難忘的小學(xué)作文大全【7篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼碾y忘的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的小學(xué)作文 篇1
每個周末，我都盼望去姥姥家，因為姥姥家住著我的小姐姐。
我的小姐姐叫暢暢，小姐姐是舅舅的女兒。暢暢是我的.好伙伴，我和暢暢沒上學(xué)的時候常常打架，小姐姐長得比我高，我打不過小姐姐。而且，小姐姐比我大幾個月先上了學(xué)，于是，小姐姐總是命令我。
我終于上學(xué)了，我也像小姐姐一樣努力學(xué)習(xí)。有一次，我們一塊兒做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)小姐姐的拼音寫錯了，我?guī)托〗憬慵m正過來，暢暢對我刮目相看。
現(xiàn)在，我和暢暢成了好伙伴，我們一起看書，一起跳繩，真快樂！
難忘的小學(xué)作文 篇2
在我的記憶中，有許多話語，它們有的像閃閃的星星，有的像五彩的貝殼，有的像美麗的彩虹……一直陪伴著我成長。
“話”看不見，也摸不著，但城市里到處都有它的蹤影�！皩Σ黄�、謝謝、沒關(guān)系！”這是禮貌用語；“沒事兒、繼續(xù)努力！”這是鼓勵的話；“真棒、干得好、不錯！”這是贊美的話；“不能這樣做、這是錯的。”這是勸誡的話。話無處不在，只要你用心聽，就一定聽得見。
記得那天，天氣晴朗，小鳥在大樹的肩上唱著歡快的歌，白云寶寶在藍(lán)天媽媽的懷抱里玩著捉迷藏的游戲。雖然天氣這么好，但我的心情卻十分緊張，因為100米短跑比賽立刻就要開始了。我在爸爸的指導(dǎo)下，有模有樣地做著熱身運(yùn)動。“參加短跑比賽的運(yùn)動員請注意，100米比賽馬上開始，請在跑道上做好準(zhǔn)備”。聽到通知，我立馬向跑道飛奔過去。
一分，兩分，三分……大約五分鐘之后，“啪”的一聲，比賽開始了。隊員們像離弦的箭一樣，向前沖去，我也使出了全身力氣向終點跑去�？赡苁翘昧α�，剛跑完前50米，我就感覺渾身軟綿綿的.，一點兒力氣也沒有了。好累啊，我要停下來了。我正準(zhǔn)備放棄的時候，一個熟悉的聲音傳到我的耳朵里：“馬鈺茜，加油��！馬鈺茜……”，爸爸，原來是親愛的爸爸！這句話猶如一支火把，點燃了我心中的拼搏之火，讓我看到了成功的希望。頓時我像換了一個人，拼命向終點跑去。結(jié)果拿了四年級女子項目組100米的第5名，為班集體爭得了榮譽(yù)。
“馬鈺茜，加油��！”這句話雖然不是什么名言警句，但它是關(guān)鍵時刻爸爸鼓勵我的話，讓我不僅取得了比賽的勝利，還明白了做事要堅持不懈，更感受到爸爸濃濃的愛。
從此以后，我牢牢地記住了這句話，特別是遇到挫折的時候。
難忘的小學(xué)作文 篇3
看到“花花”的名字，你們一定以為是一個女孩子吧？其實，“花花”是我曾經(jīng)養(yǎng)的一只珍珠鳥，尖尖的紅嘴巴，背上的羽毛全是黑色，肚皮上的毛是灰、白、棕三色，所以我就喊它“花花”。自從“花花”來到我們家，就成了我最好的朋友，我每天都要和它在一起玩很長時間，我太愛它了！
記得有一次，我又到陽臺上看“花花”，只見它在籠子里上躥下跳，還用兩只綠色的小眼睛望著我，一副想要出來的樣子。不知為什么，我就情不自禁地打開了鳥籠子，只聽“嗖”的一聲它就從籠子里飛出來，一下子就飛到我頭上的`晾衣竿上，這時我才明白過來，蹦起來去抓它，但竿子太高，怎么蹦也抓不到，而它卻悠閑地站在竿子上俯視著我，好像在說：“來呀，來抓我呀！”于是我搬來板凳，眼看要抓到它時，它又縱身一飛，到了樓梯上。呀！大事不妙！樓下是臥室和客廳，它這一飛下去還不得一片狼藉，等爸媽回來，我這小屁股可免不了幾巴掌。不行，我得阻止它�？伞盎ɑā焙孟窨创┝宋业男乃�，回頭看看我，又抖抖身子，在空中劃了一道優(yōu)美的弧線就飛了下去，我迅速的飛奔下去。臥室、書房、客廳，“花花”飛來飛去，我跟著后面追來攆去，一會兒就把我累得上氣不接下氣。我知道這樣下去是抓不到它的，只有把它逼到狹小的空間里才有可能，于是我就有目標(biāo)的把 “花花”追進(jìn)了衣帽間，最終在墻角抓到了它。被抓到的“花花”馬上就恢復(fù)了平時的溫柔狀態(tài)，在我的兩只手里縮成一團(tuán)，還用小爪子輕輕地?fù)现业氖中�，本來氣急敗壞的我忽然就笑了，只輕輕地點了點它的小腦袋就把它送回籠子里了，給它加了食添了水，我知道它也玩累了！
最終，我還是把“花花”放飛了，雖然我萬分不舍，但藍(lán)天才是它的家，只有在大自然里，和同伴在一起，“花花”才會更加自由和快樂。所以當(dāng)我想念“花花”的時候，我就會在野外追著鳥兒瘋跑，聽到它們的叫聲，就仿佛“花花”又在喊我：“來呀，快來追我呀！”
難忘的小學(xué)作文 篇4
如果有人問我：你最難忘的老師是誰？那么我一定會毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過5年，國家心理學(xué)還考過了二級，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會用下課時間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”在我們這些學(xué)習(xí)較好的看來是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時間過去了，奇怪的是這些受過吳老師指導(dǎo)的人成績嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。
吳老師在某些時候也很嚴(yán)厲，比如某位好學(xué)生成績下降了那么老師便會將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的`，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠懇的感謝你的指詢！
難忘的小學(xué)作文 篇5
從小媽媽就教育我要真誠。朋友和朋友之間，親人和親人之間，同學(xué)和同學(xué)之間，都需要真誠。陌生人和陌生人之間也可以有真誠。
記得我四年級一次美術(shù)課時，美術(shù)老師宣布：“明天帶水彩筆、勾線筆和A4白紙。水彩筆必須是18色以上的，不然一律算沒帶�！蔽彝蝗幌肫鸺依锏�'水彩筆沒墨了。這可怎么辦呀？對了，下午放學(xué)去文具店買一盒水彩筆唄！
上完下午最后一節(jié)課，我收好書包到教室外面排隊放學(xué)。一會兒，我出了校門，蹦蹦跳跳地進(jìn)了文具店，然后問阿姨：“阿姨，有沒有水彩筆？”阿姨把我?guī)У椒潘使P的地方。我說：“我要18色的水彩筆�！卑⒁贪�18色水彩筆遞給我，說：“這個18色的水彩筆11元錢。”糟了，我今天只帶了8元錢，還差3元錢。我拿出錢包，果然只帶了8元錢。怎么辦呢？怎么辦呢？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我突然想到了好幾個辦法：1、回家拿錢給阿姨。但太浪費(fèi)時間了，而且家里又沒有人。2、我可以明天早上來買呀！但是，早上沒有時間。3、我可以今天先給阿姨8元，明天給阿姨3元。這個辦法可以，太好了！
我鼓足勇氣對阿姨說：“我可不可以今天先給你8元，明天再給你3元呢？”
“當(dāng)然可以，我相信你！”阿姨真誠地回答。
第二天放學(xué)，我給了阿姨3元錢。
人與人之間，無論是什么關(guān)系，都會有真誠。
難忘的小學(xué)作文 篇6
上課鈴聲響了，我們班的后門進(jìn)來了許多聽課的老師。這是一節(jié)我們新來的班主任上的第一次展示課，今天要學(xué)的是第六課《梅花魂》。我們坐得端端正正的，一切準(zhǔn)備好，等待著老師給我們講課。
老師先要我們把課文的重點句子找出來，再和同桌交流，最后把它用筆畫出來。老師看我們都畫完了，就點同學(xué)起來讀。頓時，教室里鴉雀無聲，刷的一聲同學(xué)們都舉起了手，就連平時從不舉手的幾個同學(xué)也舉起了手。老師點了平時讀書最好的張紫薇，只聽她在老師的“指揮棒”下讀得抑揚(yáng)頓挫，語氣慢的時候讀得慢，語氣要低沉?xí)r她也讀得很低沉。平時班上的幾個“搗蛋鬼”也都被吸住了，都在靜靜地聽著。
要說最難忘的`還是最后曹海龍、孫靜、熊楚劍的演戲。她們演的是課文的倒數(shù)第二自然段的內(nèi)容——老外公、女兒和孫女的離別場景。他們演得十分逼真，加上他們的想象，《梅花魂》里老外公、女兒和孫女的離別場景好像就在我們的眼前。特別是曹海龍的最后一名話“我也想回祖國……”這句話說得聲音哄亮，還帶點兒哭聲。聽了這句話，我們的鼻子立刻都變得酸酸的。
下課鈴聲響了，一堂課就這么不知不覺地過去了。聽課的老師們慢慢地走出了教室，還有好多同學(xué)都還靜靜地坐在椅子上，他們可能還在回味著上課的感覺吧！
難忘的小學(xué)作文 篇7
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個五年級的小學(xué)生了。
在我的`印象中，有許多至今還難忘的老師，可讓我印象最深的，還是我們一之三年級的班主任——皮老師。
記得上三年級的時候，我的腿骨折了，不可以去上學(xué)，只能在家里自學(xué)。皮老師知道后，一有空就來我家給我補(bǔ)課。皮老師幾乎每天都來。每次講課后，都要問問我的腿怎么樣了，還告訴我不要看太長時間電視。
皮老師每天都很忙，她不光要給我補(bǔ)課，還要給其他同學(xué)上課、改作業(yè)。但是，皮老師從來不叫苦，不說累。她真?zhèn)ゴ�！我的腿好了。在學(xué)校里，皮老師也很關(guān)心我：不讓我下樓做操，也不讓我上體育課。平時，在學(xué)校里，皮老師也很關(guān)心同學(xué)們。同學(xué)病了，老師會讓其他同學(xué)扶他去醫(yī)務(wù)室，同學(xué)那碰傷了，皮老師會給他們抹藥……
雖然皮老師現(xiàn)在不教我們了，可我卻依然不忘她。每次看見皮老師，依然那么親切！有一次，同學(xué)們見到您，說您老多了。可您在我心中，卻依然年輕！
祝皮老師天天健康，天天幸福！
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