關(guān)于我的老師小學(xué)作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文 篇1
當(dāng)我剛剛踏入校門的時(shí)候，一張笑臉吸引了我，她個(gè)子高高的，皮膚白白的，戴著一副眼鏡，沒想到她就是我的啟蒙老師張老師，一教就教了我們?nèi)辍?/p>
張老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我們班里有個(gè)學(xué)生叫馬文豪，他天天不寫作業(yè)，成績很不好，他爸爸也不管他了，可張老師非但沒有放棄，反而倍加關(guān)心馬文豪，只要一有時(shí)間，她就和馬文豪談心，輔導(dǎo)功課，有時(shí)候天黑了才回家。有一次我看張老師那么辛苦就對(duì)她說：“老師，您這樣多累呀，他爸爸都放棄了，您也放棄吧！”沒想到張老師微微一笑說：“如果我也放棄了，那他以后的學(xué)習(xí)就更沒有希望了�！痹趶埨蠋煹牟恍概ο�，馬文豪漸漸開始寫作業(yè)了，成績也一點(diǎn)點(diǎn)上升了。
張老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，這一點(diǎn)我體會(huì)很深。我的身體瘦弱，總愛生病，有一次上課時(shí)我惡心難受，吐了一地，也正好濺在了走過的張老師的腳上，張老師看都沒看自己的腳，趕忙把我扶到了辦公室，給我量體溫，給媽媽打電話，叮囑我好好休息，然后又回教室打掃了我剛才吐的地方�？粗鴱埨蠋熋β档腵身影，我的眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)。
都說老師像花園的園丁，辛勤地培育祖國的花朵，而我覺得老師像勤勞的蜜蜂一樣，為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。媽媽經(jīng)常對(duì)我說，有個(gè)好的啟蒙老師是人生最關(guān)鍵的一步。張老師就是我人生中的啟蒙老師，她不但教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何去付出，如何去愛。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的班主任李老師是個(gè)和藹可親的人，我非常喜歡她。
李老師個(gè)子高高的，小小的瓜子臉上長著一對(duì)又細(xì)又長的柳葉眉，眉毛下面嵌著一雙炯炯有神，變化莫測的大眼睛。在我犯錯(cuò)的時(shí)候，眼睛里射出犀利的目光，讓我知錯(cuò)就改;在我灰心的時(shí)候，目光中包含著鼓勵(lì);讓我不灰心不放棄;在我上課回答不出問題時(shí)，目光中透出一絲責(zé)備。
記得剛開始上三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績不太好，很想把成績提上去，但都不太理想，我便失去了信心，覺得自己就這水平了�？衫罾蠋熞娢一倚牧耍盐医械搅宿k公室，語重心長的對(duì)我說：“一峰，怎么灰心了?做任何事情只要肯努力不怕困難就能成功。老師相信你會(huì)努力的�！蹦茄凵裰谐錆M了鼓勵(lì)和期待。我頓時(shí)信心大增，經(jīng)過幾個(gè)月的辛勤努力，成績突飛猛進(jìn)，李老師看到我后欣慰的.笑了。
我的成績雖然提高了，但課上卻不愛積極回答問題，偶爾回答幾個(gè)問題，也是老師強(qiáng)行提的。
記得那天競選班長，演講比賽開始了，同學(xué)們卻一個(gè)也不舉手，仿佛空氣凝固了一樣，我想上去但不敢當(dāng)?shù)谝蝗耍罾蠋熀孟窨创┝宋业男乃�，溫和的語氣喊道：“柴一峰，你先�！蔽掖蟪砸惑@，腦子里一片空白，直到哥們“大黃” 推了我一下，才快步走上講臺(tái)。同學(xué)們一陣竊笑，我臉上直發(fā)熱�！鞍察o”!老師大吼一聲，繼而向我投來鼓勵(lì)的目光，我的心也跟著安定了下來，流利的演講完畢。老師投來了贊許的目光， 我變得積極回答問題了。
李老師也非常關(guān)心我。記得一次，我腹痛發(fā)燒，老師不停地噓寒問暖， 一會(huì)量量體溫，一會(huì)又為我倒水，無微不至的照顧我，就像我的媽媽一樣。
與李老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今仍記憶猶新。我喜歡我的李老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
李老師是我們的語文老師，她剪了一頭短發(fā)，經(jīng)常穿著藍(lán)色外套，一件白色的襯衫和一條黑色的.褲子，小小的眼睛，戴著眼鏡。
李老師上課總有一套：一次，李老師看到一位同學(xué)開小差，就走上前去，二話沒說就把我們正學(xué)的地方撕掉了，而且，還被教鞭狠狠地打了一下，看到這里，我嚇得心驚肉跳，心想，我可不能開小差，打一下，就很疼了，撕書了，書也要受罪。過了大約一分鐘，又有兩個(gè)同學(xué)的書也被撕了，這下，我連看都不敢看了，更別說再想了。
到了今天，老師又讓一位同學(xué)把他的書撕了，我知道老師是為了我們好！
老師，您是大山，我就是山上的樹；
如果您是河流，我就是水中的魚兒；
如果您是大樹，我就是樹上的葉子。
我的老師小學(xué)作文 篇4
人們都說老師像燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們，有人說老師像一陣春雨，潤物細(xì)無聲，更有人說老師是天上的北斗，為我們指引光明的方向，為什么人們總愛把美好而又勇于犧牲的事物比喻成老師呢？
仔細(xì)想想在在我們成長的路上，那些為我們嘔心瀝血，辛苦勞作老師真是這樣，特別讓我印象深刻就是班主任焦老師，她從一年級(jí)就陪伴我們，她樸素干凈，雖然她對(duì)我們體貼入微，可她的不怒自威也常常讓我們?cè)谒媲安桓姨詺猓绕涫撬请p炯炯有神的眼睛似乎會(huì)說話。
每當(dāng)我上課開小差時(shí)，焦老師那嚴(yán)厲的`眼神，分分鐘撿回我出竅的小靈魂，認(rèn)認(rèn)真真地回歸到課堂。
每次我回答問題很出色，老師的眼神溢滿欣慰和贊許，我心里能美上好半天。
有一次我和石粱宇玩耍時(shí)不慎弄傷了自己，焦老師焦急萬分，先清洗傷口，再為我涂上藥水，眼神里充滿關(guān)切，那一刻讓我想起媽媽的眼光。
每天老師都會(huì)照例檢查我們課堂筆記，看看有沒有遺漏，她那認(rèn)真仔細(xì)的眼神，就像“黑貓警長”在偵察現(xiàn)場。
老師，您的眼神讓我終身難忘，激勵(lì)我在求學(xué)的路上不畏艱難，縱使我走過千山萬水，也走不出您那慈祥的目光。
在您的身上，我能找到那些對(duì)老師比喻的所有答案。
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