小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
“哈哈哈，哈哈哈�！蹦阒牢覀冊诟墒裁磫�？沒錯(cuò)，我們在做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著頭腦，我也覺得肯定成功不了。
蘭老師準(zhǔn)備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒、兩個(gè)口很小的杯子，同學(xué)們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著，同學(xué)們心中忐忑不安，有的同學(xué)屏氣凝神，有的同學(xué)百思不得其解，有的同學(xué)急躁不安，而我拭目以待。過了一會(huì)兒，老師拿起氣球，發(fā)現(xiàn)氣球沒有和杯子放在一起，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，蘭老師說：“這個(gè)氣球真像個(gè)調(diào)皮的孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著，第二次實(shí)驗(yàn)開始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個(gè)杯子里，以迅雷不及掩耳之勢的速度把氣球放入沒有水的杯子里面。又過了一會(huì)兒，老師小心翼翼、鎮(zhèn)定自若地用手把氣球拿了起來，氣球沒有和杯子分開，同學(xué)們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！
實(shí)驗(yàn)做完了，蘭老師說：“這其實(shí)是熱脹冷縮的.原理�！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，要善于動(dòng)手，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能知道科學(xué)其中的奧秘。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
早晨，從東，從西，從南，從北，從不同方向的馬路邊走來了許多小學(xué)生；他們或乘車而來或走路而來；他們有的三三兩兩，三五成群結(jié)伴而來，一路上是有說有笑；有的是一個(gè)人來的，但也神彩飛揚(yáng)；他們在校門口匯聚，彼此問候著，向敬愛的老師問好，向校園里歡唱的小鳥打招呼，向高高飄揚(yáng)的五星紅旗敬禮。
優(yōu)美的鋼琴聲響起，那可是我們的上課鈴聲呢。
上課了，大家在一起學(xué)習(xí)，特別是當(dāng)讀課文書的時(shí)候，那聲音可真好聽！這時(shí)候，窗外一下子變得十分安靜，風(fēng)兒停住了腳步，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛在聽同學(xué)們讀課文呢。下課了，大家一起玩摔跤、做游戲，快樂的歡笑聲一陣陣，招引來了許多小鳥也在樹枝上歡蹦亂跳，連風(fēng)兒也似乎趕來看熱鬧。
這就是我們的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一所江邊的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。有著科技館、圖書館、天文臺(tái)、標(biāo)本館、生化館……這里是知識的寶庫，這里是知識的'海洋；這里是我們成長的搖籃，這里還是一個(gè)大家庭，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你喜歡她嗎？
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒，小實(shí)驗(yàn)。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們終于來了，實(shí)驗(yàn)開始了。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時(shí)候就會(huì)滲到布里，就不會(huì)淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì)流到手上，特別贓，怎樣能解決這個(gè)問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個(gè)好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上，這樣流下來的.牙膏沫就會(huì)順著膠皮流到池子里了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進(jìn)去幾滴水，一定都會(huì)灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，功夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個(gè)成語概括這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一齊說：“熟能生巧”！
今天的實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀！通過這次實(shí)驗(yàn)我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識更豐富！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
星期六的早上，媽媽給我買了一箱做實(shí)驗(yàn)的器材。我迫不及待地打開箱子，拿出說明書仔細(xì)閱讀，決定做“火山爆發(fā)”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我把做實(shí)驗(yàn)的材料都準(zhǔn)備好，有檸檬酸、小蘇打、色素等。實(shí)驗(yàn)正式開始啦，我先拿出一個(gè)空的礦泉水瓶，放進(jìn)一點(diǎn)水，接著加入三滴色素，色素我選擇的.是巖漿的顏色——火紅色。然后，我在盛著紅色水的礦泉水瓶中加入小蘇打。最后，我小心翼翼地加入檸檬酸。靜靜地等待一小會(huì)兒，咦，怎么什么反應(yīng)都沒有?我心里想著，是不是水放的太少了?于是，我又加入了一些自來水。這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，“火山”里的“巖漿”噴發(fā)了，火紅的泡沫巖漿形成了一個(gè)小蘑菇云，從瓶口不斷涌出，太壯觀了。那時(shí)，我太想用電話手表拍下這個(gè)場景，可惜我剛打開電話手表，“火山爆發(fā)”就結(jié)束了。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我還有個(gè)問題沒搞清楚。為什么小蘇打和檸檬酸放在一起就會(huì)噴發(fā)呢?我問了媽媽，可是媽媽讓我自己去書中找答案。我只好耐心地去翻科學(xué)書籍，終于找到了答案。原來，小蘇打和檸檬酸放在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生酸堿反應(yīng)，這是一種生活中常見的化學(xué)反應(yīng)。媽媽用這個(gè)原理擦拭洗碗槽，會(huì)十分省力又干凈。一次小小的實(shí)驗(yàn)，讓我增長了不少的知識啊。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)玻璃缸、一張花手帕、一盒火柴、一個(gè)勺、一瓶酒精和一杯水。老師展開花手帕說：“這張手帕燒不破，你們信嗎？”有的同學(xué)問：“老師，這張手帕真的燒不破嗎？”有的說；“我不信�！庇械恼f：“老師給我們做做實(shí)驗(yàn)吧！”于是，老師請了我、熊延霖和陳朋幸上臺(tái)給她當(dāng)小助手。老師請我倒了兩勺酒精在玻璃缸里，又請熊延霖倒了一勺清水在玻璃缸里，老師還讓熊延霖把手帕放進(jìn)玻璃缸使勁浸濕，最后請陳朋幸點(diǎn)燃了手帕。這時(shí)，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，心都提到嗓子眼上了，只見綠色的火苗把手帕全都包圍了。手帕?xí)䶮苫业模业⑿牡叵�。大約過了一分鐘，火苗才滅了，老師把手帕展開，怎么，手帕一點(diǎn)也沒燒破！這時(shí)，我們的腦子里掛上了千個(gè)萬個(gè)問號：“為什么這張手帕燒不破？這張手帕到底是什么材料做成的`？為什么火苗是綠色的？……”
老師這時(shí)告訴我們：酒精是易燃的，可水能吸熱而不能燃燒，當(dāng)手帕上的酒精燃燒時(shí)，水一面吸收熱量，一面把手帕與火隔開，火就燒不了手帕了。
哦！原來有這么一個(gè)科學(xué)道理。我想：“世界上還會(huì)有更多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去揭秘。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天老師帶來了四條金魚，說這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來精彩的實(shí)驗(yàn)真令我們大開眼界。
首先，朱老師拿出了打火機(jī)、試管、野外小煤氣、鐵架臺(tái)等工具，準(zhǔn)備開始烤金魚。
朱老師問我們：“你們要撈哪條金魚呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來。說著，老師把“小公主”撈了出來�？伤�在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺(tái)上。我們有的跑去前面，有的`站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了野外煤氣灶，只聽“轟”一聲，巨大無比的橙紅色火焰燒起來了。水中的小金魚呆呆地看著我們，還不知危險(xiǎn)的到來。
漸漸的，“咕嚕咕�！�，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說：“哇！這是什么，好好玩��！”又過了一會(huì)兒，朱老師把火關(guān)掉了，又往試管中加了一些清水，發(fā)出“嚓——”的聲音。這時(shí)，我們的“小公主”似乎預(yù)料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚的尾部出現(xiàn)了一點(diǎn)紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚放回了缸中。于是，小金魚又與它的同伴們重逢了。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因?yàn)樵嚬苤械臒崴峭吓�，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死�！�
我們這才恍然大悟。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
我看見我父親用鼓把實(shí)驗(yàn)中使用的工具擺好。然后他拿出一個(gè)裝滿酒精的瓶子和一個(gè)去皮的雪梨，把它浸在酒精里。然后他拿了一支蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。然后他拿出浸過酒精的雪梨，用蠟燭點(diǎn)燃。
然后，一個(gè)重要的時(shí)刻來了，奇跡發(fā)生了。爸爸吞下了還在燃燒的雪梨！我叫了一聲，“哇！爸爸，你在自殺嗎？你不怕嗎？哦，我的上帝！千萬不能出事！”我焦慮地祈禱和思考。幾分鐘后，太神奇了！爸爸還好，開心的嚼著，說好吃，真奇怪！我問爸爸：“爸爸，你不怕嗎？你練過不怕火的金剛嘴嗎？”我驚訝地說。爸爸告訴我，“沒什么，只要把梨放進(jìn)嘴里的時(shí)候閉上嘴，不要呼吸，沒事，你想怎么試？”
”我說，“好吧！”爸爸重復(fù)著剛才的動(dòng)作，然后把雪梨火拿給我說：“我叫你以后吃就吃，我叫你嚼就嚼，記住！”我看著燃燒的.雪梨，恐懼地說，“好吧�！庇谑�，我接過雪梨，“吃”爸爸說，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，幾分鐘后，爸爸說，“嚼�！澳敲矗议_始吃了，啊！真的很好吃！而且我一點(diǎn)都不覺得疼。
我覺得真的很奇怪。我問父親。父親說：“大家都知道火是空氣燃燒的，因?yàn)槲覀円怀运�，就立刻閉嘴，停止呼吸。這時(shí)候我們嘴里沒有空氣，火自然就滅了，沒事！"
�。≡瓉硎澜缟线�有這么精彩的實(shí)驗(yàn)！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
我們的學(xué)校，在我眼中是美麗的，不知道別人怎么想的。
走進(jìn)我們學(xué)校的大正門，首先映入眼簾的是幾個(gè)閃閃的大字，走到的右邊是畫廊，它讓我們知道了很多古今的知識，左邊是通往體育場的大門，大門里面是四百米的跑道，我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)就是在這里開，還有長方形的沙坑，我們上體育課都是從這里走。兩邊還種了各種花樹。走上臺(tái)階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的`水流到水池里面，水池里面的小魚自由自在的來回游動(dòng)，里面還有荷花，荷花在荷葉的映襯下顯得更加漂亮了。
兩邊還種了各種花樹。到了春天，樹就發(fā)了芽。走上臺(tái)階，就的到了我們的校園，校園的道路兩邊都有孩子牌子上都寫啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的名句。校園中間有個(gè)梅花形的水池子，里面有假山，有搖水車，水車上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小魚自由自在的來回游動(dòng)。
梅花形水池的右邊是我們的教學(xué)樓，我們每天都在這里學(xué)知識，當(dāng)你走進(jìn)的時(shí)候，你會(huì)聽到朗朗的讀書聲和老師們給我們講課的聲音，我們在這里學(xué)到很多知識。
吃小飯桌的都是在武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的下邊，武術(shù)舞蹈訓(xùn)練館的里面還不是傳出來點(diǎn)聲音。
我們的學(xué)校很大，還有教學(xué)樓，還有我們升國旗的國桿，還有……我們的學(xué)校很美，學(xué)校的老師們在這里培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。
我們的學(xué)校很美。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
每天早上一到學(xué)校，我都會(huì)先問問自己，是先去花園玩一玩，還是去大樟樹下乘乘涼，或者是去潯源池邊上去玩一玩？
如果到校時(shí)間特別早的話，我就會(huì)到學(xué)校的花園里去散散步，在那里感受到花兒的清香我就會(huì)放松下來。而我最喜歡的是秋天，因?yàn)榍锾鞓淙~落下來就像一只只小精靈在空中飛舞。假如我非常郁悶我就會(huì)在那里逗逗蝴蝶，看看蜜蜂，追追螞蟻，心情就會(huì)非常好，煩惱也一下子沒有了。
如果是夏天的話，無論早不早我都想去大樟樹下面去乘涼，夏天天熱，不如實(shí)在不行。在大樟樹下面坐著，微風(fēng)一吹，我覺得非常舒服，非常涼快。老師也經(jīng)常給我們講說這個(gè)大樟樹已經(jīng)有幾百年的歷史了，在看看這個(gè)樹干古香古色的，的確非常有歷史感。晚上它的樹干上掛了幾條五彩繽紛的燈，就像天邊的彩虹一樣非常美麗。
有時(shí)候我也喜歡去潯源池邊上玩耍一番。它的形狀呈魚形，里面的烏龜和它的孩子一起慢慢的.爬到荷葉上一起曬太陽，我覺得非常美。有時(shí)候一群魚兒一起你最我趕的好像是在做游戲。還有的時(shí)候下課了，同學(xué)們在那里看金魚和烏龜打了上課鈴也不想走，因?yàn)樗懒恕?/p>
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它非常美麗，讓人流連忘返。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
我在一所特別美麗的小學(xué)讀書，它的名字叫松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落在松山湖畔，教學(xué)樓一共有四層，我們的教室就在四樓。寬敞明亮的教室里有銀白色的桌椅，在淡黃色的地板上擺得整整齊齊，一眼望去，讓人心曠神怡，賞心悅目。教室里有許多漂亮的裝飾，高科技投影儀，還有嶄新的`黑板。小陽臺(tái)上生機(jī)勃勃的花花草草，在風(fēng)中翩翩起舞。
每天早晨，我們都會(huì)在教室里早讀，呤誦古詩，同學(xué)們在教室里的朗誦的聲音真動(dòng)聽！我們每天在這里認(rèn)真的聽老師們講課，看書寫字，力爭做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
教學(xué)樓的前面是一個(gè)小花園，花園里有許多競相開放的三角梅，時(shí)不時(shí)，還會(huì)飄落一兩片花瓣下來，好看極了！草地上有大大小小的椅子，有些有靠背，有些沒有靠背�；▓@的中心是兩座朱紅色的小亭子，放學(xué)時(shí)，亭子里有三五結(jié)伴的小朋友在玩耍，寫作業(yè)，亭子的座位上偶而會(huì)有小朋友遺漏下的小玩具。
我們在這所美麗的小學(xué)里學(xué)習(xí)，增長知識，學(xué)校是神圣的天堂，老師一把金鑰匙，來打開我們心中的大門，帶我們走進(jìn)知識的世界。
我愛我的學(xué)校。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我實(shí)踐了一個(gè)非常奇妙的小實(shí)驗(yàn)，那就是——杯子跳舞。就是呀，杯子怎么可能跳舞呢？這還得從今天上午說起。
今天上午，我和媽媽滿頭大汗的回到了家，我們都渴極了。不想媽媽卻說，杯子都消毒了，咱們用紙杯喝吧！我只好答應(yīng)，拿了兩個(gè)紙杯靜靜地等待媽媽來倒水，貪玩的我把兩個(gè)杯子重疊了起來，把嘴放在了兩個(gè)杯子口的中間。誰知，我剛一呼吸，上邊的那個(gè)杯子就脫離了下面拿個(gè)杯子，在空中盡情的.“舞動(dòng)”。我愣住了，難道一周前出現(xiàn)在作文書上的實(shí)驗(yàn)發(fā)生在了我的身上？我懷著好奇心又試了試，沒想到和上次的結(jié)果一樣，杯子又“忘我”的“跳躍”了起來。我不甘心，杯子根本就不會(huì)跳舞！我抱著這個(gè)心理再次用吸管試了試，驚人的結(jié)果使我目瞪口呆！杯子又跳起來了。我又換了個(gè)角度試了試，結(jié)果照舊！我不解的問了媽媽：“為什么杯子會(huì)跳起來呢？”。媽媽說是大氣壓強(qiáng)的緣故，她見我不明白，便對我說：“其實(shí)就是兩個(gè)杯子中間的空隙裝不下那么多的空氣了，所以杯子自然而然就跳了起來呀！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后用開始了下一次的實(shí)驗(yàn)。漸漸的，我明白了，其實(shí)就是柜子裝不下了就會(huì)關(guān)不上的道理，空氣和杯子也一樣，也有裝不下的時(shí)候。更何況杯子比較輕，很容易彈起來呀！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
科學(xué)真奇妙呀！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
有一次老師給我們留了這樣一個(gè)作業(yè)讓我們泡一個(gè)東西。
我泡的東西蒜，我拿了一個(gè)杯子往里面倒了清涼的水。我把蒜的皮給剝了，放進(jìn)了清水中。我看了看蒜說到小蒜你快點(diǎn)兒長大吧！說完我就安心的去寫作業(yè)了。
第二天早上，我急忙跑到小蒜身旁，說到小蒜啊，昨天晚上我說的話你都聽懂了，現(xiàn)在你的芽大概有5毫米那么長。我現(xiàn)在已經(jīng)開心果的'沒話說了。到了晚上我又看了看小蒜你的芽現(xiàn)在大概有7毫米那么長了。我又開心的拿起小杯子去給我小蒜換清涼的水。我把我的小蒜換過水之后我才蹦蹦跳跳的去吃晚餐。
第三天早上，我又跑到小蒜的身旁。小蒜的芽大概有一厘米那么長了。哦，我又想了想。說到我不如給你取一個(gè)名字吧。就叫開心，到了晚上我又驚訝的發(fā)現(xiàn)他的身高已經(jīng)有一厘米五毫米了我這是太開心了。
到了第四天早上，我就像以前一樣跑到了開心果的身旁。發(fā)現(xiàn)了開心果的身高已經(jīng)有了很大的變化。我的天吶他現(xiàn)在已經(jīng)長了兩厘米了。到了晚上我又發(fā)現(xiàn)他下面已經(jīng)開始長出細(xì)細(xì)長長的條條了。我真是太開心啦！
這真是一個(gè)開心的小實(shí)驗(yàn)呀！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天的作文課上，朱老師神神秘秘地彎下腰，伸出手，整個(gè)人好像塞進(jìn)桌子里一樣，摸了好一陣子，忽然端出了一盆金魚。金魚在缸里扭著身體游來游去，似在跳舞。這下同學(xué)們沸騰了。
有的說：“今晚吃紅燒金魚！”
有的大叫：“朱老師好殘忍，小金魚呀！”
有的淡定地坐著，說道：“哦，我懂了……”
朱老師卻笑瞇瞇的，整個(gè)人蹲了下來，摸了好一會(huì)，又端出一些奇怪的東西：燒杯、打火機(jī)、鐵架臺(tái)、野外煤氣灶。我心想：難道真要吃嗎？
老師說：“今天我們做個(gè)叫燒不死的金魚的實(shí)驗(yàn)。要開始了哦！”
朱老師先在燒杯里灌滿水，然后撈一條金魚公主上來，放進(jìn)了杯子里，接著用打火機(jī)將煤氣點(diǎn)燃……
每個(gè)同學(xué)都坐不住了，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的.圍著老師，都靜靜地等著盼著，希望有什么意外發(fā)生。
“咕嚕，咕嚕”，水漸漸沸騰了，小金魚好像在說：“救命�。【让�！好可怕，我還能活多久呀！”然后用尾巴使勁地拍打燒杯，頭一個(gè)勁往下躥，想快點(diǎn)逃出老師的手掌心。
朱老師好似看懂了什么，說道：“我不會(huì)傷害你的！”
時(shí)間一分一秒地過去了，朱老師終于將火給滅了，把小金魚放回家。小金魚一邊快活地游著，一邊說道：“一點(diǎn)也不可怕，好玩極了！”
“老師，魚為什么沒死？”一位同學(xué)問道。
朱老師耐心地講解，我也半知半解地聽著。
今天真是一節(jié)有趣的作文課，讓我學(xué)到了許多知識，得到了許多啟發(fā)，有機(jī)會(huì)我也想玩玩！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
在20xx年元旦這天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將舉行慶祝建校一百周年活動(dòng)，全校所有的師生都在興高采烈忙碌地準(zhǔn)備節(jié)目呢！
聽說那天的節(jié)目可多了。五年級準(zhǔn)備唱新童謠，四年級準(zhǔn)備做體操，我們?nèi)昙墱?zhǔn)備用巨幅畫展來參加校慶活動(dòng)。選出畫畫的十個(gè)同學(xué)分成三個(gè)小組，每個(gè)小組都要畫出一張關(guān)于學(xué)校的畫，我很榮幸地被選上了。畫什么呢？同學(xué)們思索起來。
我說：“藝術(shù)樓可是我們學(xué)校的標(biāo)志，那里有多媒體教室，在那里上課，真是有趣極了，我們畫藝術(shù)樓吧�！�
余子漢說：“對，就畫藝術(shù)樓，那里有美術(shù)教室，在那里可以畫畫，可以做手工，還可以做陶藝，好有趣喲！”
“對！對！那里還有音樂教室，有電子琴、鋼琴、電視、DVD，在那里上課，太有勁了。”同學(xué)們附和著。
還畫點(diǎn)什么呢？“我們學(xué)校有那么多的'鮮花，為什么不畫？”不知是哪位同學(xué)說了一句。
對呀，有那么多的鮮花，為什么不畫？大家拿起筆開始畫了起來。我們畫了高大的藝術(shù)樓，像一座小山峰；一朵朵鮮花像小朋友的笑臉；美麗的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鳥在天空中飛來飛去，可愛極了；火紅的太陽像一個(gè)大火球。整幅圖五顏六色，好看極了。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你是我的驕傲。20xx年的元旦，你快些到來吧，我們都盼望著在校慶那天狂歡呢！
小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
今天，“功夫針”來到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。
我先準(zhǔn)備道具，一會(huì)兒端起水，一會(huì)兒拿出針，然后把紙巾大哥放出來了，就開始了“功夫針”大顯身手的時(shí)刻。
先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在說：“能給你做助手，是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”里請出來，再握著它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載著從天而降的“跳水運(yùn)動(dòng)員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了，它只好使出自己的`“輕功”——水上漂。結(jié)果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水里去了。
它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最后，我把它從水里撈出來，拿出紙巾，把桌子擦干，收拾好“戰(zhàn)場”。
我喜歡“功夫針”，現(xiàn)在來告訴你，它能浮在水面是因?yàn)樗砻嬗袕埩Α?/p>
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