[熱門]我們小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我們小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們小學(xué)作文 篇1

　　對于家這個詞，我們的第一感覺就是溫馨與溫暖。一家人，是多么和諧又充滿活力的名字。這個詞語的確用到了我們七年級一班這個班級。

　　有的人可能說 ，家不是由爸爸媽媽和自己組成的嗎？這個班集體怎么可以組成一個家呢？這你就錯了，誰說班集體不可以是一個家了。在這個家庭里，我們有這么多的兄弟姐妹，難道不是一件令人開心的一個家庭嗎？多么熱鬧�。±蠋熅褪俏覀兊募议L。當我們遇到什么事情的時候，都可以告訴老師，她肯定會解決這些困難的。

　　我們是一家人，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，不吵不鬧。雖然以后也許會有些沖突，但是肯定會握手言和。難道姐妹之間還會記仇嗎？我們來自不同的地方，來到這個班級就組成了新的家庭。我們是幸福的'一家人。

　　我覺得，在以后的三年里，我們會共同努力去創(chuàng)造我們的家園，成為學(xué)校最和睦最優(yōu)秀的班級。我們即將要面對很多困難，但我們相信，只要家在，我們一直都在，我們始終記得，我們是一家人。幸福的一家人。

我們小學(xué)作文 篇2

　　陽光灑播大地，為禾苗帶來希望的真諦;陽光照射海洋，為魚蝦帶來生命的氣息;陽光越過高山，為冰雪帶來自由的航端;陽光流入心房，為生活帶來無限的芬芳。

　　清晨，輕輕推開窗戶，一縷縷陽光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗;窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬物在和煦的陽光下滋長。這，是自然的陽光。步入校園，同學(xué)們一個個友善的微笑傳達著友好的信息。這，是純真友誼的陽光。這些都是我們用眼睛來感受生活中美好的陽光的，但有些人卻會用心靈找尋陽光的溫暖與希望。

　　他，叫楊光，但他卻從未真正見過燦爛的陽光。因為他先天性視力低下，幾近失明�？墒�，從他的臉上我們永遠找不到憂傷和沮喪。他不屈服于命運的不公，從小就自己學(xué)著將耳朵貼近收音機，用完好的聽力感受聲音的魅力。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他將眾多名家的聲音變?yōu)樽约汉碇械囊舴�。你若要他模仿某位相聲大師的片段，他便能逼真的再現(xiàn)出來。假如不在現(xiàn)場，你也許真以為某位大師來到了呢!這，便是堅強的楊光，他用自己的心靈找尋人生的美妙，從此忘記了自己的.缺陷。

　　一位哲人說：我們的生活充滿陽光，在陽光中我們創(chuàng)建著陽光。仔細想想果然如此。同一個太陽下，我們構(gòu)建著同一個地球。同一個地球上，我們構(gòu)建著和諧的社會。同一個社會中，我們構(gòu)建著陽光的生活。雖然會有陰天的到來，但請別忘了，陽光永遠都不會躲藏，烏云里始終住著太陽。你可以化作狂風(fēng)去驅(qū)逐烏云，你可以化作蒼鷹去刺破云層，感受烏云里別味的陽光。

　　生活需要陽光的滋潤。充滿陽光的生活才是真正意義的生活。陽光點綴著生活的完美，彌補著生活的不足，把真正的生活展現(xiàn)在世人面前。

　　生活充滿了陽光，接受一縷陽光你就能容納整個太陽!

我們小學(xué)作文 篇3

　　小燕子長大了，媽媽準備帶它去外面看一看。于是，第二天一大早他們便出發(fā)了。路上，小燕子一會兒問這個，一會兒問那個，媽媽都耐心地給小燕子講解。它們飛過清澈見底的小溪，飛過茂密的樹林，小燕子開心極了，忍不住唱起了歌。

　　突然，一朵又一朵的 “烏云”從地面上飄了過來，“這么晴朗的天氣，哪里來的烏云呀？”小燕子自言自語道。于是，它想飛到地面看個究竟。可是，飛到了地面，它沒有想到的是這里的'小河不再清澈了，河面上還漂著許多垃圾，河水還夾雜著臭味。這是怎么了，小燕子很疑惑。這時，它發(fā)現(xiàn)河里有一條小魚孤零零的飄在水面上，仔細一看，這不是自己小時候的玩伴貝貝嗎？“貝貝，是你嗎？”小燕子激動地問道。“小燕子，是我，是我！”小魚說著從水里游了出來。“這兒怎么這么臟呀？”小燕子不解地問到。小魚嘆了一口氣說：“都是你身后的工廠造成的呀！”

　　小燕子聽了，十分的焦急和難受，但它并沒有灰心，它鼓勵小魚說：“貝貝，你不要灰心喪氣，讓我們一起努力，呼吁人類保護環(huán)境，共同愛護我們的家園吧！”

我們小學(xué)作文 篇4

　　雷鋒，一個十分普通的人，但他，卻做了許多不普通的事情，學(xué)雷鋒的精神還存在，雖然雷鋒已經(jīng)死了，可是，在我們的身邊，卻還有許多的“活雷鋒”。記得……

　　一天下午，我還如往常一樣，正準備坐公交車回家，我在公交車站焦急的等待著10路公交車，1分鐘過去了，2分鐘過去了……5分鐘后，總算，公交車在漫長的等待下，向我緩緩駛來，我看了看車上的人數(shù)，還好，人不算多，我要馬上沖上去的話，還可以勉強占到一個好的座位，于是，我用我小巧的身子迫不及待的擠上車，往取款機里投了一塊錢，連忙奔向公交車上最后的一個座位，一屁股坐了下來，為自己總算搶到了一個座位洋洋得意起來，在我的.后面還陸續(xù)的上來了許多的人，一個寬敞的公交車忽然變得十分窄小起來，我暗自慶幸還好自己搶到了座位，不然在人群中會很難呼吸，甚至?xí)�被擠成“肉餅”，公交車上又來了一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她在擁擠的人群中向這邊艱難的挪來，我本想給她讓座，可心里又想：“這是個多好的座位��！又通風(fēng)又不擠，我可是好不容易搶來的呀，到底讓不讓呢？”我的心里忽然之間就傳出來兩種聲音，一種聲音說：“快讓吧！那個老奶奶多可憐呀！”另一種聲音說：“不讓，不讓，好不容易搶到個這么好的座位干嘛讓給她呀！你這不是自討苦吃嘛，再說了有人也會讓的�！苯K于，另一種聲音擊敗了第一種聲音，我不打算讓了�？赡莻�老奶奶好像被擠的很難受似的，還一直咳嗽起來，這時，一個戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小女孩站了起來說：“老奶奶，您坐我這里吧！”她說著，拉住老奶奶的手，扶她坐在位子上，自己就擠進了擁擠的人群中，我被小女孩那種助人為樂的“雷鋒”精神深深地感動了，同時又為自己這一種作為感到十分的羞愧，同時也有了幾分后悔，下車后，我看見了她胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，光彩而奪目，才深深地了解到，這個世界還有許多的“雷鋒”。雖然這是一件很普通的小事但仍然顯示出了小女孩身上耀眼的“雷鋒”精神！

　　雷鋒，他其實就在我們的身邊，俗話說的好，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”我們一定要從我們身邊的小事做起，繼續(xù)發(fā)揚這一種偉大的“雷鋒”精神！

我們小學(xué)作文 篇5

　　我記得是在寒假里的一天，天上下著鵝毛大雪，我們家的竹子壓彎了腰，院子后面的操場上已經(jīng)堆滿了厚厚的積雪。我看著滿天飛舞的雪花，我一蹦三尺高，我心想：我要堆一個小雪人。于是，我跑到房子里對媽媽、爸爸說，“我們一起去堆雪人吧！”

　　我們都帶上的'棉手套，來到堆滿厚厚的積雪的草坪上，爸爸用雙手把周圍的雪堆積在一起，堆成了雪人的身體，媽媽用雙手把學(xué)拍成了一個遠遠的雪球，在潔白雪地里滾來滾去，越滾越大，變成了雪人的大腦袋。我拿出來在家里的紅蘿卜，我把紅蘿卜插在雪人的鼻子上，我又拿出在家里的兩顆豆子，我把他插在臉上，我在院子里把了一個樹枝，擋雪人的胳膊。漂亮的小雪人就做好了。我開心的在學(xué)地里蹦來蹦去。

　　在回家的路上，冰冷的寒風(fēng)吹著我的臉頰，我忽然感到兩只手凍得好痛，歡樂過后，我深深的感覺到了冬天的寒冷。我一抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)幾位做環(huán)衛(wèi)工人的阿姨，她們正頂著寒風(fēng)，冒著大雪，清理著馬路上的積雪，爸爸告訴我，這些阿姨為了行人的安全，他們在冬天里，每天工作八個小時，非常辛苦，但她們認真工作，不怕寒冷，給我們帶來安全和美麗的環(huán)境。

我們小學(xué)作文 篇6

　　我們每個人都有一段美好的童年，童年中最令我們難忘的一定就是那些年我們玩過的游戲，這些游戲給我們帶來了很多的歡樂。放下那匆忙的腳步，回憶起兒時單純美好的時光。那些年，我們一起玩過的游戲

　　捉迷藏

　　1、2、3、4、5、6、760耳邊仿佛又傳來了一陣熟悉的聲音。捉迷藏是我兒時最愛的游戲�？墒敲恳淮芜\氣最差是就是我，但我卻把這 看成一次智慧考驗，因為我需要用我的智慧去尋找他們，他們也并非是等閑之輩，有的躲在桌底下，有的藏在柜子里，有的直接鉆入紙箱里，有的還在床底下趴著。 但是都沒逃過我的火眼金睛，他們一個接一個被我揪了出來。捉迷藏，讓我在玩耍當中運用到了智慧。

　　吹泡泡

　　小時候，看著那一個個五彩繽紛的泡泡向天空飄去，心里總會有許多的激動。滿屋子都是泡泡，有的像珍珠，有的像皮球，還有的像小葫蘆，在空中飄呀 飄，時而變幻色彩，時而變幻形狀，看到這么多的五彩繽紛、形狀各異的泡泡，我和小伙伴都十分快活。更重要的是這彩色的.泡泡，象征著我彩色的童年，值得我留 戀，值得我回味。

　　童年那一些做游戲的時光就縮成了一粒沙子，陷在我的眼睛里面，逼迫的我一回憶起來就留下了那幸福的眼淚。童年，真讓我無比懷念。

我們小學(xué)作文 篇7

　　還記得剛踏進校園，就被學(xué)校里的一切給吸引時的感受嗎？還記得第一次被老師夸獎時的感受嗎？雖然將要和我們共同度過小學(xué)生涯的老師們分別；雖然要含淚告別母校；學(xué)校里的一切都將成為回憶。但，我們始終相信，總有一天會重返校園，看望恩師。

　　一到二年級，是張老師教語文（不做回憶）。到了三年級，就有黃老師教我們語文。黃老師該幽默時幽默，該嚴肅時嚴肅，這點大家都清楚。張老師教英語，她在學(xué)習(xí)上對我們很負責(zé)任，但是如果去秋、春游，她就變得很放松。王老師教數(shù)學(xué)，他是在我們六年級時才轉(zhuǎn)來的，他在課上講課活靈活現(xiàn)。

　　蔣學(xué)成、陳陌、王澤遠和我雖談不上生死之交，但可以說是形影不離的好哥們兒；張一捷是我學(xué)習(xí)上的`“救星”，對我的學(xué)習(xí)有幫助。還有些人在此不寫。

　　說了這么多，大家應(yīng)該很有感觸吧，趕快去回憶你在六年學(xué)習(xí)生涯上的人、事吧！

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