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精選小學(xué)作文600字匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文600字 篇1
我為自己的出生感到非常幸運(yùn)，因?yàn)檫@是個讓孩子們無憂無慮的時代。我本應(yīng)該為此感到非常的滿足，卻因自己的壞習(xí)慣而多次被老師指責(zé)。
童年時某一天，我不小心被妹妹用秤砣砸傷了腳，父母又要外出打工，所以只好把我送到姑姑家。記得當(dāng)時姑姑家養(yǎng)了許多小雞，每當(dāng)我吃飯時，那些小雞則成群地?fù)頂D過來，有時還用它們那紅嫩的小嘴啄我的小腳丫，啄得我直癢癢，使得我不得不將腳架到椅子上。久而久之，架腳架手的習(xí)慣便養(yǎng)成了。這一點(diǎn)讓人看了確實(shí)很不舒服。
后來父母沒找到工作，不得不返回老家。平時父母發(fā)現(xiàn)我的壞習(xí)慣也會經(jīng)常勸說幾句，可我就是改不過來。
爾后，我升入了初中。初一還不打緊，老師對此漠不關(guān)心，把這架手架腳的`壞習(xí)慣看作正�，F(xiàn)象，我想也許他們也有過同樣的經(jīng)歷吧，他們知道要改掉這個壞習(xí)慣并非一朝一夕，而要經(jīng)過一段較長的歲月。然而，初二的幾個老師并不這樣認(rèn)為，他們卻認(rèn)為這既是違紀(jì)行為，又是導(dǎo)致學(xué)生上課不專心學(xué)習(xí)的原因。確實(shí)是這樣，每當(dāng)我上課架手架腳時，有時先會看看那些讀書成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們并不像我這樣，而是坐得端端正正，認(rèn)真聽講；再看看那些調(diào)皮的同學(xué)，大部分和我差不多，不是架起腳來，就是側(cè)身歪腰，沒幾個端正的。難道這不能說明坐姿與學(xué)習(xí)的關(guān)系嗎？
自從被老師多次教育之后，我也做了許多的努力，一心想把這些壞習(xí)慣從自己的內(nèi)心鏟除掉，因?yàn)樗鼈兛赡苡绊懙轿胰松牡谝淮无D(zhuǎn)折，我不想讓它們成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。
今后，我也許不會再為自己擁有任何壞習(xí)慣而自卑，但我堅信，總有一天，我會徹徹底底的將它們一一排出我的體外。
小學(xué)作文600字 篇2
今天，我覺得曹小穎有點(diǎn)奇怪，下課時不去外面活動，上課也不積極回答問題，她今天怎么了？
吃飯的時候，我問她：“小穎，你今天有點(diǎn)不正常呀，這不像從前的`你呀！”
曹小穎沒有回答，只是輕輕吃了幾口米飯。
我見她不說話，就說：“既然你不想說話，那就吃完飯，到B1幢樓的小廣場的花壇邊去說吧，那時候，我在那兒等你！”
11：45的時候，我早早地吃完飯，在花壇邊等小穎，廣場上來來往往的人很多，可就是沒有小穎，我著急了，踮起腳，使勁兒往遠(yuǎn)處看，大約過了10分鐘，小穎才趕來。
小穎無精打采地說：“微微，你要跟我說什么呀？”
“我想知道你今天怎么啦？”
“啊？你想問這個呀，那就Bye_BYe了�！毙》f邊說邊往教室跑。
“小穎——小穎！你等等！小穎！”我大聲叫道。
可小穎好像沒聽見似的，頭也不回往回走。
我搖了搖頭，漫不經(jīng)心地走著，邊走邊想：小穎為什么不回答我的問題？她有什么隱私？不愿意說？
到了下午兩節(jié)課后的課間，我又再一次問了曹小穎中午的問題。
曹小穎突然如釋重負(fù)地笑了笑說：“微微，你可真是‘打破沙鍋問到底’，不過說了也好，要不然心里藏著事情，我也難受，現(xiàn)在我們就到花壇邊說吧！”
曹小穎拉我到花壇邊說：“我發(fā)燒了，昨晚深夜40攝氏度呢！”
“呀，那不要緊吧，你怎么還來上學(xué)？”
“那怎么不要緊呀，不過，當(dāng)然得來上學(xué)了，下星期就要期中考試了。”看得出來，小穎很在乎這次考試。
哦，我終于明白小穎今天為什么精神不好了，現(xiàn)在教育真是不好，連孩子請假都不敢請了。
小學(xué)作文600字 篇3
敬愛的母校：
您好！
光陰荏苒，六年的時光已悄然過去。六年前暑假過后的一天，我第一次邁入您的大門。邁進(jìn)小學(xué)大門的一刻我還有些膽怯，甚至還含著淚回頭看了來送我的媽媽一眼。但不多久，我就開始自豪了，因?yàn)�，我不再是幼兒園的小朋友了，我是小學(xué)生了。升到二年級，既開心又興奮，因?yàn)�，我又升了一個年級。就這樣，在一次次的開心、興奮、自豪中，我成為六年級畢業(yè)班的學(xué)生了。六年的時光，我成長為一個朝氣蓬勃的少年，這全有賴于母校的培育。過不了幾天，我就要離開母校升入中學(xué)，心中對母校的眷戀之情油然而生，母校的一切、六年的一切，竟是如此難忘！
記得我一年級，初入校門，學(xué)習(xí)的`緊張導(dǎo)致身體的不適，我經(jīng)常感冒發(fā)燒，一拉下功課，老師就主動用業(yè)余時間給我補(bǔ)課，使我能跟上全班進(jìn)步的步伐；記得第一次參加運(yùn)動會，當(dāng)我們一年級新生的方陣走過主席臺時，廣播里說“歡迎一年級的新同學(xué)”，我心中的激動無以言表；作為合唱隊的一員第一次在人民大會堂演出；第一次出國新加坡之行……記憶中的無數(shù)片段，拼湊成了我小學(xué)的六年成長。
我親愛的老師們，也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您們的教誨，感謝您們的引導(dǎo)，恩師難忘！
有一首歌叫《光陰的故事》，歌中寫到：“風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長，流水它帶走光陰的故事，改變了一個人……”四季輪回中不知不覺我成長了，我就要踏入人生中另一個階段了，在即將離開母校之際，我想說，感謝母校的培養(yǎng)，我永遠(yuǎn)不會忘記母校。
祝愿母校
欣欣向榮，越來越好！
畢業(yè)生：XX
XX月XX日
小學(xué)作文600字 篇4
有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過他的小木船，往地下狠狠地砸了過去，兩艘小木船都在地上“撞開了花”，支離破碎的木頭散落在教室的地上。
這時，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，于是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。我恨死了陳明，這一切都是他害的。
我怒氣沖沖地來到教室，準(zhǔn)備捉弄陳明，我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣；課間，我又把一張寫著“我是傻蛋”的字條貼在他后背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地說“真漂亮，謝謝你的禮物�！蔽业哪樛蝗灰幌录t了，我什么也沒說，轉(zhuǎn)身趕快離開了。
下課后，我悄悄把他的小木船碎片帶回家里，慢慢地，細(xì)心地把那一片片碎片用膠水沾好。
中午回到學(xué)校，我雙手捧著歪歪扭扭的'小木船，緩緩走進(jìn)教室，一抬頭看到陳明，也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。
從今往后，我們再也沒有吵過架，我只要看到那艘拼起來的小木船，就會格外珍惜我們的友誼。
友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過，如果你盡力去修補(bǔ)，我相信一定會恢復(fù)以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。
看到那艘支離破碎的小木船，讓我經(jīng)常想起小時候做過的一些蠢事，愚昧和無知的過去
小學(xué)作文600字 篇5
對著明亮的鏡子，我仔細(xì)地欣賞著，總感覺自己很可愛。雖然我的個子矮矮的，但是很靈秀。烏黑的頭發(fā)，被媽媽扎了幾個羊角辮，格外好看。一對柳葉眉下面冒出來一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子卻顯得有些不協(xié)調(diào)，平平的、小小的，又往上翹，仿佛是從一張完全不同的臉上移過來的樣子，不過我這張櫻桃小嘴算是又補(bǔ)上了這一缺陷�；蛟S這就是老師經(jīng)常說的“金無足赤，人無完人”吧。
我有一個最大的特點(diǎn)，就是凡事都愛問個為什么。有時老師正津津有味地講課，我就會冷不丁地舉起手來問老師很多為什么，搞得老師丈二的和尚——摸不著頭。
有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于秋天的作文，大家都埋頭寫了起來。我寫著寫著，突然想到了一個問題就舉起手。老師看見了，走過來，問：“你有什么事嗎？”我歪著腦袋說：“老師，凡是跟‘樹’有關(guān)的'字都是木字旁，對嗎？”“對呀，像是‘樹根’的‘根’呀，‘樹枝’的‘枝’呀……”還沒等老師說完，我便打斷她的話，“可是‘落葉’的‘葉’字，也與樹有關(guān)，為什么是口字旁呢？”老師愣住了，不知該怎么回答我，估計是被我的問題難住了。最后想了半天才告訴我：“‘葉’的繁體字是‘？~’，本是草字頭；還有一種說法，葉子是植物其中一個器官，其作用是進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，就像人的嘴一樣，要吸氣、呼氣，所以應(yīng)該是口字旁。懂了嗎？不過這個要等到你上了初高中，學(xué)了生物知識，就更能理解了�！�
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。原來，每一個漢字有這么多學(xué)問呀！我一定要多看書，多學(xué)知識，要懂得更多。
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