（精品）小學(xué)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
在我從幼兒園到小學(xué)五年級的成長歷程中，有許多位老師教過我�？墒�，有一位老師始終像媽媽一樣鼓勵我，鞭策我，默默關(guān)注著我的成長。她的關(guān)心和愛護讓我心中充滿了溫馨的感覺。她就是我現(xiàn)在的班主任老師—張老師。
我曾經(jīng)是一個有點內(nèi)向、又有點調(diào)皮的小男孩。一二年級的`時候，我總也提不起學(xué)習(xí)的興趣，我的表現(xiàn)讓我經(jīng)常被請家長，自己都有點自暴自棄的心理了�？傻饺昙墢埨蠋熑谓桃院�，沒想到她大膽地讓我擔(dān)任了語文課代表。張老師的信任就像一把鑰匙，打開我的內(nèi)心世界，讓我對自己充滿了無限的希望，漸漸地找回了自信心，重要的是樹立了目標(biāo)。我努力、努力、再努力，加油、加油、再加油，就像一匹千里馬，勇往直前。學(xué)習(xí)成績名列前茅了，還多次參加了征文、朗誦、乒乓球等比賽，也得到了很多榮譽。這是我用勤勞的雙手、勤奮的大腦創(chuàng)造的，是我點點滴滴努力的結(jié)晶。但我深深地知道，如果沒有張老師的關(guān)心和鼓勵，沒有張老師的幫助和指導(dǎo)，也許至今我還是個貪玩調(diào)皮的小男孩。
我也是一個愛驕傲、會粗心的小男孩。有時，因考試的不細(xì)心檢查，而導(dǎo)致錯誤率大大提高；有時，考出了一個令人滿意的好成績，又會驕傲自滿，不可一世，還在班里到處炫耀。對此，張老師看在眼里，急在心里，總是及時地把我叫到辦公室，循循善誘地教導(dǎo)我，讓我知道自己的不足，并且暗暗地下定決心要改正。
這就是關(guān)心我、愛護我的張老師。這份關(guān)愛就像一股暖流將永遠陪伴我成長，也必將影響著我成為一位有愛心、有志向、活潑陽光的大男孩！
小學(xué)的作文 篇2
唉！12月！真是令人歡喜令人憂！新的一年即將到來，舊的一年將被遺忘，這天，我趴在窗臺上，開始了如夢的回憶。
時光如梭，這些日子，我哭過，笑過，呵呵，還記得上次去釣魚嗎？收獲頗豐，雖說掉進水里，成了一只濕漉漉的.落湯雞，倒也不辜負(fù)了那些鮮美的魚。那次，舅舅帶著我去河邊，我便迫不及待地甩下了釣鉤，直愣愣等著魚兒來咬鉤，舅舅會心一笑，調(diào)整好高度，選出魚餌，才不慌不忙地甩鉤，嗬，那場面，魚兒可是排著隊準(zhǔn)備上鉤！我這邊沒有任何成果，急得像熱鍋上的螞蟻，可謂一失足成千古恨，“撲通！”一聲，投進了大海媽媽的懷抱。
呵呵，打雪仗也蠻有意思，我的絕招可是無人能敵！瞧，一個漂亮的掃堂腿，雪點四濺，周圍的人連退三尺，哈哈，我多神氣！不過智者千慮，必有一失，在我得意之時，一個個“炸彈”也隨之而來……唉！那時的我真倒霉！
噢，忘了告訴你，我狗刨最厲害！四支靈巧的腿一揮，就可以游出老遠，有時間來比比！不過上次我可吃了不少苦！可憐了我那狗一般的鼻子！潛水我最不在行�。∫皇潜话职职吹剿�，我才不會變成那副囧樣！不會！都說了不會了！
一陣涼風(fēng)吹過，我猛然驚醒，才開始失落，又要過去了嗎？不過有句話說：新的不去舊的不來嘛！新年有壓歲錢，有兒童節(jié)，有……
讓我們迎接20xx的到來吧！
小學(xué)的作文 篇3
偶然間我與你相遇在淅淅瀝瀝細(xì)雨之中，懵懂的我被濃重的霧靄纏繞的密不透風(fēng)，你深邃的回眸一笑霎時間攝走了我的魂魄，我不知不覺走入了你精心設(shè)計的心靈陷阱。
一步走錯百步難回
失敗、失敗、又是失敗，初中的考試接踵而來而至，一次次輕敵讓我無法攀登回那傲人的頂峰。
小學(xué)六年，我的成績一直名列前茅，可是本讓我引以為傲的強項卻在初中變得一落千丈。為了提高成績，我在課上專心致志，課后挑燈夜戰(zhàn)，可是小學(xué)的自信已經(jīng)在這一次次輕敵和步步淪陷中消磨完了，我的心情就好似李白的詩句“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁�！�
借我雙翅浴火重生
是你在我心灰意冷時告訴我不要放棄。從你火熱的雙眸中，我讀出了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲阎�；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的.純情；“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的雄心
是你牽扯著我的手，在陶淵明的小園中賞菊品茶，體會這閑然自樂，在泛泛江水中傾聽琵琶的美妙琴聲，領(lǐng)悟這世間的落花流水，告訴我”燕然未勒歸無計“的壯志豪情，帶我去看古戰(zhàn)場，告訴我縱然馬革裹尸，魂歸狼煙也要勇往直前，這才是無悔的選擇是你給予我這雙翅膀讓我不再向深淵墜落，讓我開始展翅飛翔，讓我明白學(xué)習(xí)不能輕敵，學(xué)習(xí)要勇往直前。
明心見性只為愛你
我無可救藥地愛上了你。我聽到了你的心跳應(yīng)和著歷史潮流在翻滾，你的指尖流露出柔情、溫婉和絲絲凄涼，我看到了你舞步輕盈描繪著每一個愛你的人的美好未來。
因為有你，每一個難以排遣的花季時光都化為青春最美好的歸宿；因為有你，這份單純的少女的愛幻成為青春最美好的守望，謝謝你，我知道，這不是初戀的滋味，而是人生的況味，是終身的愛戀。
春天，是你將一個失足落下云間的少女救起，是你教會她如何學(xué)習(xí)，是你，謝謝你，我的戀人。--春天
小學(xué)的作文 篇4
今天早上，我騎車到了學(xué)校，把車鎖好以后，就往教室走去�？晌业挠已燮げ煌５靥�，我預(yù)感有什么不幸的“災(zāi)難”要來到。
第一節(jié)課下課，我和幾個女生一起跳皮筋。平時，我每跳一下，褲袋子里的鑰匙都會“噼里啪啦”響個不停。、可今天怎么不響了?是不是沒了?我疑惑地想。于是用手摸了摸褲袋，褲袋里竟空蕩蕩的，真是“夢想成真”啊。我的心頓時跳到嗓子眼了。再摸摸衣袋，還是一無所獲。我心想：這一丟就是三把鑰匙，要是讓爸爸媽媽知道，他們非罵死我不可。這可怎么辦哪?淚水在眼眶里一閃一閃，打了三個圈，順著臉龐一直流到我的下巴。好朋友陳琳問我：“孫茗茗，你怎么了?”我這才帶著哭腔說：“我的車鑰匙沒了�！标惲找布绷耍f：“鑰匙沒了，那你還不趕快去找啊?”聽她這么一說，我忽然想起會不會在走路時弄掉了?我仔細(xì)回想著鑰匙丟失前后的全過程。于是，我就當(dāng)回神探，追蹤這件離奇的.“鑰匙失蹤案”。
我先來到車棚，看到我的車還停在那兒，就匆匆地跑過去，低下頭，在車四周查了一圈，再往回找，也不見鑰匙的影子。我知道，這兒不是失蹤現(xiàn)場。對，我去過女生廁所，不妨到那里查一查，可能會有一些線索。
來到女生廁所，打開每一扇隔門，我再仔細(xì)地找，還是沒有它們的蹤影。再來到操場，這么大的操場，我挨著順序從這頭走到那頭，一點一點地找，不放過任何細(xì)小的地方。每遇到一個人，我都要問一聲：“請問你有沒有看見一串鑰匙?”回答總是“NO”或是搖搖頭。我失望了，站在操場邊，茫然地望著天空，熱淚再一次盈滿眼眶。
“丁零零……”上課鈴響了，我?guī)е粡埧喙夏槪~著沉重的步伐，走向教室。當(dāng)我準(zhǔn)備從書包里拿課本時，突然摸到一個硬硬的東西，我驚呆了——原來是鑰匙!鑰匙怎么會在這兒?哦，我終于想起來了，原來我鎖車時，沒把鑰匙放在褲袋里，而是放在了書包里。
哦，“偷”我鑰匙的大壞蛋竟是書包!我緊張的心一下子平和了許多。當(dāng)然了，這件鑰匙失蹤案也就告一段落了。
小學(xué)的作文 篇5
12月23日這天是星期天，柳州市青少年的部分學(xué)員來到柳州市盲聾啞學(xué)校，與盲聾啞學(xué)生一起慶祝元旦。我們少年宮的中華小記者也來到此地，為這次活動報道采訪。
這是一次特殊的無聲的采訪，一切都在紙筆中傳遞，在手勢中進行。那些盲聾啞兒童，年紀(jì)都與我們相仿。單單從外表上看，他們個個都是四肢健全的人，但是只要走近他們，就會發(fā)現(xiàn)他們都是殘疾孩子。這些學(xué)生他們有的生來就失明，他們非常想看看這個世界的模樣；有的學(xué)生從小就失聰，他們非常想聽聽這個世界的聲音；還有的學(xué)生不能用語言表達自己的情感。盡管如此，他們卻絲毫沒有抱怨過命運的不公，相信命運是公平的， 正如人們常說的那樣，“上帝給我關(guān)閉了一扇門，必定會給我打開一扇窗�！彼麄兡樕蠌娜莸ǖ男θ蒿@得他們的心胸是那么寬廣，是那么博大，博愛充溢著他們的心靈。
我走近他們，與他們近距離接觸，使我感慨萬千。我們或許已經(jīng)看慣了那些生活中的事物，把它們想象得那么平凡，甚至是那些壯美的景物。我們應(yīng)該慶幸上蒼給我們一個完好的身軀，讓我們用感官感受著這大千世界。
我們可以看，看到巨大的.太陽像火球般冉冉升起；我們可以聽，聽那林中鳥兒的歡唱；我們可以說，傾訴心中的希望和要求；我們可以品，用舌頭品味著無味；我們可以聞，讓花香沁入心脾。
但是有一天，我們失去了這些東西，你才會發(fā)覺它們是如此的寶貴。當(dāng)一切皆晚后，世界將會沉浸在一片黑暗之中，你會哭泣，你會吶喊，你會感到生不如死。你拼命地想記住親人的臉龐，日出的壯美，日落的輝煌，鳥兒的鳴叫，鮮花的芳香。但它們都在你的腦海里慢慢消退，你這才發(fā)現(xiàn)世界萬物是那么的美好。我們應(yīng)該把明天想象為將要失去這些感官，努力地去使用他們。這樣你才會發(fā)現(xiàn)一切都那么美好，新奇，才能把自己的感官發(fā)揮到最高點。
讓我們珍惜生活，珍惜生命中的每分每秒，珍惜上蒼賜予我們的感官，好好享受感官給我們帶來的感受。
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