精選小學作文匯總十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文 篇1
秋天，秋高氣爽，云淡風清。
秋風是個魔術師，輕輕一吹，菊花綻開張張笑臉，送來了陣陣淡雅的清香，讓人感覺十分愜意。 菊花們有的伸長脖子，好像在高談闊論；有的昂首挺胸，好像在炫耀自己的美麗；有的躲在葉片下面，像 個害羞的小姑娘；還有的兩兩纏繞在一起，好像在跳舞……
秋雨是個大畫家，瀝瀝一下，稻谷被染黃了，黃得像閃閃的金子，高粱被染紅了，紅的似火，棉被被染白了，白的'如天上飄飄蕩蕩的云朵。
啊！秋天真是一個美麗迷人、豐收的好季節(jié)。我愛秋天！
小學作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在山東曲阜，它是一座既古老，又年輕的城市。
說到曲阜的古老，三孔不得不提，它們是5A級旅游景點，分別是孔府、孔廟和孔林�？赘强鬃雍蟠幼〉母冢豢讖R是祭祀孔子的地方；而孔林則是埋藏孔氏家族的墓地。其中，孔廟的大成殿最為雄偉，甚至可以和故宮媲美。大成殿前矗立著石雕龍柱，讓人們心生敬仰；每年都會在這里舉行祭孔大典，來自世界各地的人們和孔子后裔都會來參加祭孔大典、古城墻把舊城區(qū)圍得嚴嚴實實的，舊城區(qū)內部，所有的房屋都是青磚綠瓦，石板小路，小橋流水。在街上，隨處可見仿古馬車的身影，它載著游客四處游覽，清脆的馬蹄聲回響在舊城區(qū)的大街小巷。
曲阜的新城卻是另一番景象。曲阜東站是近兩年落成的高鐵站，它的出現(xiàn)讓我們這個小城市與外界的距離越來越近；大沂河公園景色宜人，各種各樣的花草樹木多得數(shù)不清，一片一片的，猶如綠色的海洋。大成橋緊靠著大沂河公園，橋下是清澈見底的沂河，大成橋橫跨在寬闊的河面上。如果你走在橋上，你會發(fā)現(xiàn)大成橋的造型十分獨特，它像是兩個長廊，建在大成路上，非常壯觀。各種各樣的花紋雕刻在石柱上，顯得栩栩如生。如果你走累了，可以坐在兩邊的'石凳上休息，欣賞四周優(yōu)美的風景。
每當夜幕降臨的時候，新城區(qū)的霓虹燈、路燈以及古城內的仿古宮燈交相輝映，把我們這個小城市打扮得更加美麗多彩，此時的大成橋也換了衣服，它的倒影映在沂河的水面上，猶如一座豪華的城堡，閃爍的點點燈光，十分美麗。
我愛我的家鄉(xiāng)！我愛這個美麗、古樸的曲阜！
小學作文 篇3
二十年后的我有一頭黃色的卷發(fā)，水靈靈的大眼睛里透出智慧的光芒。
二十年后的我可能是一位優(yōu)秀的人民教師，在講臺上捧著課本聲情并茂地給同學們上課。當所有的同學都沉浸在學習的快樂中時，一種喜悅與自豪涌上心頭，因為他們學到了更多的知識，懂得了許多科學道理。當我的學生向我請教問題時，我會耐心地回答并仔細地講解給他聽。至于比較調皮，學習成績一貫落后的同學，我也會用各種各樣的方法，來把他的學習興趣調動起來，讓每個學生都跨上理想的駿馬，在知識的田野中馳騁，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
二十年后的我可能是外企單位的一位銷售部門的高級白領，我與同事合作愉快，互幫互助。高效率高質量地完成領導交給我的任務，經(jīng)過我的努力與拼搏，我的工作得到同事的認可和領導的'賞識。二十年后的我可能是才華橫溢而又溫文爾雅的節(jié)目主持人，此時此刻，我正站在春節(jié)聯(lián)歡晚會的舞臺上，用娓娓動聽的聲音和流利的語言以及高雅的氣質吸引了全國的廣大觀眾。
二十年后的我可能是……一份耕耘，一份收獲，我們從今天起，只要一步一個腳印，踏踏實實的走好每一步，那么勝利的曙光在向我們招手，讓我們共同努力創(chuàng)造美好的明天吧！
小學作文 篇4
每個人多多少少都會喜歡一些樂器，而我喜歡的是古琴。要問我為何會喜歡古琴，那就要從那個夏季說起了。
夏天來臨了，天變得越來越熱，為了避光，我坐在樹下看書，正看得入神時，一陣清風吹來，細聽，又不像是清風，反倒像某一種樂器的聲音。我連忙放下書，去尋找聲音的來處，走著走著，走到一戶人家的門口，主人正在里面彈著琴，我這才明白那聲音原來是琴聲。因為怕驚擾了主人，我就一直沒有吭聲。一首終了，我還仍然沉醉不已，無法自拔，直到主人問我你為什么在這兒，我老實的答道，是你的琴聲吸引我來了。聽了我的回答，主人不禁笑問道，我的琴聲津如此好聽嗎？我點頭，他又問：“你為什么覺得好聽？”我說：“你把這首曲子的憂傷彈得淋漓盡致，讓人不禁著迷�！甭犃宋业幕卮�，他若有所思道，我不明的看著他，忽然隱約聽他說：“那我教你彈這首曲子可好？”聽他這么說，我可是求之不得，連考慮都沒考慮一下，就答應了。
自那一天起，我閑著就來這里學琴。開始，彈的極是不好，不過，經(jīng)過我的一番苦練，原來能嚇死一只小鳥的琴聲也越發(fā)變得動聽起來。連一向不夸我的古琴老師都贊起我來，開始我不信自己會彈得如此好，一天要問古琴老師好幾遍，我真的彈得如此好聽嗎？問得多了，自然也就相信了，現(xiàn)在的我已經(jīng)會彈那首曲了，雖彈不出那種憂傷，但也挺好聽。時間過得真快，今天就是我離去的.日子，我還如往常一樣坐在涼亭里彈著那首《鸞獨舞》，曾記得古琴老師說過：“這首曲子，代表的是分離�！蔽蚁氪丝虥]有一首曲子比它更合適了，我想著，我雙手撫琴，開始，琴聲像水，又像風，一直持續(xù)，突然，一個重音打破了以往的節(jié)奏，結了尾，一首終了，我離去了。
事隔多年，現(xiàn)在的我閑時還會彈一首《鸞獨舞》只是曲猶在，人已散，想起當日的情景，不由悲傷起來，好像也是那時我才愛上了古琴吧！
小學作文 篇5
一個寒假很快就過去了，但那些美好的回憶，還在我頭腦中不停地播放著，其中，使我難忘的是我和璐馨姐姐，還有明明一起堆雪人。
首先，我們來到了房子最頂部。一眼望去，地上的白雪像是雪兒姑娘落下的白手帕；又像是軟綿綿的棉花；還像是……
“婧婧，我們去堆雪人吧！”突然，璐馨姐姐的說話聲把我從想像中拉回來。我趕緊回答說：“好啊，可我不忍心破壞這么好，這么厚的雪呀！”“沒事啰�！彼麄z把我拉到雪地里，讓我和他們一起堆雪人。我只好忍痛破壞了。
大半天過去了，我們才做了一個雪人的模型，然后我找來紅色水彩筆和一些木炭。用水彩筆畫嘴巴，我們畫的嘴巴與眾不同，頭上還畫了花紋，剛完我就說：“哎呀，璐馨姐姐我們是不是畫錯了！”“沒事的啦！”她馬上接過我的話說。我們又在雪人旁邊立了一個“金字塔”，在每一面分別寫上我們每一個人的'新年愿望。我寫的是“我們都要狠幸福哦！”是不是覺得我“狠”字寫錯了，告訴你，我是故意寫錯的。
我們走了，留下的卻是暫時的“作品”，過不了幾天就會在這個世界上消失。
下雪真好！
小學作文 篇6
星期天早上，我做完作業(yè)，看到媽媽提著籃子出門去買菜。我立刻要求媽媽帶我一起去買菜。媽媽爽快地答應了。
走出家門，我坐在媽媽的自行車后座上，一邊唱歌，一邊舞著手。
不一會兒我們就到了菜場上。媽媽說：“今天，由你來買菜�！蔽掖蟪砸惑@，對媽媽說：“ 為什么呀？我從來都沒有買過�！薄澳悴皇且w驗生活嗎？這是給你的最好機會。”我只好答應了。
我東走走，西逛逛，看看有什么好吃一點、而且價錢又便宜的'物品。我看到有一處新鮮的青菜，便去問了一下價錢。賣主說：“一元三角錢一斤�！蔽艺f：“便宜我三角錢一斤，要不我不要了。”我堅定地說。他看著我要走，只好答應了。我選了幾棵又嫩又新鮮的青菜拿了。賣主稱后，媽媽付錢。我再到別的地方去看。我邊走邊想，買的青菜和家里的肉炒起來能夠成為一盆小菜。再買點什么菜好呢？我看了一會兒，不沒有決定。媽媽提醒我說：“今天，得多買些蔬菜，換換口味�！甭犃藡寢尩脑挘倚睦锉P算開了。接著，我跑到了蔬菜類。我看見有一處地蒲好新鮮。媽媽說：“孩子，你的眼光真好。這地蒲有毛，是今天剛采下來的。如果它上面沒有毛，那是隔夜采的�！笨磥砦业母膺�不錯！
我問了一下價錢，一元五角一斤。媽媽點了一下頭，我挑了一條粗細適中的地蒲買了下來。媽媽又幫我付錢。我又去買了些蔥。然后，我和媽媽拎著菜籃騎著車回家了。
小學作文 篇7
這幾天天天被誤會，我做錯什么了嗎？我又對不起誰了。
今天，宋佳穎又把老以前的事情翻了出來說：上次她臉受傷，我好心好意問她，你咋了，她說你看不出來啊，臉受傷了不咋。
星期一，到學校老師問：這坐的是誰。“宋佳穎”萬柳孜說，老師問：她咋沒來。我就說了句她生病了，郭晨曦卻說：“是她弄住臉了吧，不是生病吧。”我沒說啥，結果郭晨曦又說：“是她去跟那誰過生日的時候騎別人的電動車弄得吧，把別人的車都摔壞了�！�
下了課，郭晨曦就去把她臉受傷的事說給了很多人，還是用我的名義去說的`，結果造成了這么大的誤會。
郭晨曦的愿望也實現(xiàn)了，我們也不玩了，我現(xiàn)在只想對郭晨曦說一句：滾娘了比，我見過很賤的人，但是伱這么見到人我還沒見過。
小學作文 篇8
我今天上了一節(jié)籃球輔修課。
這是我到中學后第一次上輔修課，我選擇了籃球愛好班。首先，我們來到老師所說的場地。到了場
地一看，有的同學已經(jīng)玩上了。同學們打籃球的姿勢，真是五花八門，每個人都在秀自己的.籃球技術。
與別的同學相比，自己35Kg體重，身材顯得細高、單薄。我以后應加強飲食與休息，再強壯些，那么加之我的籃球技術，對抗時才會有優(yōu)勢。
老師來到場地一吹哨，我們立刻就集合了，老師讓我們圍著場地跑了10圈，跑完后，我們就大半已經(jīng)氣喘吁吁。老師講，這一點就表現(xiàn)我們的體能不行，跑完后教練教了我們一些籃球技巧，最后又跑了400米，我一1分37秒跑第六名。
6年級的生活與小學生活比起來來，緊張而有序。我今天既老累，有興奮，這節(jié)籃球輔修課教會我許多籃球技巧，也使我明白，體能其實挺重要的。
小學作文 篇9
【摘要】在小學階段的所有學科中，小學語文是一門非常重要的學科，在小學學習階段起到了不可替代的重要作用，其中小學語文作文教學尤為重要，小學語文作文教學質量直接關系到新課程改革的落實情況，關系著傳統(tǒng)教學的創(chuàng)新之路成功與否�；诖耍覀冃枰J真分析小學語文作文教學中存在的問題，并提出高質量的優(yōu)化方案，進而不斷提升小學生的作文寫作質量。
【關鍵詞】小學語文;作文教學;教學質量;提升
通常情況下，小學語文教師比較重視小學生的基礎知識教育，教學方案也主要根據(jù)教學大綱來制定，并沒有關注小學生的興趣愛好，不了解小學生對教學模式的喜惡。但是根據(jù)我國新課程改革的相關要求不難看出，小學生的作文應該與實踐經(jīng)驗緊密結合在一起，讓學生通過觀察現(xiàn)實生活來書寫作文，讓作文內容貼近生活，讓學生時刻關注生活，這樣他們才能在寫作中融入感情。所以，在小學語文作文教學過程中，教師要關注學生的日常生活，讓學生觀察生活，只有這樣才能夠讓學生有充足的寫作素材。
一、當前小學語文作文中出現(xiàn)的問題
(一)小學生寫的作文不夠真實，與實際生活脫軌。新課程改革提倡小學生要以自身的真實想法來書寫作文，但實際上小學生作文中存在著很嚴重的問題，就是作文無法與生活相連接，作文寫出來后讓別人感覺不真實，因為他們每天只在課堂上讀書，與現(xiàn)實生活接觸的太少，導致他們寫出的作文缺乏真實感。
(二)小學生寫的作文更偏重模仿。在聯(lián)系作文寫作的初始階段，大部分小學生都是模仿別人的作文，經(jīng)過長時間的寫作經(jīng)驗積累才能形成自己的寫作風格，假如小學生在模仿階段沒有找對模仿對象，教師缺乏正確的寫作指導，就會導致小學生的作文模仿一直延續(xù)下去。
(三)小學語文教師缺乏科學的示范。當今時代是一個信息技術飛速發(fā)展的時代，小學生的信息來源非常廣泛，當然他們也具有一定的自主選擇能力，比如，小學生在認真聽完教師的講解之后會自己思考怎樣寫好作文，同學會怎么寫，自己會怎么寫，教師寫的作文會怎么樣等，這個時候就需要教師為學生寫好作文做出示范，讓學生心中沒有疑問，讓學生相信教師的寫作水平。而教師不能只對學生進行批評教育，要多以鼓勵為主，不能只強調學生的寫作水平，也要從自身查找問題所在，讓自己的教學方法更加適合學生。
二、從思維角度提升小學語文作文教學質量
(一)充分發(fā)揮多媒體設備的作用提升小學生的學習興趣。小學生受到自身年齡的限制，對自己感興趣的學科往往會加大學習力度，因此我們需要采用科學的教學方式提升小學生的學習興趣。教師在課堂中可以運用多媒體設備輔助教學，多媒體設備的應用可以使小學生更直接、清晰地接觸新的教學方式。在小學語文作文教學中，教師可以通過播放一些與作文有關的音樂或錄像來增強學生的寫作靈感，這樣就能夠豐富小學生的寫作素材，激發(fā)他們的學習興趣，使他們對語文學習產(chǎn)生期待。
(二)把生活實踐經(jīng)驗融入到小學語文課堂教學中。根據(jù)新課程的改革需求不難發(fā)現(xiàn)，小學語文作文教學需要與生活實踐經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度，在布置作文寫作任務時需要與實際生活結合在一起，讓學生的.情感得到較好的表達。語文教師要加強對學生的引導，讓他們的寫作重點與生活相結合，此外，教師在教導過程中，要根據(jù)學生的學習情況來及時調整教學方案可以帶學生走出校園進入廣闊的大自然中讓學生感受大自然的美景，這些都是寫作的好材料，也可以組織學生進行課外活動，讓他們都參與到活動中，獲得真實的體驗。
(三)讓學生增強課外閱讀、為寫作做好積累。小學生要想不斷提升自己的作文寫作能力，就要不斷增加自己的課外閱讀量，教師可以幫助小學生選擇適合自己的課外閱讀材料，讓小學生在享受閱讀的同時積累寫作素材，并在寫作文時加以應用。教師需要做好對小學生的閱讀指導，在小學生閱讀完成后，提出相應的問題，并讓他們進行討論，讓每個人都說出自己的閱讀理解，這樣教師既能夠全面了解學生的閱讀情況，也能夠根據(jù)每個學生的講解來繼續(xù)給予他們指導，進而使學生的閱讀能力和寫作水平得到提高。
綜上所述，小學語文教師應該以新課程改革要求為參考依據(jù)，聯(lián)系生活實際情況指導學生的作文寫作，結合小學生的具體學習情況采取有針對性的輔導方法，通過不斷創(chuàng)新和完善作文教學方法，使小學語文作文教學效率逐步提高。
參考文獻：
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小學作文 篇10
“開飯了，開飯了!”奶奶一邊端著飯菜，一邊喊我們吃除夕年夜飯。我們爭先恐后地趕了過來。
哇!好多豐盛的山珍海味啊!有那焦的金黃的香噴噴的魚;碧綠碧綠的爺爺自己種的菜煮的――蟶子青菜漿;色彩其全的火鍋;還有一盤盤可口的干果……我們迫不及待的坐下，好像已經(jīng)三四天沒吃飯似的品嘗起這些美味家肴了。其樂融融的吃著那年夜飯。這個好吃，這個也好吃，嗯!嗝，我打個咆嗝，拍了拍圓滾滾的肚子，真過癮。不過，接下來的“節(jié)目”讓我打起十二分的精神。因為――這個“節(jié)目”總會讓我高興，興奮不已，這個“節(jié)目”是放鞭炮!走啦!
我和姐姐跑到屋外，哇!我驚嘆不已，夜空中綻放出絢麗的煙花，有的像一朵花綻放，有的像滿天閃閃的星星，還有的像一株株煙花樹……我沒有心思管別人放的煙花了，我抄起“家伙”——鞭炮：放好里子炮，點燃，利索地跳到一旁，捂住耳朵，啪啦、啪啦的“開放”了，蓋住了所有的聲音。接著我們點燃“熊貓”哇!煙花不時的.放出煙火，變幻出不同的顏色，真是絢麗多彩，最后會騰的竄到最高處再熄滅。最勁爆的屬“戰(zhàn)斗機”了：瞧，點燃導線，“嗖”的一下飛上去了，尾部還噴出漂亮的煙火，又“嗖”了一聲“犧牲”了，化成了煙花。我們特害怕!又最美麗的屬“胖娃娃”了，噴出煙花變幻顏色，又“噼哩啪啦”的放出五彩的顏色，真是好看!最后我們我們把小鞭炮擺成心形，中間擺一條龍的形狀!在我們美好的祝愿中，在煙花爆竹聲中，龍似乎飛了起來。
最后祝大家在新的一年里：“龍騰虎躍”，每天都有“龍馬精神”，事業(yè)﹑學業(yè)上“畫龍點晴”!
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