小學(xué)的作文3篇[優(yōu)秀]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文 篇1

　　作文課的鈴聲終于響了，我心煩地蹲在座位上，心想；今天不知寫什么題目呢？

　　老師來了，同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛。他手里捧著自己心愛的“筆記本！”，上面架著著幾本作文本。教室里一下子靜得出奇。老師頓了頓神說；“看完了同學(xué)們上次的作文，我深有感觸；一句話，不真實！”好些心懷鬼胎的同學(xué)都低下了頭。

　　老師長長低徐了一口氣，又說：“何謂真實？初次擬稿，首先有了個大概的框架，然后就要進入“情境！”。“情境”又是什么呢？就是“情景！進入情景，抓住細節(jié)，習(xí)作就有骨有肉了。”老師的方式變了�。〗裉靵怼暗箘。　绷�。以往先是泛讀優(yōu)秀的佳作，再總結(jié)寫作特點！可聽著老師娓娓動聽的寫作奧妙，都來不及多想。筆下速速“復(fù)制”起來。

　　開始瀏覽我們的佳作了。同學(xué)們迅速地放下手中的筆，伸長了脖子，豎起了耳朵。老師習(xí)慣地看開了他的筆記本。確切地說，凡是輸入老師電腦上的習(xí)作，“初審”幾乎就過關(guān)了！所以大家都用期盼的眼光投向了講臺。老師看著我們?nèi)绱说木�力集中，便抑揚頓挫地說，看看人家是怎么個真實？怎么個注入情景？開始范讀了，同學(xué)們很快也聽出來了，是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露！這個符露露，寫得些通俗的，真實的鄉(xiāng)村故事仿佛成了她的專利。這么，上次的一篇《面對祖國的五星紅旗》剛從人教網(wǎng)上發(fā)表了嗎？難道還要“二連冠！”

　　教室里靜得連掉根針的聲音都聽的.見。我們靜靜地聽著老師的泛讀：“我來到王大爺家的黃瓜地旁，看著滿地像胳膊膀子一般粗黃瓜，我真是饞涎欲滴！我剛想伸手去摘，馬上觸電似的收了回來。心里有意識地想：不能當三只手！就在這時，倔性子媽媽的嘮叨又縈繞在我的耳旁：看你娃瘦得像只孫猴子！今后蔬菜水果之類的，少吃！多吃些米面主食，長得胖胖的多福氣呀！死心眼的媽媽咋就不跟時代走呢！現(xiàn)在不是流行的是苗條嗎？說實話，我還真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我這輩子恐怕找個對像都難了！不知那兒來的勇氣，我一步跨進了黃瓜園地。”教室里頓時哄堂大笑起來，幾個女生竟掉下了眼淚！

　　老師這時平靜地說，什么教進入“情景？”什么叫“真實？”什么叫“細節(jié)？”同學(xué)們從這篇習(xí)作中體會一下吧！好了，今天的作文題目就是“一堂作文講評課�！�

　　教室里又像平靜的湖水中投進了一粒石子，激起了無限的旖旎，那是同學(xué)們真正地注入了“情景”吧！

小學(xué)的作文 篇2

　　春天來了，溫暖的陽光照在大地上，萬物復(fù)蘇，滿山遍野，紅彤彤的杜鵑花，綠油油的樹木，金黃的油菜花，放著芳香。

　　勤勞的小蜜蜂忙忙碌碌采花粉，花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜘蛛也從角落里爬出來開始織網(wǎng)，燕子也從南方飛回來了，它在人們的房梁上做窩生兒育女。

　　春天的池塘清澈如鏡，魚兒成群接隊在水里自由自在的游玩，青蛙呱呱呱的'叫著，在水里游泳，青蛙兒子小蝌蚪也在水中追逐玩耍，

　　我愛這美麗的春天，因為一年之計在于春，春天給了我美好的留念。

小學(xué)的作文 篇3

　　那是一次意外。我和姐姐出去騎車玩，我坐在姐姐后面，姐姐騎得飛快，耳邊能聽見呼呼地風聲，我高興地手舞足蹈。我不小心把腳伸到了車輪里，結(jié)果我的腳后跟被車輪割到，疼痛的我大哭了起來。

　　我哭著回到家里，媽媽看見我的腳腫的厲害，還有血在往外流，立刻把我送到醫(yī)院，大夫說傷口大需要縫針，媽媽的臉都嚇白了。我大聲哭著說“媽媽，我好疼��！”媽媽說“別怕，媽媽抱著你，打上麻藥，就不疼了�！贝蠓蛳葹槲仪逑磦�口，又打上麻藥，開始縫針，我緊閉著眼睛靠在媽媽的懷里，手使勁的摟著媽媽�？赡苁锹樗幍淖饔脹]感覺到疼，卻能感覺到媽媽的身子在發(fā)抖，看見眼淚在媽媽的眼睛里轉(zhuǎn)動�；氐郊依�，我想吃橘子，媽媽立刻剝好橘子送到我嘴里；我要喝牛奶，媽媽立即熱好牛奶為我喝下……我感覺好幸福。晚上，我要求和媽媽一起睡，還要聽故事。媽媽把我抱到她大的床上，摟著我給我講我喜歡的童話故事，我甜甜的.睡著了。得到媽媽的關(guān)注，那感覺真幸福！

　　過了幾天，媽媽帶我去醫(yī)院拆了線，我的腳好了。可是我心里一點也不想讓自己的腳好，因為好了以后得自己剝橘子，自己熱牛奶，睡覺也只能自己睡了。我真想再受點小傷，因為還會感受到那甜甜的幸福的滋味。

　　滾熱的風吹動著焦躁的人群，我漫步其中，望著刺眼的銀白太陽，心中泛起一陣狂熱，胸中的沃土沒有得到上天的淚水，仍不肯發(fā)出一芥綠芽，腔中的熱血隨著人群流動而沸沛全身。已經(jīng)是第三個小時了，如潮的人流沒有一個愿意走向那艷紅色的募捐箱�？崾畹慕诸^停不住任何人的步伐�？删驮谠缟�，我還不停地向媽媽說，愿為災(zāi)區(qū)募捐些“心意”，任何勸詞也無法阻擋我那固執(zhí)的心，難道造物主生活好到會將人心換成用鐵打造？

　　募捐的沖動是源于那一個個傷訊，一個個的孩子沒有了上學(xué)的機會，一串串心愿碎在了童年的路上。這些讓我記起心中的世界也是需要關(guān)愛的，所以我扛上紙箱走上街頭，希望圓那無數(shù)的夢。

　　腦海中又印起那五彩的夢幻世界，想到這些便又舉起紙箱涌向人潮，可令人渴望的甘雨依舊沒有降臨，那枯涸的土地仍沒有受到潤澤，還是那般粗糙，那般黝黑！無奈我又坐了下來，那顆草籽捧在掌心，可沒人愿意滋潤它那美麗的外衣。箱子仿佛要燃燒了似的，張著那饑渴的口。此時遠方蹦蹦跳跳地跑來一個小女孩，吮著手指向那募捐箱挪動，側(cè)下腰，伸出手，投入……“轟轟！”腔中的沃土上空一片烏黑，甘雨傾盆匯成溪、河，一芥芥草籽迅速、迫不及待的吮吸著久別甘露，想要快些長大……那“鈴鈴”的銀幣聲隨著“雷聲”漸逝。我抬頭望著那個散布潤雨的天使，她那身軀被恬靜的日光映的發(fā)亮，她不在意那無意的舉動，依舊吮著手指蹦跳的離開喧鬧的街頭。

　　心中的水面仍舊隨著那聲“鈴鈴”蕩起了千層波，泛起了一片暖意，胸中的土地隨著那聲“轟轟”滋生出萬里森林，長出了一片生機，內(nèi)心被那溫暖籠罩著，我知道此事內(nèi)心恬靜的日光泛出的暖意就是幸福的滋味。

【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：

小學(xué)的小學(xué)作文09-23

回憶小學(xué)小學(xué)作文12-12

小學(xué)的小學(xué)作文[推薦]11-15

小學(xué)的作文03-13

小學(xué)的作文03-14

小學(xué)的作文03-14

小學(xué)的作文03-21

小學(xué)的作文03-24

小學(xué)的作文05-17

小學(xué)的作文05-17