有回報(bào)。為了我們生活的更好，爸爸的工作在外地，每年只回家五六次，但他仍堅(jiān)持在電話(huà)里給我輔導(dǎo)日記，在這里我要真心感謝爸爸對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)，如果沒(méi)有他的幫助，我的寫(xiě)作水平也不會(huì)提高的這么快，這篇日記也不會(huì)在課堂上展示出來(lái)。希望爸爸在工作的時(shí)候，多注意身體，多關(guān)心自己，我想對(duì)他說(shuō)：“爸爸，放心吧，我會(huì)繼續(xù)努力的，不管發(fā)生什么事，我都不會(huì)灰心的�！�
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表?yè)P(yáng)小學(xué)作文2
在我的記憶中，表?yè)P(yáng)如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清，挑出一個(gè)并不明亮的星星也能使自己非常懷念。
記得那是一個(gè)炎熱的.夏天，太陽(yáng)火辣辣的，媽媽還是像往常一樣6點(diǎn)半到家，作業(yè)寫(xiě)完了我不知道干什么好呀？想的我的腦袋都疼，無(wú)意間我看到哪里有許多臟衣服，我突發(fā)奇想，不如洗衣服吧！讓媽媽少洗點(diǎn)衣服，多休息一會(huì)。于是我按媽媽平時(shí)陪洗衣服的步驟，先燒好熱水，調(diào)好溫度，倒道大盆里，放上洗衣粉，把衣服泡上一會(huì)兒……把需要用的東西都準(zhǔn)備好了，我就開(kāi)始洗衣服了，別說(shuō)洗衣服時(shí)還真遇到了一些小麻煩，可都是讓我輕松解決了。
洗完衣服，就開(kāi)始擦地，媽媽說(shuō)過(guò)：“你寫(xiě)完作業(yè)就可以幫我擦地，幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)�！闭眠�剩下一些熱水，好擦地用，呀我忘了。一下子就把地擦完了，只好再擦兩邊，好累呀，終于干完活了，也六點(diǎn)半了，媽媽回來(lái)了，我剛想起來(lái)忘了做飯了，我跟媽媽說(shuō)了，媽媽不但沒(méi)有說(shuō)我，還夸我說(shuō)：“今天表現(xiàn)非常好，作業(yè)寫(xiě)完了，還知道幫媽媽洗衣服、擦地，真是媽媽的好寶寶，真聽(tīng)話(huà)�！蔽衣�(tīng)到這，心里像吃蜜一樣甜。
媽媽的表?yè)P(yáng)猶如海水在我心里連綿起伏；那種表?yè)P(yáng)是父母對(duì)我的愛(ài)，讓我更加努力，以后我一定要做的而更好，讓媽媽更加高興、快樂(lè)，天天看著媽媽的笑臉。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文3
時(shí)間飛逝，六年的時(shí)間過(guò)得飛快，就像一陣風(fēng)，把我?guī)С隽顺錆M(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)時(shí)代。六年中的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)就像沙灘上的貝殼一樣多的數(shù)不清。我就挑一個(gè)最漂亮的來(lái)與大家分享。
那是一年級(jí)的一天，我坐在教室里，靜靜地等待老師的.到來(lái)。只見(jiàn)老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)來(lái)，手里抱著一堆卷子，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們，期中考試的成績(jī)出來(lái)了，我們班有些同學(xué)考得很好，只有一兩個(gè)考得不理想，讓我給同學(xué)們念下分?jǐn)?shù)吧！”聽(tīng)到這兒，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，又像有一窩活潑機(jī)靈的小兔子，在我胸口上直跳�！拔铱剂硕嗌俜郑視�(huì)不會(huì)就是那個(gè)考得不好的同學(xué)呢？”我不斷在心里嘀咕著。老師開(kāi)始念了：“康曉萱，一百分，考得不錯(cuò)；第二名……”一百分！在我聽(tīng)到我的名字和成績(jī)的那一瞬間，我高興壞了！我一直沉浸在自己快樂(lè)的世界中，老師念完我才回過(guò)神來(lái)。老師又接著說(shuō)：“這次，我要表?yè)P(yáng)康曉萱同學(xué)，她進(jìn)步最大�！蔽遗d奮極了，這是老師第一次表?yè)P(yáng)我，我的心里就像吃了蜜一樣甜。我暗暗的想：“嗯，表?yè)P(yáng)的滋味真好�。√鸾z絲的。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，讓老師再多表?yè)P(yáng)我，嘻嘻�！�
這件事讓我記憶深刻，因?yàn)樗屛覈L到了表?yè)P(yáng)的味道。我記憶的沙灘上還有許多貝殼，我要把它們串成項(xiàng)鏈與大家一同分享。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文4
尊敬的老師
您們好：我是東華門(mén)小學(xué)二年二班段繼寧的家長(zhǎng)。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過(guò)三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特別是孩子能積極向上，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬(wàn)分感激的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。
段繼寧很愛(ài)這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班集體，更愛(ài)培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”，下面講兩件事：
一是孩子的字寫(xiě)得還可以。可是有一次坐也比較多，她有兩個(gè)字寫(xiě)得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來(lái)了，讓她重寫(xiě)這兩個(gè)字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很?chē)?yán)格，一個(gè)字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫(xiě)字時(shí)就比較認(rèn)真，蘇老師和秦老師批改過(guò)的作業(yè)本上經(jīng)�？吹健澳阕畎簟�，“很好”“加油”，“老師相信你”。簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。
二是上一年級(jí)時(shí)，孩子不小心把校訊通給丟了，蘇老師知道后設(shè)法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)心地囑咐她，今后要細(xì)心愛(ài)護(hù)自己的物品，這件事使她懂得了自己的.馬虎也給老師帶來(lái)了麻煩。從此，她就注意保護(hù)好自己的物品，家長(zhǎng)也給予她肯定和表?yè)P(yáng)。
的確，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血和汗水，包含著你們無(wú)私的愛(ài)，平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。
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表?yè)P(yáng)小學(xué)作文5
在那個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨，媽媽騎著自行車(chē)，把我送去幼兒園。
那時(shí)我大搖大擺地走上樓，好像對(duì)這很熟悉的樣子，事實(shí)上是的，因?yàn)槟菚r(shí)我讀學(xué)前班。
進(jìn)了班，我就找了個(gè)位置坐了下來(lái)。這里除了我一個(gè)人也沒(méi)有，我只好看看書(shū)了，其實(shí)就是一些兒童故事啦。
終于其他小朋友也進(jìn)教室了，老師也來(lái)了。老師要我們做個(gè)自我介紹。我第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)：“大家好，我是李靈玉，有誰(shuí)想和我看書(shū)？”然而并沒(méi)有一個(gè)人應(yīng)聲。老師見(jiàn)此情景，說(shuō)：“非常感謝李靈玉小朋友的自我介紹，還有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)呢？”
他們一動(dòng)不動(dòng)。老師只好說(shuō)：“好，我們來(lái)發(fā)書(shū)�！�
領(lǐng)到書(shū)后，我便朗讀起來(lái)，只有我聲音明亮，其他人說(shuō)閑話(huà)去了。
“把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)，我們先學(xué)習(xí)單詞。”
“pig豬�！�
“pig豬，你們念一遍�！�
“屁各。”
“再來(lái)一遍，念pig�！�
“pig！”
“我大聲讀出來(lái)了�！�
“是的.，你very good！”
“這是在夸我嗎？”
“是的�！�
這是我幼兒園來(lái)第一次被英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了，我實(shí)在太興奮了，一蹦三尺高，嘭，腳扭了。
哈哈我自作自受，老師連忙打電話(huà)叫媽媽把我送回家。
“不要，我又不疼了，就在這�！�
先坐著放松，放松，過(guò)一會(huì)兒沒(méi)事了。我每天仍然在所英語(yǔ)，早晨還和老師打招呼呢，雖然不怎么好，但我還是連過(guò)來(lái)了嘛。我心想著。
所以這一小小的困難，難不倒我。我扭來(lái)扭去，一會(huì)腳就沒(méi)事了。老師無(wú)言以對(duì)。
剛到家我就顯擺我得到表?yè)P(yáng)，還是英語(yǔ)課堂上。
“是嗎，你有這么棒？”
“Yes，你以后交流要說(shuō)英語(yǔ)�！�
“Yes。 ”
那一次表?yè)P(yáng)激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)的興趣，我每天練，至今英語(yǔ)成績(jī)都很好。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文6
人人都希望得到表?yè)P(yáng)，我每天都希望得到表?yè)P(yáng)，得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)和陌生人的表?yè)P(yáng)，但是可惜的是——我一直都沒(méi)法得到，甚至認(rèn)為它是一個(gè)奢望，自從那次音樂(lè)課以后，我不再認(rèn)為得到表?yè)P(yáng)時(shí)多么難的事情，而且經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。
那一次音樂(lè)課，老師要進(jìn)行音樂(lè)測(cè)試，音樂(lè)沒(méi)有信心的我，知道自己的.音樂(lè)細(xì)胞很差，唱起來(lái)一定會(huì)讓大家笑話(huà)的。雖然我不想唱，但老師一直鼓勵(lì)我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。我感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)有發(fā)揮得這么好，仿佛我那優(yōu)美的歌聲吸引住了老師。我唱完了，又要該下一個(gè)的了，我能考多少分呢？
過(guò)了一會(huì)，成績(jī)出來(lái)了，我是99·65分，我是班里的第一名，第二名李澤98·78，第三名是……太棒了！我得到了音樂(lè)課的表?yè)P(yáng)！
接下來(lái)所有的課我都沒(méi)注意聽(tīng)，一直在想老師的那幾句表?yè)P(yáng)，可以說(shuō)在上課期間，我簡(jiǎn)直都快蹦起來(lái)了！而且我有一個(gè)想法：飛快的跑回家，把這個(gè)消息告訴全家。
終于放學(xué)了，在回家的路上，我一邊走，還一邊哼著《茉莉花》，這首使我獲得表?yè)P(yáng)的曲子，而且也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)和唱的曲子。我好想一步就到家呀！在路上，誰(shuí)跟我打招呼，我都不搭理他，想不到我也有炫耀的一次。
回到家，我開(kāi)開(kāi)心心對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)弦魳?lè)課，老師讓我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音樂(lè)老師為此表?yè)P(yáng)了我�！眿寢屩皇秦Q起了大母指，還摸摸我的頭夸我真棒！
得到表?yè)P(yáng)也不是那么的難，只要我們做的好，有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，從此，幾乎每天都能得到表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文7
表?yè)P(yáng)就像一面戰(zhàn)鼓，隨時(shí)都鼓舞著你的士氣，讓你有勇氣向前沖；可是，過(guò)多的表?yè)P(yáng)就像不斷轟擊著戰(zhàn)鼓，傷害你的耳膜一樣傷害你，我得到了表?yè)P(yáng)作文。在過(guò)去的`幾年里，你一定得到過(guò)許多次表?yè)P(yáng)，其中肯定有一次最令你驕傲！當(dāng)然我也有，今天，我就跟大家分享一下我得到的表?yè)P(yáng)!
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我便開(kāi)始怕鬼，想象力豐富的我不斷想象著來(lái)自己嚇自己。明知道是假的，卻還是恐懼。有一次，我因?yàn)樯眢w不舒服，只好呆在家休息，媽媽也去上班，我得一個(gè)人呆在家，原以為自己會(huì)很怕，沒(méi)想到當(dāng)媽媽離開(kāi)去上班的時(shí)候，我心中卻沒(méi)有恐懼感！這讓我欣喜若狂！我打開(kāi)電腦，看《爸爸去哪兒》。不知道是我真的不怕了，還是節(jié)目中的童真和親情驅(qū)散了心中黑暗的想法。
下午媽媽回來(lái)了，我便自豪地說(shuō)：“看到?jīng)]，媽媽?zhuān)∥医裉煲粋�(gè)人在家呆了一天呢！”媽媽說(shuō)“恩，不錯(cuò)！看到?jīng)]，你呆在家一天，我也沒(méi)看你被怎么樣嘛！你的恐懼不來(lái)自于實(shí)際對(duì)你的威脅，而來(lái)自于你自己心中的心理問(wèn)題。只要突破心理障礙，就自然沒(méi)事了！”
得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里也充滿(mǎn)了自豪！以前，天不怕地不怕的我，一到晚上就只能依賴(lài)著媽媽�，F(xiàn)在，我就不會(huì)了，雖然還沒(méi)達(dá)到媽媽在與不在一樣不怕的境界，但比以前好多了。我，長(zhǎng)大了！
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文8
從小到大，相信大家都受過(guò)表?yè)P(yáng)吧！但有一次表?yè)P(yáng)，令我印象深刻。
有一次，我看見(jiàn)老師走路走得很吃力，便去問(wèn)老師：“老師，你的腳怎么了？”老師說(shuō)：“我的腳不小心扭傷了�！鄙险n的時(shí)候，因?yàn)榈曛_會(huì)痛，就坐著上課“咯吱”，老師坐的椅子怎么會(huì)有“咯吱”的聲音，好像是椅子要爛了。于是我決定放學(xué)后幫老師修好椅子。放學(xué)了，我先去校警室里借來(lái)了一些修理的工具，然后跑到老師的辦公室，開(kāi)始修理椅子，我先檢查一下，看看是哪里出了問(wèn)題，哦！原來(lái)是凳腳的釘子掉了。于是我從工具箱里找出了幾顆釘子，又拿了一個(gè)錐子，我先把釘子對(duì)準(zhǔn)凳腳的位置，然后拿起錐子，錐釘子的另一頭。哎呀！疼死我了，我居然把自己的手都錐了。手腫了我想放棄了，反正老師也會(huì)修的'�？墒牵幌氲嚼蠋熍さ侥_，不顧腳痛都來(lái)為我們上課，我想到這里不禁覺(jué)得慚愧，于是我又投入到工作，我小心翼翼地拿起釘子，再拿起錐子，半小時(shí)之后我終于把老師的椅子修理好了，累得我滿(mǎn)頭大汗。我坐上去，先試一試，見(jiàn)椅子牢固我才背起書(shū)包回家。
第二天，老師發(fā)現(xiàn)椅子被修好了，就問(wèn)是誰(shuí)做的好事。小紅昨天放學(xué)后忘記了拿作業(yè)本，回教室拿時(shí)，我?guī)屠蠋熜抟巫拥氖卤凰匆?jiàn)了，她告訴老師。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，我心里甜甜的，比吃了蜜糖還要甜。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文9
從書(shū)城出來(lái)，一股冷風(fēng)“呼呼”地從我身上吹過(guò)。我抬頭望望大樹(shù)，原本金黃的葉子已經(jīng)干了，大風(fēng)一吹便漫天飛舞的飄下來(lái)。我看了看手中的禮品，心中又暖起來(lái)，便加快腳步回家。
我手上是一份美術(shù)考試的獎(jiǎng)狀，我是第二名，畫(huà)黃果樹(shù)瀑布獲得的，我拿到時(shí)，心中十分激動(dòng)。
一進(jìn)家門(mén)，媽媽不在家，我的心里有些失落，我失望地把禮物放在餐桌上，想等媽媽回來(lái)一起分享。我看了看電視，覺(jué)得沒(méi)意思，目光便從電視轉(zhuǎn)移到禮品上面。我好奇地坐在餐桌旁，仔細(xì)打量著這件禮品，它是用一個(gè)黑色的盒子包裝的，上面有著“嘜克筆”三個(gè)大字，我不知道這是什么筆，便小心翼翼拆開(kāi)盒子，24支裝的十分整齊的筆映入我的眼簾，我拿起一支筆，小聲嘀咕：“這支筆好像有兩頭。”我兩頭都打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)是一邊粗，一邊細(xì)，我從房間中找出幾張紙，興致勃勃地拿著筆在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。
“我回來(lái)了！”一聲清脆明亮的聲音回蕩在客廳中。我發(fā)現(xiàn)是媽媽回來(lái)了，便沖到門(mén)邊將剛換完鞋的媽媽拉到餐桌前，向媽媽炫耀我的嘜克筆和我剛剛畫(huà)的畫(huà)。媽媽問(wèn)我哪兒來(lái)的`，我激動(dòng)地抱住媽媽?zhuān)骸斑@是我美術(shù)班的獎(jiǎng)狀禮品�！眿寢屄�(tīng)完后，緊緊抱住我，還親了我一口，也十分高興。
已經(jīng)6點(diǎn)多了，夕陽(yáng)漸漸泛紅，不知為何，今天的夕陽(yáng)十分紅，好似為我的禮品與獎(jiǎng)狀慶祝，我和媽媽看著夕陽(yáng)，不約而同地笑了。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文10
在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)，表?yè)P(yáng)就像一面戰(zhàn)鼓時(shí)刻鼓舞著我們，給予我們自興，讓我們勇往直前，我也受到過(guò)很多的表?yè)P(yáng)，在被表?yè)P(yáng)時(shí)心情是那么的愉悅，那么的開(kāi)心，就像吃了一塊蜜糖一樣，心中是那甜蜜，我得到了表?yè)P(yáng)作文。
我是一個(gè)大懶蟲(chóng)，那是一天早上，媽媽又開(kāi)始叫我起床了，“笑笑，快起床都幾點(diǎn)啦，會(huì)不起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股啦”我那不爭(zhēng)氣的眼睛，朦朦朧朧的瞇著一看，今天哪有什么太陽(yáng)��！隨后就開(kāi)始打架了，我放棄了早起，開(kāi)始迷迷糊糊的睡了，媽媽見(jiàn)我又在睡，直接硬把我拉到了廚房，說(shuō)；“你自理能力太差一定要鍛煉鍛煉，今天你幫我打兩個(gè)雞蛋就可以繼續(xù)睡覺(jué)了，小學(xué)五年級(jí)作文《我得到了表?yè)P(yáng)作文》�！蔽衣�(tīng)到有活干慢慢的'緩過(guò)神來(lái)，開(kāi)始努力回想媽媽以前是怎樣打雞蛋的，隨后拿起雞蛋以迅雷不及掩耳之勢(shì)，敲碎放入電飯煲里，第一個(gè)雞蛋就這樣成功了，非常完美。我開(kāi)始大意了，覺(jué)得打雞蛋是那樣的簡(jiǎn)單，我開(kāi)始敲碎第二個(gè)，一時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)雞蛋黃灑了一地。媽媽說(shuō)：“事事開(kāi)頭難，下次就會(huì)打雞蛋了，這也是我預(yù)料之內(nèi)，但是打進(jìn)了一個(gè)雞蛋已經(jīng)不錯(cuò)了，下次一定要多干事�！边@時(shí)我心中抱怨道：“自己會(huì)做為什么非叫我做呀！”
受到表?yè)P(yáng)是那么的甜蜜我以后一定會(huì)多做好事。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文11
“蔣夏添，你真棒!這么快就學(xué)會(huì)了，真讓我驕傲！”聽(tīng)到鄭教練對(duì)我的泳技給予的表?yè)P(yáng)時(shí)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅！
為了讓我學(xué)會(huì)游泳，媽媽帶我去公園路體校上游泳課，起初我膽小極了，剛一下水就嗆水，但每次失敗的時(shí)候，鄭教練總能耐心地指導(dǎo)和幫助，漸漸地我的泳技有了一點(diǎn)點(diǎn)提高。
一次，鄭教練讓我們練習(xí)自由泳，距離為500米，我聽(tīng)到后感覺(jué)很累，因?yàn)橐挝鍌�(gè)來(lái)回，鄭教練好像看出了我的心思，輕輕對(duì)我說(shuō)：“蔣夏添，不要被事物的表面現(xiàn)象所嚇倒，只要你把它看做一件簡(jiǎn)單的事情來(lái)做，就不會(huì)難了！”我聽(tīng)后覺(jué)得很有道理，按照教練說(shuō)的一步步去做，果然，我只用了二十分鐘就游完全程，這時(shí)教練又笑瞇瞇地說(shuō)：“雖然你游的姿勢(shì)和速度都不錯(cuò)，但是你憋氣的'時(shí)間太短，如果憋的再長(zhǎng)點(diǎn)，就更好了！”聽(tīng)了教練的話(huà)，我又下水試了試，感覺(jué)憋氣的確不夠長(zhǎng)，我對(duì)教練說(shuō)：“您說(shuō)的很對(duì)，我會(huì)努力練習(xí)的！”“很好，只要你用心，肯下功夫，就一定能學(xué)會(huì)！今天就訓(xùn)練到這，明天見(jiàn)！”
回家后，我拿出洗臉盆，倒?jié)M水，開(kāi)始練習(xí)憋氣，起初我只能憋七八秒鐘，但是我堅(jiān)持練習(xí)，一個(gè)星期后，我能在水里憋住二十幾秒！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，我的憋氣時(shí)間、游泳的姿勢(shì)和速度都大有長(zhǎng)進(jìn)，教練或許是看到了我的進(jìn)步，她面著微笑地說(shuō)：“蔣夏添，你真棒！游泳進(jìn)步很大，真讓我驕傲！”說(shuō)著，還給了我掌聲，這掌聲將激勵(lì)著更加努力的學(xué)習(xí)，掌聲讓我知道了用心去做，堅(jiān)持去練，就一定能獲得快樂(lè)！
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文12
表?yè)P(yáng)是一朵小紅花，需要太陽(yáng)的燦爛，表?yè)P(yáng)是一棵小草，需要雨露的滋潤(rùn)，表?yè)P(yáng)還是一泓清泉，需要魚(yú)兒在里面歡悅。那一次，我得到了表?yè)P(yáng)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們上了第一堂課——英語(yǔ)，我拿出課本，跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)讓我們把剛學(xué)習(xí)的課文讀幾遍，讀好的'舉手。我讀完后，第一個(gè)高高地舉起了手，老師叫我起來(lái)熟練地讀一遍，我流利地把課文背了一遍，我用余光瞥到旁邊的同學(xué)都向我張大了嘴巴，我心里暗喜不已，老師微笑著讓我坐下。接著老師又讓我們把今天學(xué)到的單詞讀一遍，我卻自信地把單詞背了一遍，并把單詞里的字母也背了一遍。老師讓大家安靜一下，并說(shuō)：“看看你們，是同樣的時(shí)間，同樣的老師，同樣的智商，你們有的同學(xué)連單詞都不會(huì)讀，就更別說(shuō)背了，孫之涵卻能流利地背下來(lái)了，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”
同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。我得到了表?yè)P(yáng)，心里特別快樂(lè)。但是誰(shuí)能想到我背后的付出。新學(xué)期剛開(kāi)始，媽媽讓我按照音標(biāo)書(shū)背誦一至六單元單詞，每天早上背誦兩個(gè)單詞，每當(dāng)我不耐煩地背誦單詞時(shí)，媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我：“一份耕耘，一份收獲�！比辗e月累，等老師上到第二單元時(shí)候，我已經(jīng)把一到六單元單詞全部流利地背下來(lái)了，所以我今天得到了表?yè)P(yáng)也是必然的。
在表?yè)P(yáng)背后是需要付出，只有付出，才能有收獲，才能得到表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是你前進(jìn)的動(dòng)力，它激勵(lì)我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)取。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文13
媽媽是一名教師，工作非常辛苦，我老早就想幫媽媽做點(diǎn)什么事，以便減輕一點(diǎn)她的負(fù)擔(dān)。今天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。
下午放學(xué)回家后，我看見(jiàn)媽媽還沒(méi)回來(lái)，便打定主意今天的晚飯我來(lái)做。我先用電飯煲煮出了一鍋香噴噴的米飯，接著，我開(kāi)始炒雞蛋。我先拿出兩個(gè)雞蛋和一個(gè)干凈的小碗，把雞蛋向碗邊輕輕一磕，蛋殼出現(xiàn)了一條裂縫，我雙手用勁一姍，蛋殼變成了兩半，蛋白和蛋黃流到了碗里。蛋黃圓圓的、黃黃的，像個(gè)乒乓球；蛋白則黏糊糊的。我用筷子攪呀攪，終于把蛋黃和蛋白攪勻了。我放進(jìn)了一點(diǎn)鹽，又?jǐn)嚵艘粩嚒?/p>
我把鍋放在火爐上，點(diǎn)起火，再往鍋里倒人適量的菜油。油熟了以后，我輕輕地把攪勻的雞蛋糊倒進(jìn)鍋里，只聽(tīng)“嗤”的一聲，鍋里的蛋糊立刻起了許多小泡泡，顏色也由淺變深。待小泡泡漸漸沒(méi)了，我就趕快把蛋翻了一面，這下小泡泡又冒了起來(lái)。我把蛋翻來(lái)翻去地炒呀炒，可一不小心，炒出了一股糊味。哎，管他呢，總算炒成了。
媽媽一回來(lái)，我連忙把煮好的飯和帶點(diǎn)糊味的`雞蛋端上飯桌，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，快坐下。嘗嘗我的手藝吧！”媽媽來(lái)到飯桌邊，驚訝地看著桌上的飯菜，又看看我，然后舉起筷子嘗了嘗，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“曾實(shí)長(zhǎng)大了，媽媽真高興啊�！甭�(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里高興極了。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文14
被老師表?yè)P(yáng)是學(xué)生很高興的事。數(shù)學(xué)摸擬考過(guò)后，鐘老師說(shuō)了試卷上有一道題全班31個(gè)同學(xué)沒(méi)幾個(gè)對(duì)的，“沒(méi)幾個(gè)對(duì)？”，我心里忐忑不安地想“我數(shù)學(xué)不怎么好，這道題應(yīng)該錯(cuò)了，可能是道難題吧!”懷著這樣的心情，我小心翼翼地打開(kāi)卷子，一看老師所說(shuō)的題目不禁喜上眉梢，我這道題是對(duì)的！。
隨后鐘老師宣布了一下答對(duì)了的同學(xué)名字——龐楚和鄭俊涵！并請(qǐng)我倆讀一下自己的答案，我以不快不慢的'速度從容不迫地讀完后，聽(tīng)到了老師一樣從容不迫的表?yè)P(yáng)：“同學(xué)們，聽(tīng)到了吧？這就是我們班里兩位女同學(xué)精彩的回答！希望你們?cè)俳釉賲枺 边赀辍娓吲d�。∫罃�(shù)學(xué)我可不是天天能受老師表?yè)P(yáng)的！
“當(dāng)當(dāng)叮咚……”緩慢悠閑的下課鈴打響了，認(rèn)真上了40分種的課，我早想出去伸展伸展四肢了，可是還沒(méi)等我將四肢伸出教室，就被鐘老師給叫了回來(lái)，我嚇了一跳，心想：“慘了慘了！不會(huì)是昨天或今天做錯(cuò)了什么事被老師叫去訓(xùn)話(huà)了吧�。俊边�沒(méi)等我將“恐怖的胡思亂想”想完，鐘老師就先樂(lè)呵呵地開(kāi)口了：“鄭俊涵，不錯(cuò)嘛！你不但能力期末考了優(yōu)秀，而且摸擬考試也考的挺好呢，看來(lái)你一到期末，爆發(fā)力還是不錯(cuò)的哦！”聽(tīng)到這句話(huà)，我可是“樂(lè)”上加“喜”，心里還來(lái)了點(diǎn)淡淡的小得意：鐘老師，您知道我爆發(fā)力不錯(cuò)啦？”
每次受到表?yè)P(yáng)，我心里都很高興，對(duì)這門(mén)課的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力也添加了不少。不過(guò)呢，要想多多得到表?yè)P(yáng)還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
表?yè)P(yáng)小學(xué)作文15
今天上午，老師讓我們制作一幅布貼畫(huà)。唉呀，別提我當(dāng)時(shí)有多高興了！
我做什么好呢？想呀想，我想到了做一間“郊外小屋”。因?yàn)榻纪饩吧珒?yōu)美，小屋令人流連忘返，我早就想親手做一間了：
我先從塑料袋里找出一堆花花綠綠的布，有淺藍(lán)色的、黃色的，還有粉中帶點(diǎn)兒白色的。我又從紙盒里取出白紙，拿出膠水、剪刀和彩筆。材料和工具都準(zhǔn)備好了，我就開(kāi)始制作起來(lái)。
我先用剪刀修剪材料。這項(xiàng)工作看似容易，其實(shí)很難。做屋頂?shù)?布怎么也剪不動(dòng)，我急了，真想把它扔掉�！耙们蓜艃骸保彝蝗幌氲搅诉@一點(diǎn)。于是，我慢慢地下手，終于巧妙地把一塊黃白相間的布剪成了半圓形，這就是屋頂了。接著，我把它貼在白紙的左上方。然后，我把一塊淺藍(lán)色的布剪成正方形，對(duì)折后，再在中間掏一個(gè)小洞，這就是窗戶(hù)了。我在“窗戶(hù)”的四周涂上膠水，把它貼在屋頂下方，用手掌按了按，使它貼緊。我又剪下了“小溪”、“鮮花”和“竹筍”，分別貼在“小屋，的四周。我看了看，布局還滿(mǎn)緊湊的。最后，我在“小屋”的后面用彩筆畫(huà)上了一片竹林作為背景。就這樣，一幅布貼畫(huà)做好了。
我捧著我的勞動(dòng)成果仔細(xì)地欣賞。你看，一座美麗的郊外小屋，被一條丁冬流淌的清澈小溪包圍著；小屋背后是一片嫩綠的竹林，門(mén)前的草地上到處是鮮艷的小花，景致真是美極了。我連忙把它交給了老師，老師看了，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真是心靈手巧��！”我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
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