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        • 難忘的小學(xué)作文600字

          時(shí)間:2024-08-21 00:44:27 小學(xué)生作文 我要投稿
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            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的難忘的小學(xué)作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【必備】難忘的小學(xué)作文600字三篇

          難忘的小學(xué)作文600字 篇1

            今天,在馮老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面、有關(guān)開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)。

            辯論會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們各各都摩拳擦掌、躍躍欲試。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”;反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有 益”。我正大光明地加入了正方。

            我想:我方兵多將廣,對(duì)反方而言可謂敵眾我寡,我方占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

            可是不能輕敵!第一回合,反方以強(qiáng)有力的辯詞和表現(xiàn)出色的辯手,略勝一籌,1比0獲得了主動(dòng)權(quán)。

            又經(jīng)過(guò)了三個(gè)回合的唇槍舌戰(zhàn),正方反方各執(zhí)一詞,勢(shì)均力敵,比分被改寫(xiě)成2比2平。

            扣人心弦的決勝局開(kāi)始了!正方的孫燁文一馬當(dāng)先,直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“據(jù)我了解,以前有一個(gè)小女孩全家去泰 國(guó)旅行?商煊胁粶y(cè)風(fēng)云,突然發(fā)生了前所未有的巨大海嘯。這個(gè)小女孩剛剛閱讀了預(yù)防海嘯的書(shū),從而拯救 了一百多人,包括她全家的生命。所以,我認(rèn)為——開(kāi)卷有益!狈捶降泥崫h霄不甘示弱地反駁道:照你這樣 說(shuō),趙括熟讀兵書(shū),卻只會(huì)紙上談兵,兵敗如山倒,是個(gè)常敗將軍,你也說(shuō)開(kāi)卷有益?!“孫燁文鎮(zhèn)定自若, 不緊不慢地說(shuō):“像趙括這樣紙上談兵的`畢竟少數(shù),真正由于看書(shū)而在危急時(shí)刻發(fā)揮作用的卻很多!”……

            就這樣正方雙方你一言,我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。反方的鄭漢霄生龍活虎,正方已是遍地 開(kāi)花……當(dāng)辯論正相持不下之時(shí),正方軍團(tuán)中殺出一將,此人正是陳啟航。陳啟航胸有成竹地說(shuō)道:“諸葛亮 之所以為蜀國(guó)做出那么大的貢獻(xiàn),就是因?yàn)樗熳x兵書(shū),精通兵法。所以,我認(rèn)為——開(kāi)卷有益!”這鏗鏘有 力的話語(yǔ)再將反方一軍,一顆重型炸彈在反方陣了開(kāi)了花。反方主將鄭漢霄力挽狂瀾,可反方已是無(wú)力回天。

            最后,正方以3:2的比分險(xiǎn)勝反方,取得了勝利。我也從中悟出了一個(gè)道理:要想在辯論中利于不敗之地,不 僅要有能言善辯的口才,更要有淵博的知識(shí)!

          難忘的小學(xué)作文600字 篇2

            從小到現(xiàn)在,我接觸過(guò)許許多多的同學(xué)朋友,還有老師,而讓我難忘的一個(gè)人——我的小學(xué)語(yǔ)文老師,他是我最難忘的人之一。

            我的語(yǔ)文老師姓田,我們都叫他田老師,田老師個(gè)兒不高,和我差不多高,瘦瘦的,戴著個(gè)瓶底厚的眼鏡,一個(gè)很沉默的人,別看個(gè)兒小,知識(shí)可多著呢。平時(shí)很沉默,但那是我最好的'一個(gè)哥們兒了。

            記得今年夏天,他給我打電話,這個(gè)星期六要從鄒平回來(lái),我激動(dòng)的幾乎就要跳起來(lái)了,語(yǔ)文老師回來(lái)了,我又可以去找他玩了,嘻嘻……我趕緊忙前忙后,找找這個(gè)同學(xué),再聯(lián)系那個(gè)同學(xué),弄得我是手忙腳亂的,功夫不負(fù)有心人,我找了好多同學(xué)要找田老師,因?yàn)榇蠹叶枷矚g田老師。

            到了星期六,吃完中午飯后我立馬去找田老師,在路上我還想著田老師的樣子。眼看就快要到他家了,我隱約看到了一個(gè)影子,是田老師。我看見(jiàn)了他,他看見(jiàn)了我,我們倆互相笑著,也都不知道說(shuō)什么好。

            我緊緊抱住了他,然后又握住了他的手,仔細(xì)看了看,田老師不解地問(wèn):“看啥呢?”我說(shuō):“胖了,也高了。”田老師禮貌地回答:“多謝夸張!敝,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)了,田老師大聲說(shuō):“咱去趟水玩?”“好。『谩蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。

            “撲通、撲通……”我們一個(gè)一個(gè)都跳進(jìn)了水里。“我們打水仗吧!”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲。田老師趁機(jī)潑了我一下,讓我瞬間成了落湯雞,清涼的河水從我身上流了下來(lái),我用手抹了一下臉。然后把手伸進(jìn)水里,拱起一手水向田老師潑去。田老師瞬間跑開(kāi)了,并說(shuō):“小樣,跟我玩,呵呵……”不久之后,我們都成了落湯雞,田老師也不例外。

            這就是田老師,一個(gè)不折不扣的老頑童,也是我最難忘的一個(gè)人。

          難忘的小學(xué)作文600字 篇3

            在小學(xué)六年中,我有過(guò)許多老師。但惟獨(dú)小學(xué)六年級(jí)的班主任馬老師最令我難忘。

            馬老師不僅教我讀書(shū)寫(xiě)字,更教會(huì)了我做人的道理。就在前不久,一節(jié)英語(yǔ)課下課,同學(xué)們都出去上操。這時(shí),我見(jiàn)同學(xué)耿嘎正在慢悠悠的收科學(xué)報(bào)告冊(cè)。一個(gè)念頭在我的腦海中飛快地閃過(guò):我走到他跟前,裝作與他講話,趁他不注意時(shí)推了他一下。他打了個(gè)趔趄,倒在了另一個(gè)同學(xué)身上。頓時(shí),耿嘎惱羞成怒,把我反推回去?删驮谶@剎那間,意想不到的事情發(fā)生了:我撞到了玻璃門上,只聽(tīng)那些玻璃“嘩啦啦”地全掉了下來(lái)。見(jiàn)到這一幕,我和耿嘎都目瞪口呆,誰(shuí)也想不到一個(gè)不起眼的舉動(dòng)竟然會(huì)釀成如此嚴(yán)重的'后果。這時(shí),馬老師走過(guò)來(lái)。我想:完了,這下完了。馬老師無(wú)暇顧及地上的碎片,直奔我而來(lái)。見(jiàn)到我,便關(guān)切地問(wèn)道:“怎么樣?有沒(méi)有扎傷你?”“沒(méi)有!焙髞(lái),馬老師把我找來(lái),對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,記住以后不管發(fā)生什么事,都要時(shí)刻記住‘安全第一’。這次就算玻璃全碎了,也不能讓他扎傷自己!玻璃碎了,可以再安;而人如果受傷了,說(shuō)什么也來(lái)不及了。亡羊補(bǔ)牢,猶未為晚!瘪R老師短短的幾句話安撫了我受傷的心靈,給了我心靈的慰藉。

            馬老師在生活上對(duì)我的關(guān)懷與幫助,更是無(wú)微不至。記得六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,馬老師讓每個(gè)班干部輪流拖地。這一天,輪到我了,但我怎么拖也拖不干凈。這時(shí),馬老師在我耳旁輕聲地說(shuō):“傻孩子,在家里沒(méi)干過(guò)家務(wù)活吧?拖地不是把地弄濕了,是要這樣拖……”馬老師一邊說(shuō)一邊示范。當(dāng)馬老師看到我“略有所成時(shí)”,會(huì)心地笑了。

            馬老師,如果說(shuō)我是花兒,那您就是綠葉,將我托起,接受陽(yáng)光的洗禮;如果我是雛鷹,那您就是蒼鷹,哺育我成長(zhǎng)。馬老師,謝謝您!

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